考点4鉴赏小说的表达技巧备战学年上学期期末考试小说阅读秘籍Word文档格式.docx
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③便于叙事场景的灵活切换，适合本文于多场景中叙事、写人的需要，产生电影分镜头的效果。
④本文段落虽然短小，但内容的表达简洁而准确，富有“提示”性，能够有
效调动读者的想象。
题型三：
赏析小说中的重要词句
[2016全国
卷《锄》]小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史,这样写的作用是什么?
请简要分析。
强调百亩园是西湾村人安身立命的物质基础；
②与下文百亩园的即将被毁形成鲜明尖锐的对比；
③揭示主题，百亩园已抽象为一种生活方式的象征。
【入题套路】
1．表达方式角度
小说的表达方式主要从记叙和描写两个方面考虑。
从记叙方面说，首先可以从人称的角度考虑：
采用第一人称叙述，亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想，给人以真实、生动之感；
第三人称叙事不受限制，灵活自由，可以全面地反映生活。
其次还可以从记叙的方法，即顺叙、倒叙、插叙来考虑：
顺叙眉目清晰；
倒叙具有悬念作用，增加波澜；
插叙有补充、衬托、解释、说明等作用，使小说结构紧凑，增强关联性。
从描写方面说，除肖像、语言、动作、心理等正面描写外，要特别注意侧面描写的烘托、反衬作用。
2．表现手法角度
小说常用的表现手法有联想想象、比喻象征、对比衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念、言犹未尽等。
这些手法各有不同的表达效果，比如：
联想想象，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力；
对比衬托，可以突出所要表现的事物的特点，营造氛围；
点面结合，叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。
3．结构安排角度
理解小说的结构，要注意包括文眼句、总起句、总结句、过渡句、中心句、点睛句等重要句子的安排，以及详略得当、叙议结合、过渡衔接、铺垫伏笔、首尾照应等。
要特别注意如下几种句子：
文眼句，可以显示作者的写作意图，体现行文脉络，表明主题思想；
总起句，可以统领全文，引出下文，为后文做铺垫、埋伏笔；
总结句，总结全文，深化主题，照应上文，发人深思；
点睛句，揭示主旨，点明中心，耐人寻味，给人启迪。
4．修辞手法角度
语言技巧包括修辞手法和语言风格两个方面。
修辞手法指比喻、拟人、排比、借代、夸张、引用、反问、反复等；
语言风格指语言整体呈现出的一种倾向，如平实、清新、幽默、辛辣、简洁明快、含蓄深沉、口语化、地方色彩等。
【名师带练】
1.阅读下面的文字，完成后面的题目。
小步舞
莫泊桑
大灾大难不会使我悲伤，我亲眼目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩，有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤，我就给您讲讲其中的一件吧。
那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。
我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。
这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园，绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。
在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。
他们的小窝坐落在木板上，朝着太阳大开顶针大的小门。
走在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。
我不久就发现，经常到这里来的不止我一人，我有时也会迎面遇上一个小老头儿。
他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶肠绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。
他长得很瘦，几乎是皮包骨头，；
他爱做鬼脸，也常常微笑。
他手里总是拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。
这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。
一个早晨，他以为周围没人，便做起一连串奇怪的动作来：
