山西省山西大学附属中学学年高一语文上学期月考试题精选docWord格式文档下载.docx
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谷鲁斯等人认为引起移情的原因是人的生理活动，移情源自于人的“内模仿”。
但立普斯的观点更可信。
他认为，审美移情起源于人的类似联想。
人都有一种自然倾向或愿望，要把类似的东西放在同一个观点下去理解，所以总是按照切身经验的类比，去看待身外发生的事件。
这就是说，审美的人都具有同情心，以自己体验到的某类情感，去类比、理解周围看起来是同类的事物。
这种同情，不但及于他人，也及于其他生物及无生物。
审美移情的功能是人的情感的自由解放。
尽管移情不一定伴随美感，但美感则必定伴随移情。
因为审美移情能给人以充分的自由。
人的不自由常常来自人自身。
自身是有限的，它是自由的牢笼。
可是在审美移情的瞬间，自身的牢笼被打破了，“自我”可以与天地万物相往来，获得了自由伸张的机会。
“自我”与天地万物的界限消失了，人的情感也就从有限扩大到了无限。
（节选自童庆炳《中国古代心理诗学与美学》，有删改）
1．下列关于移情的表述，不正确的一项是（2分）（）
A．《庄子•秋水》中，庄子把自己出游中体验到的快乐之情移置到鱼身上，觉得鱼在出游时也是快乐的。
这实际上是庄子对自己感情的对象化享受。
B．最早把移情作为一种美学观念提出来的，是德国学者费舍尔父子。
但是，立普斯对移情的阐释才使得移情说具有了科学形态，他也因之深受赞誉。
C．移情与感受不同。
在感受活动中，主客二分，主体在客体面前保持自我，物我两立；
而在移情时，主体与客体的界限被打破，主体客体相融合。
D．在审美移情说看来，人的审美体验是主体在对客观对象的欣赏中，触生出千种情绪、万般感受，从而体验到审美对象所具有的独特的审美价值。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（2分）（）
A．虽然对移情现象作出理论概括的主要是西方的美学家，不过《庄子•秋水》中对“鱼之乐”的记载表明我国的哲学家早已经描绘了这种现象。
B．审美的人以自己体验到的某类情感，去类比、理解周围看起来是同类的事物，这与人要把类似的东西放在同一个观点下去理解的自然倾向是一致的。
C．关于审美移情的起因，曾经出现过不同的观点。
谷鲁斯等人认为，引起移情的原因是人的生理活动，移情源自于人的“内模仿”，这种观点不可信。
D．审美移情能让人的情感自由解放。
美感必定伴随着移情，因为审美移情能帮人打破自身的有限性，让自我的心灵丰富化，给人带来充分的自由。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（2分）（）
A．李白的“相看两不厌，只有敬亭山”、李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等诗句，都体现了审美移情，是诗人把自己体验过的情感移置到景或物身上的结果。
B．郑板桥《竹石》诗：
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”从审美移情看，诗人审美欣赏的对象不是竹石，而是移入竹石形象中的自我情感。
C．北宋画家文与可画竹时，“其身与竹化，无穷出清新”。
“身与竹化”所强调的是竹已化为画家的精神，获得了人的生命存在。
这是移情中出现的物我两忘、物我同一的境界。
D．在“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是”中，南宋词人辛弃疾以移情的方式把自己的深情移入青山，青山因此就妩媚起来。
此时主体的情感是移置在青山中，只属于青山的。
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成4~9题。
舒元舆，婺州东阳人。
地寒，不与士齿。
始学，即警悟。
去客江夏，节度使郗士美异其秀特，数延誉。
元和中举进士见有司钩校苛切既试尚书虽水炭脂炬餐具皆人自将吏一倡名乃得入列棘围，席坐庑下，因上书言:
“古贡士未有轻于此者，且宰相公卿由此出，夫宰相公卿非贤不在选，而有司以隶人待之，诚非所以下贤意。
罗棘遮截疑其奸，又非所以求忠直也。
诗赋微艺，断离经传，非所以观人文化成也。
臣恐贤者远辱自引去，而不肖者为陛下用也。
今贡珠贝金玉，有司承以棐笥皮币，何轻贤者，重金玉邪？
”又言:
“取士不宜限数，今有司多者三十，少止二十，假令岁有百元凯，而曰吾格取二十，谓求贤可乎？
岁有才德才数人，而曰必取二十，谬进者乃过半，谓合令格可乎？
”
俄擢高第，调鄠尉，有能名。
裴度表掌兴元书记，文檄豪健，一时推许。
拜监察御史，劾按深害无所纵。
