译林版小学英语五年级上册Unit5教案Word文档格式.docx
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T:
（请一名学生站起来）Whatdoyoulike?
S:
Ilike...
Whatdoesyourfatherlike?
Helikes...
2.Workinpairs.
3.T:
（接着最后一名学生的回答）Yourfatherlikes...Whatdoesyourfatherdo?
（PPT出示此句并出示汉语意思）
Aworker?
Afarmer?
...（PPT:
A.aworker（一名工人）B.afarmer（一名农民）...）
生选择
Ohyourfatheris...?
Whatdoyoudo?
I’mastudent.
Step2.Presentation
1.PPT出示SuHaiandMike的图
1）T:
WhatdoesSuHaido?
She’sastudent.
WhatdoesMikedo?
He’sastudent.
Whatdotheirparentsdo?
Nowlet’swatchacartoonandfilltheform.
PPT:
teacher
writer
doctor
factory
Mike’sfather
Mike’smother
SuHai’sfather
SuHai’smother
2）生看动画片
3）生跟多媒体读：
teacherwriterdoctorfactory
WhatdoesMike’sfatherdo?
Heisateacher.
Ss:
WhatdoesMike’smotherdo?
Sheisawriter.
WhatdoesSuHai’sfatherdo?
Sheisadoctor.
WhatdoesSuHai’smotherdo?
Sheisafactoryworker.
2.Readthestoryafterthetape
要求学生模仿录音中的语音、语调、语气。
3.Readthestorybyyourself
Ifyoucan’tread,youcanaskyourpartnerandteacher.
Step3.Practice
1.Thinkandwrite
Boysandgirls,canyouintroduceMike’sparentsandSuHai’sparents?
PPT出示“Thinkandwrite”的内容
Readthestoryandunderlinethesentences.
生大声读课文，用铅笔画出相应的句子。
指名汇报
2.T:
Mike’sfatherisanEnglishteacher,Mike’smotherisawriter.SuHai’sfatherisadoctor,hermotherisafactoryworker.Whatdoyourparentsdo?
...
2.Doyouwanttoknow:
Whatyourpartner’sparentsdo？
Makeadialoguewithyourpartner.Whatquestionsdoyouask?
生同桌编对话
Step4.Homework
1.ListenandreadStorytime.
2.Askandanswer（P50）.
板书设计：
Unit5Whatdoyoudo?
Whatdoyou/theydo?
I\We\They...
Whatdoeshe/shedo?
He/Sheisa...
反思
1.复习上节课所学的词汇和故事。
2.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：
1.句型：
句型：
和Whatdoeshe/shedo?
及其回答He/Sheisa...的语调和用法。
2.能用正确的语音语调正确的朗读对话，复述故事。
Step1Revision
1.T:
Hello,boysandgirls.Lastlessonwelearned“Whatdotheydo?
”Whatdotheydo?
Askandanswer
1）WhatdoesMike’sfatherdo?
2）WhatdoesMike’smotherdo?
3）WhatdoesSuHai’sfatherdo?
4）WhatdoesSuHai’smotherdo?
Workinpairs.
（指一名学生）Whatdoesyourmotherdo?
She’s...
（指另一名学生）Whatdoesyourfatherdo?
He’s...
Step2.Presentationandpractice
1.Learnnewwords
1）PPT出示Funtime的八幅图片
Lookatthem,whatdotheydo?
nurseworkerdoctorteachercookdriverfarmerpoliceman
Whatcanyouread？
跟录音读单词
2）T:
（指着MissGreen）WhatdoesMissGreendo?
She’sanurse.Shehelpssickpeople.
Oh,thenursehelpssickpeople.Thedoctor...（引导学生说出每种职业的功能）
PPT出示各种职业的作用，并指导学生读，为后面的练习做准备。
3）Workinpairs.
4）让生写下对话。
2.Doasurvey
1）T:
Nowweknowtheirjobs,nowIwanttoyourparents’jobs.Let’sdoasurvey.
a.Workingroup.（四人一组进行调查，每个人都要问）
b.Ues“Whatdoes...do?
She/Heis...”
学生组内调查
Now,let’sintroduceyourpartner’sparent.Youcansay“...father/motheris...He/She...”
PPT出示：
...father/motheris...He/She...
指名介绍
学生写下自己介绍的内容
Step3Homework
1.跟录音读课文两遍。
2.用一段话介绍自己的家人。
teacherworkdoctorworkernurse
driverfarmerpoliceman
1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：
2.词汇：
sick，factory,writer,people等词的读音；
teaches,has,writes,works,helps,makes,does等动词第三人称单数形式的读音及正确用法。
词汇：
1.T:
Whatdoyoudo?
Whatdoesyoursisterdo?
She’s...
Workinpairs
2.T:
Nowboysandgirls,let’splayagame:
guessing.
（PPT出示一男的）Thismanhasabook.He’sinaschool.MissLiandMrGreenarehisfriends.Hecanhelpstudents.Hecanteach.He’sateacher.Whatdoeshedo?
