《艾青诗选》练习题及参考答案3试题Word下载.docx

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《艾青诗选》练习题及参考答案3试题Word下载.docx

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

——《我爱这土地》

河岸上

春天的脚步所经过的地方,

到处是繁花与茂草;

而从那边的丛林里

也传出了

忠心于季节的百鸟之

高亢的歌唱。

播种者呵

是应该播种的时候了,

为了我们肯辛勤地劳作

大地将孕育

金色的颗粒。

——《复活的土地》

 

5.名著阅读

《镜子》

(写于1979年)

仅只是一个平面

却又是深不可测

它最爱真实

决不隐瞒缺点

它忠于寻找它的人

谁都能从中发现自己

或是醉后配颜

或是鬓如霜雪

有人喜欢它

因为自己美

有人躲避它

因为它直率

甚至会有人

恨不得把它打碎

艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后,诗人“归来”,诗风也发生了很大的变化。

诗句变得更整齐,____________________________,____________________________。

试以《镜子》为例,作简要鉴赏。

6.艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”,说说“土地”凝聚了作者怎样的情感?

“太阳”表现了作者怎样的追求?

7.艾青的诗歌,大量省略标点,比如《生命》23行,只有5行有标点,这在其他诗人的新诗中是很少见的。

请对下面两题进行思考探究。

它以难遮掩的光芒

使生命呼吸

使高树繁枝向它舞蹈

使河流带着狂歌奔向它去

(《太阳之歌》)

(1)以上这首诗是《太阳之歌》的节选,全诗没有一个标点,这首诗不用标点有什么表达效果?

(《我爱这土地》)

(2)这首诗选自《我爱这土地》,全诗每一句后都有标点。

最后一节的问号和省略号有什么表达效果?

8.艾青早年学画,因此他的诗歌具备了绘画美的某些特质。

请阅读《手推车》一诗,结合主要意象分析这一特征。

手推车

在黄河流过的地域

在无数的枯干了的河底

以唯一的轮子

发出使阴暗的天穹痉挛的尖音

穿过寒冷与静寂

从这一个山脚

到那一个山脚

彻响着

北国人民的悲哀

在冰雪凝冻的日子

在贫穷的小村与小村之间

以单独的轮子

刻画在灰黄土层上的深深的辙迹

穿过广阔与荒漠

从这一条路

到那一条路

交织着

9.名著阅读。

同学们阅读了《艾青诗选》,请根据你的阅读理解作答。

使河流带着狂歌奔向它去……

诗中的“它”指的是______,本诗蕴含着诗人艾青对______的向往和追求。

10.名著阅读。

快起来

快从枕头里抬起头来,

睁开你的眼看见我的到来。

让你们的心像小小的木板房,

打开它们的关闭了很久的窗子,

让我把花束,把香气,把亮光,

温暖和露水撒满你们心的空间。

(1)这是选自()的《太阳的话》,他的成名作是《》。

(2)全诗运用修辞手法以及作用是什么?

11.请从以下篇目中选择至少两首具有相同意象的诗歌,(只写序号即可)写出其象征意义、再任选一首结合原诗语句进行具体分析。

①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《雪落在中国的土地上》④《黎明的通知》⑤《太阳》⑥《向太阳》⑦《火把》

12.下图是某出版社准备出版的《艾青诗选》封面设计初稿。

如要在画面上再添加一样景物,你会添加什么?

怎样着色?

结合《艾青诗选》内容加以说明。

13.根据你对《艾青诗选》的阅读,判断下面写雪的诗句哪句是艾青的诗句?

并说明理由。

(甲)雪,像一群活泼的孩子,喜欢在树枝间嬉戏,喜欢在芦苇间捉迷藏……

(乙)雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀。

(________)是艾青的诗句。

理由:

______________

14.如果傅雷在下面几本书中选择一本推荐给傅聪,你认为最有可能是哪一本,为什么?

