二年级语文上册课外阅读练习.docx

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二年级语文上册课外阅读练习

二年级语文上册课外阅读练习

第一单元主题亲近大自然

（一）

美丽的西湖

西湖的景色，一年四季都很美丽。

春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红色的桃花开满枝头。

夏天，浮萍碧绿，荷花映日。

秋天，桂花飘香，菊花争艳。

冬天，腊梅迎着风雪开放。

1.短文共有（）句话，用“︱”标出来。

2.下面的植物是什么季节的？

请在括号里写下来。

菊花（）浮萍（）桃花（）腊梅（）垂柳（）荷花（）桂花（）

3.哪一句话讲了短文的主要内容，用“﹏”画出来。

4.作者举了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七个景物说明西湖景色美。

5.作者按（）的顺序来写西湖的景色。

A.按地点变换B.按时间先后C。

按事情发展

6.请你用课文的写作顺序，写一段话。

（二）长白山

长白山上有一个蓝色的湖,湖水很淸很深，即著名的长白山“天池”。

“天池”很大，原来是个火山口，后来由于泉水和雨水汇集而形成了湖。

湖的南半部是朝鲜的领土，北半部是中国的领土。

长白山上有处非常壮观的景象，那就是长白山“瀑布”。

“天池”的水流出后，从悬崖上落下来形成了“瀑布”。

“瀑布”发出隆隆的响声，把无数的小水滴洒向山涧，真好似“银河落九天”。

长白山还有温泉。

温泉的温度很高，放进一个鸡蛋，一会儿就煮熟了。

每年的七八月，是到长白山旅游的季节，同学们，欢迎你们到长白山来。

1.这篇文章有（）个自然段。

2.在括号内写出下列词语中加点字的拼音。

著名（）蓝色（）领土（）

瀑布（）　好似（）旅游（）

3.在括号内填上恰当的形容词。

（）的湖（）的景象（）的响声（）的小水滴

4.认真阅读短文，完成填空。

（1）“天池"的南半部是，北半部是。

（2）“银河落九天”是引用朝诗人的诗句。

（3）天池中的湖水有、、的特点。

（4）短文通过描写长白山的、、的美丽景色，表达了作者对长白山的之情。

6.“天池”的水是怎样形成的？

“瀑布”是怎详形成的？

第二单元主题天真烂漫的儿童生活

（三）飞翔的小鸟是我

我和春天一起长大了，

大地，又增添了一种青春的色彩。

我和秋天长大了，

祖国，又多了一个成熟的分子。

我多想跑到山林，

吻一吻那新生的嫩芽。

他就是我美丽的倩影，

将要结出丰硕的果实。

我多想跨到大海，

呼唤一片风帆，

他就是我执着的信念，

风浪伴着我向彼岸扑去。

我有幻想，

我爱追求，

那些飞翔的小鸟是我，

蓝天和大海便是崛起的羽翼。

1.填上合适的词语。

（）的色彩（）的果实（）的嫩芽

（）的大海（）的小鸟（）的倩影

2给下而的字选择正确的读音打“√”。

结束（jiéjiē）水分（fēnfèn）长大（zhǎngcháng）着火（zháozhuó）

结冰（jiéjiē）分别（fēnfèn）长江（zhǎngcháng）执着（zháozhuó）

3.文中的“我”有哪些愿望？

4.每个人都有愿望，说一说你的愿望是什么？

（四）小鹰学飞

一只小鹰跟着老鹰学飞行。

小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：

“我已经会飞啦！

”

　　老鹰摇摇头说：

“飞得只比大树高，还不算会飞。

”

　　小鹰又跟着老鹰向上飞。

小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：

“我真的会飞啦！

”

　　老鹰又摇摇头说：

“飞得只比大山高，还不算会飞。

”

　　小鹰只好鼓起劲儿，跟着老鹰拼命向上飞。

飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。

小鹰急促地喘着气，对老鹰说：

“现在……我总算……会飞了吧？

”

老鹰向头顶上指了指说孩子你往上看小鹰一抬头只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢

1.给短文最后一个自然段加上标点。

2.根据短文内容，填一填。

老鹰认为，小鹰飞得比高，还不算会飞；飞得比高，还不算会飞。

这是因为老鹰想。

3.连一连

高兴地向上飞

拼命地喘着气

急促地喊起来

4.读一读下面这句话，再用加点词语写一句话。

小鹰高兴地喊起来：

“我已经会飞啦！

”

