《李凭箜篌引》教学案+导学案+练习题1Word文件下载.docx
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全篇可分为几部分,每部分的大意如何概括
全诗可分为三部分:
1(1—4句):
先声夺人,李凭出场
2(5、6句):
正面描写乐声,各具特色。
3(7—14句):
描写音响效果,侧面烘托技艺高超。
四、分层鉴赏诵读
(一)赏析第一节:
(1—4句)先声夺人,李凭出场。
思考:
1.开篇“吴丝蜀桐”写出了箜篌构造的精良,其意义仅在于此吗
明确:
起句开门见山,“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良,衬托演奏者技艺的高超,写物亦即写人,收到一箭双雕的功效。
“高秋”一语,除表明时间是九月深秋,还含有“秋高气爽”的意思(写出了演奏环境),富含韵味。
“张”字不仅仅是演奏的抽象动作,而且很容易引起这样的联想:
音乐的情韵高远饱满,直上云天。
2.“空山凝云颓不流,湘娥啼竹素女愁”这两句是怎样写乐声的
这两句从侧面写乐声。
诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体(箜篌声),从客体(“空山凝云”之类)落笔,以实写虚,亦真亦幻,极富表现力。
⒊“李凭中国弹箜篌”:
诗人是如何安排李凭出场的这样表达有何妙处
先写琴,写声,然后写人,时间和地点一前一后穿插其中。
这样,突出了乐声,有着先声夺人的艺术力量。
(二)赏析第二节(5、6句):
1、昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
问:
这四句是乐曲发展的第二个段落。
这两句正面描写乐声,分别运用什么方法表现了乐声的什么特色
前句以声写声,后句以形写声。
有密有疏,有悲有欢。
达到了形神兼备的艺术效果。
“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
”——诗中仅有的直接描摹音乐的诗句,成功地运用了通感的艺术手法,这两句诗可以唤起音乐的形象感,以形类声,就构成了通感。
(三)赏析第三节(7—14句):
1、第四联“紫皇”一语双关,兼指当时的皇帝和天帝。
联系上下文,在诗的结构中起什么作用
这是一种巧妙的过渡手法。
承上启下。
把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。
诗人凭借想象的翅膀,飞向天庭,飞上神山,把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。
2、第五联中哪一个字把音乐的强大魅力和奇瑰的景象紧紧联系起来
“逗”,强调音乐的震撼力。
“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”,这两句诗的情境承接“紫皇”,在天界展开。
清冷的音乐情绪发展到极致,达到整个乐曲的高潮。
乐声传到天上,在女娲炼石补天的地方,连五色石都被乐音震破,引来了一场秋雨,把音乐的震撼力描摹得无以复加。
“秋雨”又能够让人产生丰富的联想:
“秋雨”是一个忧愁的意象,“石破天惊”之后气势磅礴的秋雨,象征铺天盖地的茫茫愁绪;
秋雨落地的声响,恰如紧凑繁复的乐声。
曲终人寂,诗意本该完结,但是诗人又在“梦幻”中展开了一片神奇的天地。
3、六联中诗人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼修饰鱼龙有何妙处
(妙处=手法+作用)
诗人运用反衬的手法,使音乐形象更加丰满。
“梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
”——演奏结束了,诗人用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙,却有着完全相反的艺术效果,使音乐形象更加丰满。
