自理能力总结完整版Word下载.docx
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3）、比赛时间结束时，请同组幼儿交换小碗，数一数每位幼儿夹豆子的数量。
4）、选拔结果。
按夹豆子数量排名，根据班级情况确定入选人数。
5）、整个过程教师拍照记录，活动结束，及时将照片上传至班级群。
2、
刷餐盘比赛
提前通知家长哪天进行“洗碗”的选拔赛。
午餐后餐盘让比赛幼儿清洗。
___个洗碗布
可分两天进行。
过程：
1）、幼儿___人一组，每人刷___个盘子，限时___分钟
2）、要求幼儿在规定时间内，将餐盘上的食物残渣清洗掉，并冲洗干净。
3）、全程由老师监督指导，___分钟之内完成的，以速度快、刷的最干净的获胜。
3、系扣子
拉拉链
系鞋带
准备：
带扣子的上衣___件
带拉链上衣___件
带鞋带鞋子5双（上衣要求是同样的）
5张桌子
1）幼儿___人一组，每张桌子上放两件不同开合方式的上衣
鞋子放在地板上
2）、可请本班幼儿做为评委，每一组开始比赛时，请另外___位幼儿
给他们数数，最快者获胜。
3）、老师根据班级情况确定入选人数。
4、整理棋子比赛
插板___个
幼儿___人一组，让评委老师将棋子顺序打乱，幼儿在同一时间内快速整理棋子，以最快最正确者获胜。
5、叠被子
被子、褥子、枕头各___套
老师先示范一遍叠被子、褥子的方法及被子、褥子、枕头排放的要求，___个幼儿一组比赛，在规定时间内将被子、褥子叠整齐，并按老师要求叠放整齐，最快叠放最整齐者获胜。
6、削土豆
请家长带几个削皮器
幼儿在家练习削土豆的方式方法
幼儿根据自己在家练习的程度，自愿报名。
7、包水饺
幼儿在家练习包水饺的过程，包括把面分成均等大的小块、擀皮、包水饺等。
幼儿自愿报名，根据报名人数，自愿参加。
8、扎辫子
幼儿在幼儿园、在家有意识练习扎辫子，要求熟练、捎带花样
可分几天进行，根据各班女生人数，将其分成两组，交换梳辫子，以最快者获胜。
男生也可参加。
大班幼儿自理能力比赛决赛流程
活动时间：
20
16、8下午3点活动地点：
幼儿园操场活动目标：
2、通过比赛满足幼儿表现欲，训练幼儿的动手能力，进而加强幼儿生活技能教育。
活动准备：
条幅
音响
话筒
4盘豆子
8个小碗
筷子8双
餐盘（未刷）___个
15个盆子
3个水桶
舀子___个
幼儿园服白衬衣___件
教师红色园服（带拉链）___件
带鞋带的鞋子8双
皮筋若干
梳子8把
幼儿新被褥___套
削皮器8把
面板三个
擀面杖8根
4块同样大小的面团
肉馅4碗
塑料盘子___个
桌子___张
地垫___块
板凳8把
音乐《上山打老虎》
《甩葱歌》《系鞋带》《洗刷刷》《好朋友》《劳动最光荣》《不再麻烦好妈妈》《包饺子》
颁奖音乐《拉德茨基进行曲》计分表格
各班于___月___日前上报参赛选手姓名及参赛项目___
奖品准备
奖状___张
27张票比赛项目：
系扣子
（拉拉链
刷餐盘
评委老师：
王聪
马光玲
两名家长主持人：
屈文慧记分员：
彭玲音乐：
吴老师活动过程：
一、主持人上场宣布会场秩序、比赛规则
二、主持人介绍选手和评委入场
三、园长讲话、宣布比赛开始
四、比赛过程：
1、整理棋子：
《上山打老虎》
物品准备：
每班___张桌子、___个插板、4把椅子参加人员：
每班___人
8名为小选手上场。
比赛规则：
请评委老师将棋子顺序完全打乱，___位选手同时开始将所有棋子回复到原来的位置。
先完成者拍手起立，由评委老师（数学老师）检查结果。
按比赛速度、准确率评比，第一名___分，第二名___分，第三名___分。
备注：
准确率不高者取消评比资格，若___位选手都出现此问题，将从准确率较高者排名。
