高中语文412淝水之战随堂训练语文版必修2Word格式.docx
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④谢石、谢玄等去洛涧二十五里而军:
⑤使不得上:
⑥时方与客围棋:
⑦若败其前锋:
⑧欲不战以老秦师:
________________
⑨击成,大破之:
⑩陛下厌苦安乐,自取危困:
秦王坚下诏大举入寇:
2.虚词
(1)于
(2)而
3.特殊句式
(1)何为其然也:
(2)问计于谢安,安夷然:
(3)为晋兵所杀:
(4)良家少年皆富饶子弟:
(5)非汝,谁与成之:
(6)则彼已夺气,可遂破也:
(7)士卒死者万五千人:
梳理文本结构。
1.淝水之战是我国军事史上有名的以弱胜强的战例,这场战争以苻坚的强盛始,而又以苻坚的失败止。
有人认为以前秦强大的军事力量,苻坚的失败是偶然,也有人认为苻坚的失败是必然的,你认为前秦失败的原因是什么?
是偶然原因还是必然结果?
2.对比手法的应用,是本文刻画人物的突出手法,谈谈作者是如何运用对比刻画人物的?
3.苻坚战前预封东晋君臣并“先为起第”,战事稍有失利又草木皆兵,“怃然始有惧色”,战败后受食于百姓则“潸然流涕”,慨叹“吾今复何面目治天下乎”,这些表现反映了他怎样的性格特点?
对比的妙用
(二)
——突出主题
[文本回顾] 淝水之战,是我国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一。
成功地运用对比手法是本文的一大特色。
作战双方,形成两大阵营,在战争的各方面都有较大差异,形成鲜明对比。
①战前前秦气势汹汹、国强兵众,与东晋兵微将寡、小心翼翼形成对比。
②前秦内部不稳、隐患很多,与东晋将帅同心、上阵父子兵形成对比。
③苻坚的来势凶猛、不可一世,与谢安的镇定自若、成竹在胸形成对比。
④战后苻坚的落荒而逃、潸然泪下,与谢安的内心喜悦形成对比。
另外,苻坚战前战后的表现,也形成对比。
这些对比,鲜明地体现了强大的前秦失败,而弱小的东晋胜利的原因所在,很好地突出了文章的主题。
[技法点拨] 对比是把两种相互对应的事物或同一事物相关的两面并列在一起,加以比照的手法,也叫对照。
运用对比,能把好同坏,善同恶,美同丑的对立展示出来,给人们以深刻的印象和启示。
《五人墓碑记》一文成功运用对比手法,来突出五义士牺牲的光荣,写得极为生动有力。
第二段把五人的死同富贵之子的死进行对比,突出五人之死的伟大。
第五段把五人的表现同缙绅的所作所为对比,突出五人不畏强暴的斗争精神。
第六段把五人的死同高爵显位“抵罪”后的丑行对比,突出五人之死的意义重大。
最后,作者假设五人保其首领与光荣而死后的影响对比,突出五人荣于身后的显要。
这样反复对比,使人物形象更加突出,也深化了文章的主题。
[技法运用] 以“人生”为话题,写一段话,运用正反对比的手法表明自己的观点,字数在350字左右。
【答案解析】
自主梳理
(1)①“已”通“以”。
②“画”通“划”。
③“闲”通“娴”,熟习。
④“阙”通“缺”。
⑤“陈”通“阵”,军队的行列,军阵。
⑥“趣”通“趋”,奔向。
(2)①指处置谋划。
指对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定;