再迁刑部员外郎。
元舆自负才有过人者，锐进取。
大和五年，献文阙下，不得报，上书自言:
“马周、张嘉贞代人作奏，起逆旅，卒为名臣。
今臣备位于朝，自陈文章，凡五晦朔不一报，窃自谓才不后周、嘉贞，而无因入，又不露所缊，是终无振发时也。
汉主父偃、徐乐、严安以布衣上书，朝奏暮召，而臣所上八万言，其文锻炼精粹，出入今古数千百年，披剔剖抉，有可以辅教化者未始遗，拔犀之角，擢象之齿，岂主父等可比哉？
盛时难逢，窃自爱惜。
”文宗得书，高其自激卬，出示宰相，李宗闵以浮躁诞肆不可用，改著作郎，分司东都。
元舆为《牡丹赋》一篇，时称其工。
死后，帝观牡丹，凭殿阑诵赋，为泣下。
（选自《新唐书•舒元舆传》,有删改）
4.下列对加点字的解释，全都正确的一项是（2分）（）
①朝济而夕设版焉济：
接济，救济
②若不阙秦，将焉取之焉：
兼词，从哪里
③秦王必说见臣说：
说话，这里是“下令”
④愿大王少假借之假借：
宽容，原谅
⑤樊将军以穷困来归丹穷困：
贫穷，经济困难
⑥顾计不知所出耳顾：
只是，不过，表示轻微转折
⑦持千金之资币物币：
礼品，礼物
A.①②④⑦B.②④⑥⑦C.①③⑥⑦D.④⑤⑥⑦
5.下列对句子的翻译，完全正确的一项是（2分）（）
A.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
译文：
知道这件事的太子及其门客，都穿着白衣带着白帽送别荆轲。
B.且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕。
况且您曾经被晋君赏赐，他答应以焦、瑕作为酬劳。
C.既东封郑，又欲肆其西封。
在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩张自己西部的疆界。
D.群臣侍殿上者，不得持尺兵；
诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
群臣在殿上侍奉的，不能带兵器；
那些大夫虽然手持兵器，却都在宫殿的台阶下面列队站好，没有君王的命令不能上殿。
6.下列有关文化常识的解说，不正确的一项是（2分）（）
A.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位，爵位可以世袭罔替，封地均称国，各诸侯在封国内行使统治权。
B.“陛”指殿前台阶，“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。
臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。
后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。
C.九宾是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。
D.古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变商、变徵七音。
我们常说的“五音”即指宫、商、角、徵、羽。
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（）
A.元和中/举进士/见有司钩校苛切/既试尚书/虽水炭脂炬餐具/皆人自将/吏一倡名乃得入/
B.元和中举/进士见有司钩校苛切/既试/尚书虽水炭脂炬餐具/皆人自将/吏一倡名/乃得入/
C.元和中举/进士见有司/钩校苛切既试尚书/虽水炭脂炬餐具/皆人自将/吏一倡名乃得入/
D.元和中/举进士/见有司/钩校苛切/既试尚书/虽水炭脂炬餐具/皆人自将吏/一倡名乃得/
8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）（）
A.舒元舆积极建言。
到尚书省参加考试时，他向朝廷上奏，既为参加考试的生员讨公道，又表达了自己对朝廷选贤任能方面的看法。
B.舒元舆受人赏识。
客居江夏时，节度使郗士美多次为他扬名；
做鄠县县尉时，裴度上表举荐他；
文宗赏识他自负激昂的精神。
C.舒元舆很有文才。
他写的檄文很有气魄，受到时人的推重赞许；
他写的一篇《牡丹赋》十分精巧，皇帝读后被感动得流泪。
D.舒元舆为人自负。
他向朝廷递送自己的文章，自认为才能不比马周、张嘉贞差，只是始终没有发挥才干的机会。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）夫宰相公卿非贤不在选，而有司以隶人待之，诚非所以下贤意。
（5分）
（2）岁有才德才数人，而曰必取二十，谬进者乃过半，谓合令格可乎？
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成10~11题。
