最新初中语文记叙文阅读专题训练试题有答案和解析Word格式.docx
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⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。
看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。
⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。
我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。
于是，我屏住呼吸，静静地耗着。
哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。
⑪我心里万分紧张，不知所措。
我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。
我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。
⑫母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！
我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。
⑬没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。
⑭突然，“扑通”一声重重的闷响！
⑮我猛地站起身来，迅速拨开草丛：
跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混合着汗水的头发凌乱的贴在她的左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！
⑯我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。
母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。
⑰从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。
因为，这能让母亲少走些泥泞的路；
因为，这是对母爱最简单的回应。
（选自《最阅读》，原文有删改）
（1）请阅读选文③﹣⑯段，梳理母亲的情感变化过程。
________→________→________→疯狂
（2）从描写方法的角度，赏析第⑮段的画线句子。
（3）第③段文字能否删掉？
为什么？
（4）文章以“泥泞中，要把母亲的头巾举起”为题有什么作用？
请说说你的理解。
【答案】
（1）牵挂关注；
焦急；
悲切
（2）本句运用动作描写和外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。
（3）第③段文字不能删。
因为它在结构上起承上启下的作用；
在内容上第一句话承接前面“我不能说话”的问题，第二三句开启下文母亲带“我”去田野的话题。
删掉后，前后内容连贯不紧密。
（4）①题目中的“母亲的头巾”是文章的线索。
②概括了文章的主要内容。
③表现“我”对母爱的理解。
④以动作为题，新颖独特，吸引读者阅读兴趣。
⑤概括文章的主要情节。
⑥这个细节，表现母亲对“我”无私的爱，表现母爱的伟大。
【解析】【分析】
（1）本题是对文章内容和感情的考查。
找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析人物的心理或找出表达感情的词语即可，尽量用原句原词回答。
母亲带我到田野，母亲怕我走失呼喊我，要我用头巾回应，“每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。
”表达了母亲对我的牵挂关注；
当“我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。
”是母亲焦急的心理的体现；
“母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了”表现了母亲悲切的心理；
