电大《学前儿童健康与体育活动专题》机.docx
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电大《学前儿童健康与体育活动专题》期末机考题库
按字母排序
一、判断题
A
按照《幼儿园工作规程》有关生活作息的规定：
两餐间隔时间不得少于 4 小时。
（ ）×
B
（
把营养价值较低的植物性食物混合使用，可提高食物的营养价值。
）√
不同类型、不同性质的运动应合理搭配。
（ ）√
D
（
大班每天可以安排一次教学活动，最初每次 15 分钟，以后逐渐增加到 20 分钟。
（ ）×
蛋白质的功能之一是成为酶类、激素、细胞膜的重要成分。
）√
当碘的含量严重不足时，导致呆小症。
（ ）√
碘是合成甲状腺素不可缺少的原料。
（ ）√
淀粉含碳水化合物较为丰富。
（ ）√
动物性食物的蛋白质营养价值低。
（ ）×
豆类制品的的蛋白质营养价值接近肉类。
（ ）√
对学前儿童健康教育评价只要注重量的评价。
（ ）×
多晒太阳是补钙的有效方法之一。
（ ）√
G
饭前饭后半小时内可以做剧烈运动。
（ ）×
钙是构成人体骨骼和牙齿的重要物质。
（ ）√
钙是合成血红蛋白的重要原料。
（ ）×
H
海产品中的海藻类含锌最为丰富。
（ ）×
活动过程设计基本部分一般占总时间的 50%。
（ ）×
活动过程设计结束部分一般占总时间的 50%。
（ ）×
活动过程设计开始部分一般占总时间的 50%。
（ ）×
J
（
机体由于摄取食物而引起体内能量消耗增加的现象称为食物特殊动力作用。
）√
基督教巩固了神灵主义医学模式的地位。
（ ）√
（
（
（
（
较大幼儿气管里进入异物，可趴于成人腿上，臀部抬高，头尽量放低，轻拍后背。
）√
较小幼儿气管里进入异物，可抓住其两侧脚踝，将其倒提起来，轻拍后背。
）√
教师在体育活动中对不同能力水平的幼儿提出不同的要求。
）√
教师在体育活动中对不同能力水平的幼儿提出相同的要求。
）×
L
（
（
力量反映了肌肉活动所能持续时间的长短，主要依赖于心肺系统的持久功能。
）×
力量是肌肉组 织本身的机能状态，反映了肌肉活动时收缩力的大小。
）√
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N
（
（
（
耐力反映了肌肉活动所能持续时间的长短，主要依赖于心肺系统的持久功能。
）√
耐力是肌肉组织本身的机能状态，反映了肌肉活动时收缩力的大小。
）×
耐力与神经系统的灵活性有关，反映了肌肉放松与收缩交替的快慢程度。
）×
P
跑步过程中，教会幼儿使用用口呼吸气的方法。
（ ）×
葡萄糖含碳水化合物较为丰富。
（ ）√
Q
（
祛病强身，祈祷和巫术是惟一的健康途径，这一观点是属于自然哲学的医学模式。
）×
R
人处于亚健康状态时，其机体有明显的疾病。
（ ）×
人体 6 岁时脑重占成人的 80%。
（ ）√
人体出生时脑重占成人的 50%。
（ ）×
人体的淋巴系统在第一个 10 年发育非常迅速。
（ ）√
人体的淋巴系统在第一个 10 年逐渐退缩。
（ ）×
（
（
（
人体的身高、体重第二次突增是在胎儿期到一岁。
）×
人体的身高、体重第一次突增是在青春初期阶段。
）×
人体的身高、体重第一次突增是在胎儿期到一岁。
）√
人体的生长发育成直线上升。
（ ）×
认为“生命活动是机械运动”的观点是自然哲学的医学模式。
（ ）×
认为金、木、水、火、土相生相克，与人体的主要部位相对应，五行若生克适度则生命健康。
这一观点属于神灵主义医学模式。
（ ）×
（
认为人的任何疾病都能用生物机制的紊乱来解释的观点是生物医学模式。
）√
（
柔韧性受神经系统的调节功能所支配，反映了胯关节的肌肉、韧带、肌腱的伸展性。
）√
乳糖含碳水化合物较为丰富。
（ ）√
若被黄蜂蜇伤，可在伤口处涂弱酸性液体。
（ ）√
若被蜜蜂蜇伤，可在伤口处涂弱酸性液体。
（ ）×
（
若伤口较浅，仅仅蹭破了表皮，只需将伤口处的泥沙等杂物清洗干净即可。