（11分）
太原早秋①
李白
岁落众芳歇，时当大火流②。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
注：
①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。
这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀桂以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。
②大火：
星名，二十八宿之一，即心宿。
10．下列对这首诗的理解与分析，不恰当的两项是（5分）（）
A．诗歌开头两句借自然景物含蓄地表明了季节。
从律诗的结构来说，这一联是起，以写景起头，是诗歌创作常见模式。
B．颔联中“威”就是威力、威风，在此处指秋霜很浓。
“塞”指边塞，“河”指黄河。
这两句直接描写了太原自然气候。
C．镶嵌是一种修辞手法，指在词句中镶嵌有特定意义的字，具有突出和强调意义的作用。
颔联即运用了该手法，巧妙照应标题。
D．颈联形式上相对，意义上层层递进，转入对边关国事的挂念，写的是诗人梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡。
E．诗人心绪很高，此诗格调更高，且带山水诗之淡远自然，后半写怀归之意，意重而不觉其重，语直而不觉其直。
11．本诗尾联颇受称道，请赏析其妙处。
（三）名篇名句默写（6分）
12.补写出下列句子中的空缺部分。
（每错1空则该空所在小题扣1分，共6分）
（1）《桃花源诗》有云：
“童孺纵行歌，斑白欢游诣”，表现了人们生活的幸福快乐。
《桃花源记》中表意与之相近的句子是：
“，。
（2）《小石潭记》里写潭中的鱼先是一动不动，接着以“，”两句写鱼儿忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，“似与游者相乐”。
（3）《岳阳楼记》中运用动静结合的手法将洞庭湖月夜美景描绘地淋漓尽致的句子是：
（4）《岳阳楼记》中有“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是“”，“退亦忧”指的是“”。
（5）欧阳修在《醉翁亭记》中以“，”两句描绘出琅琊山朝暮的晦明变化。
（6）《醉翁亭记》以“，”两句简洁生动地表现了山中秋冬时节的景象。
三、实用类文本阅读（13分）
13.阅读下面的文字，完成
（1）~（3）题。
（13分）
材料一：
街头随机问一句，王者荣耀是什么，想必多半人都知道这是一款多人在线战术竞技游戏（即MOBA）。
游戏中，五路、三路或一路英雄在地图上施展技能、提升等级、互相厮杀，并以率先摧毁敌方基地的水晶塔为最终目标。
时常看到在餐厅、电影院门前，三五个年轻人聚在一起低着头拨弄着手机，那十有八九是一起“开黑”（组队开始游戏）了，并且不时能听到“我一个技能一千血”之类的游戏台词。
根据2017年4月腾讯互动娱乐年度发布会上公布的数据，《王者荣耀》累计注册用户超过2亿，成为全球用户数最多的MOBA手游。
根据腾讯方面的数据，其日活跃用户达5000万。
厦门海沧延奎小学六年级班主任谢美兰在班上做过一个小调查，发现全班41名同学里，有一半孩子在玩这款游戏。
一些家长质疑说，大量中小学生沉迷于这款游戏，甚至有媒体报道称，该款游戏过半用户是中小学生。
腾讯方面对“过半用户是中小学生”的质疑予以了否认。
市场研究机构极光大数据发布的《王者荣耀研究报告》显示，14岁以下用户占3.57%；
15岁～19岁的占22,2%。
对于记者采访时提出的该游戏18岁以下用户数据信息，腾讯方面未予回复，并表示从未发布过此类官方数据。
（摘自《新华社：
“王者荣耀”还是“王者农药”：
健康游戏不止于防沉迷》）
材料二：
“荆轲就是女的！
谈及历史人物荆轲，在天津市蓟州区上小学三年级的王龙（化名）言之凿凿，言语间都快跟记者急眼了：
王龙对荆轲的了解，基于手机游戏《王者荣耀》。
《王者荣耀》作为即时对战类游戏，其中的游戏角色多为历史人物，如荆轲、诸葛亮、武则天等。
在使用这些历史人物的同时，这款游戏还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份。
在这款游戏中，英雄分为坦克、战士、法师、刺客、射手、辅助六类。
不同的历史人物有不同的分类，游戏中可以查看各种英雄角色的介绍。
比如，游戏中有名为“李白”的英雄角色，这个角色是这样定义的：
李白，青莲剑仙，定位：
刺客／战士，擅长：
突进／收割。
不仅仅是李白，许多历史人物都被重新赋予了新的定位，还有如诸葛亮、扁鹊变成了法师，虞姬、李元芳变成了射手。