(1)《简·

爱》

(2)《给青年的十二封信》(3)《艾青诗选》

15.阅读下面名著片段,回答问题。

(甲)

一个浪,一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫,散开……

它的脸上和身上

象刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑,看着海洋……

——(选自《艾青诗选》)

(乙)他们有着顽强的忍耐力,能够毫无怨言地承受艰难苦困,是不可战胜的力量。

这在长征中已经得以体现——他们在各方面经受了严酷考验,他们长时间露宿野外,吃的是粗劣的食物,但仍然团结在一起,表现出一支强大军事力量应有的面貌。

……在高将军的唱片里,只有两张唱的是法国歌曲,其余的都是中国歌曲。

法国唱片中,有一张唱的是《马赛曲》和《蒂珀雷里》,另一张唱的是一首法国滑稽歌曲。

尽管吃惊的听众们一个词也听不懂,这两张唱片却惹得他们哄堂大笑。

——选自《红星照耀中国》

(1)甲文段中的“它”是___________;

乙文段的作者是______________,乙文段中的“他们”指______________________。

(2)请结合甲、乙选段内容,写出你由“它”和“他们”这两个文学形象获得的个人成长方面的感悟。

___________________________________________________________________

16.艾青诗歌中的意象非常鲜明,具有象征意义。

请品读下面这首诗歌,说说诗人借助了什么意象,这个意象具有怎样的象征意义。

仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点

它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪

有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎

这首诗中,诗人借助了______这一意象,它的象征意义是:

________。

17.如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》,下面四首艾青不同时期的代表作,哪两首更适合入选?

()

A.《鱼化石》B.《北方》C.《刈草的孩子》D.《我爱这土地》

18.下列对名著的表述,不正确的一项是()

A.《艾青诗选》是艾青的诗歌选集,艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。

B.《大堰河,我的保姆》这首诗抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。

这是他的成名作,发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。

C.《水浒传》的作者是元末明初的罗贯中,这是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。

D.青面兽杨志押送生辰纲被晃盖、吴用等人设计夺走,小说中与他相关的情节还有杨志卖刀。

19.名字是一个人的名片,探究人物的名字,可以得知他们的出身、社会地位、生活状态等,探究以下三个人物的名字,完成表格的填写。

姓名

人物出处

身份

名字由来

探究结论

大堰河

A.《》

艾青的保姆

是一个村庄名字的谐音

C.两人在命名方式、生活状态、人生经历上都惊人的相似:

___________________

阿长

《阿长和<

山海经>

B.___________

用之前一个女工的名字来称呼她

20.阅读《艾青诗选》选段,回答问题。

太阳(节选)

使河流带着狂歌奔向它

去当它来时,我听见

冬蛰的虫蛹转动于地下

群众在旷场上高声说话

城市从远方

用电力与钢铁召唤它

(1)诗中的“它”指的是________,本诗蕴含着诗人艾青对_________的向往和追求。

(2)这里诗人要告诉读者的是:

太阳来,万物复苏。

“生命”“高树”“______”“______”“______”“______”等意象构成了丰富的画面。

【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除

1.示例一:

图一。

图一主要展现一位母亲怀抱孩子的场景,画面远处是村庄。

扣合诗集中的主要诗篇《大堰河——我的保姆》以此画面表现诗集的主要内容;

表达作者对人民对祖国的热爱/和对乳母的赞美和爱/背后的村庄寓意

解析:

示例一:

表达作者对人民对祖国的热爱/和对乳母的赞美和爱/背后的村庄寓意着饱经灾难的祖国大地,表达了“土地的忧伤”的情感/对中国劳动妇女的同情。

示例二:

选择图二。

图二中是一轮冉冉上升的红日,映照出漫天彩霞。

这个画面暗合了《艾青诗选》中的主要意象——太阳,太阳象征着黎明,象征着希望,这个画面能充分表现诗集的主要内容和主题/这个画面表达了作者对光明的向往。

示例三:

选择图三。

图三是一扇打开的富有中国传统文化特色的窗户,窗户中映射着作家低头深思的历尽沧桑的头像以及船舶、森林的影像。

/画面是低头思考的艾青,在窗格内写作和思考。

这个画面表明了作者对中国这片受尽苦难的土地热爱以及对日寇铁蹄下的中国命运的深沉思考。

这个画面与诗集的主题情感比较一致。

示例四:

