无锡市中考物理试题Word版带解析文档格式.docx

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B、夏天，刚从冰柜里拿出一瓶矿泉水，它的瓶壁“流汗”是水蒸气液化形成小水滴；

故B正确；

C、秋天草地上的“霜”是空气中的水蒸气遇到温度低的草发生凝华形成的小冰晶；

故C错误；

D、冬天，人口里呼出“白气”是水蒸气遇冷发生液化形成的小水珠；

故D错误；

故选B．点评：

分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；

另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识．　3．（2分）（2014•无锡）下列关于能量的说法，正确的是（　　）　A．金属汤勺放在热汤中，汤勺温度升高，这说明内能是可以转移的　B．小孩从滑梯上滑下，机械能不变　C．电水壶工作时，将内能转化为电能　D．“神州十号”飞船在加速升空过程中，它的动能增加，机械能不变

能量的转化和转移．专题：

机械能及其转化．分析：

（1）对于改变物体内能的途径有两个：

做功和热传递．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，但它们的本质不同，前者属于能的转化，是一种能量转化为另一种能量；

后者是能量的转移，是能量从高温物体转移到低温物体；

（2）克服摩擦做功，机械能转化为内能；

（3）用电器做功的过程，消耗电能，得到其他形式的能量；

（4）动能大小取决于物体的质量和物体运动的速度；

而重力势能取决于物体的质量和物体的高度；

机械能等于动能和势能的和．解答：

A、在热传递情况下，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，热能（内能）从高温物体转移到低温物体，故该项正确；

B、小孩从滑梯上滑下，克服摩擦做功质，机械能转化为内能，机械能减小；

故该选项错误；

C、电水壶工作时，将电能转化为内能，故该选项错误；

D、“神舟七号”在加速升空的过程中，质量不变，速度增大，其动能增大；

同时其质量不变，高度增大，重力势能增大，机械能增大，故该选项错误；

故选A．点评：

知道动能和重力势能的影响因素，并熟悉生活中常见形式的能量转化是解决该题的关键．　4．（2分）（2014•无锡）下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是（　　）　A．0℃的冰没有内能B．同一物体，温度越高内能越大　C．物体温度越高，所含热量越多D．物体内能减少，一定对外做功

温度、热量与内能的关系．专题：

热和能．分析：

（1）内能是指物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，任何物体都具有内能．

（2）响内能大小的因素：

物体内能与温度有关，同一物体温度越高，内能越大；

还与物体质量有关；

（3）热量是个过程量，不能说含有热量，只能说吸收或者放出热量；

（4）改变物体内能的方法有：

做功和热传递；

且两种方法在改变物体内能上是等效的．解答：

A、任何物体都具有内能，该选项说法不正确；

B、同一物体，温度越高，物体内分子运动越剧烈，物体的内能也越大．该选项说法正确；

C、物体的温度越高，具有的内能越大，不能说含有的热量越多．该选项说法不正确；

D、改变物体内能的方法有：

做功和热传递，物体的内能减少，可能是对外做了功，也可能是通过热传递．该选项说法不正确．故选B．点评：

本题主要考查学生对温度、内能、热量关系的了解和掌握．是中招的热点．　5．（2分）（2014•无锡）下列实例中，人对物体做功的是（　　）　A．学生背着书包在水平路面上匀速前进　B．人推车，车未动　C．足球被踢后，在草地上滚动一段距离　D．举重运动员将杠铃举起

力是否做功的判断．专题：

功、功率、机械效率．分析：

做功的两个必要因素：

作用在物体上的力；

物体在力的方向上通过的距离；

二者缺一不可．解答：

A、学生背着书包在水平路面上匀速前进，有力存在但力的方向上无移动的距离．不符合做功的两个必要因素，故A错误；

B、人推车，车未动，有力无距离．人用的力不符合做功的两个必要因素，故B错误；

C、人足球被踢后，在草地上滚动一段距离，有力无距，所以没有做功，不符合做功的两个必要因素，故C错误；

D、将杠铃举起，有力有距离，并且力和距离相互对应，所以符合题意．故D正确．故选：

D．点评：

本题考查了力是否做功的判断方法．　6．（2分）（2014•无锡）用同一压强计探究液体压强特点时，实验现象如图所示，此现象可说明（　　）　A．液体压强跟液体密度有关　B．液体压强跟深度有关　C．在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等　D．液体内部向各个方向都有压强

