高考英语 Book 1 Unit 1课案 新人教版Word文件下载.docx

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2.WasitanaccidentordidDaviddoitonpurpose?

→IwonderedifithadbeenanaccidentorDavidhaddoneitonpurpose.

3.FatheraskedAnnwhenshewenttobedthenightbefore.

→“Whendidyougotobedlastnight?

”，fatherasked.

2011高考命题趋向分析

1.suffer用作及物动词和不及物动词的用法是学生易混淆的考点之一。

当suffer用作及物动词时，指“遭罪”，不突出原因，指遭受一般的损害、痛苦；

而作不及物动词时，通常与介词from连用，指“受----折磨”，突出原因（即其后面跟名词），指遭受长期的或习惯性的痛苦或困难。

此考点仍可能是2011年高考命题的侧重点

2.situation为新课标重点词汇，是历年高考中的常考词汇，其测试点不仅仅限于单项填空。

通常考查situation,condition和state当“情形，境况”讲时的用法区别。

此考点在2011年高考命题中仍会是考查的重点

3.inorderto,soasto,inorderthat和sothat的区别一直是高考的设题点。

考生在复习备考中应该注意：

（1）inorderto引导目的状语，位于句首或句中；

（2）soasto引导目的状语，只位于句中；

（3）sothat（inorderthat）引导的状语从句，从句中的谓语动词常与may,might,can,could等情态动词连用。

此考点可以和倒装句以及连词放在一起考查，在复习备考中要倍加重视

4.gothrough,getthrough,lookthrough等带through类的动介型短语之间的意思辨析和多层意思，一直是高考关注的焦点，一定要掌握，明确其使用方法，考生要根据语境判断区分和判断。

近三年的全国各地高考题都有对此类考点的考查，2011年仍作为复习的重点。

5.强调句式在近三年的高考题中均有考查，考生做此类题时，要注意强调句中的变化和it句型的辨析。

如：

Itbe/hasbeen---since;

Itbe/willbe—before;

Itbe----when等句型。

2011年仍可能是高考设题的重点。

5.with的复合结构是历年来高考的重点，考生要注意宾语补足语的非谓语动词形式，尤其是现在分词和过去分词的选择和使用。

07年山东卷、安徽卷、福建卷和重庆卷均对with复合结构进行了考查。

2011年高考中可能仍要继续关注此考点。

6.It/This/Thatisthe+序数词+timethat…这是某人第一次/第二次/第三次做某事。

此句型为固定结构，2011年仍然是复习的重点

第一课时

1.add 

（vt./vi）加，增加，补充说;

比较addup/addupto/addto之区别；

2.pointn.点；

尖端；

分数；

v.指向，表明;

3.concernv.使担忧，使烦恼；

与…有牵连n.关心，关注，利害关系。

4.It/This/Thatisthefirst/second….timethat-clause;

5.with的复合结构;

状语从句中的省略现象；

6.before从句结构。

1.（xx浙江卷）It_____wehadstayedtogetherforacoupleofweeks____Ifoundwehadalotinmon.

A.wasuntil;

whenB.wasuntil;

that

C.wasn’tuntil;

whenD.wasn’tuntil;

that

2.（xx重庆卷）Itisnotwhoisrightbutwhatisright______isofimportance.

A.whichB.itC.thatD.this

3.（08全国II）ItwasinNewZealand___ElizabethfirstmetMr.Smith.

A.thatB.howC.whichD.when

4.（08江西卷）MyEnglishteacher’shumorwas____makeeverystudentburstintolaughter.

A.soastoB.suchasto

C.suchthatD.sothat

5.（08天津卷）ItwasalongtheMississippiRiver_______MarkTwainspentmuchofhischildhood.

A.howB.whichC.thatD.where

6.（08重庆卷）Itwasnotuntilmidnight__theyreachedthecampsite.

A.thatB.whenC.whileD.as

7.（09陕西）Fromtheir________onthetopoftheTVTower,visitorscanhaveabetterviewofthecity.

A.stageB.positionC.conditionD.situation

8.（09陕西）Thisisthefirsttimeweafilminthecinematogetherasafamily.

