部编版八年级语文上册课内文言文阅读试题及答案Word格式.docx

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高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

6．解释下列句中加点的词。

（1）四时俱备　

（2）夕日欲颓　

（3）沉鳞竞跃　

（4）未复有能与其奇者　

7．用现代汉语翻译下列句子。

（1）山川之美，古来共谈。

（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。

8．你最喜欢文中的哪一幅画面？

请找出来并赏析。

（1）我喜欢的画面：

________________________________________________________________________

（2）我的赏析：

9．请调动你积累的知识，写出连续的两句借自然之景抒发内心情怀的诗句。

三、阅读《记承天寺夜游》，回答问题。

（9分）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

10．解释下列句中加点的词。

（1）月色入户　

（2）怀民亦未寝　

11．用现代汉语翻译下列句子。

（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（2）但少闲人如吾两人者耳。

12．本文写于作者贬官黄州期间，试分析文章表达了作者怎样的思想感情。

四、阅读《与朱元思书》，回答问题。

（7分）

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；

疏条交映，有时见日。

13．解释下列句中加点的词。

（1）猛浪若奔　

（2）蝉则千转不穷　

14．用现代汉语翻译下面的句子。

鸢飞戾天者，望峰息心。

15．下列对文章内容的分析理解，有误的一项是（3分）（　　）

A．“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。

B．文中通过写“水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”，运用正面描写和侧面描写相结合的手法来表现富春江水之湍急。

C．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的魅力，令人陶醉其中，留恋不已。

D．文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。

五、阅读下面两则文言文，回答问题。

[甲]愚公移山（节选）

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：

“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

”杂然相许。

其妻献疑曰：

“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

且焉置土石？

”杂曰：

“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

[乙]卖蒜老叟

南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。

一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄②之。

杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：

“叟能如是乎？

”叟曰：

“君能打墙，不能打人。

”杨骂曰：

“老奴能受我打乎？

打死勿怨！

”叟笑曰：

“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！

”老人自缚于树，解衣露腹。

杨故取势于十步外，奋拳击之。

老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：

“晚生知罪矣。

”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。

哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。

老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

[注]①睨：

眼睛斜着看。

②揶揄：

出言嘲笑、讽刺。

16．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（　　）

A．叩石垦壤　　　　　　叩头曰：

B．年且九十且焉置土石

C．跳往助之旁睨而揶揄之

D．杂然相许陷入尺许

17．下列句中加点词的解释有误的一项是（3分）（　　）

A．箕畚运于渤海之尾（用箕畚装土石）

B．始一反焉（开始）

C．观者如堵（墙）

D．老人鼓腹纵之（放开）

18．下列对文章的分析理解有误的一项是（3分）（　　）

A．甲文段中写太行、王屋两山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。

B．乙文段中画线句的节奏划分应是：

拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出。

C．甲、乙两文段都运用了对比手法。

甲文段将妻子和愚公进行对比，乙文段将卖蒜老叟与杨二进行对比。

D．乙文的故事给我们的启示有：

天外有天，人外有人；

任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。

19．用现代汉语翻译下列句子。

（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

（2）杨故取势于十步外，奋拳击之。

六、阅读下面的文言文，完成题目。

（8分）

周亚夫军细柳（节选）

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：

“天子且至！

”军门都尉曰：

“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。

”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：

“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：

“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：

“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车，使人称谢：

“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：

“嗟乎，此真将军矣！

曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪！

”称善者久之。

20．解释下列句子中加点的词。

（1）将军约，军中不得驱驰　

（2）天子为动，改容式车，使人称谢　

21．用现代汉语翻译下面的句子。

22．说说从文中哪些方面可以看出周亚夫不愧为“真将军”。

七、阅读下面的选文，回答问题。

[甲]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；

困于心，衡于虑，而后作；

征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

[乙]当今天下之病，臣请譬诸病者：

其安时调养适宜，固不病矣；

病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。

此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速愈也。

天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。

若于此时，使②良医不得尽其术，则天下之病愈深。

愿陛下拔贤材，收众策，不惮③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！

[注]①支：

同“肢”。

②使：

假使。

③惮：

怕，畏惧。

23．解释下列句中加点的词。

（1）舜发于畎亩之中　

（2）劳其筋骨　

（3）征于色，发于声，而后喻　

（4）非徒愈病　

24．用现代汉语翻译下列句子。

（1）然后知生于忧患而死于安乐也。

（2）愿陛下拔贤材，收众策，不惮改作。

25．请用选文中的句子填空。

（1）甲文中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“________________________________________________________________________