《王者荣耀》中的英雄角色还有各种造型，如刘备的造型是使用枪支的“黑帮”教父，刘禅变成驾驶机器人的形象，黄忠扛起了大炮，高渐离拿起了吉他，马可波罗使用的则是双枪。
其中最离谱的，则是将荆轲的角色设定为女性。
这也是小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”的原因。
（来源《法制网》）
材料三：
一款游戏成为全民性、现象级，足见其魅力；
又被称为“毒药”“农药”，可见其后果。
最近，当《王孝者荣耀》在一波波圈粉，又一波波被质疑时，谙如何解“游戏之毒”令人深思。
作为游戏，《王者荣耀》是成功的，而面向社会，它却不断在释放负能量。
从数据看，累计注册用户超2亿，日活跃用户超8000余万，每7个中国人就有1人在玩，其中“00后”用户占比超过20%。
在此可观的用户基础上，悲剧不断上演：
13岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼，11岁女孩为买装备盗刷10余万元，17岁少年狂打40小时后诱发脑梗险些丧命……到底是游戏娱乐了大众，还是“陷害”了人生，恐怕在赚钱与伤人并生时，更值得警惕。
多数游戏是无罪的，依托市场营利也无可厚非，但不设限并产生了极端后果，就不能听之任之。
这种负面影响如果以各种方式施加于未成年的孩子身上，就该尽早遏制。
以《王者荣耀》为例，对孩子的不良影响无外乎两个方面：
一是游戏内容架空和虚构历史，扭曲价值观和历史观；
二是过度沉溺让弦子在精神与身体上被过度消耗。
因此，既要在一定程度上满足用户的游戏需求，又要对孩子进行积极引导，研发并推出一款游戏只是起点，各个主体尽责有为则没有终点。
（摘自人民网：
《王者荣耀》，是娱乐大众还是“陷害”人生）
材料四：
7月3日、4日，人民网针对腾讯旗下“王者荣耀”连续刊发2篇评论，指出“王者荣耀”的危害性并呼吁政府和游戏制作方加强监管。
与此同时，7月4日，“王者荣耀”游戏制作人在腾讯公司官方微信公号刊出的访谈中表示，其实，游戏和其他娱乐方式一样，也能够成为正常生活的一部分，而不是会被社会诟病的洪水猛兽，精神鸦片。
7月4日，腾讯公司官方微信公号消息指出，腾讯将推出史上最严防沉迷措施，以《王者荣耀》为试点，率先实施健康游戏“三板斧”。
首先上线的是限制12周岁以下玩家每天只玩一小时，后续还将实现晚上9点后禁止登录；
绑定硬件设备一键禁玩；
强化实名认证体系——这“三板斧”将逐步、持续推进。
（摘自搜狐网）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）（）
A．材料一使用了一系列数据来说明《王者荣耀》这款游戏所产生的社会影响。
B．材料二中小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”，从某种层面上折射出了这款游戏的危害之大。
C．材料三的内容说明人民网对《王者荣耀》的态度是否定的，因为它导致了许多极端事件的发生。
D．材料四中指出腾讯公司将推出史上最严防沉迷措施，率先实施健康游戏“三扳斧”。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，正确的两项是（5分）（）
A．《王者荣耀》已经成为全球用户数最多的MOBA手游，其日活跃用户达5000万，游戏主体是未成年人。
B．《王者荣耀》作为即时对战类游戏，其中的游戏角色都是历史人物，还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份。
C．《王者荣耀》对孩子的不良影响无外乎两个方面：
二是过度沉溺让孩子存精神与身体上被过度消耗。
D．腾讯公司认为游戏和其他娱乐方式一样，也能够成为正常生活的一部分，而不是会被社会诟病的洪水猛兽，精神鸦片。
E．游戏的研发者只要在一定程度上满足用户的游戏需求，又对孩子进行积极引导，就能从根本上解决由此所带来的负面影响。
（3）青少年沉迷网络游戏已是普遍现象，由此产生了一系列社会问题甚至悲剧。
针对上述材料，你认为从哪些方面防范才能将网络游戏对孩子的危害降到最低？
第Ⅱ卷表达题
四、语言文字运用（4分）
14.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（2分）（）
①同样顶着“共享”之名的“共享汽车”，似乎给人一种不瘟不火的感觉，其火爆程度选选不度共享单车。
②通过低要高卖实现货畅其流，填补价值洼地，是市场经济最正常不过的经济活动，但与计划经济却扞格不入。
③10月6日，在素有“六朝古都”之称的南京，17家博物馆的文博文创产品在南京江宁织造博物馆济济一堂。