选择图四。

图四展现的是青葱茂盛的树林、广袤的原野、在原野上悠闲吃草的马儿,还有天空中倒悬的镰刀一样的弯月,整个画面有一种悠闲静谧平和的意境。

这样理想的生活,正是作者艾青创作的目的,作者希望借诗歌唤醒人们对国土的热爱,坚定对保家卫国的信心,坚信一定能迎来一个平静幸福美好的生活。

此图与全书的主题情感比较一致。

【详解】

考查对名著内容的了解。

为名著选择封面图,应对整部作品的内容作出综合评价,这就需要平时在阅读原著的基础上对人物形象有更深入的理解才行。

作答本题时应首先表明观点,再根据所选择的图画,结合作品中主要情节和人物性格的分析阐述理由。

答案不唯一,言之有理即可。

我选择图一。

画面的中心是一位母亲怀抱孩子的场景,远处是村庄。

画面紧扣了《艾青诗选》中的代表作《大堰河——我的保姆》,表现了诗集的主要内容。

作者通过对自己的乳母的回忆与追思,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。

我选择图二。

这个画面暗合了《艾青诗选》中的主要意象——太阳。

在诗人眼中,“太阳”这一永恒主题,是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征,它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。

这个画面表达了作者对光明的向往。

我选择图三。

这个画面暗含了诗集的主题情感:

对理想和美好生活的向往与热烈的追求,对光明的讴歌和向往,对物质贫困然而精神富有的依恋,以及对日寇铁蹄下的中国命运的深沉思考。

我选择图四。

图四展现的是青葱茂盛的树林,广袤的原野,悠闲吃草的马儿,镰刀一样的弯月,展现了一种悠闲宁静的意境。

诗人以深沉、激越、奔放的笔触唤醒人们对国土的热爱,对保家卫国的坚定信心,对未来幸福美好生活的向往和追求。

2.《大堰河——我的保姆》《鱼化石》《刈草的孩子》《火把》

本题考查名著篇名。

1)《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗。

1932年,艾青因为参加进步活

《大堰河——我的保姆》《鱼化石》《刈草的孩子》《火把》

1932年,艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。

次年1月的一天,牢房的窗外飘起了大雪。

艾青看到雪想起了自己的身世,想起了长眠于地下的保姆,便写下了这首《大堰河──我的保姆》。

这首诗发表时第一次署名“艾青”,是他的成名作。

2)《鱼化石》是著名诗人艾青写的一首诗。

诗人在诗中介绍了鱼化石的形成过程,揭示了一条自然规律:

生命在于运动。

告诫人们:

在运动中前进,死也要死得有意义。

抒发了诗人自己对生命的珍视之情。

3)擅长绘画的艾青,在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点,诗作具有鲜明的色调,清晰的线条,素描一般的简练、凝重。

如写于1940年的短诗《刈草的孩子》,开头一句“夕阳把草原燃成通红了”,结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”,给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛,反衬出“低着头,弯曲着身子,忙乱着手”的割草孩子的渺小,寥寥几笔,形神毕现,作者的情思也尽在其中。

4)艾青的《火把》主要描写了唐尼这一女性形象,展现了她在火把游行夜爱情与思想的变化。

她和克明之间的感情之所以未能善始善终,与二人之间的误会、身份和时代要求有关。

艾青既从审美的角度描绘了他们爱情的波折,也从功利的角度审视了他们的爱情。

文章借索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。

3.太阳

《太阳》从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来/它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/

太阳

《太阳》从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来/它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时/我听见冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它/于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。

一九三七年春

4.特点:

苦难的土地,抗争的土地,复活的土地。

情感:

“土地”这一意象是民族精神的象征,中华文明的象征,也是祖国命运的象征,其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱,凝聚着作者对生于斯、耕作于斯、死于斯的

特点:

“土地”这一意象是民族精神的象征,中华文明的象征,也是祖国命运的象征,其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱,凝聚着作者对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱,对他们的命运的关注与探索。

