教师资格面试小学语文试讲题目之欧阳道创编Word格式文档下载.docx

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如果把眼前的这一池荷花看做一年夜幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己恍如就是一朵荷花，穿戴雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不可是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早遨游翱翔的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

要求：

（1）配合教学内容适当板书

（2）教学过程要有提问环节

（3）试讲时要体现师生互动

2.为小学六年级学生试讲课文《秋天的怀念》

秋天的怀念

作者：

史铁生

双腿瘫痪后，我的脾气变得急躁无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；

听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的工具摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的处所偷偷地听着我的静态。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！

”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：

“我可活什么劲！

”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，母亲经常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？

”“你要是愿意，就明天?

”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会坐下，一会站起：

“那就从速准备准备。

”“唉呀，烦不烦？

几步路，有什么好准备的！

”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：

“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？

你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对“跑”和“踩”一类的字眼儿。

她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

她出去了。

就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在年夜口年夜口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

他人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花浓艳、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我理解母亲没有说完的话。

妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……

（4）配合教学内容适当板书

（5）教学过程要有提问环节

（6）试讲时要体现师生互动

3.为小学三年级学生试讲课文《秋天的怀念》

更羸是古时候魏国有名的射箭能手。

有一天，更羸跟魏王到郊外狩猎。

一只年夜雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。

更羸仔细看了看，指着年夜雁对魏王说：

“年夜王，我不必箭，只要拉一下弓，这只年夜雁就能失落下来。

”

“是吗？

”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本领？

　　更羸说：

“请让我试一下。

”更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只年夜雁只往上飞，拍了两下同党，忽然从半空里直失落下来。

“啊！

”魏王看了，年夜吃一惊，“真有这本领！

”更羸笑笑说：

“不是我本领年夜，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。

”魏王更加奇怪了，问：

“你怎么知道的？

更羸说：

“它飞得慢，叫的声音很悲惨。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；

叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮忙。

它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。

它一使劲伤口又裂开了，就失落下来了。

（7）配合教学内容适当板书

（8）教学过程要有提问环节

（9）试讲时要体现师生互动

4.为小学二年级学生试讲古诗《村居》

村居

高鼎

草长莺飞仲春天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁春风放纸鸢。

（10）配合教学内容适当板书

（11）教学过程要有提问环节

（12）试讲时要体现师生互动

5.为小学二年级学生试讲古诗《泉水》

泉水

匿名

丁冬，丁冬，是谁在山上操琴？

哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光残暴的世界。

泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来吊水。

泉水说：

“来吧，来吧！

我的水很多很多，山上有一座天然水塔。

泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

“照吧，照吧！

我的水很清很清，像一面明亮的年夜镜子。

泉水流到山坡的果园里，果树年夜口年夜口地喝水。

“喝吧，喝吧！

我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更年夜更甜的果子。

泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。

“唱吧，唱吧！

我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。

丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。

跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。

他们互相问候：

你好！

他们互相约定：

年夜海里见！

丁冬，丁冬……

6.为小学四年学生试讲《桂林山水》

人们都说：

“桂林山水甲天下。

”我们乘着木船泛动在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的年夜海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；

漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；

漓江的水真绿啊，绿得恍如那是一块无瑕的翡翠。

船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；

桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；

桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不竭的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

7.为五年级学生试讲《窃读记》

窃读记

林海音

　　转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我加快了脚步。

下学后急忽忽地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

　　我边走边想：

“昨天读到什么处所了？

那本书放在哪里？

左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

我可以安心了。

但我又担心那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

　　我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮着脚尖，从年夜人的腋下钻过去。

哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！

它在这里，原来不在昨天的处所了。

　　急忙掀开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

　　我害怕被书店老板发明，每当我觉得那时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。

有时，一本书要到几家书店才干读完。

　　我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。

进来看书的人虽然很多，可是像我这样经常光顾而从不购买的，恐怕没有。

因此我要把自己隐藏起来。

有时我会贴在一个年夜人的身边，恍如我是他的小妹妹或小女儿。

　　最令人开心的是下雨天，越是倾盆年夜雨我越高兴，因为那时我便有充分的理由在书店待下去。

就像在屋檐下躲雨，你总欠好意思赶我走吧？

我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：

“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：

“年夜些！

再年夜些！

　　当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也难免要做白日梦：

如果口袋里有钱该多好！

去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。

我的腿真酸哪，不克不及不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

　　每当书店的日光灯忽地亮起来，我才觉察已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

　　我低着头走出版店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。

这时，我总会想起国文老师鼓励