足球正面头顶球技术教学设计Word下载.docx
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30%
比赛中运用技术能力
学习态度
集体感
25%
情意表现
15%
合作精神
课时计划：
课时
教学目标
教学内容
教学要求
教法措施
重难点
1
学习原地的球性练习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题，解决问题的能力。
足球的球性练习，下肢力量练习。
提高学生兴趣，能发挥创新精神让学生学与练相结合。
教师讲解示范动作要领，组织学生集体练习，个人与小组进行练习。
足球球性的掌握。
2
初步能利用足球游戏进行两人的配合练习，培养合作意识。
两人合作学习足球技术。
学生能进行两人的合作学习，进行相关的球性练习。
教师指导练习并进行提示、鼓励。
两人配合，提高个人的球性。
3
学习脚内侧运球技术，并初步能进行行进间的传球练习。
脚内侧运球，脚内侧传接球。
掌握并巩固原地传接球技术，并初步掌握行进间的运球与传球。
教师讲解，指导，示范动作要点，创设情景，分小组进行比赛练习。
传球的脚部动作和时机及合理的脚部位置，能够进行合理的脚步移动，快速进行传接球练习。
4
学习几种基本的射门技术。
射门的基本动作。
掌握脚内侧踢球和脚背正面踢球技术，踢球的部位要正确，力量要均匀，动作柔和。
教师指导学习，并根据学生的特点进行提示，给与鼓励。
学生掌握原地射门的技术，击球点和击球时脚型。
5
学习头顶球技术，并且进行头球射门比赛。
三人以上的合作学习头顶球，头球比赛。
多人的合作要分清角色，头顶球要跑位适当，头球射门比赛。
分组进行练习，语言提示，鼓励。
额头正面顶球，腰腹用力，正面头顶球技术的控制掌握能力。
6
能开展小场地的足球比赛，并且学生掌握基本的裁判知识，顺利开展小型比赛。
小场地的足球教学比赛。
组织分组，安排裁判，顺利开展比赛，通过比赛提高技术，以赛代练
教师及时点评，指出技术和裁判相关要求，渗透知识。
合理运用规则完成裁判工作，把技术运用到比赛中。
一、教材分析：
足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习足球正面头顶球技术。
足球正面头顶球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生正面头顶球的能力，巩固学生正面头顶球同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
二、学情分析：
本次课的授课班级为八年级（15）班学生，共50人。
学生的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、教学目标的确定：
1、运动参与目标：
学生能积极参与到本次课的练习中来，并能在平时参与足球运动时使用这一技术。
2、运动技能目标：
通过本次课的练习，都能做到敢用前额顶球，大部分男生和部分女生每次都能顶得到并且能顶出一定距离，部分男生和女生能准确的用额头正面顶球，并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力，顶球时机掌握比较准确。
3、身体健康目标：
通过不同形式的练习，提高全身协调运动能力，提高身体各系统的代谢水平，促进身体健康发展。
4.心理健康目标：
通过练习学生对头顶球不恐惧，在练习过程中产生颈部酸痛等问题时能努力克服，在教师安排的练习和游戏中能体验到足球运动的快乐。
5.社会适应目标：
两人练习时注重两人的默契配合，同学之间建立和谐的人际关系，培养学生养成良好合作精神和体育道德。
四、本课的重、难点确定：
重点：
额头正面顶球腰腹用力
难点：
足球正面头顶球技术的控制掌握能力。
足球正面头顶球的时机的掌握和腰腹发力的控制。
五、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
足球正面头顶球教案设计（水平四）
一、指导思想
本课突出“健康第一”的指导思想，以新课标为依据，激发学生的运动兴趣，掌握一定的运动技能，提高学生的身体素质，并发挥学生主体地位，培养学生创新精神，合作意识及实际能力，激发不同层面学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的中心作用，为终身体育打下坚实的基础。
二、课的设计思路
本次课是足球正面头顶球的第一次课，利用简单明了的讲解示范使学生对这项技术有全面的认识。
通过分层次练习使学生逐步掌握这项技术。
利用接近与实战的比赛来巩固所学的内容。
教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，灵活安排和调整课堂教学，使每个学生都能体验到成功的乐趣。
将基本动作教会学生，让其掌握动作要领，然后学生自主参与活动，发挥小组作用，互相帮助，探究学习，发挥主观能动性，让学生在轻松愉快的环境下锻炼身体，能够将足球运动灵敏性训练运用到实际当中，发挥其健身作用。
教学流程：
引导—提问—观察—探究—解惑—再练—归纳
体育与健康实践课教案
授课
教师
朱文峰
单位
曲江初级中学
上课时间
2012-03
地点
足球场
教学
对象
八年级（15）班
人数
50
课时
