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评语大全之一个人的评语
一个人的评语
【篇一：
个人优缺点评价（非常实用）】
个人优缺点评价（非常实用）
1.优点：
乐于助人，善于团结，吃苦耐劳，平易近人。
缺点：
工作作风过于拘谨不够大胆
2.优点：
尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友，学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，积极参加班级学校组织的各种课内外活动。
缺点：
思想不够成熟，理论联系实际能力较弱。
3.优点：
心地善良，为人诚实，一心一意，精明能干，个性稳重，积极主动。
缺点：
平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。
4.优点：
关心他人，积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能，愿意在压力下工作，并具领导素质。
缺点：
在为人处事方面经验不够。
5.优点：
做事有恒心、有毅力，处事有自己的见解，而不人云己云。
缺点：
理论学习需要进一步深化。
6.优点：
学习上有自己的方法，学习新的的东西效率高，学习新的技能上手快。
缺点：
工作经验较少还需要进一步锻炼。
7.优点：
有积极的工作态度，勇于挑重担，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作；公正严明，上进心强，有良好的交际技能。
缺点：
有时
对有的事情想得过多。
优点：
1、积极向党的外围组织靠拢，努力学习党的基本知识。
2、不断提高自身修养，以党员的标准严格要求自己。
3、积极响应党的号召，与党中央保持一致，按时完成党支部交给的各项任务。
4、努力学习业务，吃苦耐劳、勇挑重担，能向不良现象作斗争。
5、积极开展批评与自我批评，尊重领导、团结同志。
缺点：
对党的基础知识理解不深，需要进一步的学习。
按照这个思
路给以加减即可。
我们在工作中，经常要对某个人的工作，学习及其它方面进行评价，干着平凡的工作。
我们在评价这种人时，往往
会说：
他们没有什么可值得宣扬的。
所以就不会过于看重这些人，
说重一点就是抹杀了他们的成绩。
所以我们在评价一个人时，就应
该全面，准确，认真负责。
注意发现一个人的长处，注意他的闪
光点，让他在平凡的工作中，闪耀出更大的光芒。
襟怀坦白舍己为
人舍生忘死舍生取义
果断、热情、勇敢、孤僻、激情，思想成熟、精明能干、为人诚实।个性稳重、雄心壮志，积极主动、独立工作能力强，良好的交际技能।上进心强，精力旺盛、思想新潮,开朗成熟，年轻、聪明、精力充沛，
吃苦耐劳，平易近人评价个
人品质的常用积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能愿
意在压力下工作，并具领导素质。
【篇二：
我熟悉的一个人评语】
我熟悉的一个人作文评语
1、有个别同学写两件事，应选择一件事写。
2、有的同学选取的事例不典型，没有能反应人物的特点或优秀品质。
3、还有的同学语句不通顺，读起来很费力，甚至基本没有标点符号。
建议：
1、选材没有问题的同学，拿到作文本，结合赵老师的点评，认真修改，反复品读。
2、选材不典型的同学先不要急于修改，读一读其他同学的作文，再看看自己的对比一下，重新选材修改，老师给予的修改建议也要在改后的文章体现出来。
3、作文成绩不理想的同学，一定要多读书，多积累，不要掉队呦！
评语：
真爱读你的作文，你很会描写，你笔下的小弟弟真可爱！
评语：
你很有才气，写出了姐姐的心灵手巧，描写很细致，写出了纸鹤和青蛙的样子，很耐读。
评语：
在和朋友的相处中你明白了和别人要互相谦让，你的朋友宽容、大气，真高兴你有这样的好朋友。
评语：
你很会写作文，你的语言很流畅，能写出自己的想法，这非常好。
评语：
习作抄写工整，内容生动，看后令人赏心悦目，你真是个小才子，写的作文越来越精彩。
评语：
你笔下的艾力克真机灵，你把艾力克的特点写出来了，习作动作描写非常形象。
评语：
习作形象地写出了小妹妹的天真可爱，给读者留下了深刻的印象，看得出，小作者非常喜欢、关心小妹妹。