老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力,行动艰难,现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞,这种出奇不意的形象描写,使那无形美妙的箜篌声浮雕般地呈现在读者的眼前了。
五.总结
这首诗的最大特点是想象奇特,形象鲜明,充满浪漫主义色彩。
诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象,使之可见可感。
诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判,也没有直接描述诗人的自我感受,有的只是对于乐声及其效果的摹绘。
然而纵观全篇,又无处不寄托着诗人的情思,曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。
这就使外在的物象和内在的情思融为一体,构成可以悦目赏心的艺术境界。
六.背诵《李凭箜篌引》
《李凭箜篌引》导学案
一、自主学习
1.作者简介
李贺,字,是中唐的独树一帜的诗人,家境没落,青少年时,才华出众,名动京师,可惜仕途坎坷,怀才不遇父名晋肃,因避父讳(晋、进同音),终不得登第一生愁苦抑郁,体弱多病,只做过3年奉礼郎,卒时仅27岁,后人称其为“”
。
2.写作背景
此诗大约作于元和六年,当时李贺在京城长安,任奉礼郎箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平李凭是梨园弟子,因善弹箜篌,名噪一时,“天子一日一回见,王侯将相立马迎”,
身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏这首诗歌正是作者当时聆听了李凭弹奏箜篌,而写下的一首惊天地、泣鬼神的著名诗篇李贺此篇想象丰富,设色瑰丽,艺术感染力很强清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论,推许为“摹写声音至文”
3.梳理基础知识:
(1)给下列加点的字注音:
颓不流(
)箜篌(
)(
)女娲(
)
神妪(
)
根蒂(
喧啾(
丝篁(
遽止之(
(2)解释下列加点的字
张高秋(
)颓不流(
)中国(
泣露(
融冷光(
)动紫皇(
)逗秋雨(
神妪(
(3)结合注释,翻译全诗
二、感知文本:
(一)整体感知
1、抄写文中描写箜篌乐声的诗句
2、这个诗句前面的四句诗写了什么内容(两个方面)
内容:
(1)
(2)
3、这诗句后面的八句诗写了什么内容(一个方面)
(二)局部赏析:
1.再将描写箜篌乐声的句子默写一遍
默写:
2.运用了什么手法
手法:
3.你感到哪些事物是有形的东西用诗句中的意象回答
听觉方面(描绘):
视觉方面(抄写诗句):
4.读这诗句之前的四句诗,思考:
(1)前四句应该如何调整局序,意思才能更连贯:
调整后的诗句是:
(2)吴丝蜀桐指什么你可以想象到什么
代指:
想象:
(3)弹奏的环境是什么(用诗中的一词概括)
环境:
(4)能表达乐声基调的是哪一个词(用诗中的一个字概括)
基调:
5.赏析最后八句,演奏效果也是无形的,作者是如何表现这些无形的音乐的
(1)诗人借助了哪些事物来写演奏的效果
(2)通过这些事物渗透了作者怎样的情感请用两个词语来概括这种情感
(3)带着这种情感来朗读这八句
三、拓展训练,比较阅读:
(1)抄写《听颖师弹琴》中描写弹奏效果的句子——
(2)抄写《听颖师弹琴》中描写乐声的句子
(3)对比《李凭箜篌引》和《听颖师弹琴》的相同点:
A、这两首诗从内容上都写了那两个方面
B、从手法上都采用了什么手法
这种手法,常运用哪几种修辞手法
(4)对比《李凭箜篌引》和《听颖师弹琴》的不同点:
A、音乐的感情基调不同:
B、诗歌写作的详略不同:
(5)请抄写《琵琶行》中描写琵琶的句子:
(6)抄写《琵琶行》中描写琵琶弹奏效果的句子:
《李凭箜篌引》练习题
1.下列加点字注音有误的一项是()
A.女娲(wā)泣露(qì
)箜篌(hó
u)歌行(xí
ng)
B.芙蓉(fūró
ng)奢望(shē)昂然(á
ng)纠缠(jiū)
C.倚靠(yī)神妪(qū)巨擘(bò
)谦恭(gōng)
D.颓然(tuí
)颤栗(lì
)突兀(wù
)雕琢(zhuó
