七年级上册英语第四单元学案全仁爱版Word文档格式.docx
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14fourteen40forty
15fifteen50fifty
16sixteen60sixty
17seventeen70seventy
18eighteen80eighty
19nineteen90ninety
（2）小组成员讨论并自主归纳、总结整十数词的构词
法
5.阅读1a中的对话，找出下列重点短语和句型，并在课文中勾画出。
在那边__________________
为某人买某物_________________________
想要___________________
不用谢_____________________________
试穿____________________
怎么样______________________________
我就要它了_______________________
多少钱_______________________________
我能为你做些什么吗？
______________________________________
二、请写出在预习中自己认为难读的单词、短语或其他，明天在学校问同学或老师。
________________________________________________________________
II.高效导、学课堂案
Task1导入语：
（1分钟）（教师自己设计）
Task2自主学习·
质疑交流：
（小组活动）（课堂上开始8分钟）
（一）自主学习：
1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。
2.组长大声带读，组员大声跟读。
3.组长抽查组员的认读情况（要帮助不会的同学哦！
）。
组长说英语单词或者单词的中文意思，组员抢答说出中文意思或者英语单词，看谁反应最快。
4.然后由两人一组，互相检查自主预习案中的词汇、短语情况。
（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：
Task3活动探究（听说读写）解惑释疑（18分钟）
（进行重点问题的突出，难点问题的突破。
并对学生在自主学习中出现的疑惑问题做出正确答复并进行听说读写训练。
）
1、Warmingup:
seeavideo（3b）,payattentiontothestressinthesentence
2、Listento3acarefully,andreadaloud.
3、适时引入数字“21—29”的读法和写法，并要求学生跟读。
同时引入整十数词的构词法和拼读方法，并引导学生发现其构词规律。
4、引入“WhatcanIdoforyou?
”,“howmuchisit?
”等购物常用语，并引导学生回答做出正确的回答。
再导入语法buysth.forsb.=buysb.sth.，并列举例子加深学生印象，以及短语tryon和它的用法。
5、观看影片1a,完成1b和1c。
6、小组内做对话练习，并要求学生表演。
Task4盘点提升（归纳总结3分钟）
1、总结购物时店员向顾客打招呼
1）_______________________________________
2）_______________________________________
2、询问价格_____________________________________________
Task5课堂达标检测（效果反馈10分钟）
1．把下面的数字译成英语。
26____________________34______________________
41_____________________62_______________________
73_____________________89_______________________
100_____________________311______________________
2．根据汉语意思,完成下面的英语句子
（1）刘英的自行车在那边。
LiuYing’sbikeis_____________________．
（2）妈妈想为我买一个篮球。
Mymotherwants___________________abasketball_________me．
（3）我可以试穿这条裙子吗?
CanI___________________thisskirt?
（4）你穿上这件衬衫很好看。
Theshirt_________verynice________you．
（5）这件T恤怎么样？
。
____________________thisT—shirt?
3.从Ⅱ栏中选出Ⅰ栏句子的最佳答语。
ⅠⅡ
（）
（1）Thankyouverymuch．A．Yes,please．Iwantatoy．
（）
（2）MayIhelpyou?
B．Allright．
（）（3）Howmuchisthispen?
C．Thankyou．
（）（4）Yourcaplooksverynice．D．Notatall．
（）（5）Let’sseeamovie．E．Thirteenyuan．
III.课后学习反思
1．这一节课我收获是：
________________________________________________________
2．疑难问题是：
_______________________________________________________________
Unit4Topic1SectionB精品学案
课型：
课时：
主备人：
一、学习目标:
1）继续学习关于购物的句型。
（1）—CanIhelpyou?
—I’mjustlooking,thanks．
（2）—Howdoyoulikethetrousers?
—They’retoolong．
（3）—Whatdoyouthinkofthisyellowskirt?
—Oh,Idon’tlikeitatall．
（4）I’llthinkaboutit．Thankyouallthesame．
2）学习一些表示建议的句型。
（1）Whynottryonthatpair?
（2）Howabouttheblueone?
2、过程与方法:
情景交际法。
3、情感态度价值观:
培养学生解决问题及合理理财的能力。
二、学习重点:
购物交际用语和表示建议的句型。
学习难点:
表示建议的句型。
一、过单词关
1）试拼读P83的新单词，小组内相互拼读。
2）在家听写P83中的单词。
3）阅读1a中的对话，在课文中找出下列
相关短语和句型，并在课文中勾画出。
认为_____________________只是看看。
______________________
一点都不________________太长_________________________
你觉得……怎么样?
__________________________________________________
为什么不……?
_______________你在开玩笑吧?
_____________________
考虑__________________还是要谢谢你。
__________________
怎么样？
_______________________好吧!
我能帮助你吗？
_________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Task3活动探究（听说读写），解惑释疑（18分钟）
并对学生在自主学习中出现的疑惑问题做出
正确答复并进行听说读写训练。
playthisnumbersgamewiththefollowingruleonP84.
2、ReviewthenumbersinSectionA.并适时导入新单词。
3、听1a部分的对话，完成1b和1c。
并引入重点句型“Whatdoyouthinkof…?
”,“Ilikeit/themverymuch.”“Idon’tlikeit/thematall.”等。
4、小组内作对话，要求学生编写一段完成的对话并表演。
5、听对话，完成2a,2b.
