小升初衔接专项训练材料文言文.docx

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小升初衔接专项训练材料文言文

是非对错篇

寓言故事

小升初衔接专项训练材料

弘毅大语文（文言文）

NO1.买椟还珠mǎidúhuánzhū

楚人有卖某珠于郑者。

为木兰之柜，熏以桂椒（jiāo），缀以珠玉，饰以玫瑰，缉（jī）以翡翠。

郑人买其椟而还其珠。

此可谓善买椟矣，未可谓善鬻（yù）珠也。

——《韩非子·外储说左上》

【古文今译】

楚国有个珠宝商人，到郑国去卖珠宝。

他用名贵的木兰雕了一只装珠的盒子，将盒子熏了用桂椒调制的香料，又装饰上珠玉、玫瑰、翡翠。

有个郑国人把盒子买了去，却把盒里的珠子还给了他，这可以说，（这个珠宝商人）很善于卖盒子，而不善于卖珠宝吧。

【阅读训练】

1.解释文中加点词的意义。

为_______缀_______饰_______还_______

2.指出下列句中“其”的不同用法。

①楚人有卖其珠于郑者。

__________②郑人买其椟而还其珠。

___________

③如知其非义，斯速已矣。

________④其里之丑人见而美之。

___________

3.翻译文中画横线的句子。

___________________________________________________________________

4.这则寓言喻示了哪些道理？

请在对的后面打√，错的后面打×。

（1）买椟还珠的人目光短浅，不知道什么才是真正有价值的宝贝。

………（）

（2）卖宝珠的人过于重视宝珠的外表，掩盖了宝珠的价值。

………………（）

（3）买卖宝珠的人都是只看重形式而忽略了内在实质的人。

………………（）

（4）郑国的商人非常聪明，善于动脑筋做生意。

……………………………（）

5.读了这则寓言，你认为楚人和郑人各应该汲取什么教训?

①楚人：

___________________________________

②郑人：

___________________________________

整个故事启发人们认识这样的道理：

__________________________________

6.“买椟还珠”成语的原意是_______________________________________。

比喻________________________________。

买椟还珠是一个______义词，与它相近的成语语有_____________、______________；反义词有_____________等。

参考答案：

NO1.买椟还珠

1.解释文中加点词的意思。

为（制作）缀（点缀）饰（装饰）还（退还）

2.指出下列句中“其”的不同用法。

①楚人有卖其珠于郑者（他的。

代词）②郑人买其椟而还其珠（他的）

③如知其非义，斯速已矣（这种行为。

代词）④其里之丑人见而美之（她的）

3.翻译文中画横线的句子。

（见古今对译）

4.√√√×

5.读了这则寓言，你认为楚人和郑人各应该汲取什么教训?

①楚人：

不要过分追求形式而忽视内容。

②郑人：

要有眼光，不要取舍不当。

整个个故事启发人们认识这样的道理：

过分追求形式，反而会喧宾夺主，埋没内容，适得其反。

6.“买椟还珠”成语的原意是买来装珍珠的木匣退还了珍珠。

比喻没有眼力，取舍不当。

买椟还珠是一个贬义词，与它相近的成语语有:

舍本逐末、本末倒置，相反的：

去粗取精等。

7.附全文带点字解释：

1.楚人:

楚国人。

2.其:

代词，他的（指楚国人）。

3.珠:

珍珠。

4.于:

在。

5.郑:

郑国。

6.者:

.....的人。

7.为:

做，制造。

8.木兰:

一种木纹很细的香木。

9.之:

的。

10.柜:

盒子。

11.薰:

香草;这里作动词，用香料熏染。

12.以:

用。

13.桂:

桂木.

14.椒:

花椒,香料。

15.缀:

点缀，装饰。

16.珠玉:

珠子和宝玉。

17.饰:

装饰。

18.玫瑰:

这里指一种美丽的玉石。

19.辑:

同"缉"连缀。

20.羽翠:

翠鸟的羽毛。

21.椟:

盒子。

22.而:

却。

23.还:

退还。

24.此:

这，指代楚人的行为（为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠）。

25.可:

可以，能够。

26.谓:

说，认为。

27.善:

擅长，善于。

28.未:

不。

29.鬻（yù）:

卖。

拓展资料：

韩非和《韩非子》

韩非（约公元前280--前233年），战国末期著名思想家、法家代表人物。

尊称韩非子或韩子。

韩王（战国末期韩国君主）之子，荀子的学生。

他被誉为得老子思想精髓最多的二人之一（另一人为庄周）。

著有《韩非子》一书，共五十五篇，十万余字。

作为秦国的法家代表，备受秦王嬴政赏识，但遭到李斯等人的嫉妒，最终被下狱毒死。

韩非最先明确提出“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”的思想。

这也是“法律面前人人平等”最早的提法。

他主张用“法律统治人民”，与孔子倡导的“仁爱”“礼仪”有很大不同。

寓言故事NO2.叶公好龙yègōnghàolóng（yè旧读shè）

叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之，窥⑽头于牖，施尾于堂。

叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

（此文选自【汉】刘向《新序·杂事五》）——《韩非子·外储说左上》

【古文今译】

叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。

他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。

叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。

由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙的东西而不是龙。

【阅读训练】

1.判断正误，正确的打√，错误的打×。

（1）叶公子高好龙。

好：

喜欢。

…………………（）

（2）屋室雕文以写龙。

文：

花纹，纹路。

…………（）

（3）是叶公非好龙也。

是：

这个……………………（）

（4）姓叶的县官非常喜欢龙。

………………………………（）

（5）这个叶公的家里到处写满了龙字。

……………………（）

（6）天龙来到叶公家，头在窗台，在厅堂。

………………（）

（7）叶公真的喜欢龙啊！

……………………………………（）

2.①用横线画出叶公平时的“好龙”表现。

②用波浪线画出叶公见了真龙的表现。

整个故事给我们的启发是：

__________________________________

3.“叶公好龙”成语比喻______________________________________。

它是一个____义词，与它相近的成语语有:

_____________、______________，相反的词有：

_____________、______________等。

参考答案：

NO2.叶公好龙

1.××√××√×

2.①叶公子高好龙，钩以写经，凿以写龙，屋室雕文以写龙

②叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。

启示：

这个故事，用很生动的比喻，辛辣地讽刺了叶公式的人物，深刻地揭露了他们只唱高调、不务实际的坏思想、坏作风。

通过这个故事，我们要丢弃理论脱离实际的坏思想、坏作风，树立实事求是的好思想、好作风。

3.比喻表面爱好某种事物，实际上并不真正爱好。

贬。

近义词：

表里不一、两面三刀、口是心非；反义词：

名副其实、名实相符、表里如一

4.附全文带点字解释：

叶公:

春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。

子高:

叶公的字。

钩:

衣服上的带钩。

写:

画。

凿:

通"爵"，古代饮酒的器具。

屋室雕文:

房屋上雕刻的图案、花纹。

"文"通"纹"。

以:

在。

闻:

听说。

下之:

到叶公住所处。

窥（kuī）:

这里是探望、偷看的意思。

牖（yǒu）:

窗户。

施（yì）:

延伸，同"拖"。

堂:

厅堂。

还（xuán）走:

转身就跑。

还（通假字），通"旋"。

走:

逃跑。

五色无主:

脸色一忽儿白，一忽儿黄。

五色，这里指脸色。

是:

由此看来。

好:

喜欢。

夫:

这，那。

是叶公非好龙也:

由此看来，叶公并不是真的喜欢龙。

拓展资料：

叶公不姓叶

楚国有一个人，他的封地在叶（在今河南叶县），所以又称叶公。

叶公本来姓沈名诸梁，字子高。

他在叶县做官，所以就被称为“叶公”。

历史上的叶公是一个颇有作为的官吏，他仗义勇为，选贤举能，兴修水利，发展农业，为政期间民众口碑极佳。

在古代这样称呼的例子可不少呢！

鲁班姓鲁吗？

当然不是。

鲁班姓“公输”，他是鲁国人，所以叫鲁班。

弈秋这个人。

“秋”是他的名字，而“弈”是他的职业或技艺，他是中国历史上第一个从事围棋教育的名人。

。

在古代，很多平民只有名字而没有姓氏。

像“弈秋”“医和”“庖丁”等，就是在他们所从事的职业或具有的专长之后，加上名字构成的。

所以，我们千万不能把“弈”“医”“庖”当成他们的姓氏。

商鞅：

商鞅变法名垂史册，商鞅姓什么？

姓公孙。

《辞海》载：

“商鞅，战国时政治家。

卫国人。

公孙氏，名鞅亦称卫鞅。

”

郑和：

郑和下西洋为中外航海史上的壮举，郑和姓什么？

姓马。

《辞海》载：

“郑和，明宦官，航海家。

本姓马，原名文和，小字三保。

回族，明初入宫做宦官，从燕王起兵，赐姓郑。

”

孟姜女：

按照先秦的女子称呼，孟姜女其名在前，即“孟”；其姓在后，即“姜”。

“孟”在此处是排行的称谓。

在古代的排行中，老大称“孟”或“伯”，老二称“仲”，老三称“叔”，最小的称“季”，孟姜女就是“姜家的大姑娘”。

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弘毅大语文（文言文）

历史故事NO3.指鹿为马zhǐlùwéimǎ

赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验。

持鹿献于二世，曰：

“马也。

”二世笑曰。

“丞相误邪？

谓鹿为马。

”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。

高因阴中诸言鹿者以法。

后群臣皆畏高。

——（司马迁《史记·秦始皇本纪》）

【古文今译】

赵高想要叛乱（篡夺秦朝的政权），恐怕各位大臣不听从他，就先设下圈套设法试探。

于是带来一只鹿献给二世，说:

“这是一匹马。

”二世笑着说:

“丞相错了吧?

您把鹿说成是马。

”问身边的大臣，左右大臣有的沉默，有的故意迎合赵高说是马，有的说是鹿，赵高就在暗中假借法律中伤（或陷害）那些说是鹿的人。

后来，大臣们都畏惧赵高。

【阅读训练】

1.把下面的成语补充完整。

A.混淆_____、B.实____求____、C.颠倒_____、D.求____务____

（1）与“指鹿为马”意思相近的是（填序号）__________________

（2）与“指鹿为马”意思相反的是（填序号）__________________

2.学好文言文的前提是会读、会停顿。

试着为下句标上停顿，并理解其意。

高因阴中诸言鹿者以法。

我的理解是：

___________________________________________________________

3.“陛下以臣之言为不然，愿问群臣”。

赵高这样说的目的是什么?

___________________________________________________________

4.“群臣半言马半言鹿。

”你认为言鹿者为何人?

言马者为何人?

___________________________________________________________________

5.“指鹿为马”成语的意思是____________。

比喻________________________。

它是一个______义词，与它相近的成语语有______________、_____________等，反义词有_______________。

参考答案：

NO3.指鹿为马

1.把下面的成语补充完整。

A是非，B事，C黑白，D真、实，

（1）AC

（2）BD

2.学好文言文的前提是会读会、停顿。

试着为下句标上停顿，并理解其意。

高/因/阴中/诸言鹿者/以法