5.读了这个故事，你想对小鹰说些什么？

第三单元主题人与自然

（五）人见人爱的大熊猫

在所有的动物中，大熊猫是最招人喜爱的了。

它长着两个黑眼圈，好像戴着一副墨镜；走起路来四平八稳，还真有点绅士风度呢。

大熊猫是八百万年前就出现的古老动物，一直存活到现在，所以被人们称为“活化石”。

现在世界上大熊猫的数量已经很少了，而且只生活在我国的四川、陕西和甘肃等地，是我国第一类保护动物，也是世界珍稀动物。

1.根据课文内容填空。

大熊猫是以前就出现的古老动物，被人们成为，也是动物。

2.用“”画出描写大熊猫模样的句子。

3.全文共有（）个自然段，第2自然段有（）句话。

4.句子合并。

（1）大熊猫是八百万年前就出现的古老动物，一直存活到现在。

大熊猫被人们称为“活化石”。

（2）大熊猫是我国第一类保护动物，大熊猫是世界珍稀动物。

5.大熊猫真可爱！

让我们以来保护它，请你写一则倡议大家保护大熊猫的广告语。

（六）风孩子

风轻轻吹着，谁也没有注意它，他觉得（A.deB.dé）自己太平凡了。

几个孩子兴致勃勃地谈论着。

一个孩子说：

“你们注意到没有，风是个了（A.leB.liǎo）不起的音乐家。

你听，它呼呼地吹着悦耳的口哨。

”另一个孩子说：

“你们注意到没有，风还是个爱心家。

你瞧，它把爸爸额头上的汗吹落了，把妈妈洗的衣服吹干了。

”

风听了他们的话，更（A.ɡēnɡB.ɡènɡ）加卖力地吹起来。

这下，孩子们的帽子吹跑了，气球吹爆了。

孩子们都说：

“哦，风还是个破坏家。

”

风听了很伤心，它不想当破坏家。

1.给短文中的括号里的汉字选择正确的读音，将序号写在下面的横线上。

觉得了不起更加

2.从文中找出与下列词语的近义词。

议论—难过—

3.孩子们说风是家、家和家。

4.孩子们最后为什么说风是个破坏家呢？

5.风不想当破坏家你觉得他该怎么做？

第四单元主题童真、童趣

（七）古诗

《所见》

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

1.这首古诗是朝诗人写的。

2.诗中描写的是什么季节？

从那个词语可以看出？

3.诗中描写动作的词语有：

、、、。

4.诗中前两句描写儿童是在（干什么？

），后两句描写的是牧童忽然，因为它要。

写出了儿童的、的农村儿童形象，富有生活情趣。

5.你还知道那些描写儿童生活的诗？

抄写一首在横线上。

（八）山里的孩子

山里的孩子像大山一样结实、健壮。

他们爬树、登山、采蘑菇、拾松果。

他们喜欢每一朵野花，熟悉每一种鸟叫。

满山遍野都有他们的脚印，在山冈、在竹林、在小溪、在草丛……

山里的孩子像大山一样充满幻想。

他们想象着，让果树四季结果，让鲜花天天开放，让小草永远翠绿，让小溪永远欢跳。

他们还想建造一座最大的动物园，让大山里各种动物都有自己漂亮而舒适的家。

山里的孩子，就是这样伴着欢乐与幻想在大山的怀抱中逐渐成长。

1.在横线上写出下列字的部首，并在括号内写出一个带相同部首的字。

健：

（）漂：

（）菇：

（）拾：

（）想：

（）

2.连一连。

在松林采蘑菇

在草丛拾松果

在小溪爬山

在竹林玩水

在山冈挖野笋

3.写出下列词语的反义词。

健壮——（）漂亮——（）熟悉——（）

4.短文是从个方面写山里的孩子的，分别是从；来写的。

5.山里的孩子想象着，让；让；让；让。

这句话写出了山里孩子的。

6.你有什么幻想？

快来说一说。

第五单元主题亲情关爱

（九）彩虹

雨停了，天上有一座美丽的桥。

爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？

我把雨洒在山上的药圃里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？

妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗?