第5课时
1、足球：
前额正面头顶球
2、趣味头球射门比赛游戏
重点
头顶球前的身体技术要领，对球接触后的控制
难点
头顶球的部分准确性，力度和方向
教
学
目
标
认知目标：
通过本课学习，培养学生参与足球运动的兴趣，体验足球运动给他们带来的快乐；
技能目标：
通过练习，使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作；
情感目标：
通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。
课的
部分
教师指导
学生活动
组织形式与阶段目标
练习
次数
时间
课堂常规
1、指定集合地点，检查学生着装，接受体育委员的报告。
2、师生相问好，宣布本课学习内容。
1、体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
2、注意听教师宣讲，听清本课教学内容及教学目标。
建立学习信心。
组织队形：
**********
O
简明阐述本课任务与要求
要求：
动作到位，精神饱满；
培养学生养成良好的课堂组织纪律
2′
身心
准备
阶段′
准备活动
1、热身慢跑
2、趣味游戏
1、热身慢跑：
教师口令指挥慢跑路线
2、趣味游戏：
“定格的瞬间”
（学生两人一球按教师的口令和要求接触球，触球后保持动作不动）
1、在教师口令下统一进行练习。
2、模仿教师动作进行练习
1、认真听教师讲解游戏方法及要求
2、在教师的指导下进行游戏。
四列横队成体操队型散开；
养成运动前做准备活动的良好习惯，调动学生学习的积极性，提高学生对踢足球的兴趣。
3次
4′
技能学习与探究实践
1、头顶球练习
2、头球射门比赛
1、教师请一名学生协助表演原地正面头顶球。
（只示范，不讲动作要点，让学生自己来看，自己来想。
）
布置任务：
以组为单位，两人一球进行原地正面头顶球练习。
同时让学生思考三个问题：
A用哪个部位去顶
B什么时候开始顶
C怎么顶顶的有力
2、指导学生分组练习，有针对性的提示。
3、总结刚刚的练习情况，并引导学生一起试着回答分析刚刚的三个问题。
并且再示范。
（引导学生回答出：
要始终睁着眼睛，看清来球方向，顶球瞬间下颌收紧，颈部保持紧张。
4、加大难度，继续两人一组的练习，练习内容（1、原地小步跑后顶球练习2、左右移动后顶球3、原地转圈（男生2圈，女生1圈）后顶球。
教师组织按小组进行头球射门对抗赛：
以头球进球多的小组获胜。
1、带着老师的三个问题两人一组进行探索练习。
同伴之间可以进行交流，共同探讨。
2、停止练习，跟随教师的思路自己总结刚刚的练习情况，并与教师一起试着回答分析刚刚的三个问题。
3、在教师引导下回答出三个问题后，与教师共同大声说出三个要点，加深记忆。
A额头正面顶球（动作难点）
B球距离额头差不多一臂距离时开始顶
C腰腹用力，加上蹬地。
4、在两人一组的练习中，把刚刚总结的动作重点、难点的解决方法运用到练习中。
5、小组讨论分析，同组队员互相提醒动作的完成度，互相比较。
6、按照练习要求两人一组练习，注意头球的准确性，力度和方向。
7、积极参加比赛，争取获得胜利，并在比赛中互相鼓励，相互提醒对比，取长补短。
o
自主练习体会动作掌握动作要领
体会头顶球技术，尤其是用额头正面顶球，增强学生自信心。
5-10次
5-8
次
比赛
2次
8′
10′
调节身心
放松操
意境放松
自评和互评
回收器材
带领学生完成放松操
意境放松（在学生做深呼吸放松时，展开联想，想象自己在很很舒服的地方比如海边等等地方进行放松练习。
组织学生互相评价。
认真完成放松操。
在教师的语言提示下，进行意境放松。
积极参与相互学习评价。
组织方法：
1、集合队伍成四列横队，如图：
3′
场地器材
足球场，足球26个，雪糕筒标志物若干
负荷预计
练习密度：
40%---45%
平均心率：
125---155次/分
课后反思：
我在本节课中打破了传统课的常规，通过标准的动作示范提出学习的目标，让学生在把握学习目标的基础上自主创新进行练习，把学生的学习兴趣激发起来，多次运用激励性的语言、合作练习等形式，又激起了每位同学的学习积极性和学习的热情，使每位学生把动体与动脑很好地结合起来，熟练掌握了所学知识，创新自编展示了自我，使学生在学习中个性得到了充分的体现，教学效果非常的好。
但是，仍然有部分女学生还没充分放开自己的身心，练习时不够大胆，积极性不够高。
以后应在教学设计时考虑到部分学困生的实际情况，有针对性的安排一些难度较低，趣味性强的练习，激发学生的学习热情。
内江路小学
小
足
球
游
戏
校
本
课
程
严翠凤
内江路小学校本课程计划
一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教材分析：
足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。
还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。
提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。
本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。
