江苏省靖江市靖城中学共同体学年七年级上学期期中考试历史试题解析解析版Word文档下载推荐.docx
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A.懂得爱美
B.知道定居生活
C.注意防寒
D.开始种植
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，山顶洞人已用骨针缝制衣服，懂得爱美。
他们死后还要埋葬。
在山顶洞人的洞穴里还发现了一些有孔的兽牙，海钳壳和磨光的石珠，大概是他们佩戴的装饰品。
4.我国有着源远流长的农作物种植史。
右边图片反映的是哪个地方的原始居民种植的农作物：
A.云南元谋
B.北京周口店
C.陕西半坡村
D.浙江河姆渡
【答案】D
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，河姆渡原始稻作农业的发现纠正了中国栽培水稻的粳稻从印度传入、籼稻从日本传入的传统说法，在学术界树立了中国栽培水稻是从本土起源的观点。
所以答案选D
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•原始的农耕生活。
5.我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。
历史上把这种产生首领的办法称为：
A.选举制
B.投票制
C.世袭制
D.禅让制
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，禅让：
统治者把首领之位让给别人。
尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领，尧去世后，尧把部落联盟首领位置让于舜，推舜为帝。
这种让位，历史上称为“禅让”。
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•华夏之祖。
6.海外华人常称是“炎黄子孙”是因为：
A.中国人善于想象
B.华夏族是由黄帝和炎帝部落联盟融合而成的
C.中华民族的锐意进取精神
D.中华民族的团结友爱传统
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，题考查的是华夏族的形成。
炎黄两部落联合以后，在中原地区不断繁衍，形成了华夏族的主体，就是汉族的前身，所以海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。
7.传说时代的“三过家门而不入”，与群众同甘共苦，治理洪水的英雄是：
A.尧
B.舜
C.禹
D.启
【答案】C
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，为了治水，大禹曾三过家门而不敢入。
被传为美谈，至今仍为人们所传颂。
所以答案选C
8.嫦娥奔月的故事大约发生于夏朝。
夏朝建立于约公元前2070年，公元前2070年是：
A.公元前21世纪
B.公元21世纪
C.公元前19世纪
D.公元19世纪
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，考查的是公元纪年法的相关知识，解决本题可画一数轴，进行简单标画，因此，我们可看出夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于公元前21世纪前期。
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏商西周的兴亡。
9.下列哪个朝代又叫殷朝：
A.秦
B.夏
C.商
D.西周
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，商朝，又称殷、殷商，是中国历史上的第二个朝代，是中国第一个有直接的同时期的文字记载的王朝。
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡。
10.我国有文字可考的历史开始于：
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.东周
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，甲骨文是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字。
甲骨文，又称“契文”、“甲骨卜辞”、殷墟文字或“龟甲兽骨文”。
甲骨文记录和反映了商朝的政治和经济情况，主要指中国商朝后期（前14～前11世纪）王室用于占卜吉凶记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，内容一般是占卜所问之事或者是所得结果。
11.这是一张反映夏桀与民关系的图画，此图说明了：
A．君民关系融洽
B．统治者很随和
C．老百姓愿意为桀提供服务
D．桀残暴，不顾百姓死活
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，右图夏桀坐在了人民的身上，把自己的子民当马骑，由此可见他非常残暴，不顾百姓死活。
12.商朝的青铜器有巨大的司母戊鼎，它是下图中的：
A.①
B.②C.③D.④
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，后母戊鼎因鼎腹内壁上铸有“后母戊”三字得名，鼎呈长方形，口长112厘米、口宽79.2厘米，壁厚6厘米，连耳高133厘米，重达832.84公斤。
鼎身雷纹为地，四周浮雕刻出盘龙及饕餮纹样，反映了中国青铜铸造的超高工艺和艺术水平。
是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•灿烂的青铜文明。
13.《论语》云：
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
”这则材料反映了什么历史事实：
A、晋文公称霸