主持人宣读比赛成绩记分员计分
2、夹豆子比赛：
《甩葱歌》
每班___张桌子
2盘豆子
4双筷子
4个小碗参加人员：
___位选手同时开始，在一首儿歌时间内用筷子将盘子里的豆子夹到自己碗里，儿歌结束时，请评委点数每位选手碗里豆子的数量。
注：
掉在地上的豆子要随时夹起来放到碗里。
第一名___分，第二名___分，第三名___分。
系鞋带：
《系鞋带》
每班___张桌子，每个选手___张桌子，每个选手___件带扣子的上衣、___件带拉链的上衣，1双鞋子。
参加人员：
比赛规则。
___位选手同时开始，在自己的桌子上，完成系扣子、拉拉链的任务，并将衣服叠放整齐。
将1双鞋子的鞋带系好，摆放整齐。
完成者，举手示意。
评委老师检查结果，扣子系错位者不参加评选。
4、刷餐盘比赛：
《洗刷刷》
5个盆子
1个水桶
1把舀子
20个餐盘参加人员：
幼儿自己取水。
打好4盆水，第一盆水清水冲洗，第二盆水放洗洁精、第
三、
四、盆水涮洗，第五个盆子里盛放洗好的餐盘，要求摆放整齐。
比赛从打水开始，按速度排名。
先完成者___举手示意。
5、扎辫子比赛：
《好朋友》
每班4把椅子___张桌子
夹子若干，分___份
梳子4把
4名长发幼儿（由班级老师选出）
每个评委___张票参加人员：
评委将___名长发幼儿的皮筋解开，让头发松散。
___位选手同时开始，在___分钟时间内将好朋友的头发扎起来，要求梳的光滑、有创意。
时间结束时，由评委投票，每个评委有___张票，___张只能投___人，最后按票数累计排名。
6、削土豆比赛：
《劳动最光荣》
每班___个土豆
4个削皮器
4把椅子
4个盆子参加人员：
___位选手同时开始，将土豆皮削干净。
要求果肉浪费的少，去皮干净，掉在地上的土豆皮捡起来放到盆里。
按速度排名。
7、叠被子比赛：
《不再麻烦好妈妈》
每班___块地垫、___套被褥、___个枕头参加人员：
比赛前由一位评委老师示范叠被子、褥子的方法，及被子、褥子、枕头的摆放位置。
___位选手在___分钟时间内，按要求将被子、褥子叠好，并按要求叠放整齐。
先做完者举手示意，根据叠放的整齐程度排名，第一名___分，第二名___分、第三名___分。
8、包水饺比赛：
《包饺子》
每班___张桌子，4把椅子，___个塑料盘子、___块面团、1碗肉馅、2根擀面杖
2双筷子
科研实践能力自我总结鉴定
科研实践能力自我总结鉴定篇一。
实验室科研工作这次科研工作几个月过得很快，这个期间，学会并懂得了很多，不仅仅是实验操作技能的提高，理论知识得到坚实的巩固，更知道如何做一名科研人员，如何去思考问题，实验中遇到哪些问题，应该如何解决。
从细胞培养，到体内方法学以及药动，从安全性评价到___分布，从给鼠注射到分离心肝脾肺肾，让我知道如何去思考实验的每一个步骤，如何解决预料或者猝不及防出现的问题。
从洗刷试管，剪封口膜，到过滤水，使用ph酸度计，高效液相色谱仪，懂得每一个操作都不是看起来那么简单，甚至都是一种艺术。
知道培养细胞防止染菌最重要，每一个动作都要干净利索加上万分小心，知道高效液相色谱仪的开机顺序，开泵，调柱温，检测器，进样器，工作站，若有错，会对仪器造成损伤;
流动相要超声，否则进入气泡既损伤仪器也影响实验。
知道过滤水的时候要选择正确的膜，怎样剪封口膜才不会让它们都粘到一起，使用苦味酸给小鼠标记才不会被舔掉，使用量筒之前一定要洗干净，配制完的溶液要及时做标记。
知道实验之前要做好多准备，标记上百个ep管，称量的锡纸要称量并标记。
知道实验有苦却也有乐，看到师姐们为预期得到的结果欢呼，为死掉的细胞哀悼：
它死了比我死了还难受~，为不知实验哪里出了问题而寝食难安。
