打包五年级美术全册教案汇总 教学设计全集Word文件下载.docx

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哆来咪

色相的渐变：

加另一种颜色

色彩明度的渐变：

加白色

课

后

反

思

第2课家乡的古建筑

1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故；

2、体验并掌握线画古建筑的基本方法；

3、培养和增强学生对祖国人文遗产的情感联系和对祖国的热爱。

体验并掌握线画古建筑的基本方法。

能运用流畅的线条表现作品的疏密关系

铅笔。

1、欣赏教材中的图片，思考：

古建筑有哪些共同的特点？

2、汇报总结：

①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。

②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。

③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。

3、简介古建筑的特点：

飞檐是怎样翘起的?

重檐是怎样建的?

斗拱是怎样结构的?

梁柱是怎样连接的?

连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉等。

二、引导分 

析 

1、观察思考：

如何才能画好古建筑？

把看似复杂的建筑物分解成几何形体的组合。

三、掌握方法

教师讲授线画写生步骤、要求：

1．观察思考后构图定位；

2.从屋顶处开始下笔；

3．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；

4．画出些细部，看不清的想像完成。

学生尝试绘画，教师巡视指导。

家乡的古建筑

1．构图定位；

2．从屋顶下笔；

3.线条流畅，用长线；

4．画出细部，想像完成。

第3课小记者

1、了解新闻报道的作用及基本途径、方式；

2、感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。

选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。

提高学生收集、处理信息的社会实践能力。

书写、绘画工具。

一、课前准备

课前布置学生观察报纸的版式，尝试进行采访活动。

二、自学教材内容 

阅读教材第10、11、12、13页的内容，思考并讨论下面的问题：

1、新闻报道有什么作用？

2、新闻报道的基本途径和方式是什么？

三、观察分析

1、仔细观察教材中的手抄报，看看手抄报有哪几部分组成？

手抄报的基本组成——报头；

期号、编者、编制时间；

文章板块；

标题；

主题内容；

插图等。

3、设计小报时应注意什么？

刊名：

在报纸上方醒目的位置。

文章版块：

外形有规则和不规则之分；

组合有大小穿插的组合、不同外形的组合，还要注意疏密得当。

插图：

围绕主题组织插图，大小位置要恰当。

学生尝试设计小报，教师巡视指导。

小记者

刊名：

文章版块：

外形——规则、不规则；

组合——大小、外形、疏密。

插图：

主题，大小位置。

第4课搭建框架

1、掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。

2、培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。

掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。

筷子、木棍、牙签、橡皮泥、美工刀、502胶水等。

一、揭示课题，引入新课

二、自学感悟

1、学生自己阅读教材第14、15、16页的内容，欣赏教材中的作品。

2、讨论：

教材中的作品是用什么材料和方法制作的？

3、小结：

用筷子制作，再用胶粘连。

4、思考：

给你一些筷子，怎样把它搭建成三角形的篮子呢?

5、分组讨论，尝试拼一拼，摆一摆。

找到最适合的方法。

6、小结：

篮子有两个部分，一个部分是篮底，一个部分是篮身。

篮身可以用3根筷子交叉搭建，篮底可以把筷子平行摆放，然后粘贴在篮身下。

7、教师对502胶的使用和切割筷子的方法进行示范：

（1）502胶黏性很强，如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方，就会带来麻

烦。

所以，在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方。

（2）切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷 

子四边，将四边切

出缺口，再用手把筷子折断就可以了。

三、尝试制作

小组合作，尝试将筷子等材料切割成合适的长度，搭建一个盛物容器或果篮，并用胶水粘牢固。

四、展示评价

1．大家评选出最好的果篮，教师把精致的和粗糙的进行对比评价，引导学生制

作的时候要注意美观。

2．说说刚才制作中有些什么困难?