④第四届中回机器人峰会上，一场中雨猝不及防地突然降临，名为“小远”的安防巡逻机器人卸在雨中从蓉“执勤”。
⑤经过附中三年的努力学习，理科成绩优秀、喜欢计算机专业的张强考上了北航，文科成绩突出的陈冰到复旦读了新闻系，这也算各得其所了。
⑥在荆轲刺杀秦王的时候，众多大臣袖手旁观，除了自己手里没有兵器之外，更多还是缘于贪生怕死的本性。
A．①④⑤B．②③⑥C．①③④D．②⑤⑥
15．下列各句中，没有语病的一句是（2分）（）
A．《中国诗词大会》紧紧抓住了中国受众的诗词文化情结，对于中国古典诗词的意境之美给予了精准的电视阐释，成功地实现了收视冠军。
B．2017年7月1日，香港回归祖国20周年，香港社会各界庆祝活动不断，央视新闻也开启了以“我中意的香港”为主题的互动平台。
C．《战狼2》电影意外走红，不仅以超50亿元的高票房打破了国产片在内地的票房纪录，还连续多日牢牢占据单日票房的榜首。
D．山西出台《全省审计机关国有资产管理办法》，规定全省审计机关行政单位不得以任何形式用本单位使用、占有的国有资产创办经济实体。
五、写作（40分）
16.阅读下面的材料，根据要求作文。
（40分）
星巴克的老板舒尔茨有次去英国出差，在伦敦最繁华金贵的地方，看见在很多名牌店的中间夹着一个非常小的店铺，在卖最便宜的奶酪。
他很好奇的走了进去，见一胡子拉碴的老人在整理奶酪，他问：
“老先生，这里是寸金之地，您卖奶酪的钱够付房租吗？
老人看着他说：
“先买十英镑的奶酪，我再回答你。
”舒尔茨于是买了十几英镑的奶酪。
“年轻人，你走出我店门向外看看，”老头说，“这街上所有你看见的豪华店铺基本上都是我们家的地产。
我们家很多代人都卖奶酪，赚了钱就买些店铺。
我和我儿子现在还是卖奶酪，因为我们喜欢卖奶酪。
这个寓言引发了你怎样的思考？
请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于700字的文章。
山西大学附中
语文试题评分细则
1．D解析：
本题考查对文中关键词的理解。
题干要求选出对“移情”理解不正确的一项。
D项，“人的审美体验是主体在对客观对象的欣赏中……”错。
文章第三段说的是“审美移情作为一种审美体验，其本质是一种对象化的自我享受。
这就是说，审美体验作为一种审美享受，所欣赏并为之感到愉快的不是客观的对象，而是自我的情感”。
2．C解析：
本题考查文意概括。
题干要求选出“不符合原文意思的一项”。
C项，“这种观点不可信”错。
文章第五段说的是“谷鲁斯等人认为引起移情的原因是人的生理活动，移情源自于人的“内模仿”。
但立普斯的观点更可信”，并没有说谷鲁斯的观点不可信。
3．D解析：
题干要求“据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是”，主意考查学生依据文意进行正确推断的能力。
D项，“只属于青山的”错。
文章第三段说“审美移情作为一种审美体验，其本质是一种对象化的自我享受。
在审美享受的瞬间，是人把自我的情感移入到一个与自我不同的对象（自然、社会、艺术中的事物）中去，并且在对象中玩味自我本身”，第四段也有明确说明，此时应是物我合一，物中有我，我中有物。
4.B解析：
有误的序号是①③⑤。
5.C解析：
A项应为“太子和知道这件事的门客”；
B项应为“况且您曾经给予晋君恩赐”；
D项两处问题，“群臣在殿上侍奉的”改为“在殿上侍奉的群臣”，“那些大夫虽然手持兵器”改为“众侍卫虽然手持兵器”。
6.D解析：
古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。
7.A解析：
本题考查文言文断句的能力。
“元和中”是表时间的固定词组，其后应断开，故排除B、C两项。
“倡名”的主语是“吏”，“吏一倡名”不能断开，故排除D项。
所以选A项。
8.C解析：
C项“皇帝读后被感动得流泪”错误，原文“死后，帝观牡丹，凭殿阑诵赋，为泣下”表明，皇帝是因怀念舒元舆而流泪。
9.解析：
本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
（1）句中，“在选”，在选拔之列；
“诚”，实在；
“下贤”，礼贤下士。
（2）句中，“岁”，年；
“谬进”，错误的选拔；
“格”，标准。
（1）那些宰相公卿不是贤才就不在选拔之列，但考官却用对待奴仆的方式对待他们，这实在不是用来礼贤下士的方法。
（2）假如一年中德才兼备的只有几个人，却说一定要录取够二十人，那么被错误选拔的人就超过了一半，说（他们）合乎标准可以吗？
参考译文：
舒元舆是婺州东阳县人。
他出身贫贱，不能与士人并列。
他开始
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