探究液体压强的特点实验．专题：

探究型实验综合题．分析：

液体压强跟液体的密度和深度有关，分析解答此题时要注意应用控制变量法．解答：

如图所示，压强计的金属盒朝向相同方向，液体的深度相同，所不同的是：

一个是水，一个是浓盐水，即液体的密度不同，发现U型管两侧的液面高度差不同，表明液体压强与液体的密度有关，且密度越大，压强越大．综上分析可知，选项BCD错误，A正确．故选A．点评：

此题主要考查的是学生对液体内部压强规律的理解和掌握，注意控制变量法和转换法的应用，认识和会用U形管压强计，这是我们必须掌握的基本技能．　7．（2分）（2014•无锡）如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置，下列有关此探究活动的各种表述，错误的是（　　）　A．每次实验时，应使小车从斜面的同一高度滑下　B．由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动　C．水平面越粗糙，小车在水平面上前进的距离越远　D．运动的物体若不受阻力，将一直运动下去

阻力对物体运动影响的探究实验．专题：

运动和力．分析：

（1）根据机械能的转化可知：

小车从斜面上滑下时，重力势能转化为动能，当小车从斜面的同一高度由静止开始滑下时，其重力势能相等，到达水平面时的动能相等，速度相同；

（2）小车在滑行中受到阻力的作用，阻力越小，滑行的距离越远；

（3）小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远，如果小车不受力它将会保持恒定的速度永远运动下去或做匀速直线运动，反映了力与运动的关系．解答：

A、每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等，是通过控制小车在斜面上的高度实现的，故该选项说法正确，不符合题意；

B、小车从斜面上滑下时，由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动，故该选项说法正确，不符合题意；

C、水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快，小车滑行的距离越短，故该选项说法错误，符合题意；

D、该实验表明，运动的物体若不受阻力，将一直运动下去，故该选项说法正确，不符合题意．故选C．点评：

由于影响摩擦力的因素有多个，在实验中采用了控制变量法，让小车在不同表面滑行时，需保证小车到达水平面时的速度相同，所以才让同一小车从斜面的同一高度滑下．如果小车在水平方向上不受力，它的运动状态将不会改变，一直做匀速直线运动．　8．（2分）（2014•无锡）如图所示的环保型手电筒，筒内没有电池，使用时只要来回摇晃手电筒，使永磁体在线圈中来回运动，灯泡就能发光．这种手电筒电源的工作原理是（　　）　A．电磁感应现象B．电流的磁效应　C．磁极间的相互柞用D．通电导体在磁场里受力运动

电磁感应．专题：

应用题．分析：

闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，就会产生感应电流，这种现象叫电磁感应现象．来回摇晃手电筒，使永磁体在线圈中来回运动，线圈做切割磁感线的运动，线圈中就会产生感应电流，小灯泡就会发光．解答：

手电筒中没有电池，在晃动手电筒时，手电筒中的永磁体在线圈中运动，运动是相对而言的，相对于永磁体而言，线圈在做切割磁感线运动，线圈中就会产生感应电流，电流通过灯泡时，小灯泡就会发光．故选A．点评：

此题考查的是生活中的物理，解答这类题就要求我们在生活中多观察、多思考．　9．（2分）（2014•无锡）下面是小强同学对身边的一些电路工作情况进行观察分析得出的判断，其中不正确的是（　　）　A．电蚊拍具有灭蚊和照明功能，灭蚊网和照明灯有时同时工作，有时单独工作，它们是并联的　B．马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的　C．厨房中的抽油烟机装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时单独工作，它们是并联的　D．一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的

