部编版语文五年级上册期中测试题及答案两套Word文档格式.docx
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田
加
四、词语积累吧。
1．下列词语书写有误的一项是（ ）。
（2分）
A．葱茏 淘气娇憨 斑斑驳驳
B．垂曼 隐约闪动 光细骄嫩
C．疏格 生机盎然 以强凌弱
D．忐忑 不动声色 抚摩绒毛
2．请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
秦泰
（1）王母娘娘发誓，哪怕织女藏在（）底下的石缝里，也要给她顶重的惩罚。
（2）（）时的都城在陕西咸阳。
歹夕
（3）嫂子告诫牛郎，要知道（），赶紧离开这里。
（4）看着（）渐渐落下山去，牛郎就在车上休息。
3.补充成语，并选择其中两个词语写一句话。
（6分）
千真（）确眉开（）笑自（）自在无（）无束
不可思（）富丽堂（）丰衣（）食震天（）地
造句：
五、句子训练营。
（11分）
1.补充句子。
（1）孤帆远影碧空尽，。
（2）莫等闲，，。
——岳飞
2.按要求改写句子。
（1）父亲的话却深深地印在我的心上。
（改为反问句）
（2）父亲说：
“对，这是我对你们的希望。
”（改为转述句）
3.句子赏析，并仿写句子。
“只见梭放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气”一句属________描写，烘托出织女________的品质。
仿写：
六、课内阅读厅。
（13分）
1.“我劝天公重抖擞，不及一格降人才。
”表达了诗人怎样的情怀？
2.在《牛郎织女》“老太婆”是称呼________，此处这个词的感情色彩是_____________________，为什么这样称呼？
3.读片段，完成后面的练习。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：
“妈，怎么还不摇桂花呢？
”母亲说：
“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：
“啊！
真像下雨，好香的雨啊！
”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（1）这段话讲的是：
________________________________________________。
（2分）
（2）一个“浸”字说明了什么？
（3分）
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
（3）“好香的雨”指的是：
_________________________________。
（2分）
七、语文实践吧。
（5分）
“没有规矩，不成方圆。
”如果让你帮着制定一个班级公约，你会提出哪些内容呢？
先想一想，在写在下面。
八、课外阅读轩。
（15分）
无意井
很久以前，在石门山东山脚下住着一个靠采药为生的老汉，叫周声。
几十年中他识得上千种药。
他采的药送给镇上的药铺，一年中只要够吃饱肚子就满足，余下的钱全替贫苦的人垫付药钱。
这天，周声在山涧采药，发现一条满身红黑斑有酒杯那么粗的毒蛇和一只碗口大小浑身青白相间的青蛙对峙。
青蛙的一条前腿已被咬伤，裂开的伤口露出粉嫩的肌肉。
毒蛇不断地吐出黑色的信子，准备发起猛攻。
青蛙吸足了气，把身体鼓得像只球，来显示自己的体壮，可毒蛇不买青蛙的账，眼看青蛙就要成为毒蛇的美食，周声挥起手中药铲，三两下将毒蛇打死，掏出随身带小刀将毒蛇开膛破肚，取出蛇胆装入小罐中。
正准备走，一看青蛙还爬在石头上，抬头看着他。
他弯腰捧起青蛙，用针把青蛙裂开的皮小心缝合起来，然后从药篓中找出草药，用嘴嚼成糊状，敷在青蛙的伤口处，又从衣角撕下一条布将伤口轻轻包上，这才把青蛙放下。
夏日，火辣辣的太阳烤得人皮发焦，周声又到山上采药。
他带的水早就喝完，正准备回家，突然发现山坡上躺着个人，跑过去一看，是个过路的讨饭老汉。
必须先弄点水使老汉苏醒过来。
可这山坡上哪有水呢？
只有到山下去找了。
他把老汉抱到一片平地上，刚一转身，发现身旁不远处有一口水井，周声赶忙过去，取下随身带的葫芦头装满了水，他喝了一口，清凉甘甜，十分解渴。
便一口一口地喂老汉喝。
不一会老汉醒了过来，他又掏出一块吃剩下的玉米饼子递给老汉，老汉三口两口吃完，又喝了几口水，慢慢坐了起来，对救命恩人千谢万谢。
周声接过水葫芦，回身准备再灌一葫芦，可那口井不见了。
周声觉得很是奇怪。
从那以后，周声上山挖药，只要觉得口渴身边就会出现一口水井。
村里打柴的和放牛的也常常无意中遇到此井。
一传十、十传百，人们称它为“无意井”。
几十年过去了，直到周声成了周老汉。
一天又遇到此井，他灌了一葫芦水，坐在那里两眼直盯着那口井，想看这井究竟是怎么回事。
