最新奥鹏福建师范大学福师《小学德育理论》在线作业二参考答案Word格式.docx

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B决策性评价

C形成性评价

D总结性评价

B

3.德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）。

A民主性

B变革性

C继承性

D滞后性

4.德育论的研究对象是：

（）

A德育规律

B道德教育规律

C政治教育规律

D思想教育规律

A

5.德育论的研究对象是：

6.德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（）

A确定德育目标

B制定德育计划组织

C开展德育活动

D检查和总结

7.决定了德育内容的针对性和灵活性的是：

A社会政治经济制度

B德育目标

C受教育者思想品德发展水平

D当前形势和学生的思想实际

D

8.哪一德育原则主要是根据学生思想品德的形成要通过思想内部矛盾斗争这一规律提出来的（）

A共产主义方向性和社会主义现实性相结合

B集体教育与个别教育相结合

C知行统一

D依靠积极因素，克服消极因素

9.“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中——道德”这句话是哪一位教育家说的（）

A夸美纽斯

B洛克

C康德

D赫尔巴特

10.在近代西方那一本著作提出“教育的最高目的是道德”（）

A《爱弥尔》

B《道德教育论》

C《民主主义与教育》

D《普通教育学》

11.广义的教育，从内容范围上包括（）。

A思想教育

B政治教育

C道德教育

D前面全部

12.下面不属于班集体德育工作基本要求的是（）。

A全面负责、全面安排

B面向全班，照顾个别

C善始善终，循序渐进

D评定学生操行

13.关于现代德育描述正确的是（）。

A以现时代的社会发展和人的发展为基础

B以促使受教育者思想道德现代化为中心

C促进社会现代化发展

D以上全对

14.对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（）

B总结性评价

C诊断性评价

D形成性评价

15.在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（）。

A教育行政主管部门

B家长委员会

C关心下一代工作委员会

D学校德育

16.课外活动和校外活动的特点是：

A自愿性

B自主性

C灵活性

D实践性

A|B|C|D

17.学校德育管理原则有：

A方向性原则

B教育性原则

C民主性原则

D激励性原则

18.为什么说社会意识对德育有制约影响作用？

A政治思想制约影响德育的目标和实施内容

B哲学思想制约影响德育的根本观点和方法

C社会意识制约影响德育内容

D社会意识关系有着巨大的德育功能

19.家庭德育的特点是：

A寓教于养

B养重于教

C寓理于情

D言传身教

A|C|D

20.德育管理实施环节的主要管理内容有（）。

A计划

B组织

C指导

D协调

B|C|D

21.下列选项中属于原始社会的德育内容的是：

A原始社会的品德规范要求人们全力维护原始氏族和部落的整体利益

B热爱劳动是原始人的最主要的道德规范

C氏族内部的民主和平等也成为原始人道德关系的重要特征

D男子统治和奴役妇女的道德观念

A|B|C

22.学生品德是在教育性活动和交往中形成的，学校应当有效地组织好教育性活动和交往：

A要明确活动和交往的目的性

B活动与交往的公益性

C活动与交往的集体性

D活动形式的多样性

23.从受教者出发区分的德育管理过程基本环节有：

A提高道德认识，培养道德思维

B实现从知到行的转化，培养品德践行能力

C教育情况的回馈和总结

D品德的考察与评定

A|B|D

24.如何贯彻知行统一原则？

A联系实际，讲清理论

B要组织学生参加各种实践活动，培养道德行为

C要正面说理，疏通引导，启发自觉

D要树立先进典型，用正面榜样教育引导学生前进

A|B

25.我国社会主义初级阶段德育的特点是：

A社会主义方向性

B全民性和民主性

C变革性

D开放性

26.在我国，德育占有重要地位，表现在：

A政府的核心政策是教育政策

B德育是学校教育的重要组成部分

C德育是促进青少年学生全面发展的重要组成部分

D德育是提高中华民族素质的重要组成部分

27.品德心理形式包括：

A品德认识

B情感

C行为习惯

D思想

28.德育评价的功能有：

A信息反馈功能

B管理功能

C教育功能

D研究功能

29.德育网络的组织结构除了校内的德育指导小组等外，还有（）。

A社区教育委员会

B居委会教育领导小组

C家长学校

D家长委员会

30.德育管理的手段有：

A思想动员

B建立健全规章制度

C进行明确分工

D正确运用奖励与惩罚

31.培育现代市场经济文化精神是现代德育的主要任务。

A错误

B正确

32.注重宗教知识和传统教育是美国学校道德教育的主要目标和内容。

33.德育的相对独立性是指德育有其相对独立的历史发展过程，因而它在发展过程中，必然要从多方面吸收和利用以往发展阶段的成果，包括德育思想、内容、原则、方法等成果来丰富、发展自己。

34.一般来说，人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。

因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识，陶冶品德情感，锻炼品德意志和培养品德行为习惯。

35.教育性原则要求德育评价的整个过程中及其方法的运用中，必须以马克思主义的基本立场、观点和方法为指导。

36.“主体-发展性”是现代德育区别于传统德育的分水岭。

37.家长委员会的主要职责是参与学校教育管理，协助做好教育青少年工作。

38.从德育评价主体来区分，可分为决策性德育评价，诊断性德育评价、形成性德育评价和总结性德育评价。

39.德育就是有目的地促进个体思想道德社会化。

40.主体性和发展性是现代德育的本质规定。

41.权系数是人们为区分不同的评价指标，对测评对象的价值和在测评指标体系中所处的地位所赋予的不同的数值，权系数也叫权重。

42.校会、周会和晨会是学校对学生特别是对小学生进行品德教育的重要形式。

43.由于实行计划生育,作为独生子女的儿童出现成人化倾向与思想的早熟。

44.教育目的是一个国家或特定社会对于人才培养质量规格的总的规定。

45.基本文明规范,是人类生活最基本的道德要求,具有人类生活的普适性。

46.学生品德是在进行科学文化知识的学习中形成的。

47.德育内容的深度和广度为德育目标所制约。

48.德育论就是研究道德教育的科学。

49.德育发生是现代德育性质研究的起点。

50.在德育过程中，教育者、受教育者和德育内容及方法等几个因素之间存在着复杂的矛盾和关系。

在这些矛盾中，教育者和德育内容、德育方法的矛盾是主要的矛盾。