校园文化活动计划Word格式文档下载.docx
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（具体参赛细则及细则另行通知）
四、积极参加上级安排的各项活动
校园文化活动总结
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现。
不断加强校园文化建设，通过全校师生上午共同努力，活动取得了一定的成效。
我校在校园文化建设方面有以下具体的做法：
为绿化、美化、硬化校园，为师生营造优美的学习工作环境，学校加大投入进行校园设施改造建设。
花巨资统一配置了教师办公桌椅、名人名言挂图、重新改造校宣传栏、师生亲手种植树苗绿化校园，大力改善学校办学条件和育人环境。
从师生共同参与装扮的教室，到教学楼上悬挂的校训、条符，再到校园墙壁上处处张贴的警示语，无不让师生感受到了浓厚的校园文化气氛，力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化的特有底蕴，让学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，使墙壁说话，花草发声。
在美化、硬化校园的同时，我校重视校园环境的净化。
面对优雅的环境，我们将校园划为若干包干区，坚持勤打扫、勤检查、勤评比，从而培养了学生勤劳整洁的好习惯，培养了他们热爱劳动的品质。
1、开展形式多样的主题班会、主题队会
一个好的班会、队会，能给学生精神上的感染和熏陶，对于增强班集体的凝聚力，培养生机勃勃的班风，促进学生全面发展都具有十分重要的作用，本学期我校以班级的形式开展了心理知识讲座，帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩等心理健康教育。
各班相继从不同的切入点开展了感恩、感谢父母活动，从身边的事例出发，使学生了解父母的艰辛和对自己的一片爱心，采取我给爸爸写封信，唱支感恩的歌给妈妈听等丰富多彩的形式表达对父母感恩之情。
同时各班每天组织学生学习、聆听广播《中小学日常行为规范》，《中小学生守则》，对学生良好的行为习惯养成，以及学校形成良好的校风、学风起到重要的作用。
接下来，我校还将以开展科普宣传、诚实守信方面的主题班会、队会。
2、丰富多彩的校园文化活动
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。
为此，我校积极开展了校园文化活动，3月10日校园值树活动，在教师和学生共同努力下，共种下树苗500余株，在60名环境小卫士一直以来的细心呵护下，小树苗现在正茁壮成长。
雷锋日里话雷锋，雷锋日外学雷锋3月4日我们启动了学习雷锋树新风活动，组织师生50余人，来到街头巷尾开展学雷锋活动，清理街道向居民宣讲文明卫生习惯。
校园普通话是一所学校文明的标志，也是小学生文明的表现4月14学校正式向全校师生发出倡议，开展“我是中国娃，爱讲普通话”活动，活动要求全校师生在校园内拒绝土话、杜绝粗话和脏话，目前活动效果显著，校园文明得到了进一步提升，普通话势必成为我校的一大亮点。
为庆祝建党94周年，弘扬红色文化，加强青少年思想道德建设，我校于4月18日举行“红歌唱响校园”歌咏比赛，通过这次活动的广泛开展，在校师生中掀起“学红歌、唱红歌、爱红歌”的热潮，大力唱响“没有共产党就没有新中国”“歌唱祖国”的时代主旋律，同时继承和发扬老一辈优良传统，坚定理想信念，激发爱国情怀，为建设文明和谐社会贡献力量。
按照学校工作安排，今后我校还将开始“争做合格小公民”、“爱心助残捐款活动”、“文明礼仪优胜班评比”、“六一儿童节文艺汇演”“以校十佳少先队、十佳孝星评选”和德育知识竞赛等活动。
校园活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用，让师生在活动中学习，在锻炼中提高，丰富多彩的校园文化活动，培训了学生的综合能力，增强了学生的身心健康和集体主义荣誉感，为校园注入了勃勃生机，
3、组织开展各种类型兴趣小组，开辟第二课堂
根据我校教师特长与学生兴趣爱好，我们成立了以汪丹老师为组长的书法兴趣小组，以体育专职老师汪洪波为组长的足球兴趣小组，以及以美术专业毕业钟之音老师为组长的少儿绘画兴趣小组，各小组合理的利用了课外时间，开展了丰富多彩的活动，拓展了学生学习的空间
4、充分利用广播站的宣传窗口作用，营造良好的文化氛围
我校广播站坚持每天播音，开通多个栏目，合理安排播音时间和内容，从不同方面讴歌了学校新人、新事、新风貌，鼓励先进，鞭策后进，对学生进行直接的德育教育，丰富了学生的课余生活。
5、坚持开展国旗下的讲话
我校坚持每周一的升旗制度，做到全体教师都必须参加，做到按时、认真、严肃，面向国旗立正行注目礼，和学生一起唱国旗，校领导将在庄严的国旗下，严肃的氛围中，对学生进行教育，成为我校德育教育的一个最重要的，高效的渠道。
以上是我校在校园文化方面的一些做法，请领导予以指导，在今后的工作中，我校会继续加大校园文化建设力度，多向先进学校学习，努力建设一个具有农村特色的校园文化。
绿色校园文化活动方案
在办好学校，做好校园文化建设工作方面，我校从实际出发，以把学校建成“师生最向往的地方，孩子生动活泼的乐园”作为校园文化建设的目标，紧紧依靠全校师生，扎扎实实地开展校园文化建设，从建立环境文化、制度文化、精神文化和管理文化入手，按照以点带面、以面促点的工作思路，采取有效措施，重点抓好校园文化建设。
关注全局，带动局部，抓好重点，以点带面，先易后难，分类推进，扎扎实实抓好校园文化建设。
1、首先抓带有全局性的校风、教风、学风建设，带动校园文化建设的全面铺开。
全体教师积极参与，最终确定了“民主、创新、求实、争优”的校风，并将其用刷写在校园显眼处，让师生观之谨记，共同互勉，以培养良好的校风。
2、重点抓校园文化建设，推动校园文化建设的开展。
（1）抓环境文化建设。
环境是一种教育力量。
伟大的导师马克思说过：
“人创造了环境，同样，环境也创造了人”。