先是几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅的旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意，他是在跳舞呀！
跳完舞，他又继续散起步来。
我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。
我想和他谈一谈，于是有一天，再向他致礼以后，我开口说：
“今天天气真好啊，先生。
”
他也鞠了个躬：
“是呀，先生，真是和从前的天气一样。
一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。
在国王路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈教师。
他那根漂亮的手杖就是德•克莱蒙伯爵送的一件礼物。
一跟他说起舞蹈，他就絮叨个没完没了。
有一天，他很知心地跟我说：
“先生，我的妻子叫拉·
卡斯特利。
如果您乐意，我可以介绍您认识她，不过她要到下午才上这儿来。
这个花园，就是我们的欢乐，我们的生命，过去给我们留下的只有这个了，如果没有它，我们简直就不能再活下去。
我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。
只是我上午就来，因为我起得早。
我一吃完上午饭就立刻回到公园，不一会儿，我就远远望见我的朋友，彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。
她就是拉•卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。
我们在一张石头长凳上坐下，那是五月。
阵阵花香在洁净的小径上飘溢；
温暖的太阳透过树叶在我们身上洒下大片大片的亮光。
拉•卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。
“请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好吗？
”我对老舞蹈师说。
他意外地打了个哆嗦。
“先生，它是舞蹈中的皇后，王后们的舞蹈。
您懂吗？
自从没了国王，也就没有了小步舞。
他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。
可惜我一点也没听懂。
突然，他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去：
“艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你乐意吗？
于是我看见了一件令我永生难忘的事。
他们时而前进，时而后退，像孩子似的装腔作势，弯腰施礼，活像两个跳舞的小木偶，只是驱动这对木偶的机械，已经有点儿损害了。
我望着他们，一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。
我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身，看到一个时代已经过时的幻影。
他们突然停了下来，面对面伫立了几秒钟，忽然出人意料地相拥着哭起来。
三天以后，我动身去外省了。
我从此再也没有见到过他们。
当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平。
没有了心爱的过去时代的花园，没有它旧时的气息和小树林的通幽曲径，他们怎样了呢？
对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的心头。
（张英伦译，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．“我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖，后来得知这是德·
克莱蒙伯爵送给他的一件礼物，二者不仅前后照应，也暗示着人世的沧桑。
B．老舞蹈师在一个早晨，“以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来”，他之所以避开别人，是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。
C．老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相拥着哭起来”，这种失态其实是一种宣泄，说明当时他们的内心压抑痛苦。
D．小说注重从小事中感受大时代，虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常，但偶尔提到的“国王路易十五时代”，却使寻常故事有了历史感。
【解析】此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。