1、总结关于购物的句型
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、表示建议的句型
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1．从方框中选择适当的单词或短语完成下面的句子。
just,pair,madam,thinkabout,allthesame
（1）Pleasegivemethat__________ofshoes．
（2）Thankyou_________________．
（3）Mikewill__________________thatyellowT-shirt．
（4）Weare___________lookinghere．
（5）CanIhelpyou,____________?
2．根据上句完成下句，使两句意思相近或相同。
（1）Howdoyoulikethisdress?
Whatdoyou_______
__________thisdress?
（2）Whydon’tyoudriveacar?
______________driveacar?
（3）Whatabouteatingsomeapples?
___________________eatingsomeapples?
（4）CanIhelpyou?
_______canIdo________you?
A．It’s240yuan．
B．It’sblue．
C．Doyouhaveablueone?
D．No,itisn’t．
E．Yes,please．
F．I’lltakeit．
G．Itlooksverynice．
3．从方框中选择适当的选项完成对话，有两项多余。
A：
Hello!
MayIhelpyou?
B：
（1）______IwantaT-shirt．
Howaboutthisone?
（2）_______
Well,it’snice,butIdon’tlikeit．
Lookatthisone,please．
Oh,Idon’tlikethecolor．（3）_______
Yes,wedo．Hereisablueone．
Howmuchisit?
（4）________
OK．（5）_________Thankyou．
You’rewelcome．
_______________________________________________________
________________________________________________________________
Unit4Topic1SectionC精品学案
主备人:
审核人:
1.掌握可数名词和不可
数名词量的表达法。
2.继续学习购物用语。
3.掌握some和any的用法。
二、学
习重点：
1.掌握可数名词和不可数名词量的表达法。
2.继续学习购物用语。
三、学习难点：
掌握some
和any的用法。
学习过程：
一、温故导新
出示一幅商店的图片，想象购物的情景。
师生对话，引出新课。
二、学习探究
1．听85页1a的录音，回答下列问题。
（1）Howmuchricedotheyneed?
（2）Howmanybottlesofmilkdotheyneed?
_________________________________________________
2．再听85页1a录音，跟读并模仿语音语调。
3.自读85页1a对话，完成1b。
4．自读85页
1a，勾画知识点，组内交流并汇报。
5．二人一组表演1a对话.
三、巩固训练
1.完成86页的2，核对答案并表演对话。
2.用howmany与howmuch填空，并用括号内的适当形式填空。
（1）—ricedoyouwant?
—Iwanttwo（bag）of（rice）.
（2）—appleswouldyoulike?
—Iwouldlikethree（
kilo）of（apple）.
（3）—bagsofricedotheyneed?
—Theyneedone（bag）of（rice）.
（4）—wateristhereinthebottle?
—Thereissome（water）init.
四、巩固训练
（二）
听录音完成86页的3a。
五、总结归纳
总结一下本节课有关购物的句子，some和any的用法，可数名词和不可数名词以及它们的量。
六、达标
测评
Ⅰ.单项选择
1.—Whatwouldyoulike?
—Iwouldlikethreeapples.
A.kilosB.kilosofC.kiloofD.kilo
2.orangesdoyouwant?
A.HowmuchB.HowmanyC.HowaboutD.Whatabout
3.—WhatcanIdofor
you?
—.
A.Yes,youcanB.No,youcan’tC.I’dlikeacoatformymotherD.Ithinkso
4.—Wedon’thavevegetablesinthefridge.
—Letmebuy.
A.any,anyB.any,someC.alittle,anyD.alittle,some
5.—Couldyougivemesomemoney,Dad?
—doyouneed?
—TwentyyuanOK.
A.Howmany;
isB.Howmuch;
areC.Howmuch;
isD.BandC
6.—Iwantonekiloofeggs
please.
—Isthat?
A.anythingB.allC.somethingD.nothing
Ⅱ.情景配对，从右栏中找出与左栏对应的答语。
（）1.CanIhelp
you?
A.Theylookfine.
（）2.Howmucharethey?
B.Iwantapairofshoes.
（）3.Isthatall?
C.They’reoverthere.
（）4.Whataboutthispair?
D.Yes.Thatisall.
（）5.Wherearewomenclothes?
E.They’re90yuan.
七、拓展延伸：
两人一组编写购物对话。
Unit4Topic1SectionD精品学案
1.复习可数名词和不可数名词。
2.复习some和any用法。
3.复习有关购物的功能用语。
复习有关购物的功能用语。
1.根据所学购物用语，小组内编对话，然后各小组出代表展示所编的对话。
总结与购物有关的功能用语。
2.尽可能多的说出你所知道的可数名词和不可数名词。
三、巩固训练
1，听录音完成87页1，核对答案。
2．完成课本88页练习2。
小组讨论并核对答案，总结
some和an
y的用法。
四、达标测评
Ⅰ.用本话题的重点句型补全对话.
A:
_______________________,boy?
B:
Iwouldlikesomemilk.
_____________________________?
Twobottlesofmilk.
Isthatall?
Yes.?
15yuan,please.
.
Thanks.
Ⅱ.填适当的单词
CanIyou?
B:
Iwantapen.
Howthisblackone?
Itlooks,butIdonotlikeblack.
Couldyoutellmewhatyoulike?
Ilikered.Doyouredpens?
Ofcourse.Wehavepensincolors.
Letmesee.
Pleasehavealookatthese.
Thisoneisgood.Howisit?
65yuan.
Itischeap.
Iwillit.
Hereyouare.
B
:
you.
Ⅲ.排列句子,使之成为一段对话
A,CanIhelpyou?
B.Twokilos,plea
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