《牛奶》小班教案Word文档格式.docx

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嗯

it’smilk。

milkmilk（幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。

　　2、Agame游戏：

瞎子摸象

　　请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：

“Showmeyourbook，”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。

”

　　摸不对的就换另一名幼儿玩。

　　三、结束部分

　　Song：

《eighterducks》幼儿跟唱歌曲。

　　设计意图：

　　《牛奶三明治》是一首旋律简单、歌词贴近幼儿生活的歌曲，小朋友容易学唱，而小班幼儿创编歌词的能力还不是很强，针对这一点，我只提供旋律和各种食物图片，自始至终都由幼儿创编歌曲，从以前的“要我唱”改为现在的“我要唱”。

　　活动目标：

　　1、在“卖早点”的情境游戏中反复倾听，熟悉歌曲，学习用“吆喝”的形式演唱。

　　2、尝试用多种方法来创编歌曲，能大胆表演。

　　3、体验与教师、同伴一同游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、小推车一辆，食物图片七幅

　　2、幼儿操作材料人手一份

　　3、幼儿已有一定的生活经验

　　活动过程：

　　一、创设情境，巩固已有经验。

　　教师手推小推车向四周叫卖，导入活动。

你们猜猜我会卖些什么呢？

　　幼儿根据已有经验进行讲述。

　　二、熟悉旋律，感知体验“吆喝”。

　　1、熟悉旋律，逐个填词演唱

你们看，我卖些什么？

谁来帮我卖早餐？

我还会一边唱歌一边卖东西呢！

　　幼儿学习用“吆喝”的声音来卖早餐。

　　尝试用1~2个实物填进旋律演唱。

　　2、完整演唱歌曲。

这一次，我们把这些东西连起来一起卖，每样东西只唱一遍，唱慢一点、清楚一点，让别人听清你卖的是什么。

　　三、创编歌曲，匹配相应歌词。

　　1、调换图片顺序，创编歌曲并演唱

　　2、尝试替换1―2种食物来演唱。

　　幼儿自由创编，并能大胆表演。

　　【活动目标】

　　1、体验牛奶盒游戏带来的快乐情绪。

　　2、尝试牛奶盒的多种玩法，利用自制器械进行走、跑、跳、踢、投掷凳基本动作的锻炼。

　　3、能与同伴合作创造性的玩出多种游戏。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　【活动准备】

　　知识经验准备：

知道利用生活中的废旧物品，有变废为宝的智慧。

　　物质材料准备：

录音机、音乐磁带、用牛奶箱子、牛奶盒子制作的体育器械。

　　活动环境准备：

宽敞的活动场地。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　在欢乐的音乐中，一起做热身活动：

跳健身操。

　　1、自由玩牛奶盒

　　教师用生动的语言激发幼儿自由玩牛奶盒的兴趣。

在玩牛奶盒的过程中，注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，动作的要领加以规范的指导。

　　2、小组玩牛奶盒

（1）引导幼儿以早操四队为小组，与自己的小伙伴，把手中的盒子摆一摆，想一想能怎样玩？

让幼儿与幼儿之间得到及时的交流，并有提高幼儿活动的积极性。

（2）幼儿组合玩瓶，引导他们充分发挥小组团结合作创造的'

精神。

教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

　　3、集体玩牛奶盒

（1）引导全班幼儿充分发挥想象力，将牛奶箱子妈妈和牛奶盒宝宝放在一起可以怎么玩？

（2）开展接力游戏。

　　4、师生一起进行游戏讲评。

　　1、教师带领幼儿做放松律动：

小星星

　　2、师生一起收拾整理体育用具。

　　活动延伸：

　　1、继续探索牛奶盒的多种玩法。

　　2、可以和家长一起进行亲子游戏。

　　【活动反思】

　　把孩子早餐要丢弃的牛奶盒子做成体育器械来进行活动，培养了幼儿的环保意识和创造意识。

在活动中，幼儿独立或自由结伴进行练习，充分发挥了他们在活动中的主动性、独立性和合作性，为其创造性的发展提供了广阔的空间。

　　小百科：

牛奶是最古老的天然饮料之一，被誉为“白色血液”，对人体的重要性可想而知。

牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。

在不同国家，牛奶也分有不同的等级。

　　1.能正确发出N,L,两个音。

　　2.学会游戏的规则。

　　3.体验与同伴游戏的快乐。

　　主要形式：

集体

　　课时安排：

一课时，30分钟

　　重点难点

　　重点：

能正确发出N,L,两个音。

　　难点：

学会游戏的规则

　　1.果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干;

小篮子3-5只。

　　2.幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

　　活动玩法：

　　1.教师出示装有果奶，酸奶，钙奶等瓶子的小篮子，向幼儿介绍游戏名称《送牛奶》

　　2.教师和幼儿一起念儿歌：

“小朋友，来来来，我给妞妞送牛奶，鲜奶，酸奶和钙奶。

味道香来营养好。

”重点发准“来，妞妞，牛奶”等字音。

　　3.请一幼儿手拿篮子送牛奶，边走边念儿歌，念完后站在某一幼儿面前，然后将篮子也交给他。

交换位置后，游戏继续进行。

　　4.开展游戏2-3轮后，教师发出指令“妞妞来了”，幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞，并大声说：

“妞妞，这是你的奶。

”妞妞说：

“谢谢你!