答题时明确具体的考查的要点，然后结合文章内容判断正误。
B项，“因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏”强加因果，老人避开别人的原因与出身、性格无关，他只是想在这个幽静的地方重温被人遗忘的舞步，享受这份独特的快乐。
故选B。
【答案】B
（2）请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
【解析】本题考查鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力的能力。
题干的核心词有两个：
“以老舞蹈师形象为例”“塑造人物形象运用的表现手法”。
解答此题，应先明确人物描写手法——直接描写和侧面烘托，然后结合文中叙述性的语句，分析概括小说人物形象特点。
小说直接描写老舞蹈师的句子比较多，“他穿一双带银扣的皮鞋，一条带折门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛，宽沿的怪诞的灰礼貌”“长的很瘦，几乎是皮包骨头”属于外貌描写，“把他那木偶似的身体扭来绞去”“只是驱动这对木偶的机械已经有点损坏了”属于细节刻画，都表现了老舞蹈师的守旧和衰老；
“他意外打了个哆嗦”“出人意料的相拥着哭起来”是细节刻画，“先生，它是舞蹈中的王后，王后们的舞蹈，您懂吗？
自从没有了国王，也就没有了小步舞”是语言描写，表现了老舞蹈师谈起小步舞时的痛苦和无奈。
对老人的侧面烘托主要集中在对花园的描写上，“这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园……非常幽静”“当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平”，花园的幽静和消失都烘托了时代变迁使小步舞被渐渐遗忘所带给老人的痛苦和失落。
据此组织答案即可。
【答案示例】①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；
②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；
③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。
（3）小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？
【解析】本题考查探究作者的创作背景和创作意图的能力，侧重考查环境描写的作用。
分析环境描写的作用一般从环境的渲染、情节的发展、人物形象的刻画、主题的暗示等角度考虑，但题干中要求分析卢森堡公园苗圃“在情节发展中的作用”，指向性特别明显，解答此题，重点分析环境与情节的作用即可。
自然环境描写以情节为依据，而情节发展又常常依赖于自然环境的推动。
本文开篇就对卢森堡公园的环境进行描写，公园里幽静宜人，而我“不太喜欢喧闹”，到公园散步“是我最喜爱的享受”，如此美好休闲画面自然为我和老人相遇提供了可能，同时又为下文故事情节的发展设置背景；
我和老人从相遇到了解再到感悟人生都是在苗圃这个特定的环境展开，在这里我感受到了消失了的旧时代的芳华，“一股难以言表的感伤激动着我的灵魂”，这里不仅仅是一座苗圃，还是一个已逝时代的展现，所以苗圃自然成了贯穿全文的线索，同时也展现了老人的一生，从而推动了故事情节的发展；
而我和老人的相失也是因为苗圃被铲平，留白式结尾“他们怎么样了”韵味无穷，容易引起读者思考。
【答案示例】①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。
②有利于情节的集中与展开，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。
③使故事有余味。
苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。
【抢分技巧】
1.语言品味三字经
品味语言类题目可以按照“判→理→挖”步骤进行。
判，主要是判断句子运用的修辞手法；
理，就是理解句子的大意；
挖，就挖掘句子的深层含意。
比如品味某个含有比喻修辞手法的句子，首先指明该句运用了比喻修辞手法；
然后结合句子指出该句是用什么来比喻什么的；
最后指出这个句子的实际含意，说明表达了怎样的思想情感等。
2．技巧赏析三结合
小说中的任何表达技巧都是为叙述情节、塑造形象和表达主题服务的，赏析小说的表达技巧，必须和分析小说的情节、形象和主题相结合。
也说是说，赏析小说的表达技巧，就是要分析这种表达技巧是怎样便于情节的展开，怎样便于塑造人物，怎样便于主题的表达。
有的题目可能只要答出一个结合，或两个结合，有时需要答出三个结合。
3．答题过程三步骤
解答艺术技巧类题目，可以借助一些答题模式，迅速展开有效的答题。
最常用的模式是：
