大班教案4篇Word下载.docx

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为

了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。

朋友了，小猴真开心！

可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

（2）教师提问：

客人一共吃了几个糖果？

（3）帮小猴弟弟算一算，今天可能了几位小动物？

请小朋友想想？

（4）如果每个客人只吃一个糖果，那了几个客人？

（）如果客人每人吃两个糖果，那了几个客人？

（6）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那了多少个客人？

（7）幼儿操作。

请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算了几个客人？

（8）比较三种分法，最多几人，最少几人？

2、再次出示图片小松鼠。

（1）现在小松鼠也要请客了。

它为每一位客人准备了两个或者三个食品，

直到客人都走了，小松鼠也不知道了多少客人。

在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、个饼干袋。

（2）现在请小朋友猜猜看了多少客人？

（3）客人一共吃了几个食品？

我们一起数数？

（4）如果每个客人只吃两样食品，那了几个客人？

教师操作。

（）如果每个客人都吃三样食品，那了几个客人？

我们也算算，请幼儿操作。

（6）现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那了几个客人呢？

现在请小朋友动动脑，算一算。

请幼儿上前操作。

（7）请小朋友比较一下，最多几人。

最少几人？

２、教师总结：

今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法算。

2语言教案花的语言

设计思路：

本次活动是在孩子们的游戏《花店》中生存的，在一次游戏分享中，我们在讨论花店没生意的原因中，有的孩子说花店老板不会做生意、有的孩子说可以把花送到幼儿园，上次我在门口就看见有人送花我们幼儿园、有孩子说花店里花的品种太少了，有的孩子说上次我喝酒看见新娘手里拿得花可漂亮了……孩子们的话使我忽然想到一个问题，就问幼儿：

“这些花代表什么意思呢？

每个地方送的花都一样吗？

”孩子们听了都摇摇头，他们互相窃窃私语起“你知道吗？

玫瑰表示什么？

送给妈妈什么花等，他们非常渴望知道答案，看到孩子们对这话题非常感兴趣，于是我就预设了今天这个活动《花的语言》。

活动目标：

1、引导孩子了解花语花意，懂得一些送花的学问。

2、鼓励幼儿能大胆的表达自己的想法。

活动准备：

收集有关花的知识、鲜花、包装纸等

活动过程：

一、讨论交流：

1、大家为什么那么多人喜欢花？

2、你喜欢什么花？

它表示什么意思？

二、选花：

1、请幼儿打开信封看看信上说什么？

2、给他们选什么花？

为什么？

3、幼儿按照信上的任务去选花。

三、送花：

1、这样可以送了吗？

2、幼儿包装花儿。

四、设问：

你们再帮我想想还有什么时候也可以送花？

送什么花？

3大班计算活动《快乐数学》

1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片张。

2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。

一、引题

1、师：

小朋友，欢迎你们到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。

我们栏目的口号是：

快乐数学，快乐无限！

我们现在大声的把口号喊出：

e!

首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！

贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！

贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！

米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？

那我们马上进入快乐数学第一关。

二、快乐数学第一关。

第一关：

必答题。

三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。

答错不奖励也不惩罚。

但要自己独立回答。

得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。

看那一队的水果个数最多。

现在请各队的一号选手答题。

2、师：

答题开始。

请听题3+3=？

（教师请三位选手轮流回答）幼儿：

3+3=6师：

（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。

3、师：

现在请各队的二号选手答题。

（依次进行）

小结：

第一关六轮必答题结束，我们关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几表示？

（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？

米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。

现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。

三、快乐数学第二关。

第二关“我说你算”。

今天我带了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？

（花园里有两只蝴蝶，又飞两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？

）小朋友请你算一算。

2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我算一算。

（1）、幼儿自由讨论，请幼儿口述。

（2）、教师完整讲述，并板书：

2+3=

3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。

4、挑战开始：

米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。

师：

你们选谁？

唐老鸭队接受挑战，请听题。

（唐老鸭队可以是任意队员答题。

答题是否正确由挑战队判断，答对拍三下，答错拍一下。

）恭喜唐老鸭队得到一个水果。

现在请唐老鸭队出题。

、小结：

在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。

我们再关注各队的水果个数。

（表扬第一名，鼓励其他队）

四、快乐数学，第三关。

1、第三关，抢答题。

我出示图片，你们用数字算出。

比如：

这张图片你回怎么算：

（2+3=）对！

我们就用这种方法算。

2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：

抢答开始。

注意：

队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。

好！

准备！

3、小结：

抢答环节米老鼠队几个水果？

唐老鸭队几个水果？

小熊维尼队几个水果？

五、统计

1、三关过后，我们看各队的水果得数。

（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。

米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼非常高兴，给我们送了礼花，我们一起庆祝一下（教师打出礼花）跳起吧！

2、结束：

现在我们到教室里继续庆祝。

（带幼儿离开活动室）

　4数学游戏：

智救小白兔

要求：

1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。

准备：

1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。

2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸（分成四份），蜡笔。

过程：

一、出示大书，引出故事。

小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。

但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗？

（有）好，我们出发。

二、（看第二页）选择小路——复习6以内各数的组成。

我们到了交叉路口，该走哪条路呢？

瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。

（如图1）

（幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。

）三、（看第三页）过城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。

你们看这是什么地方？

（城门前）可是城门关着，要想打开它，必须为这些图片列出算式。

（如图2）

（教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。

）

小朋友真聪明，列出了所有算式，你看城门打开了，我们赶快走吧。

（教师操作打开城门）四、（看第四页）踩木桩过河——将算式中的错误改正。

你们看，大灰狼就住在河对岸，但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱，每个木桩上都放了一道错的算式题，我们只有将错改正才能安全过河。

好，我们一起试试看。

（请个别幼儿操作）（如图3）

你们真棒，错误都改正了，现在我们可以安全过河。

五、（看第五页）涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。

大灰狼的家到了，可是它却躲起了，那让我们齐心合力把它找出。

现在我们分四个小组，每组桌上有一张纸和一个数字，纸上有许多算式，请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色，涂完后四张图画拼起,到时大灰狼就会出现。

（如图4）（幼儿分组操作）六、赶走大灰狼，救出小白兔。

你们看大灰狼出现了，我们用石头将它赶走。

（幼儿扔纸团）

大灰狼逃了，小白兔得救了，我们将它送回家吧。

全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。