我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？

哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千，拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成了一朵彩云，飘来飘去吗？

你看见了，高兴吗？

1.选一选。

（1）文中美丽的桥指的是（）

A.拱桥B.云彩C.彩虹

（2）文中小作者走到彩虹桥上打算帮爸爸（），帮妈妈（）。

A.帮爸爸浇药圃。

B.让天上多一个月亮。

C.让爸爸妈妈也到彩虹桥上去。

D.拿着小圆镜照着妈妈梳头。

2.照样子写词语

例：

飘来飘去（ABAC式词语）：

3.根据短文内容填空。

我还想把挂到彩虹架起的桥上去，这样就能，花裙子就能变成一朵，飘来飘去。

这一切真是太美了。

4.你觉得小女孩做的这些爸爸、妈妈、哥哥会高兴吗？

为什么？

5.你知道彩虹由几种颜色组成吗？

它们分别是什么颜色？

6.说一说，如果你能登上美丽的彩虹桥你打算为谁做点什么？

7.画一画你心目中美丽的彩虹。

（十）五颗甜葡萄

三只小猴在葡萄藤上发现夏天留下来的最后一串葡萄。

这串葡萄上一共有二十颗葡萄。

小猴子们围着它，做了一道算术：

他们三个，再加上妈妈，一共四个，正好每人五颗。

第一只小猴子上前取走了五颗还很青的葡萄，他说：

“我吃了酸葡萄，妈妈就能吃上甜葡萄了！

”

第二只小猴子上前取走了五颗比较小的葡萄，他说：

“我吃了小葡萄，妈妈就能吃上大葡萄了！

”

第三只小猴子上前去走了五颗比较破的葡萄，他说：

“！

”

这样，三只小猴子给他们的妈妈送上了五颗最熟、最大、最甜的葡萄。

1.写出下列字的反义词。

青—（）小—（）熟—（）酸—（）

2.第三只小猴又会怎样说？

把文中的句子补充完整。

3.吃葡萄的时候三只小猴子是怎样做的？

原因是什么？

4.三只小猴子是的猴子，他们的妈妈会对他们说：

“。

”

第六单元主题神奇的大自然

（十一）豆娃娃送贺卡

新年就要到了，粮仓里的豆娃娃们议论开了。

黄黄娃说：

“新年来临，我们该去谢谢青蛙妈妈，要不是她帮我们捉害虫，我们早没命啦！

”

“是呀，是呀！

”胖胖娃说，“我们该给青蛙妈妈送一张贺卡，表表我们的心意。

”

圆圆娃说：

“好是好，可是，我们一无笔，二无纸，这贺卡可怎么送啊?

”

“呼---”起风了。

门缝里吹进一张雪白的纸。

黄黄娃高兴地喊道：

“有了，有了！

快咬破我们的身子，在纸上写出我们要说的心里话。

”

豆娃娃们在自己身上轻轻一咬，流血了。

大家在纸上滚呀，滚呀，终于滚出了一行字:

“青蛙妈妈，新年好！

”

豆娃娃们带上自制的贺卡，走呀，走呀，来到了青蛙妈妈的家。

大家轮流蹦起来撞门，“啪—

啪—啪—”好半天了，怎么青蛙妈妈不开门？

胖胖娃一下子跳到窗台上，往里一看，没有青蛙妈妈的影子啊！

豆娃娃们糊涂了：

“青蛙妈妈哪儿去了？

”

1.青蛙妈妈到底哪儿去了？

（）

A.出门远行B.青蛙妈妈冬眠C.青姓妈妈在池塘D.青娃妈妈捉害虫去了

2.按要求写词语，越多越好。

（1）表示颜色的词：

雪白

（2）表示声音的词：

呼

3.给带点的字注音。

门缝（）缝衣服（）一行字（）行走（）没命（）淹没（）

4.句子变变变。

（1）我们一无笔，二无纸，这贺卡可怎么送啊?

（改为陈述句）

（2）豆娃娃们送贺卡给青蛙妈妈。

（把陈述句分别改为“把”字“被”字句）

5.读文章第一、二自然段，填空。

豆娃娃因为