五年级下册英语5B全册教案译林牛津英语文档格式.docx
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Whereareyoufrom?
S:
I’a.I’．学生同桌操练。
4．教师在一个学生身上粘上国旗，让他进行练习。
:
Consolida．Game1:
What’g?
游戏开始，教师出China,UK,USA,Australia,Japan,French等国家的图片，以最快的速度抽出一幅问学生What’g?
学生说出被抽出的国家名称。
2．Game2:
教师把以上的图片贴在黑板上，让学生猜哪一个国家，看那一组猜得又快又准。
Assignhomew．课后用所学的句型自由交际。
2．抄写本课所有四会单词。
板书设计
第课时年月日星期No:
一、教学内容：
Unit9TheEnglishClub
D部分Lookandsay.
二、教学目标：
2.四会掌握句型Doyouspeak…?
Yes,Ido.Ispeak…No,Idon’t.Ispeak…
3.正确使用本部分所有的句型。
1．四会掌握句型Doyouspeak…?
2．正确规范使用本部分所有句型。
1．本单元的教学卡片。
2．D部分教学挂图。
3．磁带和录音机。
Warmu听读arhyme：
2.Freetal2:
Rev．学生认读卡片内容，复习所学词汇。
2．运用挂图，师生问答复习所学句型。
3．师生运用挂图，自由交谈。
Presenta．教师继续出示挂图，师生问答引出本部分句型
T:
DoyouspeakEnglish?
S:
Yes,Ido.IspeakEnglT:
DoyouspeakJapanese?
No,Idon’t.IspeakF2．教师板书四会句型。
3．学生朗读四会句型。
Pra．师生问答操练句型。
2．学生同桌操练。
3．教师提供内容，小组扩展练习。
4．台前表演。
Sayaandmeetus,please:
学生听录音，模仿朗读，并且在反复诵读的过程中，体会歌谣的韵律，培养学生语感。
Consolida猜谜游戏：
应事先准备好国家旗子的图片，让一位学生拿着准备好的图片上台，应用所学句型让其他同学猜。
Doyouspeak…?
如猜对说，Yes,Ido.如猜不对说，No,Idon’t.看哪一组猜得又对又快。
Assignhomew抄写本课所学的四会句型。
2课后运用所学句型自由交际。
板书设计
E.F.G.部分
1.复习本单元所学的词汇和句型。
2.能在老师指导下正确理解和记忆该篇的内容。
提高学生的朗读和阅读理解能力。
3.能在理解、记忆的基础上，模仿该篇内容并简单地介绍自己地同学。
4.能初步了解字母组合。
ea在单词中的读音。
正确理解和记忆该篇的内容，并能实际运用。
教学过程个性化修改Warmu齐说歌谣andmeetus,plea2.Freetal2：
Rev．用图片进问答练习。
复习巩固C、D部分句型。
可以师生之间问答，也可以生生之间问答，还可以小组与小组之间问答。
2．教师模拟本单元E部分作介绍，要学生也作简单的自我介绍，为下面的教学作铺垫。
Presentationandpra．通过以上复习句子I’mfrom….IspeakEnglishand等句子。
并对单词teaary,ahousewife,a稍作解释。
2．先指导学生看图，完整听录音两遍，理解课文大意。
3．听课文录音，学生模仿学说。
4．师生问答，进一步理解和掌握课文内容。
5．教师课提供类似该题，如Mybgoodfriend等，让学生仿造已学的句型自由交谈。
Listenandrepeat
1．学生听录音跟读eat,ice-cream,read.sea这四个单词。
2．结合字母结合ea的读音，教师引导对所学知识归纳整理，如，repeat,please,peach,clean,tea,teach,teacher等。
3．让学生借助动作或图片，理解并朗读句子He’sreadingabookandeatinganice-creaa：
Consolida本部分是一个棋类游戏，在学生丢骰子下棋的过程中通过看看、玩玩、说说、比比的方法，复习句型Where’she/she/itfrom?
