公路工程造价与招投标课程标准精Word格式.docx
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（3）课程完成后，学生必须独立地通过手算和电算进行工程实例的施工图预算，使学生在学完本课程后，能够计算材料的预算单价，机械台班单价,分项工程综合单价，分项工程的成本计算，工程量的计算.独立完成单位工程预算，具备项目实施环节成本控制意识，奠定施工管理能力提升的基础。
二、课程目标
本课程的教学总目标是通过本课程学习,掌握工程造价和招投标的基本原理，达到综合应用有关专业课程的知识，树立施工过程中的成本控制意识，培养施工全过程中的成本控制能力，具备工程管理的基本素质.本课程的具体目标是掌握公路基本建设程序过程中的不同造价计算、造价控制与管理；
掌握各种定额的内容、表格组成、说明；
掌握预算文件编制；
了解招标投标文件的编制。
使学生了解公路基本建设程序,具有熟练运用定额的能力，选择机械，确定人工、材料及机械使用数量;
能计算分项工程、分部工程的成本单价,综合单价；
具有编制小型工程项目预算文件的能力；
具有成本核算的初步能力；
具有编制招投标文件的能力。
具体的教学目标
1）知识目标
掌握公路基本建设程序、造价种类、造价控制与管理。
掌握各种定额的内容、表格组成、说明;
掌握定额套用的方法;
掌握人工、材料、机械预算单价计算；
掌握其他工程费及间接费的取率，。
掌握分项工程的直接工程费、其他工程费，间接费、利润和税金的计算，
掌握工程项目的造价组成和计算
了解工程量清单编制原则
3）能力目标
能够利用定额进行人工、材料、机械的数量的预估使用量计算
能够计算分项工程的综合单价，能计算工程量，独立人工编制公路工程施工图预算文件
能够进行公路主体工程工程量清单编制
能够进行清单计量与支付
2）素质目标
培养良好的职业道德,包括严谨认真、诚实守信、遵守相关的法律法规等；
培养良好的团队协作、协调人际关系的能力；
培养对专业知识综合运用的能力;
培养公路工程造价创新创业能力
4）创新创业能力目标
以创业教育促进学生全面发展和全面成才；
培养学生造价咨询等方面创新创业意识与能力；
培养学生造价技能基础，为学生创新创业提供服务.
三、内容标准与要求
项目一：
认知公路工程造价学时：
2
工
作
任
务
1。
公路基本建设含义
2.公路基本建设程序
3。
工程造价含义与组成
4、工程造价管理
教
学
目
标
知识目标
能力目标
素质目标
掌握公路基本建设程序、造价种类、造价控制与管理
能够对工程项目进行分类
职业道德素养
2.敬业精神
活
动
设
计
1、第一次课，先对本门课程说课,让学生了解学什么,怎么学，学会什么，将来干什么,课程在专业课程中的作用
2、讨论式教学，讨论实习岗位与收获，和本门课程关系
考
核
评
价
评价目标
评价标准
评价方式
1、本门课重要性认知
2、公路基本建设程序、组成
3、造价分类
1、能够叙述公路基本建设程序、组成
2、能够对造价进行分类
1、提问,看学生掌握程度
2、作业是否完善
项目二:
项目划分学时：
划分工程项目
2.核对工程量
1．熟悉项目表内容；
2．灵活运用项目表列项;
3.掌握概预算工程量的计算与核对；
1.能够灵活运用项目表进行项目列项;
2.能够进行工程量的准确计算;
1.职业道德素养
课堂教学以多媒体电子课件（PPT电子教案）为主，配合使用黑板板书。
充分利用多媒体的优势，用电子课件制作大量内容丰富的教案，在配以施工过程案例、习题等内容，以充分激发学生创新意识、创新思维，取得较好的教学效果。
1．熟悉项目表内容;
2．灵活运用项目表列项；
掌握概预算工程量的计算与核对;