要为每周的文献抄读准备好___，为所写的文章字斟句酌，为欢庆某个实验顺利结束而吃顿大餐。
经历过等待进样后的闲适，液相差点进了气泡的心惊，自己经常犯了错的担心，偶尔被鼓励之后的欣喜自信，看到师姐一整天饭都吃不上的忙碌身影，看到她杀鼠后溅得满身的鲜血的白大褂，看到自己戴着手套而被蒸汗泡得发白的手指，有时实验忙到较晚才回去，看着黑色的夜空心里无限的充实。
也知道，这就是我以后的生活。
感谢老师和师姐们的指导，特别是___师姐。
在我经常犯错后，偶尔责备我，怕我不开心，让我别往心里去，我觉得语气并不重，很像___姐，况且我真的总是犯错，工作汇报还写得不好，还不好好改。
教我如何设计并安排自己的实验，一遍遍为我修改论文。
说凡事要赶在前面，不要拖延。
我觉得自己蛮幸运的其实，因为有榜样，我也懂得了很多。
科研实践能力自我总结鉴定篇二：
学校科研科研管理中心在学院___领导的大力支持和各系部的积极配合下，认真贯彻党的科技工作方针，紧紧围绕学院工作部署，树立服务观念，以院级科教研项目为依托，以科研考核为动力，以申报市级以上科教研项目为目标，规范科研日常管理，加强内部工作作风建设，努力进取，开拓创新，积极争取科研项目立项和教科研成果，创建浓郁和谐的科研氛围，努力提高学院的科研水平。
年初制定了科研工作计划，着重抓了科研立项和科研管理工作。
现总结如下：
一、继续完善学院科研管理方面的制度建设。
在对兄弟院校、协会和企业进行调研的基础上，继续落实学院各项科研管理制度，结合升本资料的整理，修订了《科研管理制度汇编》。
规范科研工作管理，努力使学院形成良好学术氛围及导向。
二、积极___科教研项目课题的申报、检查、结题工作。
今年我院申请到教育厅教改项目___项，省教育科学研究院教研课题___项，申请到___省煤炭基金会教学研究项目___项，到帐经费___万元，申请到市科技局科技项目___项，到帐经费___万元。
申请横向课题___项，到帐经费___万元，申报___年教育厅科技项目___项。
___了___项省教育厅教改项目的结题验收工作。
三、规范学院科教研项目（课题）的管理。
完善相关文件和操作规程，包括申报、评审、中期检查、结题、验收、经费管理、奖金发放等管理办法。
四、配合学院升本办和评估数据采集办公室做好资料整理和数据采集工作。
五、做好论文级别的评定工作。
努力做好论文的推荐、评奖工作，推荐论文___篇参加市社会发展改革论文评奖。
初步制定了权威国家级期刊和全国中文核心期刊目录。
六、做好科研工作量化及成果鉴定工作。
认真、细致做好科研工作量化工作，以服务为先导，耐心做好鉴定，坚持原则。
成果情况，据目前统计___年度公开发表的论文有___篇，其中国家级期刊上发表的___篇、中文核心期刊上发表的___篇，校刊___篇;
主编或参编教材专著___部，其中国家级______部，___部教材为国家教育部__五规划教材，专著___部;
获阳泉市科技局科技项目一等奖___项;
获市级以上学术论文奖___项。
七、依据学院人字[___]__文件和科研统计，做好全院教职员工的科研考核赋分并通过反馈，提高统计工作的准确率。
八、系部科研考核工作。
我们一直把科研工作的着眼点放在教师科研水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科研，而是把教研科研作为提升教师专业发展水平、促进学院的可持续发展的主要手段，通过扩大科研的参与面，提高科研水平，形成良好科研氛围。
将科研工作纳入教学系部的考核内容，占到___%的比例，并对科研工作内容进行细化和赋分。
依据科研统计对系部科研工作进行考核，做到公平公正。
九、加强科研中心的信息化管理。