大家一起来解决。

搭建框架

篮身：

交叉搭建

篮底：

平行粘贴

第5课深浅变化

1、了解用铅笔表现色调深浅的方法。

2、尝试用排线表现物体的深浅。

了解用铅笔表现色调深浅的方法。

尝试用排线表现物体的深浅。

1、学生自己阅读教材第17、18、19页的内容，欣赏教材中的作品。

2、教师简单介绍光影知识。

3、讨论：

如何用铅笔表现物体表面的深浅变化？

4、小结：

用笔的轻重、皴线的疏密，决定颜色的深浅。

重而密色就深，轻而疏

色则浅。

5、排线练习：

尝试用铅笔排线画出教材第17页的四块深浅不同的颜色。

6、观察教材第18页的圆柱体和长方体，理解排线的一般规律：

从上往下，由深

到浅；

从下往上，由深到浅；

从右往左，由深到浅；

从左往右，由深到浅。

三、尝试表现

1、任意画出一组图形或几个相连的几何形，参照图例，交错画上深深浅浅的渐

变色调，看看会出现什么意外效果。

2、欣赏大师的作品，用排线随心所欲地深浅推移，创作一幅自己的大作。

1．小组内评一评。

2．全班交流。

深浅变化

重而密色就深轻而疏色则浅

第6课水墨动物

1、了解各种水墨技法，感受中国画的独特魅力。

2、巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的可爱动物。

了解各种水墨技法，感受中国画的独特魅力。

巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的可爱动物。

生宣、毛笔、水桶、国画颜料等。

1、学生自己阅读教材第20、21、22、23页的内容，了解本节课的学习内容。

2、教师简单介绍中国画并示范讲解中国画基本技法：

①笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡,笔上先沾墨后沾清水画出

来的的笔画线条先淡后重。

②笔尖画出的线条又细又圆,侧锋用笔画出的线条又扁有宽。

③侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法。

3、教师示范金鱼的画法步骤。

要求：

综合已经了解的知识和方法，抓住动物的形态特征，注意笔墨变化，大胆画出自己喜欢的动物。

水墨动物

用笔：

中锋、侧锋

用墨：

浓破淡、淡破浓

第7课布艺温馨

1、感受了解布的材质特征，从中发现其布质的温馨之美。

2、运用各种布料和方法制作一件布艺小品，能灵活运用各种方法制作一个小布袋。

能灵活运用各种方法制作一个小布袋。

学会折叠、裁剪、缝合等工艺手法。

各种布料、针线等材料和工具。

1、学生自己阅读教材第24、25、26、27页的内容，了解本节课的学习内容。

2、交流感受：

①你看到了什么？

②你觉得哪些布艺制品最特别？

③它是用什么布料和方法制成的？

3、明确本节课学习目标：

制作一个小挂袋。

4、什么是小挂袋?

（一个能挂起来的口袋。

）

5、欣赏各种挂袋。

6、在纸上设计挂袋。

7、两人合作完成一个挂袋制作。

灵活运用各种方法，和同学一起制作一个小挂袋或小布袋。

布艺温馨

可用之材：

旧布鞋、旧裤子等

制作方法：

编织、折叠、粘贴、穿插

实用功能：

装饰品、小袋子等

第8课飞行梦工场

1、学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点。

2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。

学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法。

训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。

卡纸、剪刀、胶水等。

1、学生自己阅读教材第28、29、30页的内容，了解本节课的学习内容。

2、有谁了解有关直升飞机的知识?

学生组内交流、讨论，以组为单位推举同学发

言。

3、认识直升飞机的垂直起飞和飞行，小结直升飞机的简单飞行原理和直升飞机的

分类。

4、欣赏直升飞机图片。

5、欣赏直升飞机范作。

引导思考：

制作这些直升飞机用的什么材料?

有什么巧妙

的地方?

6、学生讨论，自由发言。

7、小结：

根据材料的外形、质感特点，结合恰当的工具进行穿插、粘合，就能够

创造出新颖别致的直升飞机造型。

小组合作，巧妙运用材料的特点制作一架飞机。

、

飞行梦工场

直升机的主要构造：

机身、发动机、主起落架、五叶主旋翼、尾桨

第9课快乐陶吧

1、通過对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，培养热爱祖国传统文化的意识，增强个人文化素养。