评语：
习作清清楚楚地写出了哥哥为家里买月饼的事，哥哥是个很棒的小伙，快过节的时候能想到大家，想到为大家带来幸福和欢乐，你有一,个好哥哥。
评语：
习作很有思想性，小作者对人对一些社会现象有自己独特的观点，写出了爸爸对弱者的关心和爱护，读后很受启迪。
评语：
你的妈妈真会教育你。
小伙子，坚强点，如果你真爱妈妈，你就像她说的那样，自立一点。
评语：
写出了姐姐的外貌特点，语言流畅，写出了姐姐与我”融洽的关系。
评语：
姐姐就是姐姐，对待弟弟的失误是这样的宽容，一言一行，处处都站在别人的角度来考虑。
我们大家都应向这位可爱的小姐姐学习。
评语：
你的小弟弟非常天真、可爱，通过一件事你的小弟弟还明白了一件事，这件事将对他的成长很有帮助。
真佩服你的叙述能力！
评语：
习作写出了艾力克的特点，一个机灵鬼的形象跃然纸上。
评语：
作文就是写话，写自己想说的话，本篇习作你写得很成功，写出了哥哥的特点。
评语：
姐姐心疼我"，关心我"，还跟我”一起游戏，真是我的偶像"！
真为你有这样的姐姐感到高兴。
评语：
多么有趣的描写呀！
读后令人忍俊不禁。
虽然事情是一件生活中的小事，但却能体现出家庭中浓浓的亲情，是一篇佳作。
评语：
你很会抓细节，习作非常生动地写出了小书虫”爱读书的特
点。
通过自己的心理来写小书虫”读书的专注，你很会表达。
评语：
你写得真形象，像一部小电影再现了当时的情景，语言描写
很生动，最后还点明中心，是一篇有思想的佳作。
评语：
习作形象生动地写出了妹妹的可爱、淘气，特点很突出。
评语：
很真实地写出了爸爸对我的耐心指导，爸爸，可亲可爱；爸爸，永远是你最亲密的人。
评语：
习作写了我与朋友张一游戏的情景，很真实。
写出了孩子之间游戏的快乐。
评语：
习作通过过家家”的游戏写小弟弟的活泼可爱。
孩子就是在游戏中成长起来的，你写了游戏，写了自己的生活，其实作文就是写自己的观察，自己的经历。
评语：
习作写出了程程的特点，如果有个总结性的结尾就更好了。
评语：
写出了弟弟的活泼可爱，你的叙述能力很强，能把事情的经过叙述得清清楚楚。
故事波澜的核心”就在第三段的那个估计”上。
在故事的开端、发展之后，这个误会”在这里营造了一个高潮，自以为得计的害人行为结果害到了自家人的身上。
多行不义必自毙———作者的反省是
深刻的。
全文各个层次的语言标志清晰，文面匀称。
全文叙事流畅，心理刻画细腻，结尾巧妙呼应文题，含义丰富。
一是开头自然，入题迅速，且选定了妈妈不让我做事”这个便于展
开话题的角度；二是巧选文题中的材料，以摘菜”为话题，承上而
启下；三是再增加一个妈妈替我参加劳动”的例子，深化妈妈的形象，增加叙述的份量，并为下一步的议论作足够的铺垫；四是用比喻来讲道理，既表达了肺腑之言，又显得文气高雅。
对于文题中的种种限制，作者也应对得很好。
1.环境设置的技巧。
小作者将故事放在雨境”中进行，雨”是人物
活动的场景，由我”在雨”中的困难而表现出周围人们的心灵之美。
2.画面组合的技巧。
作者注意到美，在我们中间”的我们"两个字，所以她组合了校外和校内两个方面的材料，有力地扣住了文题。
3.抑扬技巧。
文中第三段是抑，第五段是扬，一抑一扬，既表现了
作者的心情，也更有力的表现了人物的美。
如果说要使这篇文章显得更美，还可以在剪裁技巧”上下一点功夫.
作者的笔下，没有对父亲的语言描写，父亲”，对儿子一句话也没
有；但文中有粗细”两种行动描写。
细”的，是三年前开学的前一天，父亲为我送行的情景；粗”的，是对父亲三年中的关爱的概述。
这些安排周密的事例，使父亲的形象显得格外美好。
文中有一些妙语：
比如三年前”与父亲告别时，我骤然发现父亲那被朝阳拉长的佝偻的身影，分明是一种象征，一种父爱的象征”；又比如三年来，我感受到父亲用他那双皱裂的手塞给我一把钱时，好像是将自己成吨的汗水连着一颗纯朴的爱心，伴着日月星辰一起塞给了我工这些都是
真实的心灵感受。
由此，可以看出作者确实是懂得”了父爱。
生活像一只五味瓶”像一根彩线，串起了我”对生活的种种感受一一酸、甜、苦、辣，文章的主体内容十分突出。
开头的句子写得美，宥人说?
?
有人说?
?
有人说?
?
我说？
?
”组织起很大容量的内容；收束的句子也写得美，生活是?
?
生活是?
?