处理。
②朝廷。
供奉祖宗、神佛的处所。
③榻床,坐具。
供人睡觉的家具。
(3)①武器 士兵 军队 ②离开 距离 ③信任 确实 随意
(4)①名词作状语,在草中,在露水中 ②形容词作动词,告诉 ③名词用作动词,设置栅栏 ④名词用作动词,驻扎 ⑤名词用作动词,渡上岸 ⑥名词用作动词,下棋 ⑦形容词的使动用法,使……失败 ⑧形容词的使动用法,使……疲惫 ⑨形容词的使动用法,使……失败 ⑩形容词的意动用法,把……视为讨厌和痛苦的事
名词作动词,入侵
(1)对,介词 向,介词 在,介词
(2)并且,表并列 表修饰 却,表转折 表顺承
(1)倒装句,宾语前置
(2)倒装句,状语后置 (3)被动句 (4)判断句 (5)倒装句,宾语前置 (6)省略句 (7)定语后置,“死者士卒”
预习思考
文本探究
1.有必然因素也有偶然原因。
(1)性格决定命运。
苻坚有善良、脆弱的一面,但其性格中更突出的是狂妄、专断,不听重臣,不得人心。
从苻坚的轻信用人看,用人之时已经埋下了失败的祸根。
这是战争失败的必然因素。
①误用鲜卑族、羌族首领慕容垂、姚苌。
这些被压迫的异族分子时刻都在伺机反抗,夺取苻坚的江山。
②任用东晋梁州刺史朱序为度支尚书,朱序人在前秦心在东晋。
在淝水之战苻坚“少却”时,故意散布“秦兵打败了”的错误信息,引发秦兵退乱,乘机反抗苻坚。
③征用“良家子”即汉族富裕子弟参战也是一误,一来他们吃不了苦,不善作战;
二来他们不愿与东晋汉人同胞作战。
故此,只要有机会便逃跑,毫无战斗力。
(2)偶然因素未尝不是致命要害。
①八公山草木皆兵。
洛涧一战,苻坚损兵折将本已伤了锐气,然而八公山触“木”惊“心”,使他陷入极度恐慌之中,他的自负自信开始被自恐瓦解,变得更加狂躁。
所以,当决战时刻东晋布下圈套,诸将皆看出不可信,而他却像一个孤注一掷的赌徒,根本看不出,听不进,作出急于取胜的错误决定。
八公山上的草木在特定情况下,给苻坚的心理打击直接影响了他后面的决策。
②风声鹤唳丧胆气。
在突然撤退,主帅被杀,晋兵紧逼的非常时刻,恐怖的风声与凄厉的鹤鸣所形成的环境压力,对早已极度惊恐的前秦逃兵来说,具有催命的心理威慑力,客观上加剧了前秦的败亡。
③误导瓦解军心。
苻坚撤兵旨在让晋军过河至半时,猛力扑杀,一举歼之。
前方刚撤,朱序便在阵后大喊“秦兵打败了!
”在众兵不知真相的关键时刻,如此误导,牵一发而动全身,立马动摇了秦兵之心,瓦解了斗志,打乱了全局。
这么多的偶然因素同时产生也是必然因素。
必然带出偶然,偶然导致必然。
战争无小事,任何一个细小疏忽都有可能导致全盘皆输。
2.对比手法的应用,使人物形象栩栩如生。
开端部分,写前秦出兵前的准备,作者通过语言描写“其以司马昌明为尚书左仆射,谢安为吏部尚书,桓冲为侍中;
势还不远,可先为起第”表现了苻坚的狂妄自大,自命不凡;
动作描写“坚不听”“坚默然”体现了苻坚的人物特征为刚愎自用。
“洛涧之战”前“坚乃留大军于项城,引轻骑八千,兼道就融于寿阳”,轻敌、轻率;
战后“见晋兵部陈严整,又望见八公山上草木,皆以为晋兵”,又恐慌畏惧:
“此亦勍敌,何谓弱也!
”“怃然始有惧色。
”淝水之战,苻坚“但引兵少却,使之半渡,我以铁骑蹙而杀之,蔑不胜矣!