B.齐桓公称霸
C.勾践称霸
D.楚庄王称霸
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，齐桓公称霸讲的是齐桓公在位期间，桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，齐国逐渐强盛。
桓公于前681年在甄召集宋、陈等四国诸侯会盟，齐桓公是历史上第一个充当盟主的诸侯。
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争。
14.我国古代的很多成语源于春秋战国时期，与下列成语对应正确的一组是：
A.退避三舍──晋文公
B.纸上谈兵──吴越争霸
C.卧薪尝胆──楚庄王D.朝秦暮楚──合纵连横
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，朝秦暮楚的含义是战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。
有的诸侯小国为了保证自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。
比喻人反复无常。
苏秦曾经联合“天下之士合纵相聚于赵而欲攻秦”（《战国策·
秦策》三），他游说六国诸侯，要六国联合起来西向抗秦。
秦在西方，六国土地南北相连，故称合纵。
与合纵政策针锋相对的是连横。
15.在第二十九届世界遗产大会上，河南殷墟遗址被列世界遗产审议项目。
殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了我国哪个王朝的社会风貌：
B.商朝
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，考查知识迁移能力。
材料中的“殷墟”说明了它向人们展现了我国古代商朝的社会风貌，因为，商朝在盘庚迁殷之后，又被称为“殷朝”。
16.战国时期的下列四国中，地理位置在最西面的是：
A.楚
B.齐
C.秦
D.燕
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，考查的是战国中各国的相关史实。
齐国在今山东北部，经济富庶，是东方的一个大国。
楚国的都城在湖北荆州，它的势力范围在南方。
秦国的都城在西安咸阳，地理位置最西面。
燕国都城在今天的北京地理位置在东面。
17.追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。
墨子思想中体现这一特点的主张是：
A.“福兮，祸之所倚；
祸兮，福之所付。
”B.“兼爱”“非攻”
C.“己所不欲，勿施于人”D.“仁者爱人”“为政以德
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，墨子是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。
墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立了墨家学说，墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。
他提出了“兼爱”、“非攻”。
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴
（一）。
18.“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激,子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。
”对这句话最准确的认识是：
A.以“德”教化人
B.有教无类
C.因材施教
D.当仁不让于师
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，考察学生对孔子教育思想的认识，由材料中的“子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足”联系所学知识判断这是孔子在教育过程中善于针对不同的学生进行不同的教育，符合其教育思想中因材施教的原则。
19.“水旱从人，不知饥馑，食无荒年，天下谓之天府”。
此水利工程是指：
A.郑国渠
B.灵渠
C.广通渠
D.都江堰
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代。
20.对右图解释错误的是：
A.是一组青铜头盔
B.是战国时期的编钟
C.是一种乐器
D.能反映我国古代音乐发展的较高水平
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，右图是古代的一种乐器，编钟。
中国古代汉族[1]
大型打击乐器，编钟兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉。
中国是制造和使用乐钟最早的国家。
它用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。
引在木架上悬挂一组音调高低不同的铜钟，由古代侍女用小木槌敲打奏乐。
二、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
判断正确的写A,判断错误的写B;
请将答案代号A或B填入答案卷表格中相应序号下。
21.我们对远古历史的认识主要是通过文物考古发掘知道的。
22．在风雨交加的一个夜晚，北京人的火种不慎被雨水浇灭了，他们懊悔不已：
以后他们又不得不生吃食物了。
23．影片《半坡原始居民》介绍了半坡人生活在黄河流域，住着干栏式的房子。
24．河姆渡原始居民已经学会制造彩陶。
25．传说不是历史，但传说生动反映了人类的历史，包括极有价值的内容。
26．炎帝是中华原始农业和医药学的创始人，号称轩辕氏。
27．中国人自称是龙的传人，龙代表着中华民族的形象。
28．小华问：
“小丽同学，你知道夏朝的第二代国王是谁吗？
”小丽答道：