瞬间那口井变成了一只大青蛙，冲周老汉亲切地叫了两声后跳走了。
周老汉终于明白了，那口无意井原来就是他救过的那只大青蛙，它是在报答周老汉和那些打柴、放牛的穷人。
1．联系上下文，说说词语的意思。
对峙：
不买账：
2．“火辣辣的太阳烤得人皮发焦”是个句，请你仿写一句。
（1+2=3分）
3.读第二自然段，用“”画出写周声给青蛙包扎伤口的词语，说说自己的感受。
4.读第三自然段，想一想，“一口一口”、“三口两口”这两个词有何区别，作者这样准确地选用词语，在表达上能起到什么作用？
5.读了这个故事，你懂得了一个什么道理？
九、作文芳草地。
（25分）
大家都读过《孟姜女哭长城》的故事，就请你缩写《孟姜女哭长城》，把这个民间故事改编成简短的故事。
参考答案：
一、黛喙睑嗜享咂
二、1.piá
n2.āiá
i
三、叮嘱缠罚澄谎销毁潜框浇增
四、1.B2.泰山秦朝好歹夕阳3.万眼言拘议皇足动造句：
略。
五、
（1）唯见长江天际流
（2）白了少年头空悲切2.
（1）父亲的话则能不深深地印在我的心上呢？
（2）父亲说，这是他对我们的希望。
3.环境勤劳能干造句：
六、1.表达作者忧国忧民的情怀。
2.王母娘娘 贬义 因为王母娘娘拆散美满婚姻、专橫跋扈3.
（1）摇桂花的事情。
（2）形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。
（3）桂花。
七、略。
八、1.对峙：
相互对抗不买账：
不理睬,不给面子,不当一回事。
2.夸张写句子略。
3.感受：
周声非常细心。
4.一口一口,是指细嚼慢咽,动作很慢,很细致.表现出周声对老汉的细心照料。
三口两口,狼吞虎咽,几下就吃完了.表现出老汉饿的程度。
5.赠人玫瑰，手有余香。
九、略。
统编本语文五年级上册期中测试题
（二）
90分钟分值：
100分）
一、小小书法家。
默写《题临安邸》，注意书写格式。
二、生字积累吧。
1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。
聘蓓喑剔哉履
2.读拼音，写汉字。
fēnfujì
há
nɡlí
nɡtǒnɡ
奠
州广
一
luó
zò
nɡduò
nuò
筐
横懒
言
三、词语跷跷板。
1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
峻竣
（1）我们的新校园马上就要（），我们就要搬进新教室了。
（2）面对（）的形势，李强毫不退缩，他要坚决完成任务。
宏弘
（3）圆明园的建筑特别（）。
（4）我们要（）老一辈肯吃苦的好传统。
2.画出下面词语中的错别字，并改过来。
（1）众星供月国泰民安丰衣足食安居乐业（）
（2）政通人合人寿年丰夜不闭户路不拾遗（）
（3）多事之秋兵慌马乱留离失所生灵涂炭（）
（4）家破人亡衰鸿遍野民不聊生内忧外患（）
3.把成语的意思用具体的情境表现出来。
（1）悠然自得：
（2）理直气壮：
四、句子小森林。
（7分）
（1），但悲不见九州同。
（2）九州生气恃风雷，。
（3）那雪白的蓑毛，，，，增之一分则嫌长，，黛之一忽则嫌黑。
2.按要求，写句子。
（1）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
（仿写）
（2）哪里美丽的山水风俗人情给我留洗了深深的印象（加标点）
3.按课文填空并体会所填词语的表达作用。
（1）假如遇上老人来走搭石，年轻人伏下身子背老人过去。
体会：
（2）猎豹奔跑的时速可达一百千米每小时。
五、课文阅读吧。
1.《将相和》中蔺相如是一个（）的人。
下列四个词语中不够恰当的是（）。
A、顾全大局B、机智勇敢C、神机妙算D、以国为重
2.在《白鹭》中，开头说“白鹭是一首精巧的诗”，结尾说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
”请分析作者这样写的原因。
3.读片段，完成后面的练习。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。
朱丹深感意外，连忙回身向大师鞠躬。
大师说：
“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。
”
朱丹问：
“为什么？
大师略作沉默，才庄重虔诚地说：
“为了一种精神，一种了不起的民族精神……”
（1）结合全文。
给这段文字加一个小标题。
（2）文章画线句子在文章中起什么作用？
（3）文章以《木笛》为题，有什么作用？
六、课外阅读轩。
从一个微笑开始
文/刘心武
①又是一年春柳绿。
②春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办?