1.运用项目表进行项目列项的灵活程度；
2。
工程量计算的准确程度；
过程性评价：
提问、施工过程案例分析、课后作业；
2.总结性评价：
卷考--判断题、选择题、计算题；
项目三：
定额套用学时:
8
工程定额的概念与分类
2.工程定额的特点与作用、分类
查用定额的基本方法
4.定额抽换、基本定额、材料周转及摊销
1.掌握定额的基本概念、特点、分类
2.掌握查用定额的基本方法
3.掌握定额抽换的过程方法
1.能够明确定额的种类、作用
2.能够查用基本定额
3.能够进行定额的抽换
敬业精神
课堂教学以多媒体电子课件（PPT电子教案）为主,配合使用黑板板书。
掌握查用定额的基本方法
1.定额的种类、作用的明确程度；
2.基本定额的运用能力；
3.定额的抽换熟悉程度；
总结性评价：
卷考-—判断题、选择题、计算题；
项目四:
人料机单价计算学时:
4
1.人工预算单价的计算
2.各种材料预算单价的计算方法
机械台班单价的计算
1.掌握人工单价的计算方法；
2.掌握材料预算单价的计算方法；
3.掌握机械台班单价的计算方法；
1.能够明确确定人工单价;
能够准确计算材料预算单价；
3.能够准确计算机械台班单价
充分利用多媒体的优势，用电子课件制作大量内容丰富的教案,在配以施工过程案例、习题等内容,以充分激发学生创新意识、创新思维,取得较好的教学效果.
3.掌握机械台班单价的计算方法;
能够准确计算机械台班单价
1.过程性评价：
卷考——判断题、选择题、计算题；
项目五:
预算文件编制学时:
20
公路工程预算的概念、作用和编制依据
2.公路工程预算文件的组成
3.概预算费用组成
掌握公路工程预算的概念和编制依据；
掌握预算甲组文件和乙组文件；
3.掌握概预算费用组成；
1.能够明确公路工程预算的概念和编制依据；
能够明确甲组文件和乙组文件；
3.能够清楚概预算费用的组成;
充分利用多媒体的优势，用电子课件制作大量内容丰富的教案，在配以施工过程案例、习题等内容，以充分激发学生创新意识、创新思维,取得较好的教学效果。
1.掌握公路工程预算的概念和编制依据；
2.掌握预算甲组文件和乙组文件；
掌握概预算费用组成；
公路工程预算的概念和编制依据的明确程度；
甲组文件和乙组文件的明确程度；
概预算费用的组成熟悉程度；
总结性评价:
卷考-—判断题、选择题、计算题;
项目六:
工程量清单编制学时：
1．公路工程招标投标基本概念
2．公路工程施工招标
3．工程量清单的概念与组成
4．工程量清单的编制
熟悉公路工程招标投标的基本知识；
熟悉公路工程施工招标;
掌握工程量清单的概念与组成；
4。
掌握工程量清单的编制
能够明确公路工程招标投标的基本概念;
2.能够掌握工程量清单的概念与组成；
3.能够掌握工程量清单的编制；
充分利用多媒体的优势，用电子课件制作大量内容丰富的教案,在配以施工过程案例、习题等内容，以充分激发学生创新意识、创新思维，取得较好的教学效果。
1.熟悉公路工程招标投标的基本知识;
熟悉公路工程施工招标；
3.掌握工程量清单的概念与组成；
公路工程招标投标的基本概念明确程度；
工程量清单的概念与组成掌握程度；
工程量清单的编制掌握程度;
项目七:
投标文件形成学时：
1.投标报价编制的依据
2.投标报价策略、技巧与报价决策
标价的调整
编制投标报价文件
1.熟悉投标报价编制的依据；
2.了解投标报价策略、技巧及报价决策；
掌握投标报价文件的编制，标价的调整方法
能够明确投标报价编制的依据；
2.能够进行投标报价文件的编制;
3．能够进行标价的调整
充分利用多媒体的优势，用电子课件制作大量内容丰富的教案，在配以施工过程案例、习题等内容，以充分激发学生创新意识、创新思维，取得较好的教学效果.