“禹。
”
29．甲骨文是指刻写在青铜器上的一种比较成熟的文字，对研究商朝历史有重要的价值。
30．小齐同学很喜欢看《封神榜》，看到周武王在牧野战胜商汤并建立西周。
31.公元前770年
周平王迁都洛邑，史称“东周”，东周分春秋和战国两个时期。
32．用二牛牵引的犁耕作开始于春秋时期。
33．春秋五霸是指春秋时期由周王指定的被各国公认的盟主。
34．以“尊王攘夷”为旗号争霸的是晋文公。
35．战国初年，秦、晋、齐、燕、楚、吴、越七国并立，史称战国七雄。
36．战国中后期，几个国家联合起来进攻秦国，历史上称这一策略为“连横”。
37．春秋战国时期出现了竞相改革的时代风潮，其共同的目的是实现富国强兵。
38．如果要研究孔子的思想，可以参考的著作是《道德经》。
39．今天的山东素有“孔孟礼仪之乡”的美誉，儒家思想的长期熏陶是这一美誉得来的重要原因。
40．都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李春父子主持修筑的。
【答案】21-25、AABBA26-30、BABBB31-35、ABBBB36-40、BABAB
21、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，我们对远古历史的认识主要是通过文物考古发掘知道的。
这句话是正确的，古代离我们有年纪的差距，我们想了解古代和过去。
只能通过书本的描述和文明古迹的考察，而书本的记载，有时候也不是十分准确的历史史实，所以文物考古发掘是最可可靠的。
22、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，在风雨交加的一个夜晚，北京人的火种不慎被雨水浇灭了，他们懊悔不已：
这个也是正确的，因为北京人生活在北京周口店龙骨山的洞穴里，属于直立人，懂得使用火，制造木制工具，还会在物体上钻出孔洞，人类第一次取得了支配一种自然力的能力。
没有了自然火，他们不会人工取火。
23、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，影片《半坡原始居民》介绍了半坡人生活在黄河流域，住着干栏式的房子。
这个是不正确的。
因为河姆渡人生活在长江流域，在浙江余姚市河姆渡村，住干栏式房屋，原因是该地温暖湿润，水网密布。
24、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，河姆渡原始居民已经学会制造彩陶。
这个也是不正确的。
彩陶就是陶瓷绘画，它是我国悠久的“国粹”——陶瓷艺术之中的艺术，早在距今七千年左右的半坡文化时期，陶上便出现了最早的彩绘。
可见会彩陶的是半坡居民。
25、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，传说不是历史，但传说生动反映了人类的历史，包括极有价值的内容。
这个是正确的，我们国家历史悠久文明，上下五千年，传说能够很好的把我们古代的历史用丰富多彩的语言生动形象的表现出来。
26、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，炎帝是中华原始农业和医药学的创始人，号称轩辕氏。
炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。
他牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病；
他发明刀耕火种创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物；
他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
27、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，中国人自称是龙的传人，龙代表着中华民族的形象。
这个是正确的。
“中国人自称是‘龙的传人’，龙代表着中华民族的形象。
这一形象喻示龙是众多部落图腾的融合体，反映出不同部落之间从战争走向联合、进而构成华夏族主体的历程。
”可知，龙的形象突出地反映了华夏族是由不同部落融合而成的，而龙是由多动物的组合。
28、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，小华问：
”这个是不正确的，夏启、是禹的儿子，夏朝的第二任君王，前1978年―前1963年在位。
29、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，甲骨文是指刻写在青铜器上的一种比较成熟的文字，对研究商朝历史有重要的价值。
甲骨文是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字。
30、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，小齐同学很喜欢看《封神榜》，看到周武王在牧野战胜商汤并建立西周。
牧野之战，是周武王的联军与商朝军队在牧野进行的决战。
由于帝辛（商纣王）先征西北的黎，后平东南夷，虽取得胜利，但穷兵黩武，加剧了社会和阶级矛盾，最后兵败自焚，商朝灭亡。
31、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，公元前770年
东周是中国历史上的朝代，诸侯拥立原先被废的太子宜臼为王，建立东周，即位第二年，见镐京被战火破坏，又受到犬戎侵扰，便迁都洛邑，史称“东周”，以别于在这以前的西周。
东周的前半期，诸侯争相称霸，持续了二百多年，称为“春秋时代”。
东周的后半期，周天子地位渐失，各诸侯相互征伐，持续了二百多年，称为“战国时代”。
32、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，用二牛牵引的犁耕作开始于春秋时期。
这个是不正确的，西周晚期至春秋时期出现铁犁，开始用牛拉犁耕田。
解放了人力，加快了生产的发展，所以题干说是春秋时期出现是不正确的。