指明所运用的技巧→阐述这种技巧在文中或句子中的具体运用，即这种技巧的具体表现→简要阐述这种技巧在文中的表达效果。
如赏析含有侧面描写的文段，首先指出该段运用了侧面描写的手法，然后结合文本内容，说明侧面描写的具体表现，最后指明本段中的侧面描写表达了怎样的内容，达到了怎样的效果。
【跟踪练习】
1.阅读下面的小说，完成后面的题目。
香炉山（节选）
叶 弥
独自去香炉山看月，想不到在这村子里陷入了迷宫。
我抬头看看偏西方向的月亮，应该有十点钟了，我迷路两个多小时了。
忽然听到歌声，有一个男人在唱歌。
走近来了，他停下步子。
他等着我开口。
我一下子认出来了他，就是我刚才在会稻路上看到的，一个我拒绝与他搭腔的年轻人。
我仍然心怀警惕，但他也许是我今夜唯一的指路人。
我轻松地说：
“迷路了。
难道陌生人就要永远在村子里打转吗？
”他笑了，声音轻而得体，自信地说：
“碰到我就不一样了。
我认识这里所有的路。
我跟在他的后面，问他尊姓大名，他云里雾里地回答我：
“苏家庄人，姓苏。
我在暗地里捡了一小块砖头，对他说，我要给丈夫打一个电话。
于是就转身避开他的视线，大声地对砖头说：
“你先睡吧。
我还是要到香炉山上去看月亮。
……没关系，小苏陪着我，他年轻力壮。
……他是苏家庄人。
我跟着他穿行在一个又一个的小村庄里。
我心里保持着紧张，苏却轻松地向我介绍每一个村子里的秘密：
“这棵广玉兰树是老叶家的，有一百年了。
夏初开花，半树白花，半树紫花。
不是嫁接的，天生就这样。
我们都叫它夫妻树。
我心里一动：
苏这么说，是有含义吧？
苏又介绍：
“你看到这家人家门口的葫芦了吧？
他家的葫芦上了菜市场，比别人家的贵一倍还不止，还供不应求，因为他家的葫芦每一只都是并蒂葫芦。
我的心里又是一惊：
并蒂葫芦？
暗示？
走出迷宫，也过了看月亮的时间。
他说香炉山上今夜会出现神灯，他干娘知道神灯出现的时辰。
在好奇心的驱使下，我跟着他去拜访他的干娘，然后再登香炉山看神灯。
神灯自然没有看到，一路上断断续续地知道不少他的故事。
不过，这依然没有减轻我对他的警惕。
很快走下了山，走到通向会稻路的直路。
我对他说：
“谢谢你！
我要快点走的，我丈夫在家里肯定着急了。
”苏在后面说：
“我也要穿过会稻路，苏家庄在会稻路的南边。
我一直保持着匀速的快步，苏也一直跟在我后面看得见的地方。
我气喘吁吁，他悠然自得地唱着歌。
会稻路临近了，他停止了唱，小跑着接近我，在我的身后，我几乎感觉到了他的鼻息。
我猛地回过头，严厉地问他：
“你想干什么？
”我感到旁边的树叶都一惊一乍。
苏不好意思地说道：
“我想送你回家。
”我放缓语气说：
“不必了。
这条路很安全。
”我真想对他说，他才是一个不安全的因素。
苏说：
“我送你，跟安全无关。
“那和什么有关？
“跟一个男人的面子有关。
”
我依旧走得有些快，而苏一直落在后面，一会儿，他跑上来，递给我一只又大又沉的稻穗，该有一斤吧。
说实话，我有生以来没见过这么大的稻穗，它匀称，散发着令人感动的气息。
我的感叹还没结束，苏又递过来一束野菊花，黄色的，微微沾上些露水，显得润而沉厚。
它枝叶繁多，放在手上成一大捧，每一朵花儿都光泽亮丽。
我“啊”地发出一声，我感觉到我的内心就在此时轻松畅快了。
哦，许久没有这样的心情了。
我把稻穗和花放在一起，两样不相干的东西在一起竟然如此和谐。
苏喜笑颜开，大声说：
“谢天谢地，你终于高兴了。
这句话感动了我。
”到现在为止，与苏呆了四个小时，这是我对他仅有的一次真诚。
“其实是我要谢谢你。
我去年夏天第一次在蓝湖边上看到你，你穿了一件绿色的裙子，像仙女一样。
昨晚，我在这条路上看你埋蝴蝶翅膀，心里想，不愧是一个仙女。
人家都说有学问的女人不漂亮，你是一个例外呢。
所以就想着和你说说话。
我实现了这个愿望，是我的幸运。
苏难道早就暗地里认识了我？
苏忽然调皮地说：
“再见，艾我素老师。
苏知道我的姓名，他是认识我的。
但我不认识他。
他一定知道我许多事，譬如在大学里教书，写诗，写童话，独身，火暴的脾气……
那么，这砖头手机，给子虚乌有的丈夫用砖头打电话……
（本文获第六届（2010—2013）鲁迅文学奖）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）
A．“独自去香炉山看月，想不到在这村子里陷入了迷宫”一语，既是写实，也有象征意义，即没有健康的心灵世界，对美的欣赏就会陷入歧途。
B．苏向“我”介绍夫妻树和并蒂葫芦，只是为了向“我”夸耀自己的家乡，炫耀自己的知识，没有特别的含义，但“我”神经过敏，总以为他不怀好意。
C．苏说他要坚持送“我”，这无关安全，只跟男人的面子有关，意思是说，他送“我”不是为了“我”的安全，而是为了男人的虚荣，他的坦诚打动了“我”。
D．苏给递给“我”稻穗和野菊花，“我”发出由衷的赞叹，戒备之心也随之消失，作者安排这一情节意在说明美在旷野，美在民间，美在底层。
E．苏最后忽然直呼“我”的名字，他是在向“我”表明自己知道“我”的情况，也识破了“我”给丈夫打电话的伎俩，但不挑明，免得让“我”难堪。