熟悉投标报价编制的依据;
了解投标报价策略、技巧及报价决策；
投标报价编制的依据明确程度;
2.投标报价文件的编制熟练程度；
3．标价的调整熟练程度；
卷考—-判断题、选择题、计算题;
项目八：
施工结算的编制学时：
工程变更单价的确定
施工索赔费用的计算
工程变更的基本概念、处理原则和程序；
工程变更单价确定的方法;
3.施工索赔的基本概念、原则和基本条件；
索赔费用的构成和计算原则
能够明确工程变更的处理原则和程序;
掌握工程变更单价的确定方法;
3.能够明确施工索赔的原则和成立基本条件；
掌握索赔费用的构成和计算原则;
课堂教学以多媒体电子课件（PPT电子教案）为主，配合使用黑板板书.充分利用多媒体的优势,用电子课件制作大量内容丰富的教案，在配以施工过程案例、习题等内容，以充分激发学生创新意识、创新思维,取得较好的教学效果.
1.工程变更的基本概念、处理原则和程序;
2.工程变更单价确定的方法；
3.施工索赔的基本概念、原则和基本条件;
4.索赔费用的构成和计算原则
能够明确工程变更的处理原则和程序；
2.掌握工程变更单价的确定方法;
掌握索赔费用的构成和计算原则；
提问、施工过程案例分析、课后作业;
四、实施建议
（一）教材选用或教材编写建议
教材采用人民交通出版社出版的《公路工程造价与招投标》（余素平、丁永灿主编）教材，高职高专路桥类专业规划教材，基本能够满足课程标准的需要，但由于是针对公路工程造价专业的教材,需要按照路桥专业的特点进行进一步的修改，以提高学生在施工管理环节中对造价知识的应用。
教材的编写要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要按工程项目形成过程为线索,形成系列造价控制的各个环节，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑学生自己主动学习的能力。
教材内容要反映新形势下的施工管理内容，要与企业合作开发，让企业具有丰富实践经验的人员参与进来，同时还要结合高职高专道路桥梁工程技术专业教学的基本情况，以理论知识够用度、注重实践能力的培养进行调整。
（二）教学建议
要求任课教师必须具有丰富的造价知识（包括理论知识和实践知识）、施工经验，课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等，以利于教学和课程的改革。
另外，本门课程的实训条件要求有教学做一体化的综合实训室，融教学与实训为一体,以及与课程相应的软件作支持。
（三）实验实训设备配置建议
机房，配置造价软件
（四）师资配备建议
要求任课教师必须具有丰富的造价与招投标知识（包括理论知识和实践知识）、施工经验，课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等,以利于教学和课程的改革、学生创新创业能力的培养。
（五）课程资源开发与利用建议
1．教辅材料：
要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。
2．实训指导书:
格式正确、内容全面，且能具体写明对学生的各项要求。
3．软件环境：
不断完善造价综合实训室的软件环境,引进一些与造价软件用于教学，为学生提供更好的软件模拟条件。
4．硬件环境：
希望能够加大对硬件实训内容的建设,通过各种渠道加大对校外实训基地的建设，为学生的校外实践提供环境条件.
5．信息技术：
充分的利用各种信息技术，例如网络、多媒体课件等，为学生提供学习的便利条件.例如加大课程的网络资源建设，把与课程有关的文献资料、教学大纲、电子教案、教学课件、习题、教学视频、相关前沿信息、与职业资格考试相关的资料、学生与教师的互动等都放到网上,充分的为学生的自主学习提供环境条件。
（六）考核评价建议
课程的实践性要求比较高，不要拘泥于一张试卷定乾坤，可以考虑课程设计、招投标文件编制、实际顶岗实习效果等代替成绩。
（七）其它
五、其它说明
无
编写执笔人：
舒国明
审核人：
时间：
2017年08月01日
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