“没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。
”表现了母亲的疯狂心态。
（2）本题考查对描写方法及其作用的判断和分析能力。
解答时，要抓住句中关键词进行分析，并联系上下文内容，结合具体语境进行作答。
句中通过“跌倒”“爬”等描写语言可知，画线句运用了动作描写；
由“暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上”可知，画线句运用了外貌描写。
联系文章内容可知，画线句的描写发生在母亲因听不到儿子回答而焦急寻找之后，可知母亲的心情当时是担心和焦急的；
虽然在寻找的过程中母亲受了伤但她并不在乎，可见，母亲对儿子的爱是深沉的、无私的。
综合上述分析，即可得出答案。
（3）本题考查的是段落的作用。
第③段在文章的中间，前半句“我还是不能说话”承接第②段的内容，后半句“直到有一天，我再三′央求′，母亲才带我来到田野。
“开启下文母亲带“我”去田园的事情，故这是一个过渡段，过渡段结构上的作用就是承上启下。
所以，该段不能删去。
（4）本题考查学生对文章题目作用的理解与分析能力。
解答时，结合文章内容进行分析归纳即可。
文章主要围绕着“头巾”这一事物展开记叙，母亲交给孩子头巾，嘱咐孩子在听到呼喊时将头巾扬起，“我”因为贪玩怕母亲责备而没有及时扬起头巾，这导致母亲以为“我”走丢了而疯狂寻找，“我”也因此知道自己的错误，体会到深深的母爱，知道了无论在何时都要在母亲呼唤时扬起头巾，及时告知母亲自己的状况，让母亲放心。
因此“头巾”在这篇文章中起到了贯穿全文的作用，也通过头巾来表达母亲对孩子无私的爱。
“我”通过这一事情明白了母亲对“我”的爱，表现“我”对母爱的理解。
故答案为：
⑴牵挂关注；
悲切；
⑵本句运用动作描写和外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱；
⑶第③段文字不能删。
删掉后，前后内容连贯不紧密；
⑷①题目中的“母亲的头巾”是文章的线索。
【点评】⑴解答对文章内容和感情的题目。
首先找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，再分析人物的心理或找出表达感情的词语即可，尽量用原句原词回答；
⑵本题考查人物描写方法及其作用的分析。
解答此题首先要确定句子所写方法，然后结合内容来分析；
⑶本题是对段落作用的考查。
要从内容和结构两方面考虑；
⑷理解文章标题含义的方法：
在分析标题含义的时候，最重要的是找到标题的深层含义，这样才能找到问题的得分点。
标题的含义和文章的主旨有着密不可分的联系。
在通读全文，理清内容，把握主旨的前提下，按照“关键词语含哲理、‘人’‘物’同一象征义、内容主旨紧联系、先‘表’后‘深’理顺次”的解题思路，能保证相关题目不丢分。
注意：
在答题的时候，一定要先写出表层，再表达深层，最后联系主旨。
2．阅读《偶遇》，回答下列小题。
偶遇
①小城有家卖饰品的小店，店名极有意思，叫“偶遇”。
小店开在一条古旧的街道上。
店里卖的都是小饰品：
精美的钥匙扣，拙朴的香水瓶，会唱歌的玻璃小人，五颜六色的发圈……每一样，都是精致小巧的。
一间再普通不过的小屋，被装点得像童话。
让人颇感意外的是，店主是个六十开外的老妇人，穿大红的衫，戴贝壳串成的手链，笑容灿烂，举手投足间，自有一段风情。
年轻时，她迷恋小饰物，一直没有机会开这样的店。
退休了，她重拾旧梦，天天守着一堆“宝贝”，把日子过得如花似玉。
②那条街道我不常去，自然不知道这间“偶遇”。
那天突然撞见，欢喜莫名。
这样的相遇，不约定，带来惊喜。
后来的一些天，我脑子里不时会蹦出那家小店来，一屋的小饰品，丁丁当当，丁丁当当。
与老妇人的优雅，竟十分的般配。
我不由自主地微笑，岁月里，我们会渐渐老去，梦想却不会。
③也是这样的偶遇，在武汉。
文友拉我去逛光谷步行街。
天桥之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牵住了脚步。
确切地说，那不是花，那是一堆橡皮泥。
可它分明又是花，瓣瓣舒展，鲜艳欲滴。
④捏橡皮泥的，是个矮个子男人。
眼睛细小，皮肤黝黑，满脸沧桑。
沧桑中却有种淡定的平和。
他在眨眼之间，把一小坨橡皮泥，捏成一朵盛开的玫瑰。
我蹲下去，看他捏。
他十指扭曲，严重残疾，却灵活。
手像被施了魔法似的，在橡皮泥上轻轻一按，一瓣花开了。