2、运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。

运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。

认识和了解我国古今陶文化的发展过程。

泥巴等。

1、学生自己阅读教材第31、32、33页的内容，了解本节课的学习内容。

2、了解我国有关陶文化的知识，学生讲述知道的陶文化。

3、看书了解陶艺徒手成形的基本方法：

团块成形、泥条盘筑成形、泥片辅以点、线、面成形、泥板拼接成形、

内挖外雕成形、骨架支撑辅助成形、轱辘拉坯成形。

4、了解几种常见方法的做法。

5、了解陶艺制作中的多种装饰方法：

刮划法、粘贴法、压印法、彩绘法、刻坯法、绞泥法、施釉法、综合法。

6、欣赏现当代陶文化。

选择一种自己喜爱的成形方法制作一件简单的器皿。

快乐陶吧

成形的基本方法

多种装饰方法

第10课水墨画风景

1、用水墨画形式表现山水。

2、通過学习，能用点、线、墨块、色块合理表达画面。

用水墨画形式表现山水、园林。

作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块。

宣纸、毛笔、墨汁、水、调色盘。

1、学生自己阅读教材第34、35、36、37页的内容，了解本节课的学习内容。

2、欣赏、思考：

教材34页的三幅作品分别给人怎样的感觉？

3、汇报交流，教师简单介绍干画法和湿画法。

4、阅读教材，了解树木的画法并尝试画一画。

5、阅读教材，了解石头的画法并尝试画一画。

6、阅读教材，知道留白的作用。

7、阅读“学习屋”，了解“三远法”。

8、欣赏教材中的作品，了解作品的构图等知识。

1、学习画树石的方法，参照教材或其他范本，用毛笔临摹一幅以树木为主体的水

墨画作品。

2、回忆对自然风光的美好感受，或参考可借用的资料，画一幅水墨风景画。

水墨画风景

干画法、湿画法

留白

三远法

第11课皮影

1、通過观察、欣赏，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。

2、尝试运用纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品。

学会利用先分解、再组合的方法来制作影偶。

人偶的制作。

剪刀、绘画工具等。

1、学生自己阅读教材第38、39、40、41页的内容，了解本节课的学习内容。

2、了解皮影：

阅读教材38页的介绍，教师概括总结，使学生明白皮影戏是中华

民族创作的一种独特的民间艺术。

3、利用光和影做各种影像使学生更加了解光和影的作用以及对皮影戏的认识。

4、了解阴刻和阳刻：

学生自学后教师示范并讲解阴刻和阳刻。

5、了解皮影的制作步骤：

学生自学后汇报总结。

6、了解皮影的分解方法及步骤：

1、参照步骤图制作一幅民间皮影人物形象图，并与同学一起欣赏。

2、用硬卡纸或其他材料模拟传统皮影制作工艺设计一个人物造型，将分解图各部

件连接后装上操纵杆，与同学一起演绎一幕小小情节剧。

全班交流。

皮影

影子戏

阴刻、阳刻

绘画染色

第12课青花瓷

1、认识瓷器及青花瓷器的特点。

2、学习用蓝色水笔画青花瓷用具。

感受瓷器及青花瓷器的艺术美。

设计青花瓷器花纹图案。

卡纸、剪刀、蓝色水彩笔。

1、学生自己阅读教材第42、43、44、45页的内容，了解本节课的学习内容。

2、了解瓷器的渊源，知道中国被称为瓷国，体会民族文化的博大精深。

3、观察、思考青花瓷的特点。

4、汇报交流：

青花瓷，又称白地青花瓷，因为钴矿在陶瓷坯上描绘纹饰，经高温

烧成后呈蓝色而得名，是中国瓷器的主流品种之一。

5、了解青花瓷的作用：

（1）实用作用：

作为一种盛器使用；

（2）艺术价值：

美化生活起到装饰作用；

（3）收藏价值：

具有一定的收藏价值。

6、青花瓷的图案特点：

画面工整精细图案疏密有致，有排列有序的连续纹样，有

突出主题的单独纹样，连续性的纹样多出现在在瓷器底、口、颈的部位；

而单独纹样

多出现在瓷器的肚的部位。

图案内容有点、线、块及基本形的组合，动物、植物、人

的图案设计和故事的阐述。

7、阅读教材：

了解瓷器的瓶式和组成部分。

用卡纸剪出青花瓷瓶式，然后创作仿青花瓷纹饰。

青花瓷

连续纹样、单独纹样

基本形、动植物、故事

葫芦瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶

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28、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。

——卢森堡

　　29、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

　　30、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

　　31、出门走好路，出口说好话，出手做好事。

　　32、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

　　33、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

　　34、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

　　35、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

　　36、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

　　37、很多人不敢去追求成功，不是追求不到成功，而是因为他们的心里面也默认了一个“高度”，这个高度常常暗示自己的潜意识：

成功是不可能的，这是没有办法做到的。

“心理高度”是人无法取得成就的根本原因之一。

　　38、信仰是伟大的情感，一种创造力量。

——高尔基

　　39、两粒种子，一片森林。

　　40、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。

——林肯

　　41、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

　　42、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。

——居里夫人

　　43、世界会向那些有目标和远见的人让路。

　　44、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

　　45、智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。

——贝多芬

　　46、喷泉的高度不会超过它的源头；

一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。

　　47、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

　　48、人之所以能，是相信能。

　　49、以诚感人者，人亦诚而应。

　　50、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

　　51、蚁穴虽小，溃之千里。

　　52、价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。

——华特·

H·

柯亭姆

　　53、许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上，因为缺陷常常给我们以提醒，而