串联电路和并联电路的辨别．专题：

电流和电路．分析：

并联电路中各用电器既可以单独工作又互不影响；

根据家庭电路中各用电器既可以单独工作又互不影响的特点分析不同电路的连接方式．解答：

A、灭蚊网和照明灯可以单独工作，说明它们为并联连接；

故A正确；

B、路灯是用来为行人照明的，并且当其中一个灯泡不亮时，其它灯泡仍可以正常工作，即每个灯泡既可以单独工作，又互不影响，因此路灯是并联的，故B错误；

C、因为厨房的抽油烟机中的照明灯和电动机既可以单独工作，又互不影响，因此它们的连接方式为并联，故C正确；

D、家庭电路中各用电器既可以单独工作，又互不影响，因此家庭电路中各用电器是并联的，故D正确．故选B．点评：

本题考查家庭电路的组成，知道家庭电路中各用电器的连接方式为并联连接，并能根据用电器的工作情况来进行判断．　10．（2分）（2014•无锡）我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况下的物理现象，王亚平利用小球做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是（　　）　A．甲、丙B．甲、丁C．乙、丙D．乙、丁

重力．专题：

牛顿第一定律的内容：

一切物体在没有受到任何力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．惯性：

物体总有保持原有运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性．一切物体都有惯性．是改变物体运动状态的原因．解答：

飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，小球不受任何外力，根据牛顿第一运动定律，小球处于静止状态，故甲图正确；

第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，由于惯性，小球继续保持匀速直线运动状态，又因为受到细线的拉力作用，所以小球做匀速圆周运动，故丁图正确；

故选：

B．点评：

本题考查了在失重状态下，物体的运动状态，难度不大．　11．（2分）（2014•无锡）为了探究“电流通过导题产生的热量跟什么因素有关”，某同学将两段阻值不同的电阻丝R1、R2分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并设计了如图所示的甲、乙两套装置，已知所用蓄电池电压相等且保持不变，R1＜R2，装入烧瓶的煤油质量相等，下列有关此探究活动的各种表述，错误的是（　　）　A．在此实验中，电流通过导体产生热量的多少是通过温度计示数变化的大小体现出来的　B．甲装置可探究电流通过导体产生的热量与电阻是否有关　C．比较相同通电时间内a，c两支温度计示数变化情况，可探究电流产生的热量与电流是否有关　D．在相同的通电时间内，d温度计所在烧瓶中的电阻丝产生的热量最多

焦耳定律．专题：

（1）由焦耳定律可知，瓶中电阻丝发热后放出热量，使瓶内液体温度升高，根据温度计示数变化的大小体现出来；

转换法在物理学中有很多应用，主要用来演示一些不易直接观察的物理量的变化；

（2）由甲图可知，两电阻串联，则可知电路中电流一定相等，由焦耳定律可知两瓶中产生的热量应与电阻有关，故可探究电流产生的热量与电阻的关系；

（3）在电阻和通电时间相同的条件下，观察两只温度计示数变化情况，可以探究电流产生的热量与电流的关系；

（4）根据串并联电路的电压特点，分析两电阻在串联和并联时通过的电流大小，再根据焦耳定律判断产生热量的多少．解答：

A、当电阻丝通电后，电流产生热量使煤油温度升高，从而使温度计示数上升，因此可根据温度计示数的大小可知温度升高的多少；

B、甲中两电阻串联，则两电阻中的电流相等，则可知热量应由电阻有关，根据气球膨胀的多少可知热量的多少，则可知热量与电阻大小的关系；

C、甲乙两图中，通过电阻R1的电流不同，比较相同通电时间内a，c两支温度计示数变化情况，可探究电流产生的热量与电流是否有关；

故C正确；

D、在电源电压和通电时间相同的条件下：

由串并联电路的电压关系可知，串联使用时各电阻两端电压小于电源电压，并联使用时各电阻两端电压等于电源电压，由Q=I2Rt，I=得，Q=，可知各电阻并联时产生的热量多；

两电阻并联时，由Q=可知，电压相等，R1＜R2，电阻R1产生的热量多；

故选D．点评：

本题探究热量与电流及电阻的关系，要求能正确分析电路，掌握串并联电路的特点，并灵活应用焦耳定律分析解答．　12．（2分）（2014•无锡）将水平桌面上的大烧杯装满水，然后往杯中轻放入一小球，溢出的水共100g，据此现象，下列判断正确的是（g取10N/kg）（　　）　A．水对烧杯底的压强会增大B．小球的质量不小于100g　C．小球的体积一定大于100cm3D．小球受到的浮力等于0.1N