2.解释下列加点词语的意思。
(1)李凭箜篌引()
(2)吴丝蜀桐张高秋()
(3)李凭中国弹箜篌()
(4)十二门前融冷光()
(5)石破天惊逗秋雨()
(6)露脚斜飞湿寒兔()
3.根据提示,默写诗句。
吴丝蜀桐张高秋,。
昆山玉碎凤凰叫,。
女娲炼石补天处,。
,老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树,。
4、下列各项对诗歌意思的理解,意思有误的一项是()
A.开头首先写李凭所弹的箜篌制作精良,可谓极品,衬托乐音之美;
天高云淡秋风凉爽的天气,空气清彻,乐音也能凭风传向很远,这一句写出了弹奏时的情景美。
B.第二、三四句,写空山浮云被音乐吸引而凝止不流,湘娥素女被感动得愁怨涕流,而出现这种情况,都只因为李凭在弹箜篌。
这里的音乐,却有使浮云凝止,美女伤心之效。
这样写造成先声夺人的艺术效果,让读者一开始就能够感受到诗人起笔的非同寻常。
C.从第五句起,写弹奏的旋律之美妙和产生的感染力。
这些句子运用一连串的描写,从动物写到植物,从人间写到仙界,从地上写到天上,大胆夸张,浪漫新奇。
个意象,有的喻声,有的仿貌,采用比喻、拟人、通感、排比、夸张等各种修辞手法,从不同视角不同层面表现了听李凭弹箜篌所引起的反应和情思。
D.这首诗的构思也很巧妙:
开头一句先写琴,第二三句写音,先声夺人,然后才说到演奏者;
写演奏时,先写情景,为下文写旋律作铺垫;
写旋律,又写它蕴含的悲喜忧思。
诗人充分调动各种感官,写箜篌演奏的音质美及其强烈的艺术感染力,饱含着对李凭技艺的赞美感叹,全诗充满了浪漫主义色彩,是描写音。
5.“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”两句诗各从什么角度写箜篌之声分别表现了声音的什么特点
6.这首诗是如何表现箜篌演奏出来的优美音乐的
【导学案答案】
(一)整体感知
1.诗句:
昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑
2、内容:
(1)背景
(2)弹奏效果
3、内容:
弹奏效果(听者感受)
1.默写:
(略)
2.手法:
化无形为有形,借用比喻和通感
3.
听觉方面:
昆山玉碎,凤凰叫
视觉方面:
芙蓉泣露,香兰笑
4.
(1)调整后的诗句是:
李凭中国弹箜篌,吴丝蜀桐张高秋。
空山凝云颓不流,江娥啼竹素女愁。
(2)代指:
箜篌
想象:
箜篌制作精良,演技高超
(3)环境:
高秋
(4)基调:
愁
5.
(1)十二门前,冷光,动紫皇,女娲补天处,石破天惊,秋雨,神山,神妪,老鱼,瘦鲛,吴刚,露脚,寒兔
(2)凄楚,酸痛,悲愁
(3)略
三.拓展训练,比较阅读:
(1)嗟余有两耳至结束
(2)昵昵儿女语失势一落千丈强
(3)A.都写了乐声,演奏效果
B.化无形为有形,侧面描写
比喻,通感
(4)A.李诗,低沉,凄楚
韩诗,细腻,高亢,空阔,和缓,再高扬,低沉(乐声多变)
B.李诗,详在侧面描写,烘托演奏技艺高超
韩诗,详在描写乐声
(5)略
【练习题答案】
1、C点拨:
“神妪(qū)”应为“神妪(yù
)”。
2、
(1)乐府相和歌旧题。
(2)演奏
(3)即国中,指国都、京城,指长安
(4)沉浸
(5)引出
(6)露珠下滴的形象说法。
3、空山凝云颓不流。
芙蓉泣露香兰笑。
石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪
露脚斜飞湿寒兔。
4、C点拨:
没有“排比”这种手法。
5.两句诗都具有“以声类声”和“以形类声”两种属性。
“玉碎”形容乐声乍起的壮观;
“凤凰叫”形容哀怨;
分别给人以山崩地裂和孤凤哀鸣的形象感。
“芙蓉泣露”形容乐声凄凉,“香兰笑”形容乐声欢快愉悦;
分别可以唤起露滴残荷与兰花盛开宛如笑靥的形象感。
6.要点提示:
(1)主要运用侧面烘托的手法,通过描绘音乐效果来衬托音乐本身。
(2)运用化无形为有形的通感的手法哈夸张的手法。
(3)运用浪漫主义的创作手法,驰骋自由的想象力,通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。