新版PEP五年级下册第三单元教案表格式Word格式文档下载.docx
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TuesdaySunday.
学
T:
Whatdayisittoday?
S:
Todayis
内
Todayisalsomybirthday.Doyouknow“Wheni
s
yourbirthday?
”
容
Ss:
一月、二月…
（可用中文说出月份）
与
（二）新课呈现（Presentation）
1）板书:
thetitle
“Unit3Myschoolcalendar”
过
zk/r、土并教读.
程
2）Learnthenewwords:
January,February,March,
April,May.June
JanuaryJanuaryspellit
please.S:
Readafter
teacherandspelltheword.
3）T:
Makeasentence:
MybirthdayisinJanuary.
S：
Readafterteacher（同样的方法教其他单词）引导
学生自己说出句子如：
JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in）o
4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读
出的名称，如：
Children'
sDay等。
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisinJanuary./It'
sinJanuary.
T:
WhenisChildren'
sDay?
It'
sinJune.
5）Listentothetape（let'
slearn）新-课-
（三）练习（Practice）
1）小组合作:
（6人）分别用Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary/February.造句。
（规
定每人选择一个与他人不同的月份）。
2）两人交流对话：
WhenisMayDay?
S:
sin
May.
3）Finish“Readandsay”.
（四）布置作业（Homework
1.完成January,February,March,April,May.June
在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计
January,February,March,April,May.
June.
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisin
January.
WhenisMavDav?
Itsin_May.
安全教育
教学反思
（第二课时）
1能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let'
stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?
——It
May.类似句型来交流相关月份及节日。
'
susuallyin
1句型：
Whenis.
....?
的掌握及回答。
.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?
（一）热身（Warm-up/Revision）
（1）全班吟唱学生用书第26页的歌谣，边说边做动作。
（2）教师出示标有12个月份的大转盘，在转动指针前提问：
Whichmonthisit?
让学生猜测，如如:
sJanuary/February.
（二）预习（preview）
Whenis
winter
vacation?
/Father'
s
day
Ss:
sin..
..Gooverthesentences..
（三）新课呈现（
Presentation）
1）T:
讲解重难点单词及短语“afewfunthings”
After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板书
2）ReadtheLet'
stalkafterthetapefivetimes.新课标第一网
Howmanyfestivalshaveyouheard?
（听短文回
答问题）
Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.（学生可看到书自己寻找答案）
WhenisEasterparty/schooltrip?
Ss:
in....
4）翻译并阅读重点句子
5）Writeandtalk:
Whenisschooltrip?
/Chinesetest/singingcontest....?
sin.…
（四）练习（Practice）
1）1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2）Roleplay:
两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
1.和同桌一起背诵Let'
stalk的对话
A:
WhenistheEasterparty?
.B:
sinApril.
Whenisschooltrip?
B:
sinMay.
Unit3Myschoolcalendar（第三课时）
1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：
July,August,
September,October,November,December.
2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份（7---12月）。
July,August,September,October,November,December.
/WhenisMid-AutumnDay?
sin…..的学习。
July,August,September,October,November,December.的
学习。
Wherisyourbirthday?
/WherisMid-AutumnDay?
新授教具1、磁带、卡片
2）Revision:
Goovertheoldwords:
January,…May.
与过程
June
T：
DoyoulikeJanuary?
/FebruarySs:
Yes,
Ido.
DoyouknowJuly?
（板书该单词）Ss:
s7
月.
教师依次板书出7--12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上）
（二）新课呈现（Presentation）
1）Teachthenewwords:
July.JulySpellitplease.S:
Readafterteacherandspelltheword.
2）T:
Makeasentence:
July,July.Summervacation
isinJuly.S:
Readafterteacher
（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如：
SeptemberSeptember.Teachers'
Dayisin
September.）。
3）引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：
Teachers'
Day等。
S：
MybirthdayisinAugust./It'
sinJanuary.
WhenisChina'
sNationalDay?
sinOctober.
4）Listentothetape（let'
slearn）
（三）练习（Practice）
1）小组合作：
Whenisyourbirthday/Christmas?