________________________________________________________________________”，

有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。

（2）乙文作者认为“天下之病愈深”的原因是“__________________”。

（1分）

26．甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？

在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？

参考答案

1．

（1）飞奔的马。

（2）延长。

2．

（1）如果不是正午就看不见太阳，不是半夜就看不见月亮。

（2）即使乘着快马驾着轻风，也没有这么快。

3．作者这样写是为了从侧面烘托出三峡山高、岭连（山多、峡窄）的特点。

4．三峡夏季水大（急、凶险、迅疾等）；

秋季水枯（寒、凄凉、凄寒等）。

5．示例一：

素湍绿潭，回清倒影。

白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着树木的影子，真是美极了。

示例二：

绝巘多生怪柏。

怪柏把根扎在悬崖峭壁上，倾斜着躯干，真是情态百出。

示例三：

悬泉瀑布，飞漱其间。

那些挂在山崖上的大大小小的瀑布，正带着欢畅的笑声，从高处往下冲荡。

6．

（1）四季。

（2）坠落。

（3）水中潜游的鱼。

（4）参与。

文中有“欣赏”“领悟”的意思。

7．

（1）山川的美丽景色，自古以来都是文人雅士共同赞美的。

（2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

8．示例：

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

（2）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；

夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

作者既描绘了热烈欢快的晨景，又描绘了清静幽寂的暮景，写出了晨昏变化之美。

9．示例：

日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。

10．

（1）门。

（2）睡觉。

11．

（1）月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中的藻、荇纵横交错，大概是竹柏的影子。

（2）只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。

12．本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。

（有“悲喜”“复杂”之意即可）

13．

（1）飞奔的马。

（2）停止。

14．那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心。

15．[解析]B　这些句子表现了水的清澈，而不是湍急。

16．[解析]C　本题考查对文言词语的意义和用法的理解。

A项，“叩”的意思分别是“凿”和“磕”；

B项，“且”的意思分别是“将近”和“况且”；

C项，“之”都是代词，他；

D项，“许”的意思分别是“赞同”和“左右”。

17．[解析]B　“始”的意思是“才”。

18．C

19．

（1）凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行、王屋怎么样呢？

（2）杨二特意在十步外摆好架势，举起拳头用力向老人打去。

[参考译文]

[乙]南阳人杨二相公精通拳术，每次到演武场传授枪棒技艺的时候，围观的人多得像一堵墙。

有一天，有个卖蒜的老人（在一边观看），一直咳嗽，斜着眼睛看，还嘲笑杨二。

杨二很生气，招呼老人到自己跟前，用拳头打一面砖墙，拳头陷入砖墙约一尺，（杨二）很傲气地对老人说：

“你能像我这样吗？

”老人说：

“你只能打墙，不能打人。

”杨二大骂道：

“你这老头能受我一打吗？

打死你别怨我！

”老人笑着说：

“（我都是）快要死的年龄了，如果能以一死来成就你的名声，死了又有什么遗憾的！

”老人自己把自己绑到树上，解开衣服露出肚子。

杨二特意在十步外摆好架势，举起拳头用力向老人打去。

老人静悄悄没出声，只见杨二双膝跪在地上，向老人磕头道：

“晚生知错了。

”（他想把）拳头拔出来，但已经夹入老人的肚子，拔不出来了。

（他）哀求了好久，老人才鼓起肚子放开他的拳头，（杨二）已经摔得翻过一座桥了。

老人背起蒜慢慢地走了，最后还是不肯告诉别人自己的姓名。

20．

（1）规定。

（2）派遣。

21．先前（看到的）霸上、棘门的军队，简直像儿戏一般，他们的将士必定会遭受袭击而被俘虏。

22．示例：

①“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

”说明周亚夫戒备森严，军纪严明。

②“壁门士吏谓从属车骑曰：

‘将军约，军中不得驱驰。

’于是天子乃按辔徐行。

”说明周亚夫治军有方，令行禁止。

③“将军亚夫持兵揖曰：

‘介胄之士不拜，请以军礼见。

’”说明周亚夫恪尽职守，刚正不阿。

这些都表现出周亚夫不愧为“真将军”。

23．

（1）兴起，指被任用。

（2）使……劳累。

（3）了解，明白。

（4）只，仅仅。

24．

（1）这样以后（人们才会）知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

（2）希望陛下选拔任用有才能的人，收集大家的治国良策，不害怕改革。

25．

（1）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为

（2）良医不得尽其术

26．甲文观点：

生于忧患，死于安乐。

乙文观点：

选拔贤才，收取众人的策略，大胆改革。

（或：

拔贤材，收众策，不惮改作。

）相同之处：

都认为人才对国家的发展至关重要，君主要重视人才。

[乙]如今天下的问题，我请求把它比作疾病：

定时调养身体使之舒适，就不会得病了；

疾病在皮肤时，医生能早些把它治好，疾病去除并且身体安康。

以上两种情况都达不到了，疾病已在身体内，如果得到良医的医治，可以快速地痊愈。

天下存在的弊端，形势已经像这样了，在可以医治的时候，陛下又选拔任用了良医，倘若对他们深信不疑，听从他们的安排，不仅仅治愈了疾病，还会让百姓延年益寿。

如果这个时候，假使良医不能用尽他高明的医术，那么天下的弊端会越积越深。

希望陛下选拔任用有才能的人，收集大家的治国良策，不害怕改革，来成就治国的丰功伟业，那就是全天下最大的幸运了！