再轻轻一按，一朵花开了。
⑤我挑起一枝，紫色，典雅大方。
想买。
他说，这个不卖，人家预定好了的，你要买，我再给你捏。
我惊讶了，我说，你可以重捏一个给预定的人啊。
他却坚持不卖，说他答应过给人家留着的，就一定得留着。
一会儿，他给我捏出另一朵来，洒上荧光粉。
他关照：
你回去对着灯光照上十来分钟，它会发光的，很美，很温暖的。
⑥从武汉回来，别的东西没带，我只带了那枝花回来。
看见它，我总要想一想花后的那个人，生活对他或许有诸多不公，他却能够做到心境澄清，让花常开不败！
⑦还是这样的偶遇，在云南。
夜晚的广场上，一群人围着篝火在跳舞。
不断有人加入进去，天南地北，并不熟识。
不要紧的，笑容是一样的，快乐是一样的，心灵因一团篝火，在瞬间洞开。
我站在圈外看，有人跟我招手，来呀，一起来跳啊。
我笑着摇摇头。
手突然被一女子牵了，她不由分说把我牵进那欢乐的人群中。
灯光暗影里，她脸上的笑容明明暗暗，如星星闪烁。
她说，跳吧，一起跳吧，很好玩的呀。
她很快踩上音乐的节奏，身体像条灵活的鱼，看得我眼热，跟在她后面跳起来。
那是我平生第一次跳舞，完全不得章法，欢乐却像燃着的篝火，把人整个点燃。
曲终，转身寻她，不见。
满场的欢声笑语，经久不散。
⑧人生还有多少这样的偶遇？
在时间无垠的荒野里，我们都是跋涉的旅人，却因这偶然的相遇和眷顾，布下温暖的种子。
日后，于某一时刻，不经意地想起，那些温暖的种子，早已在记忆深处，生根发芽，抽枝长叶，人生因此变得丰盈。
（选自丁立梅精品十年精选集《遇见》）
（1）老妇人“把日子过得如花似玉”是说她把生活过得怎样？
（2）第④段画线句能看出矮个子男人作为一个手艺人，他________。
第⑤段画线句能看出矮个子男人具有________的优良品质。
（3）第⑦段中“心灵因一团篝火，在瞬间洞开”的意思应如何理解？
（4）回答下面两个问题。
①文章第②段中，有一句话说出了三次偶遇的共同特点，请找到并写出。
②请写出你阅读本文后的两条启示。
（要求：
两条启示合理且不重复）
（5）第⑥段中划线的“花常开不败”有什么深层含义？
“我”为什么会认为矮个子男人能“让花常开不败”？
【答案】
（1）美好而充满活力
（2）技艺高超；
诚实守信
（3）示例一：
美好的生活一直延续下去（生活一直美好幸福）。
示例二：
优秀的精神品质一直保有。
示例三：
给人的温暖、美好的感受一如既往。
示例四：
生活虽然对他不公（他虽然历经沧桑），但他能不为所困，淡定平和（心境澄清），坚强面对（用心努力地生活），所以他能“让花常开不败”。
（4）①一群陌生人的心灵因围绕篝火共舞，共同感受到了快乐，而在瞬间打开，相通相连。
②言之成理即可
（5）①这样的偶遇，不特意，不约定，带来惊喜。
②所写的两条启示合理且不重复即可。
（1）“如花似玉”本义：
旧时比喻女子年轻美丽。
语境义：
美好而充满活力。
可结合具体语境，看看“如花似玉”形容的是什么，这样答案才确保准确无误。
（2）此题从“手像被施了魔法似的，在橡皮泥上轻轻一按，一瓣花开了。
再轻轻一按，一朵花开了”等情节中概括出其技艺高潮。
从“我挑起一枝，紫色，典雅大方。
他说，这个不卖，人家预定好了的，你要买，我再给你捏”等情节中可看出他是一个诚实守信之人。
所以一定要读懂情节与描写。
（3）“心灵因一团篝火”，是指一群陌生人的心灵因围绕篝火共舞，共同感受到了快乐，“在瞬间洞开”，是说人们心与心相通相连。
（4）①细读文章第2段，找出能表达出三次偶遇的共同点的那句话即可。
即“这样的偶遇，不特意，不约定，带来惊喜”。
通读文章，根据题干要求找到答案区域并提取是作答的关键。
②要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。
然后由这个观点生发出去，再联系社会实践和自己的生活实际，确定一个论点后进行论述。
如可从如何面对生活中的挫折等角度写启示。
（5）一问，“花常开不败”可从生活一直美好幸福等角度作答，总之要答出这句话的比喻义。
二问，“我”会认为矮个子男人能“让花常开不败”的原因可从他面对生活的不公，仍淡定平和、坚强面对等角度作答即可。
也就是答出作者敬佩他的原因。
⑴美好而充满活力；
⑵技艺高超；
诚实守信；
⑶示例一：
生活虽然对他不公（他虽然历经沧桑），但他能不为所困，淡定平和（心境澄清），坚强面对（用心努力地生活），所以他能“让花常开不败”；
