高中生物表格选择题归纳及详细解析Word文档格式.docx
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成形的细胞核
无
进行光合作用的能力
细胞呼吸
A.细胞Ⅰ是原核生物，可能是蓝藻
B．细胞Ⅱ是真核细胞，可能是植物的根尖细胞
C．两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分
D．细胞Ⅰ没有线粒体
【答案】C
【解析】由表格信息可知，细胞Ⅰ无成形的细胞核，为原核细胞，除核糖体外，无其他细胞器，能进行光合作用，可能为蓝藻；
细胞Ⅱ有成形的细胞核，为真核细胞。
有细胞壁，为植物细胞。
植物的根尖细胞无叶绿体，不能进行光合作用；
植物细胞的细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，原核细胞的细胞壁的主要成分是肽聚糖。
3．科研小组利用相同生理状态的同种实验鼠进行实验，结果如下表：
则下列对实验结果的分析合理的是（）
A．下丘脑分泌的促甲状腺激素过多抑制甲状腺激素的分泌
B．实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少
C．可能是垂体发生病变进而甲状腺激素分泌减少
D．配方饲料中可能缺乏碘元素导致实验鼠甲状腺激素合成减少
【答案】D
【解析】本题考查甲状腺激素的反馈调节。
甲状腺激素分泌过少会使得对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，从而使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素过多，垂体分泌促甲状腺激素过多。
实验组的甲状腺激素明显减少，而促甲状腺激素较多，说明可能缺碘，缺乏碘元素导致实验鼠甲状腺激素合成减少。
4．科学家在某地记录了某种不同体色的蝴蝶在1863年和1963年的个体数量，按照百分比绘制成下图。
下列叙述正确的是（）
A．深体色和浅体色个体分别属于不同的性别
B．环境变化后，中间体色的蝴蝶不容易被天敌发现
C．蝴蝶深、浅体色个体逐渐进化成中间体色个体
D．深体色和浅体色类群逐渐产生生殖隔离
【答案】B
【解析】此题是以柱形图分析生物进化题，生物进化是自然选择的结果，C错；
据图分析可知，该图反映的是在100年间某种不同体色蝴蝶数量变化情况，图中没有反映该蝴蝶的性别问题和生殖隔离现象的存在，A和D错；
100年间，中间体色的蝴蝶数量随着环境的变化而增加，说明它能适应环境的变化，不易被天敌发现，B对。
5．豌豆子叶的黄色（Y）、圆粒种子（R）均为显性，两亲本杂交的F1表现型如下图。
让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为（）
A.2∶2∶1∶1B.4∶2∶2∶1
C.9∶3∶3∶1D.3∶1∶3∶1
【解析】由F1代圆粒∶皱粒＝3∶1，知亲代相应基因型为Rr×
Rr；
由F1代黄色∶绿色＝3∶1，知亲代相应基因型为Yy×
Yy；
故亲代基因型为YyRr×
YyRr。
F1代中黄色圆粒豌豆的基因型为1/9YYRR、2/9YyRR、4/9YyRr、2/9YYRr，F1代中绿色皱粒豌豆基因型为yyrr。
利用分枝法的思路计算如下：
2/3Yy（1/3YY）×
yy→黄色∶绿色＝2∶1；
2/3Rr（1/3RR）×
rr→圆粒∶皱粒＝2∶1综合考虑两项结果，得黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝4∶2∶2∶1。
6．用不同浓度的秋水仙素溶液处理多组二倍体草莓幼苗的芽尖，诱导其染色体加倍，得到如图所示实验结果。
下列有关叙述中正确的是（）
A．该实验的自变量是秋水仙素处理的时间
B．秋水仙素诱导染色体加倍表现出两重性
C．秋水仙素通过抑制着丝点分裂诱导染色体加倍
D．处理后的植株中不同细胞染色体数目可能不同
【解析】本题考查秋水仙素处理幼苗芽尖诱导染色体数目加倍的实验，意在考查考生对实验原理的理解和对结果的分析能力。
由图可知，该实验的自变量是秋水仙素的浓度和处理时间；
图中秋水仙素处理草莓幼苗未体现低浓度促进高浓度抑制，因此无法体现两重性；
秋水仙素诱导染色体数目加倍是通过抑制纺锤体形成实现的；