校园环境对学生教育的隐性熏陶的启迪作用是非常巨大的，它将直接影响学生个性的形成和发展，对学生道德行为有一定的控制和制约作用。
如：
给花草树木挂牌，让花草树木会说话；
给墙壁配画、题字，让其带有感情色彩、给垃圾箱寄语，让其带上环保意识。
（2）抓制度文化和管理文化建设。
学校尽量满足师生的需要，充分发挥他们的主动性和创造潜能，让他们以主人翁的心态建言献策，积极参与学校管理，最终实现管理育人的目的。
（3）抓精神文化建设。
校园文化活动是校园文化的外在表现形式和重要组成部分。
学校根据学生的身心特点，寓教育于丰富多彩的文化活动中，让学生在活动中求真、求知、求乐。
在校园文化活动中，要始终坚持以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，弘扬社会主义文化和优秀民族，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化。
利用各种法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日对学生进行爱国主义、集体主义教育，民族精神教育与革命传统教育、民主法制教育和预防犯罪教育。
通过这一系列的师生活动，丰富师生的校园文化生活，陶冶师生情操，激活了师生热爱生活、崇尚艺术的情趣。
3、先易后难，分类推进校园文化建设。
在整个普遍铺开的校园文化建设的诸多项目中，班级文化建设相对而言操作比较容易一些，于是我校在分类推进校园文化建设中，先从此入手展开。
具体抓好四点：
（1）学校制定方案，发至各班。
各班按之制定出本班文化建设方案上交学校审核后再实行；
（2）要求在教师的指导下，各班学生人人参与，个个动手，师生团结协作，体现出本班特色。
4、在班级文化建设、校园文化建设取得初步成果的基础上，马上进行第二步墙壁走廊文化建设。
5、把费时费力费财较多，操作难度较大的精神文化建设——校园文化特色排在第三步进行。
（1）强化学生道德行为。
促进人与自然的和谐、人与人（生生间、师生间）的和谐、学校与家庭、社会的和谐，促进了学生的全面和谐发展。
（2）加强养成教育，规范学生的日常行为。
（3）开展读书活动，升华师生情趣。
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的丰富矿藏，是经验智慧的高度结晶，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
要求教师读书做到“三个一”，即做到每天阅读一篇教育教学相关文章，每月阅读一本教育教学刊物，每学期阅读一套教育教学专著，学生中开展“中华文化经典诵读”活动，开展读书笔记评比、书签展览、朗诵、讲故事等活动。
通过这些促进了教师的专业成长和学生的全面发展。
今后的工作中，我校全体教师将继续奋力扬帆，去谱写我校小学校园文化建设工作的新篇章！
创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，为促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。
一、
校园文化建设理念：
整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。
二、校园文化建设的背景
1．校园文化建设的社会发展背景：
文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。
校园文化是一种特殊的社会文化现象。
它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。
校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2、校园文化建设的教育发展背景：
校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。
它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴
3、校园文化建设的学校历史背景：
我校曾培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者；
学校曾多次被评为“教育先进单位”、“市师德育学校”等市县先进集体，有较高的社会信誉和较好的群众基础；
已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“团结务实，和谐进取”的校园文化精神。
这是校园文化建设的历史根基和现实基础。
三、
校园文化建设特色的构建思路
我们讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。
为此我们构建的校园文化将着力形成以下特色：
1、校园文化建设的内涵：
贯彻“文化立校、科研兴校、质量强校”的办学方针，整合学校管理思路、调整管理模式，完善学校规章制度，构建健康和谐的校园制度文化；
结合课程开发，以校园文化的视角设计活动项目，激活校园文化活动，开发“团结务实，和谐进取”的校园精神文化；
净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。
2、校园文化建设的运行：
以校园物质（环境）文化为校园文化建设的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的成果和外在表现。
3、校园文化建设的成果：
通过校园文化建设，形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。
以各种专项比赛、演讲、各种大型活动以及艺术特色校等为平台，显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。
着力体现三个方面的教育功能：
一是科技文化教育；
二是思想行为教育；
三是审美情趣教育。