⑷①一群陌生人的心灵因围绕篝火共舞，共同感受到了快乐，而在瞬间打开，相通相连。
②言之成理即可；
⑸①这样的偶遇，不特意，不约定，带来惊喜。
【点评】⑴本题考查概括内容要点。
答题时应注意，“如花似玉”本指女子年轻美丽的，在这里用来形容生活。
结合文章第①段内容，即可做出回答。
⑵本题考查评价人物性格。
答题时应注意，人物形象指人物的性格特征、精神品质，而不是指外表特征。
概括人物形象要从分析人物所做之事入手，用准确的词语写出人物身上的品质、精神方面的特点。
⑶本题考查学生对句子含义的理解。
答题时应注意，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
⑷本题考查理解内容和探究启发。
答题时应注意，这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。
要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。
⑸本题考查阅读的看法、体会、启示。
答题时应注意，指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
3．阅读下文，回答问题。
父亲的针线活儿
周莹
①父亲年轻的时候，脾气不太好，总是和母亲闹别扭，不懂得关心爱护母亲。
后来，父亲和母亲因为感情不和离婚了。
那年，我12岁，弟弟10岁。
离婚后，父亲不让母亲带走我们其中任何一个。
母亲只好去外地打工，父亲留在家里照顾我和弟弟。
自从母亲走后，我就对父亲有了深深的成见。
②父亲作为男人，最擅长的不是吸烟喝酒，也不是打牌赌博，而是女人做的针线活儿。
③我一直怪父亲心狠，让我们像飞离鸟巢的幼雀，失去了母爱的庇护。
母亲离开后的那些凄风苦雨的岁月中，父亲既当爹又当妈，辛苦地照顾着我们。
大多数时候，为了惩罚父亲，我和弟弟商量好了在外疯狂地玩耍，故意隔三岔五地把衣服和裤子的线缝扯脱。
我和弟弟都变成了调皮捣蛋的主儿，父亲虽然脾气很大，却从不打骂我们。
那个时候，他忽然之间就学会了针线活儿。
④最初，父亲那些瘪脚的针线活儿，并没有引起我们的注意。
⑤16岁那年的一个冬夜，我半夜醒来，发现父亲的屋子里还亮着灯。
我就蹑手蹑脚地走近门边，透过缝隙，看见了令我终生难忘的情景。
父亲坐在椅子上，正为我缝补衣袖。
傍晚时分，我和弟弟比赛爬树，结果我把衣袖刚破了。
晚饭时，我掖着藏着，生怕父亲知道骂我。
睡觉前，我把衣服藏在枕头下。
半夜起来，却找不到外衣了，只好穿着棉袄起来，却意外看见外衣在父亲手中。
⑥如豆的灯光下，父亲的头微微地低羞，目不转睛地盯着袖口，不紧不慢地穿一针，拉一下，再穿一针，再拉一下，一针又一针，反反复复，来来回回。
他全神贯注的样子让我心生愧孩。
⑦父亲在门里，我在门外，隔着一扇虚掩的门，我清楚地看见他缝补时笨拙的动作，像极了拐角耕地的老黄牛，慢腾腾的。
再抬头看一眼，在那忽闪忽闪的灯光中，父亲脸上沧桑的皱纹，像小豆豆一样一跳一跳的格外显眼。
⑧寒冷的冬夜，屋外冷风呼啸，哗啦啦地刮过屋顶，贴在窗户外的那层塑料纸，呼啦啦作啦。
父亲缝补一会儿，手指冻僵了。
他捧着手，哈一口气，再继续缝补。
我站在门外，感到一股冷飕飕的风，从土墙的屋檐下鱼贯而入。
虽然我浑身冷得直打寒战，但心里却是倍感温暖。
那是爱的阳光，穿透了童年的叛逆和幼稚，直抵被寒冷包围的心灵。
爱的温度，融化了那块久居心扉的坚冰。
⑨我想惩罚父亲的心理和那份坚硬的情感，一起融化在寒夜的温暖中。
那晚，我心里充满了感动和心酸。
感动的是从父亲那笨拙的缝补动作中折射出来的细心和爱心，心酸的是母亲不在身边的岁月，父亲粗犷的心思慢慢变得细腻了，我终于体会到他尽量不让我们受到委屈的心思。
可惜，以前小小年纪并不理解父亲的苦楚，也不懂得父亲的疼爱，甚至看不出父亲为我们所做的改变。
⑩我暗暗自责：
对不起，父亲，我曾经对您有过深深的成见。
为了不让父亲尴尬，我悄悄地退回到里屋，躺在床上时，泪水还是忍不住溢了出来。
⑪从此，我变了，弟弟也变了。
我变得乖巧懂事了，弟弟变得不再调皮捣蛋了。
我们在父亲慈爱的阳光中，健康成长。
⑫大学毕业那年，因为工作上的事情不尽如人意，我得了失眠症。
父亲为我找医生，我也吃了一些药物，均不见效。
我依然夜夜失眠，白天头晕目眩。
⑬那年秋天，父亲到很远的山上摘回很多金黄灿烂的银杏叶，一片片洗净灰尘，摊在门外的竹架上晒干，收藏。