由于秋水仙素只能对处于细胞分裂前期的细胞起作用，因此处理后不同细胞内染色体的数目可能不同。
7．现有纯合的野生型小鼠若干，经X射线处理后，得到一只雄性突变型小鼠，经研究发现，该突变性状是由一条染色体的某个基因突变产生的，为确定该突变基因的显隐性及其是位于常染色体、X染色体还是Y染色体上，某科研小组让该突变型小鼠与多只野生型雌性小鼠杂交，观察并分别统计子代雌雄小鼠中突变型个体所占的比例，实验结果如表所示，下列各项对实验结果的讨论不正确的是（）
突变型/（野生型＋突变型）
雄性小鼠
A
雌性小鼠
B
A.如果A＝1，B＝0，则说明突变基因最可能位于Y染色体上
B．如果A＝B＝1/2，则说明突变基因是位于X、Y染色体上同源区段的显性基因
C．如果A＝0，B＝1，则说明突变基因是位于X染色体上的显性基因
D．如果A＝0，B＝0，则说明突变基因是位于X染色体上的隐性基因
【解析】本题考查基因定位的相关知识，意在考查考生的综合运用能力。
解答此类试题最好的方法是逆推法。
如果突变基因位于Y染色体上，则子代雄性均表现突变性状，A项正确；
如果突变基因是位于X、Y染色体上同源区段的显性基因，由于题干强调只有一条染色体的某个基因突变，所以，应再分两种情况讨论，①位于Y染色体：
只有雄性表现突变性状，A＝1，B＝0，②位于X染色体：
只有雌性表现突变性状，A＝0，B＝1，B项错误；
如果突变基因是位于X染色体上的显性基因，则子代雌性均表现突变性状，A＝0，B＝1，C项正确；
如果突变基因是位于X染色体上的隐性基因，则子代雌性、雄性个体均不表现突变性状，A＝0，B＝0，D项正确。
8．下表中P和p表示某地区某种生物的一对等位基因。
表中数据能说明（）
年份
1900
1910
1920
1930
1940
1950
1960
1970
基因P的频率
0.99
0.81
0.64
0.49
0.36
0.25
0.16
0.10
基因p的频率
0.01
0.19
0.51
0.75
0.84
0.90
A.1970年杂合子的比例为18%
B．1930年显性个体和隐性个体数目接近
C．1970年后的较短时间内P的频率为0
D．显性纯合子更能适应该地区变化的环境
【解析】根据表中提供的数据，由遗传平衡定律公式计算，1970年杂合子的比例为2×
0.10×
0.90＝18%，A正确；
1930年隐性个体的比例为0.512＝26%，显性个体的比例则为1－26%＝74%，B错误；
从表中基因频率每隔10年的变化趋势看出，1970年后P的频率不会在较短时间内变为0，C错误；
p的基因频率上升，表明隐性性状更能适应该地区变化的环境，D错误。
9．研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长长度（单位：
mm）影响的实验，连续观察几天，结果见下表。
分析表中数据，下列说法错误的是（）
组号
操作
第1天
第3天
第5天
第7天
第9天
甲
顶芽保留
乙
去顶芽，切口涂
抹生长素
2
5
7
10
丙
顶芽保留，侧芽
涂抹细胞分裂素
20
40
60
丁
去顶芽
80
戊
去顶芽，切口
涂抹赤霉素
30
65
100
140
A.比较甲与丁可知，顶芽对侧芽的生长有抑制作用
B．比较乙与丁可知，顶芽产生的生长素对侧芽的生长有抑制作用
C．比较甲与丙可知，细胞分裂素能够促进侧芽的生长
D．比较丁与戊可知，赤霉素能明显促进侧芽的生长
【解析】本题考查植物激素的作用，意在考查考生对实验数据的分析能力。
由单一变量原则可知，乙与丁之间的对照，只能证明外源生长素能够抑制侧芽的生长，不能证明顶芽产生的生长素对侧芽的生长有抑制作用。
10．一位同学在探究NaHS溶液对柳条不定根发生及其生长的影响时，得到如下图结果。
据图分析正确的是（）
A．0.1～1mmol/L的NaHS溶液对柳条生根均有促进作用
B．本实验可以不设用蒸馏水处理柳条的对照组
C．NaHS溶液促进柳条不定根生长的最适浓度一定是0.2mmol/L
D．不同浓度的NaHS溶液对柳条生根和根生长的促进作用可能相同
【解析】题中图表示，当横坐标为0时，纵坐标为4，当横坐标为1时，纵坐标约为3，说明1mmol/L的NaHS溶液对柳条生根起抑制作用，A项错误；
为了说明NaHS溶液对柳条不定根发生及其生长的影响，本实验需用蒸馏水处理柳条作对照组，B项错误；
