小学六年级语文上册期末试题文档格式.docx
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2、这段话采用了先
后
的说明顺序。
3、人类区别于别的高等动物的特征是
1、人类的语言
作比较
举例子
2、概括
具体
3、人类会说话、会走路
、吃熟食
二、精彩回放：
请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。
（22分）
1、
看拼音，写词语。
zhú
fá
qīá
n
kūn
tuǒ
tiē
kāng
kǎi
ēncì
wēi
yí
zī
xú
jiān
miè
zhānyang
té
ng
xie（三声）
誊写
jǐn
shè
zhǐ
xiè
纸屑
2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？
春风终解千山雪，海水犹连两岸心
3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？
（最少写4个）
4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。
5、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？
写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。
三、慧眼识真：
相信自己会做出正确的选择（8分）
1、下面四组词中，完全正确的一项是（ ），完全错误的一项是（ ）
A、波澜状阔 盛气临人
防灾错施
和蔼可亲
B、瞻仰
电钮
一丝不苟 栩栩如生
C、抱偿
慰籍
会集
折除
D、馋猫
停泊
出版
名誊
2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。
光：
①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单
1．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。
（
）
2．落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。
（
）
3．任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。
安：
①怀着 ②平安 ③安装
1．党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。
）
2．经医生全力抢救，英雄已转危为安了。
3．刁德一这样一说，不知他安的什么心。
（ ）
3、下面没有表示两个连续动作的句子是（
）。
A、李老师推开门走进教室。
B、他拿出本子做作业。
C、他一回家就复习功课。
D、同学们讨论并通过了决议。
4、照样子写出由反义词构成的成语。
例：
弄（假）成（真）
口（
）心（
） 积（
）成（ ）（
）惊（
）怪 化（）为（
） 喜（
）厌（
） 扬（
）避（） 由（
）及（
四、才艺展示：
仿照例句，续写两个与例句构成排比：
（4分）
人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。
人生路上，
人生路上，有时一句问候，可以让我们听到花开得声音；
人生路上，有时一丝关怀，可以让我们看到人间的真情；
人生路上，有时一点帮助，可以让我们明白友情的真谛。
五、阅读与思考：
积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。
（一）（10分）
大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。
推开门一看，嗬！
好大的雪啊！
山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；
冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。
一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。
1、照样子写出四个你课外积累的词语。
毛茸茸
2、“嗬！
”这句话表明了
2、表明作者又惊又喜，对这场雪的赞叹。
3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?
（至少两处）
3、先概括后具体
静态和动态描写相结合
重叠词的运用
运用比喻的修辞手法等 4、选择正确的答案序号，写在括号里。
4、
（1）b
（2）b
（1）“落光了叶子……
沉甸甸的雪球。
”这个句子所表达的感情是（）。
A喜好B喜爱
C惊异
D
惊奇
（2）“推开门一看…彩虹！
”这部分的写作顺序是（
A从上到下B从整体到部分
C动静结合D由远及近
5、用“
”画出描写“雪大”的语句，用“
~~~”画出描写“景美”的语句。
（二）他要感谢那只手（16分）
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：
“这准是上帝的手。
”另一个说：
“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走到小道格拉斯
一个皮肤棕黑色
又瘦又小
头发卷曲的孩子桌前
弯腰低头问他
能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手
老师
孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（
）有物质上的给予，（
）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
2、第（7）自然段中说：
“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可
3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
3、不但……而且
4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（）；
第（8）自然段的作用是（）。
4、插叙
点明中心
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
5、尽自己所能给予别人
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？
请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？
为什么？
1、略
2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。
六、妙笔生花：
敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的！
1、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人，你会对他说些什么呢？
请设置一段情景对话。
（不少于六句）（5分）
2、人无完人，金无足赤，从小到现在你可能受过无数次表扬，也许你记忆深处有一次难忘的批评，请你以“批评”或“表扬”为话题写一篇作文，题目自拟，表达自己的真情实感。
不少于450个字。
（30分）
附六年级语文参考答案：
略
1、C
2、B
3、
A
4、D
（一）
运用比喻的修辞手法等
5、略
（二）
6、略
六、略
新华路小学六年级语文听力材料
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