初中七年级写字课教案Word下载.docx

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归纳总结横画的分类及特点：

横画分为长横、短横等。

横画是一个字的大梁，笔画应写得有弹性。

三、组织学生临摹书写课本范字四．归纳总结横画的书写特点几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。

五、学生书写，教师巡视指导。

六、展示学生作品，评议。

教学后记：

第二课竖、点画教学目标：

、认识竖、点画的特点和书写方法。

认识竖、点画的书写要领。

二、新授观察课本范字中竖、点画的形态特点。

归纳总结竖、点画的分类及特点：

竖画可分为悬针竖和垂露竖。

竖起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。

点画有侧点、竖点、仰点的区别，点画犹如一个字的眼睛，应写出其神韵。

三、组织学生临摹书写课本范字四．归纳总结竖、点画的书写特点五、学生书写，教师巡视指导。

七年级写字教案标签：

分类：

写字教学教学设计杂谈七年级写字教学计划一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

对七年级学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、教学目标1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。

三、练习方式利用《新编义务教育教科书写字》一书提供的范例，采取描红或临摹的方式，让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。

四、练习时间每周一节书法课，平时写作业的同时强调写字的姿势，引导学生写好字。

五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。

4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。

5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。

提高书写水平。

6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

第1课横和竖教学目标：

1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

2、认识横和竖的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

认识横线和竖线的书写要领。

二、新授：

1、出示笔画挂图，要想把横线和竖线写美观，一起来研究一下如何才可以把横线和竖线写漂亮。

2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书。

3、归纳总结横线和竖线的形态特点，齐读说明。

4、讲解分析基本知识。

5、归纳总结横线和竖线的书写口诀。

6、组织学生按照口诀进行书空练习。

7、反馈评议学生练习8、小结9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议教学后记：

“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。

”我认为写字教学必须培养学生良好的习惯。

在第一节写字课上，我首先注意养成学生正确的书写姿势。

正确的书写姿势，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。

第二、还要养成学生整洁的习惯。

教学时我不仅要求学生保持作业本的整洁可观，还要求学生注意保持桌面的整洁，注意衣着和手指的清洁。

当然自己也有许多不足之处：

要不断加强学生的思想教育，引导学生处理好书写与练字的关系。

平时写作业也是书写，所以要好好写。

坚持经常提醒和督促学生运用书法知识，并注意经常示范，采用作业展示等方法激励学生，使学生养成好的写字习惯。

第2课拼音字母教学目标：

2、认识拼音字母的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

认识拼音字母的书写要领。

1、出示笔画挂图，要想把拼音字母写美观，一起来研究一下如何才可以把拼音字母写漂亮。

2、引导学生观察分析拼音字母的形态特点，师板书。

3、归纳总结拼音字母的形态特点，齐读说明。

5、归纳总结拼音字母的书写口诀。

7、反馈评议学生练习8、小结9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议，教师印奖章教学后记：

写字是一项重要的语言基本功。

而汉语拼音的书写教学，是写字教学的启蒙阶段，对学生以后能否养成好的写字习惯，能否写一笔好字起着至关重要的作用。

我首先让学生认识四线格，记住字母的笔画名称，还要使学生听到名称就会写笔画。

熟练掌握字母的笔画名称是写好汉语拼音的第一步。

接着重视示范，摹临结合，我认为教师的示范是一个很重要又必不可少的教学环节和步骤。

教师示范，学生可以从老师的示范中直接领悟书写要领、注意事项，目识心记。

所以我在示范前，想方设法调动学生各种官能，让学生的思想集中到自己身上。

、第3课斜线和折线教学目标：

2、认识斜线和折线的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

认识斜线和折线的书写要领。

1、出示笔画挂图，要想把斜线和折线写美观，一起来研究一下如何才可以把斜线和折线写漂亮。

3、归纳总结斜线和折线的形态特点，齐读说明。

5、归纳总结斜线和折线的书写口诀。

过程比结果更可贵，在指导七年级学生写字的过程中，一定要注重提高孩子们观察、模仿的能力，养成良好的书写习惯。

七年级学生开始书写的内容是横线、竖线、斜线和折线，看起来是比较容易掌握的，但从他们课堂上的表现，发现了许多问题。

第4课横、竖、点教学目标：

2、认识横、竖、点的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

认识横、竖、点的书写要领。

1、出示笔画挂图，要想把横、竖、点写美观，一起来研究一下如何才可以把横、竖、点写漂亮。

3、归纳总结横、竖、点的形态特点，齐读说明。

5、归纳总结横、竖、点的书写口诀。

写字是一项重要的基本功。

写字和写字能力的培养，是对语文教育的一个重要辅助。

七年级起步阶段，我详细指导学生写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要对照书本上的范字，一横、一竖、一撇、一捺?

?