在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
三、学生分析：
我校是足球传统学校，学生都比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。
但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，再加上由于他们年龄较小，足球基本常识知之甚少，或者比较零乱；
并且还未在体育课基础知识上专门进行过足球常识教学。
所以，我希望通过向学生介绍足球这一竞技体育项目的基本知识，使孩子们了解足球的基本常识，激发学生热爱足球、主动参与足球运动的意识，让他们把足球作为强身健体的一种手段，提高学生快速应变能力和表现力。
四、教学目标：
使学生初步了解足球运动的发展概况，了解一些简单的足球比赛的方法和规则;
并能记住游戏的方法。
能力目标：
培养学生参与足球运动意识和兴趣；
能在游戏中发展快速传递的能力和表现力。
情意目标：
能使学生在足球常识的学习中产生热爱足球，从而热爱运动和锻炼的
情趣；
在游戏中体验的集体活动的乐趣。
五、教学重点：
了解足球一般常识。
六、教学难点：
激发学生参与足球运动的意识，产生尝试学练的欲望。
七、活动内容：
课次
备注
学习传接球技术：
脚内侧、脚背内侧；
游戏：
“贴膏药”
复习传接球技术：
“渔夫打鱼”
传接球射门：
直接射、间接射；
“抢夺足球”
战术技能介绍：
比赛阵形、场上位置、职责；
“四一传抢球”
7
学习运球技术：
脚背内、外侧运球；
“叫号追拍”
8
9
复习运球技术：
“穿越隧道”
10
运控球射门：
无障碍、有障碍；
“通过封锁线”
11
进攻时、应如何参与进攻；
12
学习抢截球技术：
侧面抢截球；
13
学习抢截球射门：
直接射，间接射；
“护球比赛”
14
复习抢截球射门：
15
防守时、应如何参与防守；
16
17
专项测试：
脚背内侧长传球
18
考核
足球游戏课电子版教案
第1次课
材
内
容
1、学习传接球技术：
脚内侧、脚背内侧
2、专项体能练习
3、教学比赛
任
务
1、通过教学，使学生初步掌握脚内侧、脚背内侧传接球技术。
2、发展力量和柔韧性。
3、通过教学比赛，培养学生传接球技术运用能力。
教学重点
脚内侧传接球掌握技术
教学难点
脚背内侧传接球掌握技术
安全提示
踝关节扭伤、大腿后侧肌肉拉伤
部
分
教学内容
组织教法
开
始
准
备
一、整队，点名
二、师生问好
三、简述课的内容和要求
四、整理服装，安排见习生
一、慢跑
二、徒手静力拉伸练习
1、头部2、上肢3、腰部
4、下肢、5、踝关节
三、游戏：
5′
15′
XXXXXX
△
一、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。
二、成体操队形站立，由教师示范后，领学生
集体练习。
三、游戏方法：
一名学生追逐另一名学生，被追逐的学生如被触及身体某一部位，角色立即互换，被追逐者也可通过其它站立的学生交换位置互换角色。
基
一、专项体能练习
1、多级蛙跳
一、1、成二路纵队，两人一组练习。
2、距离15米，每人完成4组。
二、传接球技术
1、踢球技术动作：
（1）脚内侧：
踢定位球时，支撑脚踏在球的侧面，踢球腿屈膝外展，用脚内侧击球的后中部，击球后，身体跟随移动。
（2）脚背内侧：
踢定位球时，支撑脚踏在球的侧后方，踢球腿大腿带动小腿，小腿做爆发式摆动，脚背绷直，脚尖外转，用脚背内侧击球的后中下部，击球后，踢球腿及身体继续随球前送。
2、接球技术动作：
（1）接地滚球：
身体正对来球方向，当球快接近身体时，支撑脚膝关节微屈，接球腿提膝外展，用脚內侧正对来球并前迎，当脚接触球的一刹那迅速后撤，把球接在脚下。
（2）接空中球：
根据来球的速度及运动轨迹，及时移动到位，选择适当高度的接球点，将接球腿抬起，使脚内侧部位对准来球的方向并前迎，当脚在接触球的一瞬间小腿迅速后撤，并将球停下来或接在所需的位置上。
3、练习形式：
（1）模仿练习
（2）实际操作练习
三、教学比赛
1、7人制或8人制
30′
20′
二、1、教师讲解传接球技术动作要领并示范。
2、两人一球，3—5米脚内侧、15—20米脚背内侧传接球练习。
3、练习过程中，个别与集体指导相结合。
三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，但每组人员必须为7人或8人。
2、教师做裁判员。
3、比赛过程中，尽量运用所学技术。
结
束
一、整队
二、小结
三、放松
场地
器材
足球场、20个足球、标志物
课后小结与
反思
第2次课
1、复习传接球技术：
1、通过练习，提高传接球技术。
3、通过教学比赛，提高传接球技术运用能力。
在一块规定的场地范围内，由2—3名学生
手拉手组成“鱼网”去捕抓在场地范围内
自由跑动的其他同学，如被抓住同学便加入“鱼网”，至到最后一名同学被抓住结束。
1、仰卧起坐
一、1、全班集体练习。
2、每组做12次，做4组。
3、必须符合基本要求，否则补做一组
1、练习形式：
（1）原地脚内侧、脚背内侧传接球练习
（2）行进间脚内侧、脚背内侧传接球练习
（3）原地长短结合传接球练习
25′
二、1、两人一球，距离脚内侧5—8米，脚背内侧15—20米
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