中小学教师管理规章制度细则Word文档格式.docx

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认真钻研教材，认真备课，认真书写教学笔记，认真批阅作业，耐心辅导后进生，做好后进声的转化与巩固工作，不得歧视学困生，努力培养双优生。

各位教师必须依法治教，以德行教，杜绝体罚或变相体罚学生，狠抓班级教育教学质量的提高，积极推进素质教育、不断加强教学研究，积极进行教改，继续喊响“三个口号：

向管理要质量、向教师要质量、向40分钟要质量。

三、管理方案1、要求教师有事必须请假。

2、为了保证学生的安全，教师不准无故地迟到或早退，星期五

下午放学后，学生全部离开学校，教师检查没有问题并安排好守校事

宜后方可离开学校。

并且在迟到、早退或缺席期间，所教班级出现不安全的事故，由

该教师承担一切责任。

3、故意不完成学校领导交给的任务或不按时完成任务的，发现

一次，当年考核不能评优，二次以上者，当年考核为不合格。

4、不填写或不认真填写校务日志、班务日志的值日教师，发现

一次扣50.00元，并对该教师进行批评教育，经教育不改的，当年考

核定为不合格，情节严重的上报镇中心校处理。

5、不按时打铃的值日教师，发现一次算一个缺席，并扣该教师

20.00元，经批评教育不改，情节严重的上报镇中心校处理。

6、发现备课不认真或者不备课就上课的教师，一次扣10.00元，

并对该教师进行批评教育。

7、发现不批改作业或者不认真批改作业的教师，每次扣10.00

元。

8、发现所教班级的教室、卫生区出现脏、乱、差现象的，每次

扣10.00元，并对该教师进行批评教育。

9、教师在学校内部吵架、打架，情节严重的上报镇中心校处理。

10、发现在社会上做有损学校名誉之事的教师（如打麻将、斗地

主、酗酒闹事等）学校给予警告，情节严重的上报镇中心校处理。

11、教师要随时保证衣着整洁大方，不穿拖鞋进教室上课。

发现每次扣10.00元。

12、上课时不讲普通话的，发现每次扣10.00元，并对该教师进

行批评教育。

13、班主任及任课教师每学期家访不少于全班人数的1/3，并做

好访谈记录。

14、公派外出学习、办事、开会的教师，负责人必须提前安排好

该教师的一切工作，否则出现误工、误课及安全事故的，扣负责人

10.00元，并且由负责人承担一切责任。

15、教师每学期至少听15节课，少听一节扣10.00元。

以上制度望全体教师认真遵守执行，否则一经核实，罚金当场结清，并追究负责人、相关责任人的责任。

中小学教师管理规章制度范文三一、教师是学校教学工作的执行

者。

用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人。

二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。

在工作中教书育人，为人师表。

三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：

整体性原则;

教育性原则;

理论联系实际的原则;

启发性原则;

因材施教原则;

循序渐进原则;

巩固性原则;

直观性原则。

四、教学工作分为备课、授课、批改作业，辅导、学业成绩考核

与评定五个基本环节。

对教师在各个环节中的基本要求是：

1、备课

（1）教师备课应认真学习课程标准，深入钻研教材，了解教材的编排体系及各章节在整个教材体系中的地位和作用，明确基础知识的内容和基本训练要求，掌握知识的科学性和系统性。

了解学生的学习现状和学生在本学段必须掌握的知识内容及应具备的能力。

在此基础上，制定出整体的教学计划。

（2）备课应以教学内容为中心，参阅教学参考书，吸收现代教育科学知识和先进的教学经验，充分挖掘教材中对学生进行思想教育的因素，认真拟订教学目的，明确教材的重点、难点和关键，充分考虑学生的实际情况。

在此基础上，遵循教学规律，贯彻教学原则，选择教学方法，正确使用教具、科学地设计教案。

（3）认真写好教案。

教案内容应包括：

教学的目的要求，教材的重点与难点及关键，

教学步骤，教法与教具，师生双边活动的安排，课内练习与课外作业

等。

教案应系统、明朗、新颖、实用。

（4）备课要认真、规范。

要备复习课、练习课（以中、高考为大纲进行练习）、新授课，并

且还要有课后小结，以便根据学生掌握程度的具体情况在下面的教学

中加以改进或弥补。

2、授课

（1）教师必须按照课表和作息时间表组织教学，严肃认真

地上好每一堂课。

每一堂课做到：

教学目的明确，教学重点突出、难点突破，教学

内容正确，教学方法恰当，教学结构合理，教学效果好。

（2）教师要严格按教学程序进行操作，按各学科独自的教学模式实施教学，严格执行教学计划，认真完成教学任务。

对学生管教又管导。

注意培养学生的非智力因素，做到把传授知识、培养学生的能力、提高学生的思想觉悟融为一体。

（3）教师讲课应精神饱满，仪表端庄，教态亲切，举止从容，语言清晰、生动，照顾全局，尽量照顾该课程接受能力弱者。

（4）教师要遵守课堂教学纪律，不迟到，不早退，不旷课，不挪用、随意调换课时和拖堂，不随意离开课堂或做与教学无关的事情。

3、作业作业应做到“五要，即：

分量要适中（各学科应根据具体

情况按年级定），难易要适度，形式要多样，要求要严格，批改要及

时。

4、辅导辅导以前节课中检测出的漏洞为基础，换角度为学生讲

解，努力让学生消化每个知识点。

要善于发现并培养学生中的优秀生，着重培养他们的自学能力，

发展特长;

对学习成绩差的学生则应抓好“双基落实，严禁歧视“差

生。

答疑解难要细心热情，一视同仁。

5、考核

（1）教师要加强对学生平时学习情况的了解，不得频繁地

进行考试或举行猜题、押题、模拟等考试活动。

（2）考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。

任课教师职责教师的任务是教书育人，要按照教学计划、教学大纲和教材的要求进行教学，使学生快速掌握基础知识，培养能力，发展智力;

要管教管导，寓思想教育于教学之中，促使学生健康成长。

一、学习新课标，钻研教材，了解学生的知识基础，设计教学方法，认真备课。

二、结合学科特点对学生进行学习目的教育，调动学生的学习积极性;

指导学生改进学习方法，培养良好的学习习惯。

三、组织好课堂教学，传授知识，注意科学性与思想性的统一，启发学生积极思维，提高课堂教学质量。

四、指导复习和布置作业，检查和批改作业，搞好讲评。

五、重视因材施教，发现学习优异的学生，积极培养，对学习上有困难的学生，要进行个别辅导，耐心帮助他们在原有基础上逐步提高。

六、积极创造条件，让学生发现学习中的乐趣。

将自己的所有知识讲述给学生，让学生开阔视野，扩大知识领域，培养技能技巧。

七、有计划地进行学习质量的检查，搞好测验、考试，认真分析

试卷，积累资料，努力改进教学方法。

八、课程结束后要对学生进行点评，将学生学习中的不足指出，

并提出相应的改进方法帮助学生提升成绩。