）×
S
（
生物医学模式的缺陷是其认为疾病完全可以用偏离正常的可测量生物变量来说明。
）√
生物医学模式应该向“生物---心理---社会医学模式”转变。
（ ）×
（
适当的运动，可以改善大脑供氧状况，提高机体对氧的利用率。
）√
适量服用鱼肝油、维生素 D 制剂等以促进钙的吸收利用。
（ ）√
（
（
速度受神经系统的调节功能所支配，反映了胯关节的肌肉、韧带、肌腱的伸展性。
）×
速度与神经系统的灵活性有关，反映了肌肉放松与收缩交替的快慢程度。
）√
碳水化合物几乎占每日热能总量的 30%。
（ ）×
碳水化合物几乎占每日热能总量的 50%。
（ ）×
碳水化合物也是最经济的供热营养素。
（ ）√
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T
淘新米时用力搓揉，不会丢失维生素 B1。
（ ）×
（
体育锻炼要通过不同的组织形式，贯穿不同的活动内容进行不同的体育活动。
）√
铁是合成血红蛋白的重要原料。
（ ）√
铁是人体骨骼和牙齿的重要物质。
（ ）×
W
（
维生素 A 缺乏时，皮肤粗糙，眼球干燥、机体抵抗力下降。
）√
维生素 C 加热不会被破坏。
（ ）×
维生素 C 缺乏时容易患夜盲症。
（ ）×
维生素 C 溶于水。
（ ）√
维生素 K 缺乏时容易患夜盲症。
（ ）×
X
（
狭义的体育包括体育教育、竞技运动、身体锻炼三部分。
）×
（
现代三维健康观认为生理健康、心理健康和社会健康是机械地罗列在一起。
）×
小班每天可以安排一次教学活动，最初每次 10 分钟。
（ ）×
小班每天可以安排一次教学活动，最初每次 5 分钟，以后逐渐增加到 10 分钟。
（ ）×
小班幼儿宜安排专门的素质练习。
（ ）×
（
选择学前儿童健康教育的内容要与学前儿童所受的社会影响异步。
）×
学前儿童两餐之间时间不宜少于 1 小时。
（ ）×
学前儿童每日膳食中碳水化合物占 30%。
（ ）×
学前儿童每日膳食中脂肪占 50%。
（ ）×
（
（
学前儿童身心发育水平存在个体差异，其总体发展水平可以不在正常范围内。
）×
学前儿童在膳食中若摄入过量的碳水化合物，会造成肥胖症。
）√
Y
一般来说，3-4 岁幼儿能灵活地钻过各种障碍物。
（ ）×
一般来说，3-4 岁幼儿排队时能较好地保持队形。
（ ）×
一般来说，3-4 岁幼儿跑步时步幅较大，动作已较协调放松。
（ ）×
一般来说，3-4 岁幼儿跑步时速度、竞争意识增强。
（ ）×
一般来说，3-4 岁幼儿跳跃落地时能有意识地屈腿缓冲。
（ ）×
（
（
（
一般来说，3-4 岁幼儿跳跃时能够有意识的摆臂助跳，蹬腿和摆臂较协调。
）×
一般来说，3-4 岁幼儿已经可以在幼儿能力范围内组织适当的攀登比赛。
）×
一般来说，3-4 岁幼儿已经能够熟练地掌握单手肩上、肩侧等投掷动作。
）×
（
一般来说，3-4 岁幼儿走步已自然放松，平衡协调，能较好的调节步幅和走步节奏。
）×
一次体育活动中应该尽量使幼儿的身体各部位、各器官的功能及各种基本活动能力得到全面
锻炼和协调发展。
（ ）√
婴儿动作的发展顺序首先是头部的运动，以后发展到上肢，再后来发展到躯干的活动，最后
发展到下肢的活动，遵循的是正侧发展的规律。
（ ）×
（
婴儿动作发育时由身体正中向侧面发展，遵循是头尾发展规律。
）×
午睡时，保教人员可以离开寝室干私活。
（ ）×
（
幼儿园保教人员在幼儿入园后做好活动室内清洁工作及开窗通气。
）×
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幼儿园宜实行二餐制。
（ ）×
（
幼儿在体育活动时，不同类型、不同性质的运动应合理搭配。
）√
幼儿在体育活动中，活动强度可适当过量。
（ ）×
幼儿自由活动时，可在保教人员的视线之外。
（ ）×
（
《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园必须把教学工作放在工作的首位。