从右图中只能判断0.2mmol/L的NaHS溶液促进柳条生根和根生长的效应较强，而不能确定0.2mmol/L是最适浓度，C项错误；
由于生理作用的两重性，可能会找到具有相同促进作用的两种不同浓度的NaHS溶液，D项正确。
11．如图中甲～丁为某动物（染色体数＝2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（）
A．甲图可表示减数第一次分裂前期
B．乙图可表示减数第二次分裂前期
C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段
D．丁图可表示有丝分裂后期
【解析】本题考查有丝分裂和减数分裂。
甲图显示的染色体是已经复制了的染色体，染色体数目为2n，染色单体和DNA数为4n，因此，甲图可表示减数第一次分裂前期，A正确；
乙图中染色体数目为n，每条染色体含有2条染色单体和2分子DNA，因此，可以表示减数第二次分裂前期，B正确；
丙图中染色体数目为2n，没有染色单体存在，可表示有丝分裂间期DNA复制之前的时期，C正确；
丁图中染色体数目为n，染色体上没有染色单体，应表示精细胞或精子、第二极体或卵细胞，不能表示有丝分裂后期，这是因为有丝分裂后期细胞中染色体数目为4n，D错误。
12．下表为小麦开花后籽粒干重增长的过程
开花天数（d）
15
25
35
籽粒干重（mg/粒）
0.5
1.0
5.5
15.5
27.0
37.5
40.0
39.0
根据上表可知，小麦籽粒干重增长速率最大的是在花后第几天？
（）
A．15天B．20天C．25天D．30天
【解析】
13．下表表示某种食物中的四种氨基酸的含量和人体蛋白质中这四种氨基酸的平均含量。
如果人食用这种食物，在人体内发生下列哪种生理过程，才能使食物中的这四种氨基酸得到充分合理的利用（）
氨基酸种类
丙氨酸
精氨酸
谷氨酸
丝氨酸
食物中
0．01g／g
0．10g／g
0．05g／g
0．20g／g
人体蛋白质中
0．01g／g
0．10g／g
0．04g／g
A．氨基转换作用B．氧化作用C．脱氨基作用D．呼吸作用
【解析】对图表的分析能力的考查是高考四大能力之一，氨基酸的代谢是生物新陈代谢这一章中的一个重要生理过程。
14．（多选）用完全相同的培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。
在二者吸水速率几乎相同的情况下，72小时后培养液中部分离子浓度发生了如下表的变化（表中数据为72小时后溶液中部分离子浓度占开始时的百分比）。
分析下表能得出的结论是（）
A．不同植物对矿质元素的吸收量是不同的
B．不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的
C．与番茄相比，水稻对Si032－吸收量大，对Ca2＋吸收量小
D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度呈正相关
【答案】ABC
【解析】考查矿质元素的吸收。
D，植物对离子的吸收方式是主动运输，吸收速率与离子的浓度无关，与根尖细胞膜上载体的种类和数量有关。
15．某科研小组对污染河段一侧河岸的农田土壤动物的物种数和个体总数进行调查，根据以下调查数据不能说明农田土壤生态系统距离污染源越远则（）
离污染河流的距离（km）
0.1
2.0
4.0
动物物种数（种/单位面积）
23
37
50
58
动物个体总数（个/单位面积）
365
665
750
1983
2490
A．生物多样性越大B．土壤动物个体总数受到的影响越小
C．营养结构越复杂D．每种土壤动物的种群密度都越大
【解析】从数据上不能说明农田土壤生态系统距离污染源越远则每种土壤动物的种群密度都越大。
16．选取大小一致健康的大麦种子50粒，用刀片将每粒种子横切成两半，使成无胚的半粒和有胚的半粒，经消毒后按下表加入各种溶液和材料。
根据表中信息可推断出（）
编号
赤霉素溶液
（mmol）
蒸馏水（ml）
试验材料
时间
淀粉剩余相对值（%）
1
10个有胚半粒
24h
3
4
55
45
A．种子发芽时胚产生淀粉酶将淀粉分解
B．一定浓度的赤霉素能诱导种子产生淀粉酶
C．诱导淀粉分解的最佳赤霉素量应小于或等于4×
10
mmol
D．淀粉分解的产物是麦芽糖或葡萄糖
【解析】从实验的设计和表中的数据可推断出种子发芽时胚可以产生促进淀粉分解的激素（如赤霉素）或催化淀粉分解的淀粉物，故A项不准确。