”然后在篮子里再装进奶瓶，游戏重新开始。

　　5.当送牛奶的幼儿念完儿歌时，必须站在某一幼儿前，将篮子交给他，然后交换位置。

　　6.在听指令“妞妞来了”后才将奶瓶取出给妞妞。

　　1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。

　　2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。

　　1、《爱吃水果的牛》动画短片；

音乐《果汁分你一半》

　　2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

　　1.音乐律动导入活动《水果歌》

宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！

---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

　　2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的

（1）师：

刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？

（2）师：

我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。

你们呢？

---孩子们说说自己喜欢吃的水果。

　　（3）师：

哞哞！

瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》

　　（4）师：

小奶牛怎么没感冒生病啊？

　　小奶牛都吃了哪些水果呀？

（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康）

　　出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…）

　　（5）师：

主人生病了，小奶牛给他喝了什么？

（草莓牛奶、香蕉牛奶……）

　　最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？

（爱吃水果的人）

　　：

水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！

　　3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》

既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。

（2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。

　　（3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：

我真喜欢吃。

（吃完了坐回来）

　　4.榨汁机榨出水果牛奶

今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。

　　奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。

　　5.结束：

宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！

　　记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！

　　1、学会新单词：

water；

juice；

milk；

学会新句子“Ilike”。

　　2、能准确发音，能明白单词的涵义，能将单词与实物联系在一起。

　　3、有说英语的*望，热爱用英语表达。

　　1、一杯白开水；

一杯果汁；

一杯牛奶。

　　2、一块深色的布。

　　3、事先准备好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。

　　1、教师展示实物在台上，提问孩子“孩子们请说一说这些事什么东西呢？

”请小朋友说出物品的名称。

等小朋友回答正确后，教师可手指实物，孩子说中文，教师发音英文，让孩子学到新单词。

例如教师手指白开水，嘴里实例“water”，然后示意孩子跟读。

孩子就能明白水的英文单词为water。

　　2、三个单词学完后，用游戏巩固新单词。

教师用布盖住三样物品，随即掀开一样，请孩子上台用英语说出物品名称。

例。

如教师掀开果汁，询问孩子“这是什么？

”孩子要说出“juice”游戏反复进行，直到孩子对新单词熟悉。

　　3、游戏继续进行。

请小朋友上台选择一样她喜欢的物品，展示给小朋友看，然后其他小朋友在底下要大声说出物品名称。

然后老师实例句子“yes，Ilikewater”，上台的小朋友就要说出完整的句子。

　　4、请助教老师准备好小杯的白开水和果汁、牛奶。

　　请一些小朋友上台品尝。

品尝后，这位小朋友要说出物品的名称和句子，“water，Ilikewater。

”加紧对孩子产生单词和实物的联系。

　　1、养成每天喝奶的习惯。

　　2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。

　　3、认识常见的奶制品：

纯牛奶、酸牛奶、果奶等。

　　4、大胆说出自己的理解。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　课件、图片。

　　1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。

　　2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。

　　3、观看课件，了解它们的差别。

　　师小结：

多喝牛奶，少喝饮品。

　　4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢？

　　5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？

　　6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。

　　7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。

　　8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。

　　【活动结束】

　　继续丰富对奶制品的认识。

　　1.探索颜料和牛奶之间发生的变化，感受彩色和白色的调和之美。

　　2.愿意根据色彩的形态变化进行大胆想象，并说出自己的想法。

　　1.食物颜料（色素），牛奶，洗洁精，抹布，每人一个操作盆。

　　2.音乐《牛奶歌》。

　　3.绘本《彩色牛奶》。

　　教师扮演奶牛场阿姨，随音乐《牛奶歌》和幼儿进入牛奶屋情境，一起品尝甜美的牛奶。

　　2.欣赏故事，遐想色彩味道。

（1）欣赏绘本彬色牛奶》。

（2）幼儿按故事内容遐想各种色彩牛奶的味道。

　　（3）白板演示如何将白色和彩色混合，引导幼儿感受颜色变化。

　　要点提示

　　运用photoshop中的涂抹工具，将白色抹入彩色中，引导幼儿感受白色与彩色融合的动态美。

　　3.表演魔术《彩色牛奶》，遐想动态形象。

（1）将食物颜料叠加倒入装满牛奶的盆子中间，注意不要晃动。

（2）在颜料中间滴人洗洁精（浓缩），引导幼儿感受不同色彩在牛奶中翻滚运动的变化，观察和想象不同色彩构成的形态。

（如各种动物或者花草）

　　【评析】

　　神奇牛奶画的原理：

食物颜料的密度比牛奶低，所以它们就悬浮在牛奶的脂肪分子中。

洗洁精把脂肪分子打散，使得它们在牛奶表面扩散。

这一过程的不断推进，使牛奶动了起来，带着颜料到处跑。

对于本阶段的幼儿来说，这是一个充满神秘的色彩变化过程，注意不要随意移动操作盘，这样效果才会好。