高中历史第六单元第29课百花齐放百家争鸣教案岳麓版必修3Word文档格式.docx

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对春天的硕果展示与历史的经验教训进行对比分析，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。

（3）情感、态度与价值观

“百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。

建设有中国特色社会主义的文化，必须坚持为人民服务、为社会主义服务的“二为”方向。

通过对“双百”方针的了解，增强我们中学生勇于探究、敢于创新的信心和能力。

3、课时安排：

一课时

4、教学重难点

重点：

“双百”方针提出的背景和目的。

难点：

“双百”方针贯彻的经验教训。

二、教学过程

【新课导入】

2008年9月中旬，第17届中国金鸡百花电影节在大连举办，揭晓第29届

大众电影百花奖获奖情况。

百花奖的设立始于1962年，百花奖主要反映了广大观众对电影的评价和喜好，因而被称为“群众奖”。

百花奖以盛开的百花取名，象征影坛百花齐放，春色满园，鼓励电影艺术家创作出更多为中国老百姓所喜闻乐见的好影片。

百花奖以百花女神雕像作为自己的奖杯。

百花奖的设立体现了党和政府什么科学艺术发展方针？

“百花齐放、百家争鸣”的方针

一、“双百”方针的提出

1、提出的背景

社会主义制度初步确立，中国开始探索社会主义建设道路。

提问一：

1956年前中国意识形态领域的状况怎样？

结合初中学过的苏联历史和刚学过的新中国初期的历史，让学生认识到把学术、思想认识问题当成了政治问题是由于来自苏联的学术批评中粗暴作风和国内在革命斗争中的“左”倾思想的影响

提问二：

三大改造完成后，中国社会的主要矛盾发生了什么变化？

党和国家面临的主要任务是什么？

1965年初，三大改造基本完成，中国社会主要矛盾由阶级矛盾转化为人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。

党和国家面临的主要任务为调动一切积极因素建设社会主义，包括调动文化界和科学界知识分子的积极性。

探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科技和文化事业。

为此中央召开了知识分子会议。

在肯定知识界面貌发生根本变化的同时，制定一个正确的文化工作方针非常有必要，以使文化与科学走上正轨，以便更好地为社会主义建设服务。

因而，党提出“双百”方针。

提问三：

“双百”方针是哪年提出的？

1956年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出的。

毛泽东说：

现在春天来了嘛，一百种花都让他开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。

又说：

百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个

2、“双百”方针的内容：

艺术问题——“百花齐放”（文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展）

学术问题——“百家争鸣”（科学上的不同学派，可以自由争论）

具体地说,“双百”方针的内涵是提倡在文学艺术工作和科学学术领域中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己意见的自由。

"

双百"

方针不仅是文学领域的一项长期方针,也是科学学术领域长期方针。

提问：

“双百”方针提出后到“文革”前，我国的文艺科学发展状况如何？

“双百”方针提出后，科学技术领域和文学艺术领域，出现了繁荣景象。

可以说是硕果累累。

——《茶馆》《蔡文姬》《青春之歌》

二、曲折的年代

1、原因：

政治运动扩大化，特别是“文化大革命”，学术问题当成政治问题遭到批判。

2、结果：

百花凋零

许多文学艺术作品遭到政治批判，文艺和科学的研究也受到很大的影响。

3、表现：

（教师讲解）

①许多学者被打成右派，甚至被作为阶级敌人进行斗争，一些学术问题

被当成政治问题，一些正确优秀作品遭到错误批判，如王蒙的小说《组织部

新来的青年人》，艾青的寓言诗《蝉的歌》，昆曲《李慧娘》和电影《北国

江南》等。

②全国各地横扫一切“牛鬼蛇神”，文艺人士、知识分子、民主人士遭

批斗（如吴晗、老舍等），有的甚至迫害致死（如京剧表演艺术家马连良、

周信芳，画家潘天寿等）。

③破除“四旧”（旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯），一些优秀作品

受到批判，如王蒙的小说《组织部新来的青年人》、艾青的寓言《蝉的歌》

等，还有文化典籍付之一炬，国家文物遭洗劫。

④文艺作品遭封杀，仅保留样板戏。

林彪、江青等将改编后的现代京剧《红灯记》沙家浜》现代芭蕾舞《红

色娘子军》等作为“样板戏”。

推广全国。

全国上下成了样板戏“一统天下”。

样板戏实际是强行推行文艺的一言堂,与“双百方针”的宗旨背道而驰。

中

国人口众多、地域广阔，文艺形式多种多样，样板戏无法满足广大人民的需

要，同时，也大大束缚了文艺工作者的文艺创作，严重阻碍了文艺的繁荣发

展。

由此可见，由于政治运动扩大特别是文化大革命，文艺和科学的发展受

到很大影响。

三、艺术的春天

1、背景：

①“文革”结束后，文学艺术和学术领域清算极“左”路线。

邓小平强调坚持贯彻“双百”方针。

②20世纪80年代初，中央提出加强社会主义精神文明建设。

2、内容：

出现以反映“文革”为主题的“反思文学”、“伤痕文学”；

以及以改革为主题的文学作品和反映丰富的社会生活的戏剧、电影，如。

《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》等。

3、结果：

学术讨论空前热烈，文学艺术创作欣欣向荣。

文革结束和改革开放时期的到来，使“双百”方针又恢复了它的生命力，我们要接受历史的经验教训，正确处理好科学、文艺工作和人民生活的关系，使文艺更好的为人民服务，为社会主义服务。

在这种形势下，科学和文艺工作者步入了又一个春天。

进入21世纪，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界。

四、课堂小结：

“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。

我们要在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由。

弘扬主旋律，提倡多样化。

要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，大力促进有中国特色的社会主义文化的繁荣和发展。

五、课堂训练：

1、“双百”方针提出的根本目的

A.繁荣社会主义文化B.调动知识分子积极性

C.完善社会主义制度D.让各种思想自由辩论

2、毛泽东提出了“双百”方针，主要是在哪两上领域展开

①政治领域②文学艺术领域③经济领域④科学研究领域

A.①②B.③④C.②④D.①④

3.文革期间，出现了“八亿人民八个戏”的局面，其主要原因是

A.大量文艺工作者被下放劳动改造B.传统戏剧失去观众

C.“左”倾错误的持续发展D.戏剧艺术空前提高

六、延伸与探究

为什么说1956年，中共中央提出“双百”方针是正确的？

“双百”方针是党和国家关于发展文学艺术和科学技术的基本方针，其基本精神是艺术上不同的形式和风格可以自由发展，科学上不同的学派可以自由争论。

“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科技进步、促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。

由于“双百”方针的贯彻，在科学技术和文学艺术领域出现了繁荣的景象。

七、本课知识结构

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1） 

欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2） 

讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3） 

练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;

做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；

到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；

秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？

）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书

到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；

行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；

楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？

），教师进行归纳：

它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征 

①古文字：

甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：

隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：

魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；

唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；

明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：

先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？

[或如何来欣赏一幅书法作品？

]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：

书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出：

书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

四、课堂评价：

根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。