细胞内淀粉的分解一定与淀粉酶有关，赤霉素只有诱导淀粉酶的合成才能促进淀粉的分解，故B项证券业。
赤霉素作用也可能具有两重性，故最佳的诱导量可能介于
与
之间，也可能是小于或等于
，故C不准确。
17．表格中哪些选项符合左边的概念图
【答案】CD
试题分析：
酵母菌属于真核生物，A项错误；
细胞核的结构包括核膜、染色质（体）、核仁、核孔等，DNA和RNA是细胞核内的物质，其中的DNA参与组成染色体，B项错误；
真核细胞的分裂方式有三种：
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，C项正确；
细胞中的呼吸作用和光合作用都能产生ATP，有氧呼吸进行的场所是细胞质基质和线粒体，光合作用进行的场所是叶绿体，D项正确。
考点：
本题考查细胞的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
18．若一个相对封闭的生态系统中共有五个种群，其能量调查如下表所示：
根据表格数据，能得出的结论是
A．戊是生产者，丁是最高营养级 B．5种生物形成的食物链是：
戊→乙→丙→甲→丁
C．甲一定是初级消费者 D．乙和丙是互利共生关系
【解析】根据能量在食物链中流动时逐级递减及能量传递效率为10~20%的特点，由题表中知戊种群中所含能量最高，应是该生态系统中的第一营养级即生产者，丁种群中所含能量最低，应该是该生态系统中的最高营养级。
A项对；
乙种群和丙种群所含能量相差无几，属同一营养级，甲种群所含能量是乙、丙的20%左右，应比乙、丙高一个营养级。
丁为最高营养级，故此5种生物形成的营养结构应是
，甲属于次级消费。
故B、C选项错。
乙和丙均以戊为食，二者属竞争关系。
故本题正确答案是A。
19．下列是开展人类遗传病调查的基本步骤，正确的顺序是
①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现
②汇总结果，统计分析
③设计记录表格及调查要点
④分多个小组进行调查，获得足够大的群体调查数据
A.①③②④B.③①④②C.①③④②D.①④③②
【解析】人类遗传病调查的基本步骤是确定调查的遗传病、设计表格、调查记录以及汇总统计分析。
故选C。
20．左侧表格各选项中概念之间的关系，可用右图来准确表示的是（）
生物膜系统主要是细胞膜、细胞器膜和细胞核膜构成的，故A正确。
细胞跨膜运输方式包括被动运输和主动运输，被动运输包括自由扩散和协助扩散，故B错误。
生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值，故C错误。
非膜性结构的细胞器包括核糖体和中心体，核仁不属于细胞器，故D错误。
本题考查生物概念图相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
21．下表表示甲、乙、丙、丁四个种群在一个相对稳定的环境中所含有的总能量：
根据表格中的内容，下列叙述正确的是（）
A．甲在生态系统中属于生产者
B．乙和丙是捕食关系
C．其中甲的营养级最高
D．这四个种群组成一条有四个营养级的食物链
【解析】能量流动的特点是单项流动、逐级递减，且相邻营养级之间能量传递率为10%～20%，从表中能量的数据可以看出，甲的能量最高，处于第一营养级；
丁的能量最多，处于最高营养级，乙和丙的能量接近，应该处于同一营养级。
所以该食物网是甲→乙→丁或甲→丙→丁。
乙和丙的关系是竞争关系。
22．若一个相对封闭的生态系统中共有五个种群，其能量调查如下表所示：
A．甲的生物量一定比乙小
B．5种生物形成的食物链是：
C．甲一定是初级消费者
D．乙和丙是竞争关系
分析表中的数据：
戊的能量最多，乙和丙其次，甲第三，丁最少。
结合能量流动的特点可知乙和丙都处于第二营养级，两者最可能是竞争关系，所以这5种生物所形成的食物链是：
戊→乙→甲→丁、戊→丙→甲→丁，其中戊是生产者，甲属于次级消费者，丁是最高营养级。
选D
本题考查生态系统的结构和能量流动，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
23．下表为光照和含生长索的琼脂块对水稻种子根尖弯曲生长的影响，相关说法正确（）
A．表格中a表示“向贴有琼脂块一侧生长”