形成体现学校办学思路和特色的三大识别系统：
一是教育思想，培养目标，办学思路的思想识别系统；
二是校训、校风、制度、行为指导语等行为识别系统；
三是校园整体面貌、特色建筑和文化设施等形象识别系统。
从而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响。
四、
校园文化建设的实施思路
1、
环境文化建设：
校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。
校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育入氛围。
优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。
校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；
校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；
校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；
校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角：
教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
2、
制度文化建设：
校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。
整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。
同时建立完善学生自主管理制度。
建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。
3、精神文化建设：
校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其
产品。
根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，大力开展校园文化活动，铸造“团结务实，和谐进取”的校园文化精神。
为学生为主体的校园文化活动项目有：
读书会、广播站；
美术俱乐部；
体育俱乐部、合唱团、舞蹈队等。
以教师为主体的校园文化活动项目有：
青年读书会；
教研沙龙；
教师论坛；
教学反思会；
体育健身俱乐部；
教工之家等：
以展示为主体的特色文化活动项目。
各类竞赛等文化展示活动。
校园特色文化活动成果展示：
校园文化特色活动的成果展示通过6个平台来实现：
校园展示平台，学校将定期开展各类竞赛等文化展示活动；
通过特色活动，形成人人有爱好，个个有发展，使师生个体素质得到提升；
交流展示平台，开展与友好学校和有关组织的交流活动；
氛围展示平台，通过校园特色文化建设，在校园中逐步形成健康和谐的氛围，促进师生健康和谐发展；
网络展示平台，通过校园网展示我校特色文化，发挥校园文化的辐射
作用。
校园特色文化建设分三步走，首先初步形成特色项目；
其次整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列；
再次融合制度特色、环境特色、活动特色，最终形成“团结务实，和谐进取”的校园文化整体特色。
文化是一所学校最值得品味的东西，学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。
文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。
为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。
为更进一步落实上级相关的文件精神，结合我校校情实际，特制定本学期校园文化活动计划如下。
一、总体目标
通过继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化；
培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；
培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；
培育注重体验、自主发展、低负高效的课程文化；
培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。
二、工作任务
（一）校园活动文化建设
工作目标：
丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。
工作任务：
1、教学活动
①定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动。
②各班开展
演讲比赛、歌咏比赛，使学生在活动中提高普通话水平。
③充分发挥红领巾广播站等功能，加强宣传语言文字，丰富校园文化。
④定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。
2、班级文化活动
①班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。
②师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。
③结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育班会。
④组织学生办好班级黑板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。
⑤争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。
⑥建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。
