小议勤奋作文7篇文档格式.docx

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　　你知道吗？

一只蜜蜂要酿造1千克的蜜，必须采集100万朵花的花蜜，假若采蜜的花丛同蜂房间的平均距离为15千米，它们就得飞45万千米，差不多等于11个地球赤道长。

蜜蜂的精神不就体现在“勤奋”二字上吗？

　　蜜蜂这么勤奋，难道我们人做不到吗？

　　你知道美国盲人作家海伦？

凯勒吗？

她从小就又聋又盲，生活在没有声音，没有光明的世界里。

但是她的老师恩师——安妮？

莎莉文来到了她身边，给了她生命的希望，并且教她如何说话。

海伦又聋又盲，如何说话呢？

答案就是？

触觉，她是靠触觉来了解别人的意思；

是靠触觉来了解如何发音；

是靠触觉来学习舌头应怎样动。

她每天都十分勤奋地练几个小时，有时每天竟十几个小时在练。

最终她完成了常人认为不可能的事。

　　其实，自古以来，人们就知道要勤奋，“勤能补拙”这一成语就是一些人的写照。

　　司马光在睡觉时圆木做了个枕头，睡觉时只要一动，枕头就会滚开，他醒后就又开始学习、写作，就在这种情况下，他完成了《资治通鉴》的编纂。

古时还有悬梁刺股，囊萤映雪，凿壁借光等等这样的故事，难道不是激励我们后人勤勉的好例子吗？

　　爱迪生说过，“天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的天赋”。

　　细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路，平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞峰。

