写字课教学设计一年级文档格式.docx

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二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写姿势：

做到“三个一”：

一拳、一尺、一寸

（师及时指正）

2、了解铅笔的性能：

笔头富有弹性；

选择笔杆是三角形的铅笔；

及时削好铅笔；

也可以在笔杆上套上握笔器。

铅笔要用一用，转一转，以保证笔尖的尖度；

不能将铅笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：

横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）

4、运笔的技法：

起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）

四、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。

（小横折钩，竖画左斜。

）

六、学习左小右大、上小下大的例子

1、“的”的写法

2、“打”的写法

七、实践演练

1、临写、默写“一”、“和”、“我”

2、自己找类似的字，练习书写。

八、观察大横折钩的占格、学习它的运笔

（大横折钩，竖画垂直。

九、学习“司”“句”的写法

1、“司”的写法：

第一笔行笔要直。

2、“句”的写法：

第二笔行笔要开阔。

十、实践演练

1、临写、默写“习”、“四”、“五”、“同”

板书设计

作业布置

　　　　　　　　小横折钩、大横折钩

“习”、“四”、“五”、“同”

写字课

1.通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

2.让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

让学生掌握“撇”的运笔过程，指导写含“撇”字的结构安排。

一、欣赏作品，激发兴趣

1、同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，想看吗？

出示钢笔书法作品欣赏。

2、看了之后，你有什么想说的？

3、同学们说得真好，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好呢？

二、复习写字姿势

１、那正确的写字姿势应该是怎么样的呢？

谁能来说一说？

你看，老师把它编成了儿歌，让我们一起来读一读。

头正身直两脚平，身离桌子一拳远。

手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。

拇指不能盖食指，两肘平放一条线。

本子放在正中间,左手按本右手写。

２、希望同学们在每一次写字的时候都能注意。

三、学习新笔画

（一）同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。

今天，我们就要来认识一个新笔画。

它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错！

想知道它是谁吗？

它呀，就是撇！

（板书：

撇）

（二）出示带有撇的生字：

同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？

舌、有、禾、天、人、大、夫、木

（三）找到这些撇后，你有什么发现？

其实，撇还有很多兄弟，而这两个撇只是其中的两个。

它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个叫平撇，一个叫竖撇。

（四）那怎样把撇写好呢？

让我们一起来研究研究。

让我们先来看看平撇的写法。

（五）学习平撇及“舌”字

1、教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：

我们在写这个笔画的时候要注意：

平撇，平撇，顾名思义，就是要写得平一点。

所以，我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度。

注意起笔、运笔和收笔。

2、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。

（书空）

3、下面请大家在作业纸上自己描一描，写一写。

4、刚才我看到同学们把这个平撇已经写得还不错了。

不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？

是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。

那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？

好，我们来试试！

5、出示：

舌

（1）请同学们仔细观察，书写时要注意什么？

“舌”：

第一笔为平撇，写得短而平。

上部书写时注意笔画间布局均匀，横画要长一些。

下部口要写得扁一些。

（2）让我们来写一写。

学生自由书写。

（3）教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。

（六）我们学会了平撇的写法，那竖撇对我们来说就简单多了！

不信，我们一起去看看。

1、竖撇和平撇从名字上我们就能知道它们的一点区别。

竖撇，顾名思义，就是要先竖再撇的，中间有一个竖的过程。

2、师范写竖撇，问：

你还能发现它们有什么不同？

平撇书写时要快一点，而竖撇在书写时要慢一点。

如果说平撇是需要两步就能写好的话，竖撇需要几步呢？

３步。

（示范）不信，你试试？

3、请同学们在作业纸上自己写一写。

4、老师发现同学们的学习能力非常强。

看来，老师要拿一个难一点的字考考大家了！

看看，这下哪些同学学得最快，写得最好！

写字课：

含“撇”字的结构安排

1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

写法技巧、占格，并将它们写美观。

一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。

（大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。

1、学习“九”和“势”的书写

2、“九”的写法：

第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。

3、“风”的写法：

右上角的横折弯钩略斜。

4、实践演练

（1）临写、默写“女”、“九”、“丸”

（2）自己找类似的字，练习书写。

二、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔

（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。

1、学习“气”“几”的写法

2、“气”的写法：

最后一笔，要右下弯，写舒展。

3、“几”的写法：

最后一笔右下弯少收紧，写匀称。

（1）临写、默写“风”、“飞”、“凡”

“爪”