（2）小说的结尾颇有特色，请作简要赏析。
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【自主练习】
阅读下面的小说，完成后面的题目。
球
丛棣
我一生下来就对一些圆圆的东西感兴趣，譬如我爸爸的光头，在我学走路前那是我最好的玩具，后来被皮球替代了。
由小到大的皮球向前滚动着，一个孩子跟在后面，慢慢地显现出他的天赋异禀。
到了八岁那年，我终于拥有了一个货真价实的足球，是爸爸送我的生日礼物。
我发誓，那是一个崭新的标准足球，但我只踢了一脚，只一脚它便如出膛的炮弹，再也没有回来。
我一生都在追寻它的下落，为了它，我没再碰过别的足球。
事实上，那个惹祸的足球当时并没有逃走，我记得它还理直气壮地回到原地蹦跳了两下，直至二楼窗口探出一个脑袋。
一个刁蛮的老太婆，她的脸像另一块碎裂的玻璃，我被她的样子吓坏了。
一个黑影趁机从我面前溜走，那个猥琐的家伙弓着身子，回头时一脸的坏笑，他叫小淘，从那以后我只叫他“窃蛋龙”。
我确认“窃蛋龙”怀抱着的不是只恐龙蛋，而是一个足球，一个正在哭泣的足球。
我没命地往前跑，把“窃蛋龙”吓坏了，他试图把球还给我但被我拒绝了，很快我便超过了他。
我听见身后的“窃蛋龙”在哇哇怪叫，他的后面还紧跟着一个手持扫把健步如飞的老太婆……
“窃蛋龙”到底还是跑掉了。
那天镇上的人都看到了，“窃蛋龙”怀抱着足球，像最后一只恐龙，被一个疯狂的女猎人追赶，卷起一路烟尘，一口气跑出了小镇。
从那以后，他再也没回来，反正我是没再见过他，也没再见过我的那个足球。
我还是对圆的东西情有独钟，除了足球。
我开始滚铁环，坡上坡下地玩上个来回，我便长大了。
长大后我干起了修理自行车的行当，在街角挂了个锈迹斑斑的车圈作招牌，远远看去就像是我玩过的铁环。
我天天摆弄那些车胎车圈，藉此安身立命。
我还娶了个圆圆的老婆，没过多久，她还给我添了个圆圆的儿子。
儿子很像我，一生下来便相中了我的光头……
小家伙刚学会走路的时候，有一次喊我“爸爸”喊得格外甜，他指了指自己的小鞋子，我便俯下身凑近看，结果被他重重地踢了一脚，他也乐得摔倒在地上。
我似乎明白了什么，但我没给他买足球，而是在他生日的时候送了他一把玻璃珠子，并教他如何用手弹射。
他同样是个天才儿童，只几天的工夫，我的家就如同遭到了枪手们的疯狂扫射，窗户和墙壁上满是累累弹痕。
头缠绷带的我点上一支烟，开始怀念曾经拥有过的一个足球，我想，它在也许会好些。
四年一届的世界杯又到了。
小广场上人头攒动，人们都聚集在那里喝啤酒看直播，看中国队如何过关斩将，杀进决赛，看来这一次大力神杯我们是势在必夺了。
决赛那晚我也去了，还别有用心地带上了儿子。
中国队迎战巴西队，史上最惊心动魄的一场比赛，一波三折，我们的11号队员格外抢眼，在最后伤停补时阶段创造了一个点球，并亲自操刀主罚，一蹴而就，完成绝杀。
举国欢腾，我的周围人声鼎沸，人们都在击掌相庆，只有我还在紧盯着屏幕：
那个改写历史的英雄，抱起足球一边亲吻一边满场乱蹿，他弓着身子的样子很像一个小偷……
“窃蛋龙”！
他是“窃蛋龙”！
你们不认得他了吗，11号是“窃蛋龙”呵！
我的怪叫的确让他们愣怔了几秒，但很快他们就找到了一个更好的庆祝方式，于是我看到了雨点般的拳头疾落下来，几乎把我砸进泥土。
事情过去了很久，有一天我收到一个包裹，是“窃蛋龙”寄来的一个足球，上面还有密密麻麻的签名，看上去很珍贵。
我知道这个不是我丢失的那个，但我还是原谅了他。
我把足球送给了儿子，谁知儿子却不屑一顾地将它丢到一边。
他已经长大了，而且越来越圆，最近他迷上了呼啦圈。
我有些生气，强拉着他出了门，我要重新教他踢球。
我发誓，那是一个崭新的足球，可我儿子只踢了一脚，只一脚它便如出膛的炮弹……
还是那个窗口，还是那个老太太，她的脸还像原来那块碎裂的玻璃，这么多年过去了，一点都没变。
我吓坏了，儿子却像没事人似的慢吞吞地捡回球，还在原地拍打了两下，我赶忙跑过去推搡他：
“你傻呀，还不快跑，快跑呵……”
儿子一脸的诧异，说：
“我干吗要跑？
随后儿子仰起脸，撒娇似地喊了一声：
“太奶奶……”
我看见，老太太皱巴巴的一张脸随之舒展开来，像一块刚刚换上的玻璃，完整而平滑，我的奶奶哟……
我把那个足球抱在怀里，忽然泪如雨下。
我哭了，哭得惊天动地。
没人知道我在哭什么……
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（3分）
A．小说不以“足球”而以“球”为标题，是为了突出球的共性特征，象征命运如同圆圆的球，其滚动和归属具有偶然性，难以预测。
B．小说语言诙谐幽默，不见一般小说的一本正经，用轻松的笔调书写严肃的主题，让读者在看似说笑的氛围里思考作品的思想内涵。
C.小说以足球为线索，以时间为顺序展开叙述，除恐龙蛋跑出小镇的情形为插叙，其余为顺叙，全文结构紧凑，详略有致
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