完善了科研中心的网页，充分利用校园网络进行科研信息的发布、传递和宣传工作，努力做到及时更新内容，科研信息及时发布。
十、___学院___名高级职称教师参加省科技厅企业科技特派员活动。
十一、___学院的学术讲座，努力提高学院的学术氛围。
___年举办学术讲座___次。
由于经费不足，在讲座的形式、内容、质量和技巧上还需要进一步加强。
十二、为了加强科技宣传，定期向院办、宣传部提交科研活动信息。
十三、制定了科研中心内部职责。
明确岗位职责和考核细则，分工明确，责任到人。
十四、做好学__文件、资料、成果的归档工作和学院安排的其他工作。
一年来，通过科研管理、统计和检查，我院的科研工作发展势头良好，教材、论文水平进一步提高，但也存在一些问题，主要在以下几个方面：
1）教师参与程度不够;
2）教研项目相对发展良好，科研项目不够。
在以后的工作中，我们应在以下几个方面采取相应的措施：
1）学院要创造科研的有利条件，继续加大科研经费的投入。
2）进一步发挥专业带头人、骨干教师的作用，激发教师积极参与科研，完善科研激励机制。
3）学院营造浓郁的教育科研氛围。
围绕科研主题展开教科研活动，经常向教师介绍科研和教研信息，传播先进的科研理论，___优秀教师外出学习考察和参加各种学术研讨会，充分利用地方优势，加强校企间的项目合作，定期不定期地请专家搞讲座和指导科研等。
科研实践能力自我总结鉴定篇三。
教学回首过去的一学期。
我校教科研工作以新课程改革要求为指导，以课堂教学为主阵地，以课题研究为主线，坚持走内涵发展之路，积极开展课题研究，促进教学相长，把教科研与教育实践相结合，确立问题即课题、成果即成长的意识，开拓进取，不断提高教科研水平。
一、业务学习方面，立足校本研究，科研教研一体化。
只有将教研与科研结合在一起，才能将科研工作落到实处。
我们只有从学校的教育教学现象出发，为解决教育教学的实际问题而研究，才能使教师们对教科研工作看得见，摸得着，才能去掉教科研工作的神秘感，使教师们走近教科研，喜欢教科研，投身教科研，强化了教研组工作职能，___研组教师在上公开课、示范课时，也要体现教研组研究的课题特色，听课评课时，要求老师们紧贴课题研究发表自己的看法。
每周三下午坚持组内研讨，做好单元___备课并开展好业务学习活动。
紧紧围绕专题，扎实单元备课，以课例为载体，做到一课三讲，探究不同课型的教学方法。
我主讲的是第五单元，所选择的课例是识字课《识字五》，在教学中采用不同的教学方法，指导学生认识生字，学习谚语。
最后的扩展，培养学生积累、搜集谚语的好习惯，把语文课堂向课外延伸，激发了学生学习语文的兴趣。
另外，在___教研中学校领导和年级组长经常___老师们阅读教育教学书籍、观看教学光盘、录像资料，交流教育教学中发现的问题，及时记录，总结经验、教训，提高教学水平。
二、课题研究
教育科研工作仍以有效教学为核心，继续深化开展市级课题《指导小学生自主学习教学策略的研究》。
探索促进学生自主学习的方法策略。
低年级语文教学重点之一就是识字教学。
每一个汉字都是音、形、义的结合体。
要想真正掌握一个汉字，对于小学生来说是不太容易的。
汉字是一字一诗，一字一画，一字一个故事。
只有掌握一定的识字方法，学生才能够很好的记忆生字，运用生字，喜爱祖国的语言文字。
以往学生只习惯于加一加、数笔画、减一减这些简单的识字方法，到了二年级，学生不仅掌握了一些简单的识字方法，还能够根据字的音、形、义来编字谜，编顺口溜来记忆生字，使识字的效率极大提高。
如：
熊，小熊小熊真能干，流了四滴汗。
结合了熊字的音，能干的意义，还有它的偏旁四点。
雷，大雨浇麦田，雷声隆隆响。
理，里边有一个王，等等。
不仅如此，学生还能够把一个生字，用多种方法记忆，锻炼了学生的发散思维。