液体的压强的特点；

阿基米德原理．专题：

压强和浮力．分析：

（1）假设烧杯原来装满水，放入小球后知道排开水的质量，可以求出小球受到的浮力，如果小球漂浮可以求出小球的质量；

水深不变，利用液体压强公式分析水对烧杯底的压强变化；

（2）假设烧杯原来装满水，放入小球后知道排开水的质量，可以求出小球受到的浮力，如果小球下沉小球的质量将比排开水的质量大；

解答：

（1）假设大烧杯原来装满水，小球漂浮在水面上，小球所受浮力：

F浮=G排=m排g=0.1kg×

10N/kg=1N，∵F浮=G排=m排g=G球=m球g，小球的质量：

m球=m排=100g，排开水的体积：

V排==100cm3＜V球，放入小球后水深不变，对容器底的压强不变．

（2）假设烧杯原来装满水，小球沉入水底，小球所受浮力：

10N/kg=1N，∵F浮=G排=m排g＜G球=m球g，小球的质量：

m球＞m排=100g，排开水的体积：

v′排==100cm3=V球，放入小球后水深不变，对容器底的压强不变．故B正确，ACD错误．故选B．点评：

本题因条件不明确，分析起来很复杂，灵活运用阿基米德原理和物体的浮沉条件是关键．　二、填空题（共10小题，每空1分，共24分）13．（2分）（2014•无锡）敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面　振动　产生的，然后通过　空气　传播到人的耳朵．

声音的综合利用．专题：

声现象．分析：

解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．解答：

敲击鼓面时鼓面会因为振动而发出声音；

鼓声是通过空气传播到人的耳朵里的．故答案为：

振动；

空气．点评：

解决此类问题要结合声音的产生和传播条件进行分析解答．　14．（3分）（2014•无锡）某同学想用天平称量一块岩石的质量，实验前发现指针停在如图甲所示位置，此时应将横梁右端的平面螺母向　左　（选填“左”或“右”）移动，直至天平平衡，称量时将岩石放入天平左盘，当天平再次平衡后，右盘中砝码质量和游码位置如图乙所示，则岩石质量是　57.4　g，若将该岩石带到月球，其质量　不变　（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

质量的测量与天平．专题：

测量型实验综合题．分析：

天平平衡的标志是：

指针指在分度盘的中央或左右摆动幅度相等，指针左偏右调，右偏左调．使用天平称量物体时，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度．质量是物质的一种属性，它不随物体的状态、形状、所处的空间位置的变化而变化解答：

天平的使用规则是：

天平测量前应放到水平桌面上，将游码拨到零刻度线，调节两端螺母使横梁平衡，左偏右调，右偏左调，左右一样，天平平衡．发现横梁指针向右偏，此时应将平衡螺母向左调．因为使用天平称量物体时，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度，且图示中标尺的分度值为0.2g．所以金属块的质量为：

50g+5g+2.4g=57.4g．因为质量是物质的一种属性，它不随物体的状态、形状、所处的空间位置的变化而变化．所以若将该岩石带到月球，其质量不变．故答案为：

左；

57.4；

不变．点评：

此题考查天平的使用方法．需要注意的是测量前天平的平衡是用平衡螺母来调节的．　15．（2分）（2014•无锡）某运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的　运动状态　，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是　相互　的．

力的作用效果；

力作用的相互性．专题：

根据以下知识分析答题：

（1）力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态；

（2）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．解答：

（1）足球在力的作用下运动状态发生改变，该现象说明力可以改变物体的运动状态；

（2）同学的头被撞疼，说明头受到力的作用，头在对足球施加力的同时，足球也对头施加力的作用，这说明物体间力的作用是相互的；

故答案为：

运动状态；

相互．点评：

本题考查了力的作用效果、物体间力的相互作用，是一道基础题，熟练掌握基础知识是正确解题的关键．　16．（2分）（2014•无锡）无锡地铁1号线将于2014年5月正式通车，1号线全程30km，列车运行时间60分钟，则列车运行全程的平均速度为　30　km/h，当列车驶离站台时，若以列车为参照物，站台是　运动　（选填“静止”或“运动”）的．

