计算机网络拓扑结构获奖教案.doc
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江苏省中等职业学校
课堂教学简案
系部
信息技术系
教研组
计算机
教者
科目
计算机网络
课题
计算机网络的拓扑结构
课时
1
使用教材
职业高级中学课本
计算机网络技术（人教版）
授课班级
教学目标
1、理解网络拓扑结构的概念
2、掌握网络拓扑结构的基本原理
3、培养学生初步掌握在实际组网中选择网络拓扑结构的能力。
4、培养认真、仔细、实事求是的科学态度。
教学重点
常见计算机网络拓扑结构的构成及工作原理
教学难点
常见计算机网络拓扑结构的构成及工作原理
教学方法
讲授、讨论、训练，多媒体教学
教具
电脑、液晶投影仪、课件等
教学过程
一、引入新课
提出问题：
有五台计算机其中一台做服务器其余四台做工作站，问学生运用以前学的知识可以怎样连接？
根据学生的回答引入本堂课的课题：
§3.1计算机网络的拓扑结构
二、讲授
掌握计算机网络拓扑结构的基本原理，可以帮助我们设计出一个布局良好、性能优良的网络。
（一）什么是计算机网络的拓扑结构
1、拓扑结构的概念？
拓扑学是一个数学概念，是几何学的一个分支。
拓扑学把物体看成是与其大小、形状无关的点，将连接物体的线路看成线。
2、网络的拓扑结构
网络节点和链路的几何位置就是网络的拓扑结构。
计算机网络的拓扑结构主要是指通信子网的拓扑结构。
常见的一般有：
总线型、星型、环型、树型、网型等。
（二）常见的网络拓扑结构
1、总线型拓扑结构
教法、学法
各部分时间分配
5'
3’
5'
讨论
讲授
讲授
课件展示
学生观察分析、归纳
教学过程
（1）优点:
单价便宜
用线较少
（2）缺点:
l常因一点断线造成整个网络瘫痪（阻抗不匹配）l无状态显示
（3）总线型拓扑结构的通信方式
整个信道被所有站点共享，所以一次只能有一个设备传输信号。
着就需要某种形式的控制策略。
常用的有CSMA/CD和令牌总线访问控制方式。
2、星型拓扑结构
教法、学法
各部分时间分配
4'
'
5’
演示
分析
讨论
演示
教学过程
它是集中控制的.主要采用HUB和双绞线联接
（1）优点:
不会因一点断线而造成整个网络瘫痪
集中式架构便于管理
（2）缺点:
用线较多
需要额外使用集线器
增加成本
（3）总线型拓扑结构的通信方式
没个计算机都通过单独的线路连接到中央节点，中央节点是星型网络的传输核心。
交换方式有：
电路交换、保文交换。
3、环型拓扑结构
就是令牌环形网（Tokenring）
（称为令牌环,权标传递环）
教法、学法
各部分时间分配
4'
5'
演示
课件演示
讨论
讲授
观察图形
学生观察分析、归纳
演示
教学过程
（1）优点:
l
有备份路径，有较大幅圆
（2）缺点:
l无法即时监控
（3）环型拓扑结构的通信方式
常用令牌环来决定哪个节点可以访问通信系统。
4、其他类型（混合式网络）
在实际布线时，上述3中网络拓扑结构往往混合使用。
（1）星型总线型
教法、学法
各部分时间分配
4'
3’
演示
分析
讨论
教学过程
（1）星型环型
（三）拓扑结构的选择原则
从客观实际出发，具体分析采用何种拓扑。
（四）小结
基本的网络结构有三种：
总线型、星型、环型。
在实际布线时，往往三种网络拓扑结构往往混合使用。
（五）作业
有一个三层的办公楼，每层四个办公室，在底层有一个单独的放服务器的机房，现要将该办公楼联成一个小型的办公网络，请设计出你认为合理可行的网络拓扑结构，画出网络拓扑结构示意图，并说出你设计的理由。
教法、学法
各部分时间分配
1'
3’
3’
演示
分析
讨论
和学生共同小结
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