本题考查对名著意象和情感的理解。

甲文中“雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……透过雪夜的草原,/那些被烽火所啮啃着的地域”和“中国的苦痛与灾难,/像这雪夜一样广阔而又漫长呀”,“雪”象征着苦难,这里以象征手法写出了中国即“土地”的苦难;

诗人自觉地将自己上升到国家和民族的高度,关心祖国前途和未来,揭示了祖国大地正在遭受的痛苦,以及在列强侵蚀下中华大地的累累伤痕。

“无数的,/土地的垦植者,/失去了他们所饲养的家畜,/失去了他们肥沃的田地拥挤在,/生活的绝望的污巷里;

/饥馑的大地,/朝向阴暗的天,/伸出乞援的,/颤抖着的两臂”则写出了农民的苦难,作者把自己的满腔热情寄托在对中国农村和农民命运的关怀上,现在,当民族危机的阴影笼罩在祖国大地上空时,他又一次以自己的笔触抒发了这种情真意挚的忧虑和愤懑。

乙文中“假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明……”诗中“我”是一只鸟,要歌唱,一直到死。

为谁而歌唱?

诗人用了四行象征性的诗句,来概括“我”的使命。

诗人所深深爱着的这土地,正在经历着一场历史的大搏斗,大变革。

在这片土地上,已不是死水一潭,已不是只有凄凉和苦难。

诗人这里所写的“土地”既有苦难,又有抗争。

“——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。

”这一句,把自己的决心写得入木三分,也把诗人自己与土地的关系写得再透彻不过了。

作者紧扣“鸟儿”这个虚拟的形象(“连羽毛也腐烂在土地里面”),作者借这个形象,象征性地表现了自己决心生于土地、歌于土地、葬于土地,与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感。

至此,诗的感情已达到了高潮。

但是,诗人并没有就此止步,而是以最后两句,再一次撼动读者:

“为什么我的眼里常含泪水?

/因为我对这土地爱得深沉……”这两句写得朴实平易,却有着惊天动地的撼人力量。

因为这“泪水”里,含着多么丰富的情感啊!

作者从自我的视角去实写自己“常含泪水的眼睛”,倾诉自己对土地的“深沉”之爱,直抒胸臆。

丙文中“春天的脚步所经过的地方/到处是繁花与茂草”,通过写河岸上欣欣向荣的春景,表达对民族觉醒的乐观态度。

诗人看见繁花和茂草,听见丛林中鸟的歌唱,他祝愿播种获得金色的颗粒,情境是十分的恬静。

然而诗人决不是以观赏的闲情描写田园风光,它的每一行素白的文字,都显示着历史的深度和那个时代特有的动荡的气息,预示着土地的复活和民族的觉醒。

“播种者呵/是应该播种的时候了”,诗人呼吁播种者及时播种,就是呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争。

“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”表达了对抗日战争充满了必胜的信念与憧憬,抒发了诗人期待革命胜利的愿望。

5.诗情变得更深沉,诗意变得更警策。

示例:

《镜子》中,写镜子“是一个平面,却又是深不可测,因为它真实、直率,从不掩饰”,所以“有人喜欢它”,“有人躲避它”。

这样的哲理小诗,通过镜像来反观人生,充满哲理

诗情变得更深沉,诗意变得更警策。

这样的哲理小诗,通过镜像来反观人生,充满哲理,饶有兴味。

本题考查名著阅读。

此题考查的是与艾青诗歌创作有关的文学常识。

1978年以后,艾青的诗风发生了很大的变化,诗句变得更整齐,诗情变得更深沉。

复出后的艾青写的是《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》《在浪尖上》《古罗马大斗技场》等“归来的歌”。

诗歌创作中还明显表现出诗中有画的特点。

他在古稀之年完成了向“诗坛泰斗”的最后攀登。

《镜子》鉴赏:

这是一首咏物的哲理小诗,诗人以偶行的简短诗节构筑全篇,其中前三节从正面描述镜子的特征,后面四节则写镜子的遭遇。

关于镜子的特征,诗人只有“一个平面”、“最爱真实”、“忠于寻找它的人”等非直接性描述的寥寥几行。

在诗人的目光里,镜子意象已从具体物象剥离出来,成为一种理性参照物,况且镜子本身也无须多费笔墨。

然而,诗人并未落入直切的理性陷阱,相反赋予诗行以奇特的审美效应。

如,第一节诗中“仅是一个平面/却又是深不可测”两句,将“平面”和“深不可测”形成鲜明对比:

前者是一目了然,后者却无法把握;

前者是纯粹表象的写实,后者却是深层蕴含的开掘,熔入了诗人的感触。

“它最爱真实/决不隐瞒缺点”,在理性的延续中,诗人继续沿着意象深层展开诗意。

平面的反射,直来直去,毫无掩饰躲闪,这就是真实。

在它的面前,谁都能够看清自我,不论是沉醉后的红颜,还是岁月老去的白发。

正因为如此,有人从它身上找见了自己的美丽,从而喜欢它;

有人不敢在它面前直视自己,躲避着自己的丑陋,甚至恼羞成怒,“恨不得把它打碎。

”世界是复杂的,镜子也许太天真了,但它却是认真的,一丝不苟地照出人生的美丑。

就这层意义而言,诗中的镜子意象已不是一个具象物了,而是人类普遍认知的一个抽象物。

读完这首诗,我们不能不敬佩诗人那深邃敏锐的洞察力。

诗人透过意象表层的“一平面”,看到了其“深不可测”的本质,并且将意象提升到人类认知的普遍高度,使理性获得了超越。

事实上,每个人都能从“镜子”身上照见自己的所作所为,看到自己的灵魂。

《镜子》一诗凝结了诗人对人生的思考,可谓匠心独具。

《镜子》这首诗在结构上表现了对立化的状态,如关于镜子外形的“平面”与“深不可测”的对比,“醉后酡颜”与“鬓如霜雪”的对比,“喜欢”与“躲避”、“打碎”的对比,构成着一种强烈的反差,并在反差的渗合里,凸现了镜子意象深刻的理性特征。

可据此作答。

6.“土地”这个意象凝聚着诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。

(《我爱这土地》等)“太阳”的意象表现了诗人对光明理想、美好生活的热烈、不息的追求。

(《向太阳》《黎明的通知》

“土地”这个意象凝聚着诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。

(《向太阳》《黎明的通知》等)

本题考查学生通过诗歌意象体会作者情感态度的能力。

解答时,需认真阅读诗歌,整体感知诗歌大意,在此基础上,找到诗歌中的意象,结合整首诗歌,联系写作背景来分析。

艾青诗歌中的中心意象是土地和太阳,在《我爱这土地》等诗中,“土地”这一意象是民族精神的象征,中华文明的象征,也是祖国命运的象征,其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱,这种感情在这首诗中得到充分的反映:

诗人表示要像鸟一样歌唱祖国大地;

死了,也要使自己融进祖国的土地中。

“土地”的意象也凝聚着作者对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱,对他们的命运的关注与探索。

在《向太阳》和《黎明的通知》等诗中,“太阳”的意象象征了人类生存完美的光明,为正义事业而奋斗的智者、勇者形象;

象征诗人的社会理想;

人类向上的精神。

表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。

7.

(1)不用标点造成的跨行,是一种非常有力的表现形式。

这一组排比句,主语是太阳,没有标点就像奔流的江河,一往无前,不可遏制,使得诗情获得一次一次地重复和加强。

(突显太阳的力量)

(2)“一问一答,诗人

(1)不用标点造成的跨行,是一种非常有力的表现形式。

(2)“一问一答,诗人由‘借鸟抒情’转入直抒胸臆。

一个省略号,似乎涌动着潜流般的激情,那炽热、真挚的爱国情怀,让诗句留下不尽的余韵。

(这是从形式入手,直抵诗歌情感内核。

一个标点符号的选择,都体现出诗歌表现形式的特点。

本题考查标点符号的使用和内容的理解。

(1)诗歌有它自己的特点,可以用行来断句。

这也是诗歌特殊的表现形式。

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