A.seeB.hadseenC.sawD.haveseen

9.（09海南）Itriedphoningheroffice,butIcouldn’t__________.

A.getalongB.geton

C.gettoD.getthrough

10.（09湖北）Wouldyouplease______thepaperformeandseeifthereareanyobviousmistakes?

A.lookaroundB.lookintoC.lookupD.lookthrough

11.（09江西）Itwas_____hecamebackfromAfricathatyear_________hemetthegirlhewouldliketomarry.

A.when;

thenB.not;

untilC.notuntil;

thatD.only;

when

疑点笔记：

一.词汇短语突破

1. 

add 

（vt./vi）加，增加，补充说

用法：

add…to…把…加到…上；

addto增添；

addup合计；

addupto总计；

inaddition另外；

inadditionto除…之外

活用：

1）Hiswholeschooleducation____________nomorethanoneyear.

2）________________,thebusservicewillrunonSundays,everytwohours.

3）Withoutmorecoal___________thefire,itwouldsoongoout.

2.pointn.点；

v.指向，表明

常见短语：

tothepoint切题，onthepointofdoing将近，就要…的时候，Thereisnopoint/senseindoingsth.做…无用;

pointto指向;

pointat指着；

pointout指出。

在定语从句中，先行词是point,situation,position,case,scene,stage（阶段）等时，常用where引导，在从句中作状语。

1）Wewere___________（start）outwhenitbegantorain.

2）_________________ingettingangry.

3）Atthemeeting,he___________thedangersofdrivingalone.

4）Aftergraduation,shereachedapointinhercareer______sheneededtodecidewhattodo.A.whichB.thatC.whereD.how.

3.concernv.使担忧，使烦恼；

结构：

beconcernedabout/for担忧，关心；

beconcernedin/with与…有牵连；

asfarassbbeconcerned就…而言

拓展：

ofmuchconcern很重要，很有关系；

concerningprep.关于

1）Don’tgetinvolvedinwhatdoesn’t___________you.

2）____________（就我而言）,thesooner,thebetter.

3）___________________（担心）herson’ssafety,shewalkedupanddownintheroom.

4）The“socialistconceptofhonoranddisgrace”willbe___________（很重要）ineducation.

5）Thementswhichhemade_____（concern）marketingbotheredhisbossgreatly.

二．重点句型突破

1.It/This/Thatisthefirst/second….timethat-clause.这/那是第一次/二次…..做某事，此时that从句用现在完成时，但如果主句中用was,则that从句用过去完成时。

1）--Haveyoueverbeentherebefore?

---ThisisthefirsttimeI________（be）totheSummerPalace.

2）Imustbegoing.It’stimeI________（pick）upmydaughterfromschool.

3）Bythetimeyoueback,we___________（finish）ourhomework.

4）Itistimeforus_________（go）tobed.

2.with的复合结构

With+宾语+宾补（形容词/副词/介词短语/现在分词/过去分词/不定式），在句中常做状语。

判断宾补时注意：

V-ing表主动、进行；

V-ed分词表被动且完成；

todo表将来动作。

1）Shewasthinkingforawhilewithhereyes________（close）.

2）Heoftensleepswithhiswindows___________（open）.

3）Sheranandranwithbeadsofsweat________（run）downherface.

4）Withalotofhomework_________（do）,Tomcouldn’tgoouttoplaywiththem.

3.强调句型基本结构Itis/was+被强调部分+that/who/whom+其他成分

【基础过关】Itis/was+被强调部分+that/who/whom+其他成分

原句：

ImetLiMingattherailwaystationyesterday.昨天我在车站碰见了李明。

强调主语：

ItwasIthat/whometLiMingattherailwaystationyesterday.

强调宾语：

ItwasLiMingthat/whomImetattherailwaystationyesterday.

强调地点状语：

ItwasattherailwaystationthatImetLiMingyesterday.

强调时间状语：

ItwasyesterdaythatImetLiMingattherailwaystation.

【拓展延伸】注意：

（1）在这种强调句式中，一般用that引出句子的其他成分。

如果被强调的部分是表示人的意义的名词时，可以用who代替that引出句子的其他成分；

如果被强调的部分是表示事物意义的名词时，用that引出句子的其他部分。

但是，无论被强调的部分是地点状语还是时间状语，都不可以用where或者when.

