小班数学《找图形》docWord文档格式.docx

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1．巩固对几种几何图形的认识。

2．能根据每幅图中的不同形状进行统计归类，并把数量用圆圈记录下来。

活动准备：

1．幼儿操作材料：

用各种图形组成的画面。

2．教师教具材料：

多媒体。

活动过程：

一、复习各种图形。

1．教师逐个出示圆形、三角形、正方形、长方形、梯形。

提问：

这是什么图形？

2．小朋友们在哪里见过这些图形啊？

3.在我们周围哪些东西是圆形的、哪些是三角形的、哪些是正方形的、哪些是长方形的、哪些是梯形的？

二、学习统计方法。

1．教师出示由各个图形组成的图画。

2．引导幼儿观察图中有些什么东西，是什么形状组成的？

3.数一数同一个图形在画中一共有几个？

（数过的图形注上记号）

4.以相同方法，数其他图形的各数。

5.用圆点记录它们的数量。

三、幼儿操作活动——给一幅图画统计图形的数量。

1．引导幼儿边数边做上记号，边数边画上圆点。

2．幼儿操作，教师巡回指导。

3、幼儿介绍自己的操作内容。

你是怎么数的？

四、幼儿再次操作（时间不够改为活动延伸部分）。

1、幼儿操作用书p25，统计6幅图形。

2.师生共同验证操作结果。

2019-04-08