”狂妄而指挥失当,战后中矢流亡,遇民进壶飧,潸然流涕。
作者对谢安的描写也运用了对比手法,淝水之战前,“秦兵既盛,都下震恐”之际,谢安却在下围棋,“游陟,至夜乃还”。
同时,担忧朝廷安危的桓冲,认为“天下事已可知,吾其左衽矣”,用桓冲的话来说就是我们要做亡国奴了,谢安却还在“游谈不暇”。
作者用众人的“震恐”和桓冲的担忧来反衬谢安的镇定自若。
谢安接到了军报,知道秦国的军队已经失败,那时他正和客人下围棋,把军报收起来放在坐床上,脸上却没有露出一点欢喜的神色,依旧下围棋。
客人问他军报里写的是什么,他才慢慢地回答说:
“小儿辈遂已破贼。
”下完了棋,走回内室,过门槛的时候,心里高兴得不觉把木屐底上的木齿都碰断了。
接到战报时的镇静,过门槛时的折屐齿,难掩内心的狂喜,都使人物形象栩栩如生。
苻坚与谢安两个人物之间也形成鲜明的对比,以苻坚的狂傲、自命不凡来映衬谢安的沉着冷静。
3.课文中的苻坚确乎是一位有着鲜明个性的人物,但似乎也是一个悲剧人物。
从课文的前半部分可以看出,苻坚是一个好大喜功的人,但从课文中战事失利后的“草木皆兵”来看,他又是一个色厉内荏的人。
而从战败后他的“潸然流涕”及“吾今复何面目治天下乎”来看,他又是一个心地善良的人,同时也是一个心理承受能力较弱的人。
写法探究
在正确的道路上跨出一步,你的人生会因此而不同。
史铁生在二十几岁即遭遇了下肢瘫痪,他想到了自杀,可是,经过激烈的思想斗争,最终,他从死亡边缘挣扎出来。
如果他不从死亡的边缘跨出一步,他的一生可能要因此改写。
司马迁遭受宫刑,这真是奇耻大辱,他也想到了死,可是,他又想到:
“死有重于泰山,有轻于鸿毛。
”最终,他从屈辱中跨出了一步,写了鸿篇巨制《史记》,成就了他辉煌的一生。
在错误的道路上迈出一步,你只能品尝苦果。
成克杰身为人民公仆不想着兢兢业业地工作,却贪图享受,生活腐化。
如果他不在腐化的生活道路上迈出一步,他怎么会落得身败名裂的下场?
马家爵作为一个贫穷人家走出的大学生,不思学业有成,从而孝敬父母,报效国家,却因为一点点小恩怨伺机报复。
如果他不在报复的路上迈出一步,他怎么会有伏法抵罪的结局?
学案2 训练反馈
(分值:
60分)
一、基础知识(15分,每小题3分)
1.下列加点字的读音不正确的一项是( )
A.姚苌(chá
nɡ) 羌虏(qiānɡ)仇雠(chó
u)陛下(bì
)
B.龙骧(xiānɡ)窦冲(dò
u)张蚝(cì
)运漕(cá
o)
C.颍口(yǐnɡ)别墅(yě)谢琰(yǎn)游陟(bù
D.郧城(yú
n)左衽(rè
n)硖石(xiá
)勍敌(qí
nɡ)
2.下列各组词语书写有误的一项是( )
A.谄谀 颍口 运漕 游陟
B.西藩洛涧怃然崩溃
C.蹈籍摄书铁骑屐齿
D.鹤唳仇雠兖州露宿
3.下列句子中加点字的解释,完全正确的一项是( )
①若移陈少却,使晋兵得渡 却:
退
②但引兵少却,使之半渡引:
率领
③其走者闻风声鹤唳走:
走路
④昼夜不敢息,草行露宿草:
小草
⑤客问之,徐答曰徐:
慢慢地
A.①③④B.②③④
C.①②⑤D.②③⑤
4.下列句子加点词语的意思,与现代汉语不相同的一项是( )
A.见晋兵部陈严整
B.玄等乘胜追击,至于青冈
C.此亦勍敌,何谓弱也
D.皆以为晋兵且至
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.君悬军深入,而置陈逼水
非利足也,而致千里
B.以地事秦,犹抱薪救火
使晋兵得渡,以决胜负
C.玄等乘胜追击,至于青冈
此非孟德之困于周郎者乎
D.句读之不知,惑之不解
谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之
二、文本阅读(16分)
阅读《淝水之战》选段,完成6~10题。
冬,十月,秦阳平公融等攻寿阳。
癸酉,克之,执平虏将军徐元喜等。
融以其参军河南郭褒为淮南太守。
慕容垂拔郧城。
胡彬闻寿阳陷,退保硖石,融进攻之。
秦卫将军梁成等帅众五万屯于洛涧,栅淮以遏东兵。
谢石、谢玄等去洛涧二十五里而军,惮成不敢进。
胡彬粮尽,潜遣使告石等曰:
“今贼盛粮尽,恐不复见大军!
”秦人获之,送于阳平公融。
融驰使白秦王坚曰:
“贼少易擒,但恐逃去,宜速赴之!