Itisthatmanwho/thatteachesourEnglish.

（2）原句的谓语动词时态是一般过去时、过去进行时、和过去完成时，用Itwas----,其他时态用Itis-----.

ItwasmytelephonenumberthatMissWhitehappenedtoknow.怀特小姐碰巧知道到的就是我的电话号码

（3）对“—not---until---“这一结构进行强调时，一般使用”Itis/wasnotuntil---that---“

这一句型进行强调。

Ididn’tgohomeuntiltherainstopped.直到雨停了我才回家

强调句为：

ItwasnotuntiltherainstoppedthatIwenthome.

（4）被强调的部分是人称代词，如其在原句中作主语，则应该用该人称代词的主格形式；

如果作宾语，则用其宾格形式

Itwasshe（her）whotoldthepolice.就是她报告警察的

Itwasyouwhoweweretalkingabout.

（5）强调句的一般疑问句句型：

Is/Was+it+that/who/whom----?

Wasittenyearsagothathisfatherdied?

（6）强调句的特殊疑问句型：

疑问词+is/was+it+that/who/whom----?

Whenisitthatyouwillsetoff?

你到底什么时候出发？

【点拨】

a.强调句型的结构不难掌握，要想准确使用它，须明确一点：

去掉Itis/was---that---结构不会对句子的完整性造成影响，这是区分它与其他句子的一个重要标志

ItwasIwhoadvisedhimnottodoit.

去掉后：

Iadvisedhimnottodoit.（完整句）

b.强调句型容易与主语从句、状语从句、同位语从句和定语从句混淆

Itisquiteclearthatweneedmorepractice.很显然，我们需要多实践

此句看上去像是强调句型的句子，而实际上，它是主语从句。

It在句中充当形式主语，真正的主语为that所引导的从句。

判断的理由为去掉Itbe---that结构后，原句不完整。

再如：

Itwasatabout12o’clockthatthefirewasputout.大火在大约12点被扑灭了。

（强调句型）

Itwasabout12o’clockwhenthefirewasputout.扑灭大火的时候大约在12点（定语从句）

即景活用：

1）---______thatmakesherdifferentfromtheotherstudents?

---Honestly,hardworkand,Isuppose,abitofimagination.

A.WhatdoyouknowB.Whatdoyouthinkitis

C.HowdoyoubelieveD.Howethat

2）---Wheredidyougettoknowher?

---ltwasonthefarm____weworked（xx济宁模拟）.

A.thatB.thereC.whichD.where

3）Ijustwonder____thatmakeshimsoexcited.（xx山东模拟）

A.whyitdoesB.whathedoesC.howitisD.whatitis

三．背诵下列经典句子（来自课本）

1.Iwonderifit’sbecauseIhaven’tbeenabletobeoutdoorsforsolongthatI’vegrownsocrazyabouteverythingtodowithnature.

2.Iwouldbegratefulifyoucouldgivemesomeadvice.

3.Sheandherfamilyhidawayfornearlytwenty-fivemonthsbeforetheywerediscovered.

4.AccordingtoAnne,atruefriendisapersonwhomyoucantrustandshareyourhappinessandsorrowwith.

四．美文背诵（文理分科话题）

Recently,abolishingscience-humanitiesdivisionhasarousedanationwidedebate．Manypeoplegofirmlyforit,whichtheythinkisinlinewiththeinternationaltrendandcanbroadenstudents’horizons．Asaresult,theirprehensivepowercanbeimproved．

However,someothersholdtheoppositeview．Intheiropinion,thecurrenteducationalresourcesaretoolimitedtofulfilltheaimofofferingstudentswideeducationinallaspects．Soitmaybesensibleforstudentstoconcentrateonwhattheyareinterestedinandgainsomeknowledgeinadvanceinsomespecificareas．

AsfarasIamconcerned,Ifirmlystandfortheabolitionofsuchaneducationalsystem，foronlythosewhodevelopwellinallaspectscansurviveintheplexworld．It’seasierforthemtogainthegoodqualities，suchasself-control，conscientiousness，andadaptability,etc．Thesequalitiescanens