同时，随着学生识字量的增大，我们在识字教学中还尝试了让学生把这节课的生字连成一句话，看谁能够用上的生字多。
这个教学环节，不仅巩固了生字，运用了生字，也培养了学生的语言表达能力。
效果很好。
三、专题研究
1、专题的提出
《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》对低年级学生的语言表达能力训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简单的事。
我们组根据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的基础上，本学期制定了通过多种途径，培养学生语言表达能力的专题研究。
2、实施过程
（1）创设情境，培养学生语言表达能力
教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发学生的学习动机，设计的问题对于学生有一定的难度，但只要通过努力可以解决的，它往往会引起学生的好奇而思考，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。
当然，这就要求教师熟悉教材，掌握教材的结构和知识的内在联系，充分了解学生的已有经验和智能水平并遵守教学原则。
所以我在进行问题情境教学时尽量从教材和学生的实际情况出发，既激发了学生的表现欲，又能完成教学任务。
如在上《___》一文时，设计了几个小问题开场。
你知道___在哪里。
是怎样的。
虽然___离我们很远，但现在的信息是如此发达，电视、报纸、网络、以及各种刊物的介绍，所以，问题一提出，同学们都努力地搜寻记忆中的知识并进行小组交流，稍等片刻就有多个小组通过语言的方式将结果公之于众了。
（2）积累好词佳句，培养学生语言表达能力
学生不能用规范准确的语言表自己的所思所想，主要是积累的词汇量不够，教师平时要注意引导学生积累，以备有用之需。
平时要求学生把所学课文中的好词、好句用一个专门的好词佳句本记录下来，每天让学生用半小时的时间阅读课外书籍（知识在课外），阅读的范围和内容不限，尊重其兴趣，并在读的过程中把好词佳句摘抄下来。
平时拿出来看一看、读一读、背一背，并慢慢的学会在写作中做到___。
教师随时抽查他们的阅读情况。
这样既积累了词汇量，又培养了学生的阅读兴趣，增加了知识面。
使学生的在写作过程中的表达更加的准确、清楚。
（3）仿照课文例子，培养学生语言表达能力
在平时的课堂教学中，经常会出现一些固定的句式，我们就会把这样的句式写到黑板上，让学生仿照课文的内容进行说句子的训练，如：
《我会变》一课中，有时候，有时候。
《坐井观天》一课中，我一，就。
这些句式的练习，能够很好的培养学生的语言表达能力。
（4）上好口语交际课，培养学生的语言表达能力
在口语交际课中进行听听说说的训练，有利于培养学生认真听别人说话的习惯，培养他们敏锐的反应能力和快捷的思维判断能力。
如《保护有益的动物》一课，可引导学生将思路引向生活，启迪他们回忆哪些小动物对人类有益，怎么有益和自己是怎样保护有益的小动物，再在小组中进行讨论交流。
当某个同学自述时，要求其他同学们认真听，还可提出问题，学生在这种双方互动的交流中，锻炼了口语交际能力，培养了良好的听说态度。
（5）通过指导学生的习作，培养学生的语言表达能力
我们二年级每周要求学生写一篇日记，由于是刚刚开始写日记，学生对日记的格式和内容都比较陌生，所以老师就不厌其烦地讲解写日记的格式和要求，开始几周，教师适当规定题目或者范围，如和爸爸妈妈去郊游观察秋天的景色，写一件发生在你们家里的趣事等等……每次批改日记之后都要有讲评，分出等级，并朗读写得好的同学的作业，让学生评价，积累好词、佳句。
