小学科学四年级下册实验操作辅导材料Word下载.docx
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2.
将骨骼按顺序贴在纸板上。
3.
整理器材。
体验关节的作用。
体会关节运动受阻后的活动困难。
木棍（木片）、细绳。
先做相关活动：
写字、穿回形针、把豆子放进小瓶子里。
用绳子和木棍固定食指和拇指关节，再做上述活动。
提醒学生不要绑得太紧，时间不要太长，否则会引起血流不畅；
活动中也不要太用力，否则捆绑物容易折断。
系鞋带、拉拉链、写字。
用木片和绳子固定指关节和腕关节，再做上述活动。
先做走路和下蹲动作。
用木板和绳子固定膝关节，再做上述动作。
做手臂活动模型。
了解手臂上的肌肉及其作用。
硬纸板、剪刀、细绳、铆钉、胶带。
剪两条硬纸板，其中一条宽度是另一条的两倍。
把宽的硬纸板沿长边对折，把另一硬纸板的一端剪圆。
把硬纸板圆的一端夹在对折的硬纸板中间，用铆钉固定。
4.
剪下两段一样长的绳子，分别粘在硬纸板的两边上。
5.
拉动绳子。
6.
第三单元
《一切都在运动中》
实验内容：
探究小车运动的快慢与什么因素有关。
实验目的：
小车、纸杯、细线、一元硬币、秒表、软尺、记录表格。
假设：
与拉力大小有关。
拉力越大，走得越快；
拉力越小，走得越慢。
保持不变的是：
需要改变的是：
实验步骤
剪一段长约
80cm的细线，两头分别系上回形针。
线的长度和小车距障碍物的距离要视实验桌的高低而定，在小车停止前纸杯不能触地。
将一个回形针挂上小车，另一个挂上一个纸杯。
在桌边设置一障碍，使小车距离障碍物65cm，并做标记。
在纸杯中放四枚硬币，将线挂在障碍物上。
以四枚硬币的重量为拉力，测试拉动小车行进65cm所需的时间，做3次。
注意每次实验中的同步性。
保持距离和小车重量不变，在纸杯中增加两枚硬币，测试拉动小车行进65cm所需的时间，做3次。
保持距离和小车重量不变，在纸杯中再增加两枚硬币，测试拉动小车行进65cm所需的时间，做3次。
7.
分析、整理数据。
8.
整理实验器材。
结论：
小车运动的快慢与拉力大小有关。
探究摆的快慢与什么因素有关。
铁架台、棉线、夹子、钩码、量角器、硬纸板、软尺、秒表、
记录表格。
摆的快慢与摆线长短有关。
设定摆线长度为15cm，记录摆在15秒内摆动的次数，做三次。
保持摆角大小和摆锤轻重不变，设定摆线长度为30cm,
记录摆在15秒内摆动的次数，做三次。
保持摆角大小和摆锤轻重不变，设定摆线长度为45cm,
分析整理数据，得出结论。
摆线越长，摆动越慢；
摆线越短，摆动越快。
设计一个摆
灵活运用“摆的快慢与摆线长短有关”的道理。
铁架台、棉线、夹子、钩码、量角器、硬纸板、软尺、秒表、
设定摆线的长度，记录其在15秒内摆动的次数。
调整摆线的长短，直到其在15秒内摆动的次数达到规定的要求。
测量此时摆线的长度，并记录数据。
第四单元
《力在哪里》
“打靶”游戏
发现力有大小和方向。
象棋子、纸靶。
把纸靶平放在桌面上。
规定游戏规则。
边玩边想一想为什么进？
怎样才能进？
将棋子放在桌子一端，弹棋子，尽量使其进入靶心。
每人做5次。
记录得分。
力有大小和方向。
学习使用弹簧秤
学会使用弹簧秤，并能测量力的大小。
弹簧秤、钩码
使用前先检查指针是否在“0”刻度。
读书时，视线要与指针平齐。
被测的力不可超过弹簧秤标定的最大数值。
研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
知道在弹性范围内拉力越大，弹簧伸得越长。
弹簧（拉簧）、钩码、尺。
将弹簧挂在铁架台上，测量此时弹簧的长度并记录。
在弹簧不在上下晃动时再测量长度。
钩码数量不宜过多，拉力不能超过弹簧的弹性限度。
在弹簧上挂一个钩码，测量此时弹簧的长度并记录。
在弹簧上再挂一个钩码，测量此时弹簧的长度并记录。
弹簧受到的拉力越大，就伸得越长。
和“重力”赛跑---抓尺子
认识重力的存在及其方向，知道地球引力使物体具有重力。
小尺
一人抓住小尺，举过头顶，然后松手，让小尺自然下落。
另一人在下面试着用手抓住。
多做几次。
交流。
地球引力使地球上的物体受到垂直向下（并不指向地心）的重力。
“甩水”游戏。
认识离心力。
一次性杯、棉线、锥子、水。
在杯口下方圆周上间隔相同的距离，打三个孔。
用棉线穿过小孔并系紧，三根棉线的另一端系在一起，并使得杯子拎起时杯口能保持水平。
将杯子装水，但水面不得超过系线的孔。
拎住棉线，以手为轴线，甩动杯子，观察杯子的运动状态及水有没有洒出来。
慢慢停下来。
水在旋转时产生脱离旋转中心的力，即离心力。
如何减小固体间的摩擦力。
研究减小固体之间摩擦力的方法。
测力计、小车、钩码、毛巾、纸板。
1.将毛巾平铺在桌面上，并固定；
然后将小车翻过来放在毛巾的一端，用测力计钩住小车匀速拉动，记录下拉动小车时所需的力，做3次。
毛巾也可以用手按住，在拉动小车的过程中用力要均匀，不能把刚拉动小车时测力计上的读数当做拉动小车时的摩擦力。
2.将纸板平铺在桌面上，并固定；
然后将小车翻过来放在纸板的一端，用测力计钩住小车匀速拉动，记录下拉动小车时所需的力，做3次。
将小车翻过来放在桌面的一端，用测力计钩住小车匀速拉动，记录下拉动小车时所需的力，做3次
4.分析数据。
5.整理器材。
固体间接触面越光滑，摩擦力越小。
制作降落伞。
大塑料袋（或一次性桌布）、棉线、金属夹。
步骤
将塑料袋以中心点对折3次，剪下一个圆。
剪8根一样长的线。
展开剪下的圆，用胶带将8根棉线的一端分别粘在圆周的8道折痕上。
将8根棉线的另一端合在一起，并系上金属夹。
探究降落伞下降的快慢与什么因素有关。
大塑料袋（或一次性桌布）、棉线、金属夹、秒表、记录表。
制作3个伞面直径不同的降落伞。
除了伞面大小不同，其它都要相同，如材料、线长、物重。
将小降落伞从指定高度放下，记录从放下到落地所需的时间，做3次。
注意每次高度要一样。
将中号降落伞从指定高度放下，记录从放下到落地所需的时间，做3次。
将大降落伞从指定高度放下，记录从放下到落地所需的时间，做3次。
降落伞下降的快慢与伞面大小有关。
伞面越大，下降速度越慢；
伞面越小，下降速度越快。
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