MybirthdayisinJanuary/February/It'
sinDecember.
2）Finish“Askandwrite”.
1.完成July,August,September,October,November,
December.在四线三格上的写法。
板
书设计
July,August,September,October,November,
December.
Whenisyourbirthday?
S:
WhenisMid-AutumnDay?
lt'
susuallyinSeptemberorOctober.…
Unit3Myschoolcalendar（第四课时）
1.能用理解Let'
2.能在语境中运用Whenisthetripthisyear?
——It'
October..
3.理解书上重点句子，如：
WellgototheGreatWall.
句型：
Whenis......?
1）、Reviewthewords:
July,August
2）、T:
Whenissummervacation?
/mother'
sin..…Gooverthesentences.
1）T:
DoyoulikeAutumn?
Ss:
Yes,Ido.
T;
Why?
Because
it'
s....
2）listentotapeaboutLet'
stalk.（初步感知
对话内容）
Whenisthetripthisyear?
sinOctober.（学生可看到书自己寻找答案）
3）.learnaboutthe“Let'
stalk”.Andreadafterthetape/teacher.
4）FinishthesentencesWhatwillyoudoforyourmumonMother'
I'
ll
will
1）Roleplay:
两人小组对话，轮流模仿ChenJie和Oliver的对话。
2）听录音，模仿对话的语音语调。
1.和同桌一起背诵Let'
stalk的对话X
Weusuallyhaveaschooltripinautumn.
Whenisthetripthisyear?
设
计
October
WeIIgototheGreatWall.I'
IIcookformy
mother.
Unit3Myschoolcalendar（第五课时）
1.能了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发音。
2.能听出字母组合ch及sh的音并写出有关的单词，
Wewillplaymanygames.Wewilllook
foreggs
1、句型：
Wewill....的掌握及回答。
教学内容
（一）热身（Warm-up/Revision）
1.Reviewthesewords:
January,
February,November,December
2.Reviewthesesentences:
Whenis......?
s.....多和几组学生操
练。
（一）Learn“Let'
sspell”.
1.Readlistenandchant.:
ch/sh（注意让学
生听懂不同的发音）
2.Listen，numberandsay。
（）Chinesechildren（）an
Englishteacher
（）ashortsheep（）fishfor
lunch
（）ashirtandshorts
Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?
3.Choose,writeandsay.（老师先示范并读出
所组成的句子。
）
（二）Readandwrite:
EasterParty
1.Ss:
Readthepassageandtrytotranslatethe
sentencesandfinishTickorcross
2.老师讲评并反复重复句型Wewill
3.Writethreesentencesaboutwhatwillyou
doifyouhaveabirthdayparty.
1.读一读含有字母组合ch和sh的单词。
2.同桌相互分享自己所写句子。
Unit3Myschoolcalendar
ch:
Chinachickenlunch
teacher
sh:
shipfishshirt
shorts
Wewillplaymanygames.We'
lleatchocolate一
eggs……
Unit3Myschoolcalendar（第六课时）
1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识：
inonat的用法。
3.能听懂storytime的故事内容。
1.熟练掌握inonat的用法。
2.试着自己总结本单元的知识点。
熟练掌握inonat的用法。
教学内容与
Mainscene
1.Turntopage22andpage23.Trytoreadandtranslatethesesentences:
Whenis..…
2.Findouttheanswers.
3.TandSstalkaboutthemeaningofthesesentences.
4.全班齐读两遍。
（一）Let'
scheckp30
（二）Letswrapitup.同学们先元成书上的练习然后总结in,on,at的用法。
（三）Storytime.
1.Sguesswhathappenedinthestory.
2.Readafterthetapetwice.
3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.
1.Reviewthewords:
January,February,March,April,May,June,July,
August,September,October,November,December
2.Reviewthesentences:
Wherisschooltripe?
sin…
sMonday.
3.Role-play“mainscene”P22—P23（时间允许时进行。
1.和同桌一起读故事
Whenisschooltripe?
Inonat
WewillhaveanEnglishpartyFebruary.
Igetup7o'
clockeveryday.
WhatdoyouhaveTuesdays?
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