另外，我们本学期还指导写了___篇看图写话。
精心挑选图画内容。
从图片的数量上来说，有单幅图、两幅图、多幅图的。
从图片选材上来说，有描写景色的，如《秋天》;
有观察动物的，如《观猴山》;
有动脑筋想办法的，如《帮助小白兔过河》;
有培养好品质的，如《贪玩的小猪》;
也有关于生活常识编故事的类的《小猴开饭店》。
每次看图写话的指导，教师都在详细指导的同时，也培养学生写出自己独特的感受，避免千篇一律。
学生的看图写话水平，都有了不同程度的提高。
四、加强理论学习，更新教育观念
理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个教师的精神世界。
为了更好地推进校本培训的有序开展，改善教师的知识结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研能力。
五、营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
让读书成为习惯一直是我们学校所倡导的读书理念，其实，我自认为是一个爱读书的人。
每当遇到一本好书，就会爱不释手，非要一口气读完不可。
我读书的内容可以说是五花八门，不拘一格。
因为我始终相信，不管看什么书，只要开卷就有益。
假期中，在书店买了很多书，除了《说文解字》这本比教难理解的书以外，其他的书籍都已经读完了，这些书，有关于教育问题孩子的《父母的教育为何没有效果》，有关于发现儿童才能的《特长早发现，天才早培养》，有学生的必读书目《爱的教育》、《爱丽丝漫游奇境记》、《雷锋的故事》，还有现代长篇小说《中国虎》、《藏獒》。
读书不仅是为了增长知识，读书是为了给心灵一片宁静的天空，读书是为了自得其乐，作为我们教师，一份特殊的职业，这里面有太多压力与辛劳;
也有太多的付出与心酸，如何以良好的心态来迎接这一切，将是一个长久的话题，也许你会发现，读书便会使你禅定，你会从书中找到乐趣。
六、收获与反思
学生升入二年级了，自主学习的主动性和能力都有了很大的提高，教师可以根据学生的不同特点进行因材施教，让每一个学生都能得到不同程度的提高。
由于初次教学二年级，对于教材的内容不熟，所以在教学时，还要多请教、多学习，在今后的教学中还要多多锤炼自己。
挥手之间，一学期就这样匆匆地过去了，仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时，新的学期就已经向我们招手了。
领导个人能力总结
篇一：
领导干部年终个人总结
个人总结
一年来，在县委、县政府以及园区党工委的领导下，我认真履行岗位职责，扎实开展工作，较好地完成了各项工作任务，现将一年来的思想和工作做一总结：
一、加强政治理论学习，着力提高政治素养和理论水平
一年来，我始终把加强思想政治放在自身建设的首位，自觉抓学习、强素质、讲党性，着力提高政治敏锐性和政治鉴别力。
一是坚持学习政治理论。
日常工作中，把学习和工作结合起来，学___的___大、___届___中全会精神以及《党章》，努力掌握精神实质。
在思想政治上，能始终同___、省市县委保持高度一致，并落实到工作和行动中。
二是认真遵守党纪政纪。
积极参与___宣传教育活动，自觉学___风廉政建设材料，观看了多部___倡廉电视录像，进一步强化了廉政自律意识，提高了防腐抗变能力。
三是强化学习理论知识。
坚持理论联系实际，注重在学中思、在学中干、在干中学，着力提高学习的实际效果，个人的学习能力和政治素养有了明显提高，进一步增强了贯彻落实
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