）×
鱼刺卡在咽部附近，采用吞咽饭团的办法。
（ ）×
Z
在胚胎时期，第一个形成的是消化系统。
（ ）×
在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于
访谈法。
（ ）×
在学前儿童健康教育评价方法中，研究者通过与调查对象或有关人员进行面对面地接触和有
目的地谈话，直接收集材料的方法称为观察法。
（ ）×
（
（
在组织学前儿童体育活动过程中，教师要科学安排体育运动负荷与密度。
）√
制定学前儿童健康教育目标时，可考虑提出适当过高或过低的教育要求。
）×
中班每天可以安排一次教学活动，最初每次 15 分钟，以后逐渐增加到 20 分钟。
（ ）×
煮粥不要加碱，不会丢失维生素 B1。
（ ）√
二、单选题
（ ）提出了健康教育是综合各种学习经验，以促使人们主动采取有利于健康的行为。
劳伦
斯·W.格林
C
从目标确定、内容安排、方法选择等方面都要体现出以幼儿为主体，体现了学前儿童健康教
育实施的（ ）要求。
D
对学前儿童健康教育活动及其计划执行的情况进行评价是（ ）。
过程评价
对学前儿童健康教育目标的实现程度作出判断，可以及时调整和纠正健康教育方向，属于健
康教育评价的（ ）原则。
方向性
G
钙广泛存在于下列哪种食品中？
（ ）虾皮
各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏
中，体现了学前儿童健康教育实施的（ ）要求。
整合性
既要客观、公正、科学地确定评价标准，不能在评价过程中随意改变，属于健康教育评价的
（ ）原则。
客观性 既要为他们的现实发展负责，又要有助于拓展经验和视野，更要为孩子
们的可持续发展和终生幸福奠定基础，体现了学前儿童健康教育实施的（ ）要求。
发展性
寄宿制幼儿园户外活动时间每天不得少于（ ）小时。
3
J
健康是机体从良好健康到疾病变化过程中呈现的状态，其间有许多变化，体现了健康的（ ）。
动态性
将个人全面健康与人类整体健康结合起来，体现了健康的（ ）。
全面性
讲解刷牙的重要性以及正确的刷牙方法，属于学前儿童健康教育的（ ）方法。
讲解演示
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教师设计“陌生人”和“走失的小孩”的方法，属于学前儿童健康教育的（ ）方法。
情境表演
教育评价是由美国教育家（ ）提出的。
泰勒
借助欣赏一些典型的文学作品来讨论的方法，属于学前儿童健康教育的（ ）方法。
讨论评
议评价学前儿童的知识、态度和行为是否因为健康教育活动的干预而发生有力改变的评价是
（ ）。
影响评价 凭亲身体验，让事实说话的方法，属于学前儿童健康教育的（ ）方法。
感
知体验
R
人体的生长发育第二次突增是在（ ）。
青春初期
人体的生长发育第一次突增是在胎儿期到（ ）。
1 岁
人体胚胎时期，第一个形成的就是（ ）神经系统
S
烧伤伤及皮下组织和肌肉，属于（ ）。
三度烧伤
烧伤伤及真皮层，局部皮肤除红肿外、还出现水泡，疼痛剧烈，属于（ ）。
二度烧伤
烧伤只损伤皮肤表皮层，局部皮肤红肿、疼痛、无水泡，属于（ ）。
一度烧伤
生长发育按一定的比例增长，从出生到成人，躯干增加（ ）倍。
2
生长发育按一定的比例增长，从出生到成人，上肢增加（ ）倍。
3
生长发育按一定的比例增长，从出生到成人，头部增加（ ）倍。
1
生长发育按一定的比例增长，从出生到成人，下肢增加（ ）倍。
4
生理的健康可以借助医疗设备对人体生化指标、生理指标测量的结果来把握，体现了健康的
（ ）。
客观性 生理健康、心理健康和社会健康三者的和谐发展构成了人的健康状态，体现
了健康的（ ）。
统一性
X
下列属于对学前儿童健康服务的评价的是（ ）。
卫生保健制度的制定
向有关人员及时反馈信息，以促进工作的改进，属于健康教育评价的（ ）原则。
发展性
以促进身心发展、增强体质、发展身体素质和基本活动能力为主要
升级会员 