速度公式及其应用；

运动和静止的相对性．专题：

（1）根据v=求出列车的运行速度；

（2）运动和静止是相对的，相对于参照物来说物体位置发生变化则是运动的，否则是静止的．解答：

（1）列车全程的平均速度v===30km/h；

（2）当列车驶离站台时，若以列车为参照物，站台相对于列车来说位置发生变化，所以说站台是运动的．故答案为：

30；

运动．点评：

此题主要考查的是学生对速度的计算和运动静止相对性的理解和掌握，基础性题目．　17．（2分）（2014•无锡）小明4月底观察到自己家里的电能表如图所示，当地5月底再观察时，发现电能表示数为，则他家5月份消耗的电能为　150　kW•h，小明通过查阅资料了解到，电能表上的电流规格“10（40）A”中“10A”表示基本电流，它是确定电能表有关特性的电流值，“（40）A”是电能表能满足测量准确要求，且能长期正常运行的最大电流值，则他家里同时工作的用电器总功率不宜超过　8800　W．

电能表参数的理解与电能的求法．专题：

电能和电功率．分析：

（1）电能表的读数方法：

①月末的减去月初的示数；

②最后一位是小数；

③单位kW•h；

（2）根据电能表的额定电压和电能表允许的最大电流，利用P=UI即可求出电路允许同时工作的用电器的最大功率．解答：

（1）5月份他家消耗的电能：

W=7475.6kW•h�7325.6kW•h=150kW•h；

（2）电路允许同时工作的用电器的最大功率：

P=UI=220V×

40A=8800W．故答案为：

150；

8800．点评：

本题考查了电能表的读数以及功率的计算，关键是明确电能表参数的含义；

读数时，要注意电能表的最后一位是小数．　18．（2分）（2014•无锡）课堂上，教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字，这是因为光在黑板上发生　漫　（选填“漫”或“镜面”）反射的缘故；

个别同学被前方高个子同学挡住，看不到黑板上的一些字，这是因为光　沿直线传播　的缘故．

漫反射；

光在均匀介质中直线传播．专题：

光的传播和反射、平面镜成像．分析：

（1）漫反射时反射光线射向各个方向，所以我们能从各个不同方向看到本身不发光的物体；

（2）光在同种均匀介质中是沿直线传播的．解答：

教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字，这是因为光在黑板上发生漫反射的缘故；

个别同学被前方高个子同学挡住，看不到黑板上的一些字，这是因为光沿直线传播的缘故．故答案为：

漫；

沿直线传播．点评：

本题考查了镜面反射和漫反射两种反射现象及光的直线传播现象，是基础知识．还要注意漫反射同样遵守光的反射定律．　19．（2分）（2014•无锡）在观察水的沸腾实验中：

水沸腾时气泡上升的情况如图　甲　（选填“甲”或“乙”）所示，若实验环境气压明显低于标准大气压，则测得的水的沸点会　低于　100℃（选填“高于”、“等于”或“低于”）．

探究水的沸腾实验．专题：

汽化和液化、升华和凝华．分析：

（1）要解决此题，需要掌握水沸腾前和沸腾时的现象：

水在沸腾前气泡在上升过程中，体积逐渐减小．沸腾时有大量的气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐变大，最后破裂．

（2）沸点与气压有关．气压越高，沸点越高；

气压越低，沸点越低．解答：

（1）甲图气泡在上升过程中体积逐渐增大，所以是沸腾时的现象；

乙图气泡在上升过程中体积逐渐缩小，所以是沸腾前的图象．液体的沸点与大气压的关系：

液体的沸点随着表面气压的增大而升高，随气压减小而降低．若实验环境气压明显低于标准大气压，则测得的水的沸点会低于100℃．故答案为：

（1）甲；

（2）低于．点评：

此题主要考查了沸腾前和沸腾时的现象，关键是搞清沸腾前和沸腾时气泡的变化情况．同时还考查了水沸腾的特点及沸点与气压之间的关系：

液体的沸点随着表面气压的增大而升高，随气压减小而降低．　20．（3分）（2014•无锡）工程载重汽车装