五年级下册科学实验报告单Microsoft Word 文档Word格式文档下载.docx

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实验结果

木块、塑料、泡沫在水中是浮的；

小石头、回形针在水中是沉的。

由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。

指导教师

杜昌宁

评定等级（时间）

小学科学实验报告单2

观察更多物体在水中的沉浮

小石块、泡沫塑料、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、水槽

了解不同物体在水中的沉浮

1、将准备的水槽和材料摆放在桌子上。

2、将橡皮按一半、四分之一、八分之一和更小不同等分剥开，放入水槽中，并将观察的结果与事先预测对照。

3、再将萝卜按上述等分剥开做同样的实验。

4、将木块绑上回形针，放入水中做实验，也观察的结果整理填入表中。

由同一材料构成的物体，改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮将不改变。

小学科学实验报告单3

观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮

橡皮

木块

回形针

萝卜

了解同一种物体大小轻重改变时在水中的沉浮

实验原理

小学科学实验报告单4

控制因素进行研究

沉浮块

了解控制体积或轻重时物体的沉浮情况

2、把一组大小相同的球按轻重顺序排列在桌上，推测它们在水中的沉浮，再放进水里观察。

3、把另一组轻重相同的大小不同的球放入水中，观察它们在水中的沉浮。

4、分析两组实验情况。

由同一材料构成的物体，控制它们的体积或轻重不变时，改变它们的轻重或体积时，它们在水中的沉浮将随之改变。

小学科学实验报告单5

橡皮泥在水中的沉浮

量杯

橡皮泥

知道改变橡皮泥的形状，让它浮在水面上

1、将橡皮泥捏成不同形状（实心）放入不中，注意观察。

2、测量不同形状的橡皮泥在水中排开的水量。

3、取一个量杯，在量杯里倒入200毫升不水，把橡皮泥做成能浮在水面的各种形状，观察它们排开的水量，记录在表中。

4、分析实验数据。

橡皮泥能浮在水面时，排开的水量大于沉在水中时排开的水量。

小学科学实验报告单6

测量泡沫塑料块受到的浮力

测力计

水槽

泡沫塑料

会使用测力计测量水的浮力

1、用一根线系好泡沫，线的另一端系在测力计的拉钩上，用钩码放在水槽底，将线穿过钩码钩上，向上拉着测力计。

2、将泡沫按小部分浸入水中，大部分浸入水中，全部浸入水中不同程度的向上拉。

3、读出每次测力计上的数，这个读数就是泡沫受到的浮力。

泡沫块体积越大，排开的水量越大，受到的浮力就越大。

小学科学实验报告单7

调制一杯使马铃薯浮起来的液体

糖

盐

马铃薯

知道马铃薯在盐水中会浮，在糖水中不浮

1、将盐和糖分别调制成盐水和糖水两杯。

2、把马铃薯分别放入清水杯、盐水杯和糖水杯做实验。

3、再另将盐水杯不同程度加盐，注意观察，并记录每次沉浮情况。

马铃薯在清水里是下沉的，在盐水里是上浮的，盐水越咸，马铃薯越向浮，在糖水里下沉的。

小学科学实验报告单8

衣服能使身体加热吗

毛线衣物

温度计

可密封的热水

棉织衣物

研究衣服本身是否能发热

现分别测量笔袋和书本的温度，记录其数据；

在测量外套分别包裹笔袋和书的温度，观察并记录

加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量

2016年

小学科学实验报告单9

给塑料袋里的冷水加热

剪刀、橡皮筋

冷水

试管

气球皮

小塑料袋

研究水在变热、变冷过程中的变化

1）在试管里装满水，剪一块气球皮把试管口蒙住，用橡皮扎紧

（2）把试管插在热水杯里，使试管内的水变热

（3）观察气球皮的变化

水受热以后体积会增大，而重量不变

小学科学实验报告单10

观察水的体积变化

圆底瓶

瓶塞

红黑水

吸管

知道水受热时体积膨胀

1、将准备材料摆放桌上。

2、将瓶装满冷水，滴上红黑水，塞上瓶塞，插上吸管。

3、把整理好的瓶放入热水中，注意观察。

水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。

小学科学实验报告单114.25-5

观察空气是否热胀冷

烧瓶、玻璃管、常温水、热水、冰水、锥形瓶、气球

空气的热涨冷缩

:

吸管一头装一点水，然后将另一头浸到装水的盆里。

这样吸管内部就密封了一定数量的空气。

用手（或其它热源）捂管子，但是不可用力。

空气受热膨胀，上端水柱被挤出。

气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。

热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关

小学科学实验报告单125.2--5

观察铜球的热涨冷缩

酒精灯、铜球演示器、钢丝条、刻度尺、木块、图片、资料

研究金属的热胀冷缩现象

观察一个铜球，还有一个金属环，铜球未加热时，刚好.能通过金属环，把铜球加热后则，不能通过金属环。

有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。

小学科学实验报告单135.11--6

热在金属条中的传递

铁丝、热水、铁夹台、火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛油等

观察研究热在金属中是怎样传递的

一：

把金属条的一端浸在很烫的热水中，用触摸露出水而的那部分金属条。

二：

在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况，推测热在金属片中是怎样传递的？

热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）；

小学科学实验报告单145.18-6

铜、铝、钢的传热比较

塑料勺、木勺、钢勺、杯子、热水

研究不同材料的传热性能

把塑料勺、木勺、钢勺放在同一个杯子里，然后加热，看哪个吸收热的温度最高。

像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；

而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。

小学科学实验报告单155.25-6

滴漏实验

300毫升的塑料瓶子、100毫升的量筒、签字笔、铁钉、透明水杯

用水测量时间

在瓶盖上用剪刀打一个洞，然后取100毫升的水，记时开始把水倒入水中。

记录好100毫升的水需要多少时间。

1瓶盖上的洞打得大，滴水的速度就快，水滴漏时间就短；

洞打得小，滴水速度就慢，水漏完的时间就长。

2漏水所需的时间与水滴滴完的时间快慢有关系。

小学科学实验报告单166.6-5

观察摆钟

秒表、摆锤（螺帽）、摆绳（棉线）、支架

观察和测量摆钟每分钟摆动的次数

1、观察讨论：

摆钟是怎样来计量时间的？

2、测量：

用秒表测一测：

摆钟的摆每分钟摆动几次？

3、集体测量一次后反馈，问：

钟摆每分钟摆动的次数相同吗？

4、讨论：

课本中的记录表为什么要让我们测三次或更多次呢？

同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的；

根据单摆的等时性，人么制成了摆钟，使时间的计量误差更小。

小学科学实验报告单176.15-6

摆的快慢与什么有关

摆绳（摆线）、三个大小相同轻重分别是20克、40克、60克的摆锤、铁架、秒表

研究影响摆的快慢因素有哪些

一、推测：

摆的快慢你觉得与什么有关呢？

对摆绳长度、摆锤大小两个因素，分别展开讨论

出示如图的两个摆，摆绳长度一样，摆锤长度不一样，演示实验。

摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。

小学科学实验报告单186.22-6

昼夜现象模拟实验

小地球仪、蜡烛或手电筒、火柴、白纸、水彩笔

实验目的：

对昼夜交替现象能作出自己的解释。

（1）让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间？

（白昼），背着太阳的一面呢？

（黑夜）。

（2）在“地球”上贴（或画）一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象？

用实验的方法检验每一种假设。

实验结论：

昼夜交替现象①地球不动，太阳绕着地球转；

②太阳不动，地球围着太阳转；

③地球围着太阳转，同时自转；

④地球自转

小学科学实验报告单

评定等级