我都要笔笔指导到位。

我觉得教师的范写很重要。

每次写字,我都要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。

并且边演示边讲述：

这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等。

第5课撇、捺教学目标：

2、认识撇、捺的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

认识撇、捺的书写要领。

1、出示笔画挂图，要想把撇、捺写美观，一起来研究一下如何才可以把撇、捺写漂亮。

3、归纳总结撇、捺的形态特点，齐读说明。

5、归纳总结撇、捺的书写口诀。

表现欲是七年级学生的特点。

为了让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。

每天下午的写字课课堂上，我都认真的观察学生练字,并及时评价。

我在班上规定，凡是练字本每三次拿到“优”，就奖励一面小红旗。

对于有些学生即使他的字没有达到“优”，当发现他的字比以前有了进步，我也会鼓励他评“优”，让学生感到成功的滋味，让学生感到写字的乐趣。

写字教学是有很多困难，我要和学生一起学习，让学生爱上写字，努力写出一手好字。

第6课笔画组合教学目标：

1、让学生认识笔画三种组合的规范标准。

2、掌握笔画三种组合的书写方法。

3、按照笔画的组合规律进行描红、临写。

4、培养学生良好的书写习惯。

教学重难点：

掌握笔画三种组合的书写方法，并按照组合规律进行描红、临写。

一、导入新课。

1、我们的汉字是由笔画组合而成，笔画的组合的方式有几种呢？

请同学们打开课本第一页找一找。

指名说2、请学生用手势表示汉字笔画组合的三种方式。

二、新授。

笔画不相接1、出示一组笔画不相接的组合，学生辨析。

2、师小结：

3、拓展：

请学生找一找笔画不相接的字。

4、师范写两个例字，生描红一个，临写五个。

笔画相接1、出示笔画相接组合，首亚外光”2、引导学生分析：

教师小3、师范写两个例字，生描红一个，临写5个。

笔画相交叉1、出示：

故父华甜学生观察比较这些字的组合有什么不同。

2、这些字的交点在那里？

3、师范写两个例字，生描红一个，临写4个。

学生同桌互评练习。

学生再次练习，教师巡堂指导。

展示学生作业，学生评价，教师点评。

第7课横的组合教学目标：

1、让学生认识横画三种组合的规范标准。

2、掌握横画三种组合的书写方法。

3、按照横画的组合规律进行描红、临写。

掌握横画三种组合的书写方法，并按照组合规律进行描红、临写。

一、复习旧知，导入新课。

我们的汉字是由笔画组合而成，笔画的组合的方式有哪三种？

请学生用手势表示汉字笔画组合的三种方式。

今天这节课的学习，分为三个阶梯，希望同学们最后都能夺得胜利的红旗。

首先，我们来攀登第一个阶梯。

第八课时对称均衡重心平稳教学目标：

1、使学生认识到：

独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳。

2、指导学生初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。

3、培养学生观察、想象、比较、分析能力，以自主合作的方式习字方法。

4、体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好和积极性。

1、指导学生体验到独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。

2、初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。

教学难点：

1、初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。

2、针对提供内容运用书写规律进行创作。

一、板书课题，说明本课学习内容与学习目标。

二、指导学生体验：

独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。

1、教师运用多媒体出示同一汉字不同字形的字。

火、央、乐、文、义、耳、内、指导学生逐个评议分析：

①你认为在一行字中，哪一个字最美？

为什么这样说？

②你认为在一行字中，哪一个字最不美？

怎样修改才能让他美起来？

③教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。

、教师总结：

对称均衡、重心平稳的规律。

①火――左右对称②央――左右均衡③乐――把握中线④文――上下对正⑤义――撇捺伸展⑥耳――间距均匀⑦内――布白均匀三、指导学生初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。

1、学生根据教师提供的汉字加点画部件。

教师提供以下21个汉字的缺笔字形：

①火、父、业、其②央、公、女、发③东、不、求、来④文、主、支、方、⑤义、更、水、及⑥耳、言、世、州⑦内、母、曲、井、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。

3、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。

、师生根据对称均衡、重心平稳的要求评议。

6、指导学生临摹。

7、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。

四、指导学生根据教师要求进行创作。

教师巡视并提醒学生书写姿势正确。

五、组织学生总结交流书写体会。

1、你学习了本课后有什么收获？

2、收获最大的是什么？

、还在什么问题没有解决？

六、教师抽样点评作业。

七、总结。

第九课钢笔行楷基础练习课堂练习一、请在下列缺笔汉字中加上点画部件，写成美观规范的行书。

①火、父、业、其②央、公、女、发③乐、不、求、来④文、主、支、方、义、更、及⑥耳、言、言、世⑦内、母、曲、井二、请书写下列文字：

石、少、史、午、水、禾、人、九、丹、上、下、天、南、良、父、市、正、直、丰、右、乐、车、年、中、十、山、并、止、书、夹三、请写出你学习了本节课的感受：

多媒体投影片内容摘要：