课标实验版选修4第一单元《古代中国的政治家》word同步测试1.docx
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课标实验版选修4第一单元《古代中国的政治家》word同步测试1
第一单元中国古代的政治家综合练习
一、选择题
1．秦灭六国实现统一的根本原因是
A.秦王嬴政具有雄才大略B.商鞅变法后秦国实力最强
C.统一是历史必然趋势D.各民族与地区间联系加强
2．秦实现统一是在
A.公元前221年B.公元前770年C.公元前476年D.公元前321年
3．皇帝制度首创于
A.秦始皇B.汉武帝C.唐太宗D.康熙帝
4．百官之长，帮助皇帝处理全国政务的是
A.御史大夫B.太尉C.鸿胪寺卿D.丞相
5．下列关于秦始皇修筑的大型工程的说法不正确是
A.这些工程的修建加重了人民的负担
B.从“阿房阿房，始皇亡”这句民谣中可以看出人民对大兴土木是非常憎恨的
C.秦始皇修筑的大型工程有利于国家的统一
D.长城的修筑主要为了抵御北方匈奴等少数民族的进攻
6．秦朝为了防止分裂割据，加强中央集权，推行的措施是
A.统一六国B.实行郡县制C.由皇帝任免中央官吏D.统一文字
7．关于秦始皇统一文字，表述正确的是
①统一文字为隶书②有利于文化的交流
③不利于文化的发展④有利于巩固统一
A.①②③④B.①③④C.①②④D.②④
8．秦朝能够做到“一法度衡十丈尺，车同轨，书同文字”的主要原因是
A.经济、文化交流增强B.秦朝严明的法律
C.国家实现了统一D.秦国文字、车轨等使用方便
9．下列的表述中，你认为最能反映秦朝短暂而亡的原因是
A.秦坑儒耶？
儒坑秦耶？
B.四维（礼义廉耻）不张……故万民离叛
C.礼崩乐坏D.举措暴众而用刑太极故也
10．关于唐初的“玄武门之变”表述不正确的是
A.李世民通过“玄武门之变”登上了帝位
B.违背了嫡长子继承制
C.实质上是争夺最高统治权的宫廷政变
D.造成了唐初的大动乱
11．君主善于纳谏、臣下敢于劝谏突出体现在下列哪一对君臣
A.秦始皇与赵高B.唐太宗与魏征
C.唐太宗与房玄龄D.唐太宗与杜如晦
12．唐太宗时期，与唐朝形成“翁婿”关系，加强了民族融和的少数民族是
A.东突厥B.西突厥C.薛延陀D.吐蕃
13．下列机构中是唐代设立的作为接待各国使者官方机构的是
A.羁縻府州B.都护府C.六部D.鸿胪寺
14．下列制度中，在唐太宗时期沿用或完善的有
①三省六部制②均田制③租庸调制④科举制
A.①②③④B.①②③C.①②④D.②④
15．唐朝周边国家中，大量吸收汉族文化推动本民族封建化进程的是
A.高丽B.百济C.新罗D.日本
16．唐代对外交往十分频繁，原因有
①唐代经济文化处于世界领先地位②对外交通比较便利
③统治者实行开明的民族政策④唐代对外来文化采取兼收并蓄的方针
A.①②③④B①②③C①②④D②③④
17．唐太宗晚年为反省总结自己的过失，撰写了
A《帝范》B《贞观政要》C《唐律》D《新唐书》
18．郑成功收复台湾前，侵占台湾的殖民者是
A.西班牙B.葡萄牙C.英国D.荷兰
19．康熙帝亲政后，面临的首要问题是
A.铲除鳌拜B.三藩割据C.噶尔丹叛乱D.沙俄入侵
20．1662年，郑成功彻底打败荷兰殖民者势力，收复了台湾；1683年，清政府进军台湾，打败郑氏家族的势力，对此你认为正确的评论是
A.郑成功收复台湾是反侵略斗争，清政府进军台湾是巩固统一，两者都应肯定
B.郑成功收复台湾是寻找抗清根据地，清政府进军台湾是消灭反清势力，两者各为私利，都应否定
C.郑成功收复台湾是寻找抗清根据地，清政府进军台湾是巩固统一，前者应否定，后者应肯定
D.郑成功收复台湾是反侵略斗争，清政府进军台湾是消灭反清势力，前者应肯定，后者应否定
21．康熙帝为维护统一、反对分裂而在西北地区采取的军事行动是
A.收复台湾B.三藩割据C.噶尔丹叛乱D.沙俄入侵