B．根尖负向光性生长说明生长素对根尖生长有抑制作用
C．①祖与③组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均
D．实验表明单侧光照越强，根尖背光侧生长素含量越多
由表中信息可知，根尖的生长方向受光的调控，也受IAA浓度的调控，发现根尖朝向贴有IAA的琼脂块方向弯曲生长，并随着IAA浓度的增加，这种弯曲度也在增加，故A正确；
低浓度的IAA促进根的生长，高浓度IAA抑制根的生长，并随着IAA浓度的增加对根生长抑制加剧所致，故B错误；
从实验结果可知，无论在光照还是在黑暗条件下，外用IAA对水稻种子根的根尖生长方向有决定作用，只凭①与③两组实验说明单侧光引起根尖生长素分布不均是片面的，故C错误；
随机测定生长素琼脂块处理一侧和未处理一侧的细胞发现，未用生长素琼脂块处理一侧的细胞的平均长度大于用生长素琼脂块处理一侧的细胞的平均长度，故此实验表明外源生长素引起了水稻根的完全生长，而没有体现光照增强对根尖背光侧生长素含量的影响，故D错误。
本题考查与生长素相关的探究实验，意在考查考生能具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
24．下图表示生命系统相关概念的关系，表格中符合这种关系的是
图中c属于b，b属于a。
则a表示组织，b表示细胞，c表示生物大分子，故A错误；
a表示群落，b表示种群，c表示个体，故B错误；
a表示生态系统，b表示群落，c表示种群，故C种群；
a表示系统，b表示器官，c表示组织，故D错误；
本题考查生命系统相关概念的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
25．请根据下图，对表格中的说法进行判断（）
A．全部正确B．三项正确C．二项正确D．一项正确
【解析】d为杂交瘤细胞，产生单克隆抗体是浆细胞基因选择性表达结果，①正确。
d为受精卵，则a、b为精子和卵细胞，融合表示受精作用，②正确。
D形成无性杂种植株，表示植物体细胞杂交技术，③错。
杂种细胞具有双亲叶绿体，光合能力更强，④正确。
选B
本题考查植物细胞融合、动物细胞融合、杂交育种，意在考查能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
26．关于“土壤动物的物种丰富度的研究”，有关说法错误的是
A．不同季节，土壤中小动物的丰富度一般不同
B．不同地点，土壤中小动物的丰富度一般不同
C．调查土壤动物的物种丰富度可采用标志重捕法
D．应设计表格，统计不同采集样点的土壤动物种类
对于土壤动物的物种丰富度的研究，不同季节、不同地点土壤中的动物丰富度不同，对调查的动物就设计表格，统计不同采集校点、不同时间的土壤动物种类和数目，通常采取诱虫器或吸虫器法。
不能用标志重捕法。
所以C选项错误。
考查土壤动物的物种丰富度的研究相关知识。
意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；
能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；
具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。
27．某研究性学习小组设计实验，检测温度对种子萌发速率的影响。
他们在四个培养皿中放置湿滤纸，然后在每个培养皿中放了10粒小麦种子。
将四个培养皿标号并放置于不同温度的黑暗环境中。
培养皿1：
10℃；
培养皿2：
15℃；
培养皿3：
20℃；
培养皿4：
25℃。
每天记录各培养皿中种子萌发总数，持续进行2周。
如果你是该小组的一员，你认为下列哪个表格最适合记录实验结果（）
【解析】表C把实验变量、反应变量、时间之间的关系科学地表示出来。
）
28．20世纪30年代，人们将环颈雉引入一个岛屿，在1937-1942年期间，这个种群数量增长的情况如下表所示。
下列相关叙述正确的是
A．从表格中得不出该种群的环境容纳量（K值）
B．种群从1942年开始出现环境阻力
C．在1937-1942年期间，该种群数量增长大致呈“S”型
D．该种群数量达到K值后便恒定不变
如果把表格
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