Isshe/he/itfrom…?
Whatcou?
及其答语。
方法如下：
1．把学生分成二人成四人一组，每人准备不同的棋子一个，每组自制骰子一个。
2．游戏前，讲清比赛规则，每为学生的棋子都从START开始，丢骰子后，棋子走相应的几步，落在哪个格子中，根据格子中所画标志性人物，花园、动物或食物，运用课本中提供的三组问答中的一组，谈论图画。
答对的学生丢骰子继续走，答错的学生停走一次。
谁的棋子最先到达FINISH，谁为优胜者。
：
Assignhomew．听录音，读课文。
2．抄写四会单词和句型。
5B第九单元的复习及完成练习册。
1．复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。
2．完成练习册内容。
三、教学重、难点：
复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。
1．所学词汇的图片。
2．练习册的练习题答案的投影片。
1．齐说歌谣andmeetus,plea2．Freetal2：
Rev．猜谜游戏教师出示一个国家旗子的图片，（背对着学生）学生用Whereareyoufrom?
I’mfrom…?
句型，猜出是哪个国家。
2．创设情景，用句型Doyouspeak…?
来操练。
Presentationandpra完成练习册上的练习。
A:
Listenandjudge.让学生看清各幅图和国旗，然后判断录音内容是否语图意相符。
B：
Listenandwrite.先让学生看图，了解其意思，然后听录音，并模仿例句完成其他几题填写关于任务国际的资料。
C：
Lookandcomplete.教师指导学生看图，并读所提供的对话，然后在对话内填入所缺的词语，使对话与图意相符。
D：
Ldandwrite.本项练习趣味性强，通过走迷宫让学生帮助图中的动物找到自己的国家，最后完成句子。
E：
Look,readandfill此项练习属于趣味阅读。
通过图文结合方法帮助学生正确理解短文。
F：
Look,readandcomplete先让学生看图，然后阅读短文，并填入适当的单词，使短文意思完整并符合图意。
Consolida出示练习题答案，集体校对。
Assignhomew．完成练习册内容。
2．创设情景，表演对话。
第课时年月日星期No:
Unit10Reviewand复习1-6单元的四会单词及重点句型。
1、复习U1--U6四会单词；
2、复习Whatdaday?
What’swrongwithyou?
I’vegot…Howdoyoufeelnow?
等日常交际用语；
3、复习带有助动词do、does构成的一般疑问句、特殊疑问句及祈使句的正确运用。
1、熟练运用U1--U6日常交际用语会话；
2、熟练掌握有do、does构成的问句及祈使句的正确运用。
四、教具准备：
HelenDavid等的头饰、口袋一个。
教学过程个性化修改gasong
Wishyouarehappyeveryda2FreetalHowareyou?
2.What’stheweatherliketoday?
3.Where’sthe…?
/Where’rethe…?
4.Howmany…canyouseein/onthe…
Icansee…I’vegota…Whataboutyou?
I’vegot…
（1）T:
What’swrongwithme?
（用体态语）
You’re…/You’vegota….
（2）SsdosomeaT:
I’vegot…
Here’s…foryou./Icanget…foryou.Howdoyoufeelnow?
…ReviewthewordGame:
Whatwordisit?
（教师在心中选择一个单词，并把该单词的字母个数用横线在黑板上划出，提示下系学生该单词所属种类）
（1）It’sakindoflesson/hobby/sport/disease.
（2）Chant:
I’mill
2.Doandgu
（1）teacherdactionsandstudentsgull.
（2）studentsdoandstudentsgug:
HobbaAskandanswer
（1）T:
Whatlessons/hobbiesdoyouhave…?
Howmanylessons/hobbiesdoyouhave…?
Askseveral
（2）A:
Whatlessons/hobbiesdoeshe/shehave…?
Howmanylessons/hobbiesdoeshe/shehave…?
（3）Game:
listenandremember（用上述句型问一些同学后，其他同学两两操练。
）
2.同法操练句型Doyouhavea/any…?