Canyousayariddlelikethis?
theothersanswer.
3.PPT出示职业类单词：
workerdoctorteacherdriverfarmer
Boysandgirls,lookatthesewords,whatcanyoufind?
Now,IsayChinese,yousayEnglish.OK?
歌手，舞蹈演员，作家。
Step2Presentation
1.Grammartime
用所给单词的正确形式填空
What（do）you（do）?
What（do）yourfather（do）?
What（do）hismother（do）?
What（do）hermother（do）?
Boysandgirls,wecansay:
Whatdo...do?
Whatdo...do?
师引导学生填空，并引导学生总结：
do+第一、二人称
Wecansay:
Whatdoesyourfatherdo?
Whatdoes...?
Whatdoes...do?
does+第三人称
2.PPT:
I（teach）English.
He（help）sickpeople.
She（make）sweets.
指名汇报,并引导学生总结：
第一、二人称+动词的原形，第三人称+动词的第三人称单数形式。
3.PPT:
1.What（do）she（do）?
She（be）ateacher.She（teach）
Chinese.
2.YangLing（like）reading.She（have）alotofbooks.
3.They（be）cooks.They（make）nicefood.
4.Doyou（work）inaschool?
动词第三人称单数的变化形式。
Step3Practice
1.做《练习与测试》P53第三题
2.做《练习与测试》P56第四题
1.预习Cartoontime.
2.做《补充习题》
1.欣赏Cartoontime复习巩固所学句型。
2.能用正确的语言语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
了解字母y在单词中的读音。
能用正确的语言语调朗读对话。
Step1Freetalk
1.Greeting
（指名学生）Whatdoesyourfatherdo?
Oh,heis...He...Whatdoesyourfatherdo?
Canyouintroduceyourfather?
Step2Cartoontime
1.PPT出示第一幅图
Lookatthecar,Whatdoyouwanttosay?
Yes,it’sverynice.Whosecarisit?
Yes,it’sBobby’sfather’scar?
WhatdoesBobby’sfatherdo?
Now,let’swatchcartoonandanswerthesequestions:
1）WhatdoesBobby’sfatherdo?
2）WhatdoesBobby’sfriend’sfatherdo?
3）IsBobbyhappyinpicture4?
2.学生看卡通片回答问题
3.引导学生理解Bobby的情感变化
PPT呈现图片2,3，4，引导学生体会Bobby和朋友说话时的语气和情感变化，即从骄傲到惊讶，再到最后的沮丧。
4.跟读故事
教师播放录音，要求学生跟读对话，模仿语音语调。
5.角色表演
组织学生分角色朗读对话，并鼓励他们尝试表演故事，体现故事的幽默。
Step3Soundtime
1.教师示范朗读单词fly,my,sky,try和why,然后引导学生总结字母y在这几个单词中读/ai/.
2.生跟录音读单词和歌谣。
3.分组进行歌谣朗读竞赛，比一比那一组读得又流利又正确。
4.PPT出示含有字母y且读音为/ai/的新单词，鼓励他们读一读。
如by,July,style,spy等。
Step4.Culturetime
1.PPT出示此部分，生跟PPT读。
2.PPT：
美国人为什么叫警察为cop？
cop一词来源于copper（铜）。
说，由于美国警察都穿有铜扣的大衣，戴铜制的徽章，所以人们就戏称警察为copper。
久而久之，copper就变成了cop。
3.PPT出示美国英语和英国英语表达同一事物和意思时用词不同的单词：
英国美国
秋天autumnfall
电影filmmovie
商店shopstore
糖果sweetcandy
Step5.Homework
1.借助电脑，了解一下美国英语和英国英语表达同一事物和意思时用词不同的单词还有哪些？
2.跟录音读Cartoontime.
Whatdoyoudoatweekends?
Ialways\usually\often\sometimes...
2.能运用所学句型及单词介绍自己家人及亲戚朋友的职业。
3.了解同一职业在不同国家的表达不同。
能运用所学句型及单词介绍自己家人及亲戚朋友的职业。
Step1.Freetalk
1.Greeting.
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Whatdotheydo?
Step2.Doasurvey
Now,let’sdoasurvey.Pleaseopenyourbookstopage56.
1.Workingroups.
2.Askyourpartnerandwrite.
2.学生小组内调查。
3.指名汇报。
4.T:
Canyouintroduceyourpartner’sparentsandrelatives?
Step3.Thinkandwrite
Whatdoyourparentsandrelativesdo?
Lookatpage57,thinkandwrite.
生思考写下来。
指名汇报。
同桌互批，订正。
Step4.Consolidation
1.听写单词：
teacher,teach,write,work,doctor,help,worker,nurse.
2.听写句型：
3.Tickingtime.
4.Dosomeexercisebook.
1.完成此单元的补充习题。
2.熟背本单元课文。
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