22．下列战役中，性质与其他战役根本不同的是
A.赤壁之战B.淝水之战C.昭莫多战役D.雅克萨战役
23．下列措施不是康熙帝时实施的是
A.恢复开科取士B.设南书房C.设军机处D.册封达赖喇嘛
24．据《尼布楚条约》，下列哪些是中国的领土
①雅克萨②黑龙江流域③乌苏里江流域④库页岛
A.②③④B.①③④C.①②③D.①②③④
25．清朝时期，我国民族关系的主要特点
A.维护祖国统一和民族团结与反对外来侵略联系在一起
B.西方殖民者联合挑起民族矛盾，支持分裂、叛乱活动
C.中央开始设置专门管理少数民族事务的专职机构
D.通过册封少数民族首领来加强边疆地区的管辖
26.下列活动与唐太宗无关的是
A.统一大漠南北
B.经营西域
C.唐蕃和亲
D.册封南沼
27.1683年康熙帝命令清军进入台湾，对这件事最确切的评价是
A.抵抗外来势力的入侵
B.有利于多民族国家的统一
C.扑灭反清武装
D.消灭明朝残余军事力量
28.下列对文成公主人藏所起的作用叙述正确的是
A.使中国文化多元化
B.使唐与吐善“和同为一家”
C.为吐善经济文化发展作出了贡献
D.加强了唐对吐蕃的管辖
29.中俄《尼布楚条约》解决的主要问题是
A.中俄双方统一停战，通过谈判解决中俄两国所有边界问题
B.中俄双方统一停战，通过谈判解决中俄两国东部边界问题
C.中俄双方统一停战，通过谈判解决中俄两国北部边界问题
D.中俄双方统一停战，通过谈判解决中俄两国西部边界问题
30.秦始皇在全国范围内确立了中央集权的政治制度。
中央集权指
A.全国有统一的货币、度量衡
B.全国有通行的统一文字
C.以皇权至高无上为最基本的原则
D.中央机构对地方机构直接有效的行政管理
二、非选择题
31．阅读下列材料
材料一臣请史官非秦记皆烧之。
非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。
有敢语《诗》、《书》者弃市。
以古非今者族。
吏见不知举者与同罪。
令下三十日不烧，黥为城旦（四年苦役）。
—《史记秦始皇本纪》
材料二（建议焚书的上书）大是英雄之言，然下手太毒矣。
当战国横议之后，势必至此。
自是儒生千古一劫，埋怨不得李丞相、秦始皇也。
——李贽《史纲评要》卷四《后秦记》
材料三竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
——章碣《焚书坑》
材料四德国的希特拉（注：
希特勒）先生一烧书，中国和日本的论者们都比之于秦始皇。
然而秦始皇实在冤枉得很，他的吃亏是在二世而亡，一班帮闲们都替新主子去讲他的坏话了。
不错，秦始皇烧过书，烧书是为了统一思想。
但他没有烧掉农书和医书；他收罗了许多别国的“客卿”，并不专重“秦的思想”，倒是博采各种思想的。
—鲁迅《华德焚书异同论》
（1）材料一中的“臣”指的是谁？
其建议焚书的目的是什么？
结合材料三来看，这一目的达到没有？
（2）材料二、三、四对“焚书”“坑儒”政策分别阐述了怎样的看法？
（3）你认为应如何评价秦始皇的“焚书”“坑儒”政策？
32．阅读下列材料
材料一贞观二年，太宗谓侍臣曰：
“凡事皆须务本。
国以人为本，人以衣食为本。
凡营衣食，以不时为本。
夫不失时者，在人君简静乃可致耳。
若兵戎屡动，土木不息……其可得乎？
”——《贞观政要务农》
材料二（太宗）又谓曰：
“汝（指太子李治）知舟乎？
”对曰：
“不知。
”曰“舟所以比人君，水所以比黎庶。
水能载舟，亦能覆舟。
尔方为人主，可不畏惧！
”见其休于曲木之下，谓曰：
“汝知此树乎？
”对曰：
“不知。
”曰：
“此木虽曲，得绳则正。
为人君，虽无道，受谏则圣。
”——《贞观政要教诫太子诸王》
材料三唐太宗说：
“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。
炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至灭亡。
此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。
”—《贞观政要》
材料四太宗对大臣们说：
“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等常守富贵。
”—《贞观政要论贪鄙》
材料五“史言魏征善谏，愚以为幸遇太宗耳。
不然，使遇好谀之主，未必不转谏为谀也。
”—李贽
（1）材料一、材料二表明唐太宗采取了哪些治国政策或思想？
（2）材料三、材料四说明了什么问题？
（3）材料五阐述了什么看法？
你如何看待这一说法？
33．在历史的长河中，许多英雄人物在重要的历史时期发挥了突出的贡献，推动了历史前进对此，有人认为“时势造英雄”，也有人认为“英雄造时势”。
你认为那一种观点正确？
请你以秦始皇统一六国为例加以说明。
34、觀察下列圖片
圖一抗清名將史可法圖二康熙親征噶爾丹圖三雅克薩之戰
請回答:
（1）上述圖片反映了清朝前期存在著哪三種不同類型的矛盾?
（2）結合史實說明康熙帝解決上述三類矛盾分別采取的措施及其作用。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
A
A
D
C
B
D
C
D
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
B
D
D
A
D
C
A
D
B
A
21
22
23
24
25
C
D
C
D
A
26、
（1）李斯统一思想，巩固统一，维护秦朝统治没有
（2）材料二认为焚书、坑儒是战国以来言论．思想过渡自由的必然结果，不应过分谴责秦始皇，但是手段太毒
材料三认为焚书、坑儒未起到维护秦朝统治的作用，因为刘邦．项羽不是儒生
材料四认为焚书、坑儒是为了统一思想，而且秦朝的思想是博采众长的
（3）焚书、坑儒的实质是加强思想文化专制。
它在一定程度上加强了专制主义中央集权，有利于统一；但它摧残了文化，不利于思想学术的自由交流
27、
（1）国君要“简静”实行修养生息的政策；君舟民水，要重视人民的作用；善于纳谏
（2）说明了唐太宗励精图治的原因：
注意吸取隋朝灭亡的教训；维护地主阶级统治
（3）材料五认为魏征善谏的主要原因是唐太宗的善于纳谏。
这种说法有一定道理，它揭示了在专制主义的封建社会里，君主的意志往往起了决定作用。
28、
（1）时势造英雄
（2）战国后期，社会经济发展，民族与地区间联系加强；人民饱受战争之苦，渴望统一；长期的兼并战争使诸侯国数目不断减少，实现了局部统一；由此可见统一是历史发展的必然趋势，不以任何人的意志转移。
秦王嬴政抓住这个历史机遇，广纳贤士，正确部署，加上商鞅变法后的秦国最强的实力，使他最终灭六国实现统一。
所以，嬴政的个人因素确实发挥了作用，但不是决定性作用，是战国后期这个时代造就了一位统一六国的英雄。
29、
（1）满洲贵族与汉族人民的矛盾；中央政府与少数民族分裂势力的矛盾；中华民族与欧洲殖民主义者的矛盾
（2）康熙帝时期一方面镇压汉人的反清斗争，另一方面学习汉族的政治、经济与文化等，沿用内阁制，奖励垦荒，尊孔崇儒、开科取士。
这些措施缓和了阶级矛盾与民族矛盾，也加快了满洲民族自身的发展。
康熙帝三次亲征，武装平定噶尔的叛乱，此外，他特别尊重喇嘛教，多次在多伦地区与内外蒙古首领会盟，并在藏蒙地区册封活佛。
这些措施加强了对边疆地区的管辖与开发，进一步巩固了统一多民族的国家。
康熙帝时期，两次雅克萨之战打败沙俄侵略者，签订《尼布楚条约》，划定中俄边界。
此外康熙帝对外逐步推行闭关政策，对欧洲殖民势力的反击，维护了国家主权。
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