然后，他到镇上的商店买回很多橘子，把橘子一瓣瓣掰出来，用白糖腌制在瓦罐内，封存。
弟弟好奇，就问他腌制那么多橘瓤干啥。
父亲慢言慢语地说：
“我要用橘子皮，那些橘瓤也不能糟蹋吧。
腌制后啥时间想吃都可以。
”弟弟再问父亲：
“你要橘皮有什么用？
”父亲一边忙着将晒干的橘子皮细心地掰碎，一边回答说：
“我要缝银杏陈皮枕头。
”弟弟疑惑地看着父亲。
父亲用掰碎的橘子皮和银杏叶做了一个枕头。
当我抱着那个散发着清香味的枕头时，百感交集。
我枕着父亲缝制的“银杏陈皮枕头”，一如枕着一腔爱的暖流，安然入睡。
没过多久，我的失眠症就痊愈了。
⑭搬家多次，我都没有舍得丢弃父亲缝制的枕头，枕头上面保留着父亲的指纹和爱的香味。
枕头上那些细细密密的针脚，就像一束束明媚的阳光，照耀着我没有母爱的天空，温暖着我失眠的神经，滋润着我忧伤的心灵。
（1）请分析文中第①段的作用。
（2）请品析第⑥段划线句子的表达效果。
（3）第⑧段划线句属于什么描写？
有什么作用？
（4）有人说文章到第⑪段记叙了一个完整的故事，以后的内容完全可以删去，请谈谈你的看法。
【答案】
（1）第①段交待了父亲和母亲离婚，点明了父亲独自照顾我和弟弟的原因，为下文写父亲的针线活作铺垫。
（2）第⑥段划线句运用动作和神态描写，生动传神细腻地刻画出父亲做针线活的情形，饱含了父亲对我浓浓的爱，也表达了我对父亲的愧疚之情。
（3）环境描写（景物描写），突出了天气的寒冷，父亲在寒冷的冬夜为我缝补衣服，反衬了我内心感受到父爱时的温暖。
（4）⑫—⑭段讲叙了父亲为我缝制药枕的故事，依然和针线活有关，而且这些内容也能很好的表现父爱，这与本文的主题也很密切，所以不能删去。
（1）第一段回忆父亲年轻的时候，脾气不太好，和母亲离婚的情况，因为感觉父亲对母亲太刻薄，我就对父亲有深深的成见。
内容上交待了父亲和母亲离婚，点明了父亲独自照顾我和弟弟的原因，结构上为下文写父亲的针线活作铺垫。
（2）“微微地低羞、目不转睛地盯、穿一针、拉一下、再穿一针、再拉一下、全神贯注”等词句，运用动作和神态描写，生动传神细腻地刻画出父亲做针线活的情形，写出父亲做针线活时的专注、缓慢、仔细，饱含了父亲对我浓浓的爱，也表达了我对父亲的愧疚之情。
（3）环境描写的作用：
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；
渲染环境气氛；
烘托人物的情感；
预示人物的命运；
表现人物某性格；
推动故事情节的发展；
揭示文章主题。
⑧段划线句“冷风呼啸、哗啦啦地刮过屋顶、贴在窗户外的那层塑料纸，呼啦啦作啦”突出了天气的寒冷，父亲在寒冷的冬夜为我缝补衣服，反衬了我内心感受到父爱时的温暖。
（4）11段写我和弟弟明白父亲对自己无私的爱，感受到父爱的沉重，慢慢变得乖巧懂事，不再调皮捣蛋了，我们在父亲慈爱的阳光中，健康成长。
⑫—⑭段又讲叙了父亲为我缝制药枕的故事，很好的表现父爱，这与本文的主题也很密切，所以不能删去。
⑴第①段交待了父亲和母亲离婚，点明了父亲独自照顾我和弟弟的原因，为下文写父亲的针线活作铺垫。
⑵第⑥段划线句运用动作和神态描写，生动传神细腻地刻画出父亲做针线活的情形，饱含了父亲对我浓浓的爱，也表达了我对父亲的愧疚之情。
⑶环境描写（景物描写），突出了天气的寒冷，父亲在寒冷的冬夜为我缝补衣服，反衬了我内心感受到父爱时的温暖。
⑷⑫—⑭段讲叙了父亲为我缝制药枕的故事，依然和针线活有关，而且这些内容也能很好的表现父爱，这与本文的主题也很密切，所以不能删去。
【点评】⑴本题考查重点语段在文章中的作用。
答题时应注意，如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。
答题时应注意，首先要确定句子所使用的描写方法，然后结合内容来分析。
⑶本题考查分析环境描写的作用。
答题时应注意，环境描写分为自然环境和社会环境，需要结合文章内容具体分析。
思路：
这句话写出了…的景物特征，渲染了…的氛围，烘托了人物…的心情。
⑷本题是对段落作用的考查。
答题时应注意，要从内容和结构两方面考虑。
内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。
文章结尾的段落有总结全文，突出中心的作用。
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