勤奋是成功之本。

然而勤奋意味着不怕苦，不畏难，勤奋还须持之以恒，“三天打鱼，两天晒网”，一曝十寒的做法是一时头脑发热，不能算是勤奋，真正的勤奋是耐得住寂寞，在寂寞中苦苦钻研。

　　每一个人只要在学习上刻苦勤奋，锲而不舍，就一定能成为有用的人才。

我相信，我也能做到。

小议勤奋作文3

　　在学校里，一提到爱迪生，陈景润等有着突出成就的人，便可以听到一阵阵根本不是天才的谓叹。

有的同学甚至直言不讳地说：

我要是天才，那该多好啊！

其实，这种叹息是大可不必的。

爱迪生，陈景润也并不是什么“天才”，“超人”，他们的成功，完全来自于他们的坚持不懈，不达目的不罢休的勤奋。

　　爱迪生的成就确实了不起，他的一生中有一千多项发明。

然而谁又能想到小学时候的爱迪生却曾被老师称作“智力低下的人”，只上了三个月的学便被迫离开学校，开始了悲惨的卖报生涯！

由一个卖报童成为闻名世界的“发明大王”，没有靠什么名师的指导，全凭他自己一身的拼劲。

在通向发明的征途上，自然充满困难与挫折。

他最初的实验室，是在他卖报的火车的吸烟厢里，实验仪器也不过是一些从垃圾堆里捡来的瓶瓶罐罐；

他的一只耳朵由因白磷翻倒在车厢内燃烧而被车长打聋了，在这种情况下，他不但没有灰心丧气，反而更加勤奋努力地学习和实验，才奇迹般地攻克了一个个发明项目。

　　著名数学家陈景润之所以能够完成哥德巴赫猜想的证明，摘取数学王冠上的宝石，也是与他通宵达旦地看书学习，演算研究是分不开的。

他的成功之路是坎坷的，在被打成“牛鬼蛇神”，“白专”典型之后，他仍坚持白天参加劳动，晚上进行研究，演算的稿纸竟有三个麻布袋之多，足见他是多么的勤奋！

　　“业精于勤，荒于嬉！

”没有哪一个人的成功不是建立在勤奋的基础上的。

我们中学生崇拜那些成绩卓越的伟大人物，不该只羡慕人家是“超人”，而要从吸取他们成功的真正经验教训出发，勤奋刻苦，不懈努力，使自己也走向成功。

　　同学们，岁月不待人，及时当勉励，莫等闲，白了少年头，空悲切。

我们要有恒心，努力拼搏，去开辟理想之路，迎接光辉的明天！

小议勤奋作文4

　　每个人的智商都一样，那么造成天才与笨蛋的差别就在与勤奋。

即使你天资没那么好，但每个人最开始的智相同，你不要怨天尤人。

因为你再怎么抱怨，那也是枉然，不如勤奋起来，因为勤能补拙，历史上的曾国潘的记忆好，但最后他却成了一个伟大的人？

这靠的是什么？

不就是勤奋吗？

　　勤奋，这看似简单的两字，做起来却不那么简单。

是啊，整天吃喝玩乐多好啊！

可是这样做的后果，是要用时间甚至生命去偿还的。

勤奋的人用自己勤劳的双手去开创自己的未来，而懒惰的人依旧是没有意义地生活着，充满着乏味。

这两种生活，我们会选择哪一种呢？

不用想也知道。

　　只要功夫下得深，铁杵磨成绣花针。

这就要表明了勤奋的无所不能，一根铁杵变出绣花针，是需要多少灌溉，没有勤奋，这简直是白日做梦！

那么大的铁杵都能变成细小的绣花针，世上还有什么不可能的呢？

　　一份耕耘，一份收获。

你没有辛勤的付出，拿来美好的回报呢？

就说学习吧！

我们整天如果空想要怎样怎样努力啊，没有勤奋地去做，不是徒劳吗？

《论语》中讲到：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”你又不去做，怎么能学好呢？

　　大家一定都听说过方仲永吧！

一个神童不勤奋学习，也会变成普通人。

你不要以为自己比别人聪明，就可以不需要勤奋地去学习，这样做只会使自己退步，而别人在进步。

后天的努力比先天的天资更重要。

生活如果少了勤奋的浇灌，是开不出美丽的花朵的，只会因为时间的流逝，而渐渐枯萎。

　　朋友，让我们用勤劳的双手去创造美好的明天，去建造美好的未来吧！

如果说生活是一片蓝天，那么勤奋就是闪烁的星星。

努力吧！

小议勤奋作文5

　　工作勤奋的人总能赢得人们赞许。

但是有些老师习惯性地占用学生自习和拖堂讲课，因课堂质量缺失、依靠课外时间的扩展来弥补的这种“勤劳”，事实上很不受人欣赏。

不讲效率、质量低下的勤奋是一种消极的勤奋，很大意义上是一种虚耗。

试想，一节课应当解决的问题，却要赔进去几倍的时间才算勉强应付得下，这样的工作有什么质量？

磨刀不够用力，拼命挥刀猛砍，会有什么后果是可想而知的。

恐怕还不只是造成学生时间和精力的浪费，还无意中催生了学生对学习的厌烦，败坏了他们的求知兴趣。

勤奋换来如此结果，这样的勤奋该打问号。

　　一个教师是否优秀，首先就要看他是否具备先进的现代教学理念，工作价值是由思想观念决定的。

很难想象，一个应试教育得心应手的熟练工匠，能够成为有效实施新课程改革的能手。

失去自我革新的动力，勤奋只能作为一种姿态，从精神层面上说，或者只是一种自我安慰。

外部压力需要正确对待，压力转嫁是没有出息的。

学生究竟应有多大作业量，哪些典型问题必须解决好，哪些其实可有可无。

教师应该心中有数；

那种只为占据时间的作业和喋喋不休地拖堂讲课，根本就是失职的表现。

这样的教师越勤奋，我们的孩子就越受罪。

认可这种低层次的勤奋，孩子们的正常交往空间和必要的文体娱乐时间，势必遭遇最大限度侵噬的危险。

　　教学是一门科学，表面上的勤奋是不解决根本问题的，教师的苦心如果不能给学生带来求知的乐趣，这样的工作就会失去价值。

每个人都有自律义务，教师岂能例外。

一方面要有科学的时间观念，严格执行教学计划，遵守授课纪律，另一方面又要不断自我革新，拓宽视野，努力提高内质，让自己的课上得生动、率真、简朴、明晰。

现代社会最讲效率，设法降低学生的受教成本，理应成为每位教师义不容辞的义务。

只有绝对值、没有相对值，根本就是伪科学。

没有效率的教学是没有前途的，不讲效率的教师是不受欢迎的。

　　我想，如果一个老师是优秀的，他一定具有较高的化繁为简的本领，学生能从他身上充分体会到求知的喜悦，相反，缺乏丝丝入扣的细致分析，讲课不得要领，这样的教学有什么出息。