生活
中？
?
”总括全文，表达了作者对生活的体验。
这篇文章的文题是一个大题“、宽题”，所以作者也将内容铺得很宽。
铺宽了也就带来了一个毛病，那就是写得不大透”。
文章的开头能够抓住读者的视线，文章的主体能引起读者的同情，
文章的结尾能让读者牵挂。
为什么短短的文章能够产生这样的力量？
就在于小作者抓住了悲伤”二字，突出了悲伤”二字。
她没有编织
大量的情节，没有衷心的期望与祈祷，没有升华也没有点题，只有现实的无限的烦恼和痛苦，文章写完了，她仍在沉浸在悲伤之中。
这是真诚的叙说。
这篇文章在很多细节”上处理得好：
开头写得好，情感丰富，入题快捷。
小标题设计得好，七言句式，副正结构，先说快乐”，再说
烦恼”。
过渡语安排得好，可是，烦恼也来扣门？
？
”可谓碧水东流至此回诗句穿插得好，两个层次中都出现了诗句，都焕发出文采。
结尾写得好，好像是不经意的一句，其实在结构、在情感、在主旨上都有作用。
这篇文章的妙处，在于它中间的波澜”。
本来，妈妈为了给女儿送语文书，走了10多公里的路，又在寒风中
等候多时，这样的事已经足够让人难忘了，如果进行情景交融的叙写，也一定是一篇好文章。
但有意思的是，妈妈辛辛苦苦送来的，竟是一本假语文书！
这本假语
文书引来一个真实的故事，这个故事就比送真语文书更为动人。
它深深地撞击着女儿的心扉，也学深深地震撼着读者的心。
也许，妈妈永远不会知道这件事，但这件事在女儿心中，一定是永远难忘的。
13.我做对了一道人生的乘法”
【简评】
面对很难写的作文题，作者敏锐地抓住题目中追求快乐和幸福用乘
法”的提示，以回报妈妈”为表达目的，记叙了母女间相互关爱的故事，选材立意都合乎文题的要求。
但此文的优秀，更在于表达的技巧。
其一，作者开头就说想吻”妈
妈，但她不接着说下去，而是宕开一笔，写妈妈对自己的慈爱。
这一笔处理得特别好，它使全文的情感抒发有了牢固的基石。
其二，有些局部的表达，如第二段中想吻”的排比句，第三段写沉思”的设问句，第四段中对妈妈的描写句都写得很美。
第三，结尾巧用文题中的材料，自然而贴切，点题恰到好处。
文中写用人民币做相思扣”，这是一个小小的败笔。
14.读书真让我着迷
【简评】
可以看出，这篇文章的作者在布局谋篇上运用了蒙太奇”手法。
开头一段，是作者剪辑的第一个镜头，它表现的是，我时常迷在书中”。
第二段，是作者剪辑的第二个镜头，它表现的是，我的这种迷'，
是由来已久的
第四段，是作者剪辑的第三个镜头，它表现的是，读书真让我着迷
呀”。
现在我们明白了，这里所谓蒙太奇”手法，是说像电影一样，为了表现主题思想，把很多镜头”组织起来，使之构成一篇前后连贯，首尾完整的文章。
15.说朋友
【简评】
这篇文章很好地达到了文题的要求，叙议结合，观点明确，叙事清楚。
作者用放开一一收拢一一放开”思路进行谋篇布局。
先是放开”，头两段先反后正，进行对比议论，紧接着提出自己的观点。
再是收拢”，选出与自己有关的一个例子，叙述、介绍一个乐于帮
助自己的好朋友。
接着再放开”，承接前面的事例，进行两个层次
的议论，尽力把自己的观点表达得清楚完善。
文章的缺点在于结尾的议论较虚工应该紧紧扣住作者自己提出的贵在坦诚”进行议论才是。
16.不能这样做
【简评】
这篇议论文以小见大工一事一议，颇有力度。
其特点是：
1?
口子小”，主题专一。
作者注重谈好一个问题，谈清一个观点，
始终在不能这样做”上下功夫，给人以深厚、有力的感觉。
2?
结构紧”，全文议、叙、联、结，浑然成为一体。
每一个段落都有它的位置和作用，段与段之间又注意相互勾联。
由于结构紧扎，也给人以有力的感觉。
3?
语言精”，全文用语准确、恰当、精练，句式简短、表达明晰，
显得生动活泼，同样给人以有力的感觉。
17.雨夜，我一个人在家
【简评】
雨夜，我一个人在家”是一个很虚”的题目，乍一看，真还不知道如何下手”。
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