33、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，春秋五霸是指春秋时期由周王指定的被各国公认的盟主。
周王室势力衰微，权威不再，已经无法有效控制天下诸侯。
一些强大的诸侯国为了能在政治、军事中占据主导地位，开启了激烈的争霸战争，相互之间合纵连横、东征西讨，前后共有数位诸侯依次成为霸，史称：
春秋五霸。
34、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，以“尊王攘夷”为旗号争霸的是晋文公。
这个是不正确的，春秋时期的齐桓公在管仲的辅佐下，经过了内政、经济、军事等多方面改革，有了雄厚的物质基础和军事实力，适时打出了“尊王攘夷”的旗帜，以诸侯长的身份，挟天子以伐不服。
尊崇周天子，并数次发动帮助诸侯国攘斥夷狄战争而大获赞赏，其事迹被后世称为尊王攘夷。
35、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，战国初年，秦、晋、齐、燕、楚、吴、越七国并立，史称战国七雄。
这个是不正确的，战国七雄是指战国时期的七个最强的诸侯国，也代表了除了周文化之外不同文化体系（楚文化、齐文化、秦文化、三晋文化、燕文化）。
经过春秋时期（前770年―前476年）的无数次兼并战争，诸侯国的数量大大减少。
到战国时期（前475年―前221年）实力最强的七个诸侯国分别为秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏，这七个国家被历史学家称作“战国七雄”。
36、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，战国中后期，几个国家联合起来进攻秦国，历史上称这一策略为“连横”。
战国时代，“纵”与“横”的来历，据说是因“南北向”称为“纵”，“东西向”称为“横”。
秦国位于西方，六国位于其东。
六国结盟为南北向的联合，故称“合纵”；
六国分别与秦国结盟为东西向的联合，故称“连横”。
37、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，春秋战国时期出现了竞相改革的时代风潮，其共同的目的是实现富国强兵。
这个是正确的，春秋战国时期出现了竞相改革时代的风潮,究其原因是诸侯争霸，当时，战争频繁，不改革就意味着落后和挨打，另外社会生产力大发展，进而推动了社会政治格局的变化。
经济基础决定上层建筑，既然当时战国社会正逐步因经济发展而进步，封建社会那么随之而来的改革也会伴之左右，这是历史发展的必然规律。
只有改革，才能富国强兵。
38、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，如果要研究孔子的思想，可以参考的著作是《道德经》。
这个是不正确的，《道德经》，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，为其时诸子所共仰,是春秋时期老子（即李耳）所作的哲学著作。
要研究孔子得参考《论语》。
39、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，今天的山东素有“孔孟礼仪之乡”的美誉，儒家思想的长期熏陶是这一美誉得来的重要原因。
这个是正确的，济宁，孔孟之乡、运河之都，位于山东省的西南部，是中国优秀旅游城市、济宁，具有7000年的文明史，历史文化悠久，是东方文明、中华文明的重要发祥地之一。
春秋战国时期，被后世尊称为中国历史上五大圣人的“至圣孔子、亚圣孟子、复圣颜子、宗圣曾子、述圣子思子”都诞生在这里。
40、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李春父子主持修筑的。
都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，坐落在成都平原西部的岷江上，始建于秦昭王末年，是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程，由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的"
天府之国"
，至今灌区已达30余县市、面积近千万亩，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、仍在一直使用，以无坝引水为特征的宏大水利工程，凝聚着中国古代汉族劳动人民勤劳、勇敢、智慧的结晶。
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•祖国境内的远古居民；
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•原始的农耕生活；
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•华夏之祖；
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡；
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争；
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代；
三、材料题（请认真阅读材料和问题。
共3小题，40分。
）
41、依据右图回答问题：
（14分）
（1）右图反映了西周的什么制度？
（2分）
为什么要实行这一制度？
（2）在这一制度下，最高等级是谁？
（1分）
最低等级是谁？
（3）什么人可能成为诸侯？
诸侯要履行什么义务？
（4）春秋时期，展开争霸的是哪个等级的人？
战国时期，开展“百家争鸣”的主要是哪个等级的人？
（5）这一制度在西周时有何作用？
【答案】
（1）分封制（2分）
巩固统治（2分）
（2）周天子（1分）、奴隶（1分）
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