③不要害怕开始，生活总是把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑，迎上前!
④一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人?
周遭何冷然?
心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻。
当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。
⑤是的，眼前将会有更多的变故、更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸。
但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可以学着应变，努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。
⑥地球上的生灵中，唯有人会微笑。
群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。
忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。
⑦我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。
当然，开怀大笑与号啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘，唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。
⑧他人的微笑，真伪难辨。
但即使是虚伪的笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑;
即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。
微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
⑨微笑毋庸学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。
倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。
从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。
微笑吧!
在每一个清晨，向着天边第一缕阳光;
在每一个春天，面对着地上第一棵新草;
在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线……
⑩相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远!
（选自《开发心大陆》，吉林人民出版社）
1.文章第①段“又是一年春柳绿”中为何用“柳”而不用“草”?
2.赏析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。
3.联系全文，分三点说说怎样才能“重构自己灵魂的免疫系统”?
4.下列对本文的分析鉴赏，正确的两项是（）。
A.本文是一剂调适心灵的良药，号召大家从一个微笑开始，坦然地面对世界、社会和自己
B.本文采用象征手法，用了如《白杨礼赞》一样托物言志的手法
C.这篇文章和一首歌的歌词“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”有异曲同工之妙
D.作者认为，只要微笑就会有内心的宁静和真正的幸福
E.本文在语言运用上很有创造力，就内容而言，也做到了条分缕析，使论点鲜明，论据充分。
七、写作芳草地。
你觉得家乡美吗？
那二十年后的家乡又是什么样子呢？
大胆想像一下，写一写我们二十年后的家乡。
先列一个作文提纲，再分段描述。
一、略。
二、1.蓓履聘剔喑哉2.吩咐祭杭陵统叮嘱箩纵惰诺
三、1.竣工严峻宏伟弘扬2.
（1）供——拱
（2）合——和（3）慌——荒留——流（4）衰——哀3.略。
四、1.
（1）死去元知万事空
（2）万马齐喑究可哀（3）那全身的流线型结构那铁色的长喙那青色的脚减之一分则嫌短素之一忽则嫌白2.
（1）略。
（2）哪里美丽的山水、风俗、人情给我留洗了深深的印象。
3.
（1）总要可以看出这儿的人善良，有爱心；
（2）瞬间可以看出作者用词非常准确，这里的瞬间指的是猎豹跑的最快的一段时间。
五、1.C2.开头的比喻只是突出了白鹭精巧的特点，文末的比喻是在上文描写的基础上进一步赞美白鹭美的本质；
以诗作喻，首尾呼应，充分体现白鹭美的本质。
3.
（1）终被乐团录取
（2）①点出大师被打动以及最终决定录取朱丹的原因。
②指出了朱丹的人格魅力之所在，丰富人物形象。
③揭示文章弘扬崇高的民族精神的中心，深化了文章的主题。
（3）①设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
②以木笛作为全文的线索，贯穿全文；
③突出中心，木笛是一种中国民族乐器，从朱丹吹奏出的笛声中，让读者不仅感受到朱丹出色的音乐才华，更感受到他崇高的民族精神。
六、1.柳使人想到“柳丝”，与文中“丝丝忧郁”切合;
与下文“问依依垂柳，怎么办”前后照应，且自然引出下文。
2.运用排比增强语势，强化了微笑对于自己和他人、个体与群体的意义;
运用比喻生动形象地突出了微笑的作用。
3.
（1）学会微笑，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然;
（2）带着心中的微笑，沉着勇敢地面对生活中的不愉快;
（3）采取措施，把心底的温柔、顾念、自惜、自信重新捡拾回来。
4.AC[解析]B项中“托物言志”错;
D项中“只要……就……”错;
E项中“论点鲜明，论据充分”错，因为本文不是议论文。
所以选AC。
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