拙劣的厨工会把营养丰富的食物做成让人呲牙裂嘴的东西，而高明的烹调师却能把很平常的蔬菜变为色香味俱全的美味佳肴。

让顾客享受还是受罪，全由厨师手艺决定。

在这方面，老师们的勤奋大有用武之地，也真正值得全社会尊敬。

小议勤奋作文6

　　国子先生教诲弟子：

“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。

字字珠玑，微言大义，我想只有切身体会过之后才能发于肺腑吧！

也许这也正是韩愈老先生这句经典被编入教材，连小学生都能倒背如流的原因。

但是，我又不禁有发一问：

如今真的将这“勤”付诸于行动的又有几人呢？

　　“金无足赤，人无完人”，每个人都难免会在生理或心理上的存在一些缺陷，不过毕竟命运对每个人都是是公平的：

勤，亦能补拙！

若非如此，谁又能想到那个幼年身患口吃，常常在辩论会上被驳倒，在生活中被取笑的德斯梯尼，能成为着名的演说家呢？

这应该就是他凭着一股坚定的信念，坚持每天的练习的“勤奋”结果。

这也令许多人为之震撼而瞠目结舌。

　　我们不时的会发现身边存在这么一类人，他们热衷于抱怨，抱怨生活条件差，抱怨学习环境艰苦，抱怨以上种种使自己不能将全部的精力投入到学习中去，更不知勤奋二字为何解！

但是，如果这些真的能成为放弃勤奋的理由，那么当面对凿壁偷光的匡衡、囊萤照读的`车胤、映雪读书的孙康，又情何以堪？

　　“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且坚若此。

”宋濂用亲身的经历阐述着这么一个道理：

勤，也能弥补生活条件上的不足。

　　“天才，是1%的灵感99%的汗水”，爱迪生如是说。

成功之路本就是汗水铺就的。

众所周知，张海迪之所以成为最具影响力的文学家，是与她的勤奋所分不开的。

童年的不幸，使她倍受磨难，注定了她的一生在轮椅上度过。

可她永不言弃，最终用汗水铸就了辉煌，成为了中国的海伦-凯勒。

我想人们在欣赏她脍炙人口的《轮椅上的梦》的同时，更欣赏的应该是她那份勤奋的品格。

　　“人生在勤，不索何获”，是啊，人的一生本就如白驹过隙，如果不勤奋努力去求索，去追求，又能拿什么来证明生命的意义呢！

勤能补拙，坚信这一点，成功的大门才会像你开启，你才能成为命运的主宰者！

小议勤奋作文7

　　大家都肯定听到过“勤能补拙”这个成语，意思是说，通过勤奋，可以弥补先天的不足。

许多有着伟大成就的人，都和勤奋有着不解之缘。

　　在我们的生活中，有许多少年神通。

他们小小年纪，就能歌善舞或对事物有着高超的见解。

可是，他们沉浸在大人们的夸奖中，不努力，不奋斗。

最终，他们成了一群碌碌无为的人，谁也看不出他们和别人的区别。

而有些人，他们没有聪颖的天资，也没有过人的智商。

可他们踏踏实实地向目标努力，向前程迈进。

最终，他们成功了。

天分，式起跑时的领先，而勤奋就决定了跑步时的速度。

勤奋，让踏实肯干的人跑到了终点，取得了成功的奖杯。

　　小时候的王羲之十分勤奋。

他练字的时候，每天就在门前池塘里洗笔，一天两天，一年两年，多年坚持不懈的练习，余墨融进了池塘，池水都染上了墨色。

这就是着名的墨池。

在没有握笔练习的闲暇，王羲之的手也不会闲着。

他的手在衣襟上比划着，熟悉每一个笔画。

久而久之，他的衣服都被磨通了。

长大以后，他成了一名着名的书法家。

这正如张衡所说，“人生在勤，不索何得。

”

　　勤奋，是通向成功之门的一只小船。

只要有了勤奋，我们就能向成功一步一步地迈进！