3、专题文化活动
①开展主题周活动，提高工作效率。
②认真开展法制教育活动，切实增加学生法制观念。
③认真做好师生安全教育工作，确保学生平安无事。
（二）校园制度文化建设。
强化学校内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。
1、继续完善各种制度。
2、坚持校务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动。
（三）校园精神文化建设
拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化。
工作任务
：
①归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。
②各班均有规范的班训、班风、班规；
开展取班名，制作班徽、班规活动。
③创作具有激励性的校歌，请专业人员制作，师生人人会唱校歌。
④定期开展评选
“文明班级”、“书香班级”活动。
⑤每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示。
激励师生进步。
⑥利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校风、校训、教风、学风。
三、保障机制
1、统一思想。
学校把贯彻实施《校园文化建设方案》纳入学校主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。
2、健全机构。
学校成立校园文化建设领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，班子成员为组员参与抓；
班级成立校园文化建设执行小组，年级组长任组长，班主任具体抓，大队部协助抓。
3、落实专人。
德育主任、少先队辅导员、班主任专门负责抓校园文化建设。
4、实施原则。
整体规划、分步实施、逐步完善、体现个性、促进发展。
一、指导思想
校园文化活动是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。
全面落实科学发展观，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着规范化、多样化、艺术化方向发展。
二、目标任务
总体目标：
遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路。
争取校园文化活动出成果，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。
三、具体目标要求和工作任务：
（一）环境建设
１、绿化、美化工作
目标：
把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。
工作任务：
①做好绿化、美化环境工作。
②加强对环境创设工作的管理。
总务处安排教师定期对全校花草、树木、进行修剪、养护。
2、工作学习环境：
为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。
3、人文景观建设：
加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。
①在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施等内容要求的语录牌。
②完善宣传橱窗、黑板报、布告栏等内容等。
（二）文化氛围：
１、宣传舆论：
理论教育深入扎实，认真贯彻执行国家、省、市关于做好宣传思想教育工作的精神，坚持以“三个代表”重要思想为根本指导、正确把握舆论导向、加大典型宣传力度，思想道德教育要经常化、规范化，为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。
①充分发挥黑板报、手抄报和宣传橱窗的主阵地作用。
②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。
③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。
结合“三个代表”重要思想，
把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2、校园文化：
改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。
①本着“学以致用、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩的活动。
②举办青年教师演讲、、研讨交流等活动，丰富校园文化。
③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。
四、具体措施
1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。
师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。
为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。
为了积极响应学校丰富校园文化活动的号召，全面提高学生的综合素质，加强校园文明和校园文化建设，根据学要求，结合我校实际情况，积极参加并开展了一系列校园文化活动。
开学伊始我校就积极组织学生参加各项学校活动，在全体师生的共同努力下，我校学生不仅充分发挥了积极向上、团结互助的精神面貌，同时也取得了骄人的成绩。
在积极参加学校活动的同时，我校也自己组织了很多符合我校同学参加的活动。
开学新生入校时就积极组织工作人员与同学们相互沟通
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