Doeshe/shehavea/any…?
3.游戏：
出示头饰，学生扮演角色，教师给其口袋，并在袋中放入一些物品。
（1）S2:
Doyouhave…?
S1:
Yes,Ido./No,Idon’t.
（2）Ssaskandanswerinpairs:
Doeshe/shehave…?
4.Listenanddo
（1）Tgivdirectivdg:
Putyourhandsonyourhead,pleaumpupanddowlea
（2）Sssayanddoinpa（3）BookP78:
sayouullblaHomew完成U10书上练习；
2.复习U1--U6重点句型；
3.读U7--U9课文一遍，复习课后句型。
Unit10Reviewand复习7-9单元的四会单词、词组、日常交际用语及重点句型。
Exb二、教学目标：
1.复习U7--U9词组及四会单词；
2.复习U7--U9日常交际用句，并能熟练对答；
3.复习U7--U9四会句型Where’she/she/itfrom?
;
How
do/does…?
及非整点时间的表达等。
U7--U9四会句型Where’she/she/itfrom?
Howdo/does…?
四、教学准备：
Chant音乐；
人物及事情图片；
昆虫图片（剪下）；
不同国家国旗、代表衣着、景物等的图片；
黑板上画好四个时钟（非整点时间）。
教学过程个性化修改ant:
把U6“ataPElesson”中的动作编成Chant，复习祈使句。
2FreetalT:
Whatdaday?
AmIspeakloudly?
（用不同音量）Doyoulike…Canyou….?
What…doyou/doeshe/shehave/like?
Howmany…doyou/doeshe/shehave?
2.Areyoureadyforclass?
Howdoyouspendyourweekends/holidays?
Ta:
Howdoeshe/dhis/herweekends/holidays?
（2）出示人物及事物图片：
Howdoeshe/dhis/herweekends/holidays?
（3）把图片放在黑板上，根据教师的连线同学互问互答。
3.T:
Areyoufromduntries?
Wordsand出示昆虫图片（背面）：
Wha?
Guess!
gulltheword.
2.出示国旗图片：
出示具该国家特点的人、景、动物等的形象：
Wheredoeshe/she/itfrom?
gulltheword教师同法出示其他相关图片，学生互相问答。
4.BookP81LookandtalAbouPlayagame:
Guesswhat’box?
（内装一只钟）
1.指时钟
/What’?
Ss:
It’s…
I/for…?
Yes/No.It’/for…
2.ChangblackboardaskandanswerinpaxbLook,readandw
（1）Reada
（2）Lookauatodllbla（3）Lookaullbla（4）Sayabouu2.Look,readandcompl
（1）Lookauresandthedialogu
（2）Somequabou（3）Ssfillbla（4）ReadandHomewReviewU7--U9
Unit10Reviewandxworkb二、教学目标：
通过练习全面复习所学内容。
U6--U7四会单词、句型及日常交际用语的熟练掌握。
练习册；
国旗及相关事物图片
教学过程个性化修改gasong:
Dxercisew2ReviewsomewordT:
Whadoyouknow?
Canyouspell?
2.T:
Howmanycountriesdoyouknow?
Whatarethey?
分发国旗及相关事物图片给部分学生，拿到图片的学生走下座位询问相关问题。
AskandanswWha?
教师用手臂搭出相关时间，学生猜着回答。
2.句型Howdo/does…spend…weekends?
一同学站前面，用动作回答下面的提问。
Howdoyouspendyourweekends?
He/She:
（doactions）Howdo/does…spend…weekends?
He/…
3.Freetalk
运用U1--U9中的日常交际用句及句型进行师生问答，并注意有一定的速度。
xworkbLumberandw
（1）Lookau
（2）Numberandw2.Ladandjudge
（1）Lookaureandreadthesix
（2）JudgLookandw
（1）TaquabouulpSsunderstend.
（2）FillblaLook,readandcompldoitblvPutthewordddoitblvReadandanswadwritedowntheanswHomew全面复习本学期所学内容。
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