（1）请你仔细观察，找到“爪”字中的撇，再仔细看看，应该怎么写这个字？

（2）说一说：

第一笔为平撇，写得短而平；

第二撇为竖撇，长而取弧势；

第四笔捺要写得长一些。

（3）教师边说要领边范写。

然后学生自己写一写

（4）教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。

三、完成所有书法练习，评比书法小明星

1、同学们，刚才你们写得真认真！

值得表扬！

下面我们进行一个写字比赛好不好？

看看谁写得最认真，字写得最漂亮！

小博士要提醒大家注意书写要求。

2、学生一起读小博士信箱。

3、老师还有两点要求，那就是：

规范、端正、整洁（师板书）评价要求：

（1）字有没写正确？

（2）字写得是否整洁？

（3）笔画中的撇写得怎么样？

（4）其他笔画写得好不好？

（5）整个字的间架结构是否合理？

（6）整体感觉怎么样？

4、分小组评出优胜者。

5、展示作品，评选书法小明星。

五、读故事，谈收获

１、看到大家写得这么认真，写得这么好。

老师真的很高兴。

但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力是不够的，老师要给你们介绍一位大书法家，他就是王羲之。

这节课的书法家小故事就是王羲之的《入木三分》。

（出示课件）

2、王羲之通过自己的不懈努力，终于练就成一名了不起的书法家。

我们再来欣赏其他书法家的书法作品。

3、读故事，谈体会。

读了这个故事以后，你有什么收获呢？

4、是啊，这些书法家们勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。

虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。

同学们对自己有信心吗？

5、同学们，老师就把这八个字送给大家。

让我们大声把它读出来。

六、课堂总结

大小横折弯钩

规范、端正、整洁

1、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。

2、培养学生良好的写字习惯：

用正确的写字姿势和执笔方法进行书写。

教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，

“海”字的书写指导。

一、创设情景，培养习惯。

师：

同学们，老师今天给你们带来了一位新朋友，他就是丽丽。

听说她昨天写作业很不认真，让我们来看看吧！

（出示课件）仔细的观察，你看到了什么？

（坐姿不正确，执笔方法也不对）那我们来帮助他，好吗？

生：

（齐背写字歌）

听了同学们的话，瞧，丽丽很快就改正了写字姿势。

看看我们谁表现的比丽丽还要好。

学生开始书写。

二、评选优胜者，导入新课

1、同学们你们看这些作品是不是很棒呀！

我们通过这样的书写就给它穿上漂亮的外衣吧！

2、课件展示规范的字：

“汽”、“洋”和“河”

请你们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点？

观察，分小组讨论。

（从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义）

今天我们就来练习书写三点水及带三点水旁的字。

（对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正）

学生再次练习写

三、巩固练习，加深理解

大家写得真不错。

接着让学生认真地看老师写“江”和“河”两个字，你们能照着老师的样子写写吗？

那你们就认认真真的写两个（强调写字姿势和执笔方法）

1、针对一至两名同学的作品进行评价。

（展台展示）

2、投影“海洋泪”三个字。

请你想一想，这三个字该怎么把它写得漂亮呢？

把你的想法与你的同桌交流一下，自己试着写一写，每个字写几遍，写完之后在小组内评价，然后夸夸本组写得好的字。

重点指导“海”字的写法。

范写例字（课件出示）教师讲解要领（“海”字的三点水起笔偏左一些，成一条弧形，撇从竖中线上的上二线起笔，横稍短，竖折从竖中线上的上一线起笔，上点落在右半格上一线位置，横要压在横中线上，下点落在下一线位置）把“海”字再写几遍，写到你认为很漂亮为止。

四、激励点评，给予学生的积极性

1、让小组之间互评，选出优秀的作品；

再在全班上汇报，看谁写得最棒，选优胜者戴红花。

2、把学生好的作品全班展示，让学生参观看看这些作品好在哪里，还有什么不足。

请同学们各抒已见，谁说的好就给谁一个红花奖赏。

3、教师要把好的学生作品用评语的方式给予点评，然后把这些作品放到园地上展示。

五、教师小结：

（课件展示）听完这个故事，我们应该知道，写字的另外一个秘诀就是不要像冬冬一样，不能坚持长久，而是要像怀素一样，认认真真，一丝不苟，更重要的是刻苦的练习，这样才能写好一手漂亮的字，给我们的字宝宝穿上漂亮的外衣。

你们能做到吗？

写好三点水旁

汽　洋　河

年月日

1．正确流利，有感情地朗读课文。

　　　2．学会生字新词。

　　　3．能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

　　　4．通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。

感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢

二