”坚乃留大军于项城,引轻骑八千,兼道就融于寿阳。
遣尚书朱序来说谢石等,以为强弱异势,不如速降。
序私谓石等曰:
“若秦百万之众尽至,诚难与为敌。
今乘诸军未集,宜速击之;
若败其前锋,则彼已夺气,可遂破也。
”
石闻坚在寿阳,甚惧,欲不战以老秦师。
谢琰劝石从序言。
十一月,谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千趣洛涧,未至十里,梁成阻涧为陈以待之。
牢之直前渡水,击成,大破之,斩成及弋阳太守王咏;
又分兵断其归津,秦步骑崩溃,争赴淮水,士卒死者万五千人,执秦扬州刺史王显等,尽收其器械军实。
于是谢石等诸军水陆继进。
秦王坚与阳平公融登寿阳城望之,见晋兵部陈严整,又望见八公山上草木,皆以为晋兵,顾谓融曰:
”怃然始有惧色。
秦兵逼肥水而陈,晋兵不得渡。
谢玄遣使谓阳平公融曰:
“君悬军深入,而置陈逼水,此乃持久之计,非欲速战者也。
若移陈少却,使晋兵得渡,以决胜负,不亦善乎!
”秦诸将皆曰:
“我众彼寡,不如遏之,使不得上,可以万全。
”坚曰:
“但引兵少却,使之半渡,我以铁骑蹙而杀之,蔑不胜矣!
”融亦以为然,遂麾兵使却。
秦兵遂退,不可复止。
谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。
融驰骑略陈,欲以帅退者,马倒,为晋兵所杀,秦兵遂溃。
玄等乘胜追击,至于青冈。
秦兵大败,自相蹈藉而死者,蔽野塞川。
其走者闻风声鹤唳,皆以为晋兵且至,昼夜不敢息,草行露宿,重以饥冻,死者什七八。
初,秦兵少却,朱序在陈后呼曰:
“秦兵败矣!
”众遂大奔。
序因与张天锡、徐元喜皆来奔。
获秦王坚所乘云母车。
复取寿阳,执其淮南太守郭褒。
坚中流矢,单骑走至淮北,饥甚,民有进壶飧、豚髀者,坚食之,赐帛十匹,绵十斤。
辞曰:
“陛下厌苦安乐,自取危困。
臣为陛下子,陛下为臣父,安有子饲其父而求报乎!
”弗顾而去。
坚谓张夫人曰:
“吾今复何面目治天下乎?
”潸然流涕。
……
谢安得驿书,知秦兵已败,时方与客围棋,摄书置床上,了无喜色,围棋如故。
客问之,徐答曰:
”既罢,还内,过户限,不觉屐齿之折。
6.下列各句在文中的意思,正确的一项是(3分)( )
A.逼肥水而陈——逼使晋军在淝水列阵
B.蔑不胜矣——藐视敌人就不能胜利
C.麾兵使却——指挥军队向后移动
D.融驰骑略陈——苻融使骑兵迅速布开阵势
7.下列句子分别编为四组,能够反映晋兵以少胜多的原因的一组是(3分)( )
①晋兵部陈严整 ②(秦王坚)顾谓融曰:
”怃然始有惧色 ③秦兵逼肥水而陈,晋兵不得渡 ④(秦兵)移陈少却,使晋兵得渡……不可复止 ⑤融驰骑略陈,欲以帅退者,马倒,为晋兵所杀,秦兵遂溃 ⑥(秦兵)重以饥冻,死者什七八 ⑦秦诸将皆曰:
A.①②④⑤⑥B.①④⑤⑥⑦
C.③④⑤⑥⑦D.①②③④⑤
8.下列叙述或分析,不符合原文意思的一项是(3分)( )
A.本文段表现的是中国历史上著名的以少胜多的战役——淝水之战,文段中有很多成语今天仍然在使用。
如:
草木皆兵、风声鹤唳等。
B.谢玄遣使对阳平公苻融的一段话,意在引发敌人的速胜心理。
C.苻坚率领大军深入,在淝水列阵,想利用晋兵渡河之机,一举将晋军消灭,无奈事与愿违,导致的却是自己军队的溃败。
D.秦兵因后退而引发溃败,加上自相蹈藉,