部编版一年级下册语文第三四单元知识点Word文档格式.docx
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一起—一块
快乐—开心
反义词：
单—双从前—现在
亮—暗
快乐—伤心
安安静静—吵吵闹闹
一课一练：
1、用“也”写句子。
我喜欢看童话书，也喜欢看科幻故事书。
我很快乐，他也很快乐。
2、把下面两个句子用“也”字连起来。
爸爸爱吃西瓜。
我爱吃西瓜。
爸爸爱吃西瓜，我也爱吃西瓜。
问题归纳：
1、从前，树和喜鹊为什么很孤单？
树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
2、说说“孤单”是什么意思？
通过“一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊”可以看出“孤单”表示只有一个。
3、这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？
这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。
课后习题答案：
1.朗读课文。
想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。
因为这里有了很多树，很多喜鹊，他们都有了邻居，也很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
2.读一读，记一记。
孤单——这位孤寡老人一个人在家，实在太孤单了。
邻居——邻居家的小妹妹太可爱了
招呼——妈妈叫我招呼客人。
欢乐——小鸟在枝头欢乐地唱歌。
叽叽喳喳——鸟儿在窗外叽叽喳喳地叫个不停。
安安静静——同学们在教室安安静静地看书。
第7课《怎么都快乐》知识点
《怎么都快乐》是一首儿童诗，贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动有趣，其学习活动也有针对性。
通过这些学习活动，使学生感受到独自一个人有快乐，与别人相处很快乐，帮助别人更是一种快乐；
玩耍是快乐，学习也是快乐，初步知道应该有积极乐观的人生态度。
玩wá
n（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）
很hěn（很好）（很多）（很大）（很长）
当dāng（当心）（当年）（当时）（当天）
dà
ng（上当）
音yīn（音乐）（口音）（拼音）（注音）
讲jiǎng（讲课）（听讲）（主讲）（开讲）
行xí
ng（不行）（行人）（行动）（行走）
há
ng（银行）（行业）
许xǔ（许多）（也许）（少许）（不许）
怎zěn（怎么）
独dú
（单独）
跳tià
o（跳远）
绳shé
ng（绳子）
讲jiǎng（讲话）
得děi（可得注意）
羽yǔ（羽毛）
球qiú
（篮球）
戏xì
（游戏
）
排pá
i（排球）
篮lá
n（篮子）
连liá
n（连长）
运yù
n（运动）
“行、很”字，注意左边是“
彳”，不要写成“亻”。
“当”字，注意下面是“彐”。
土（地、块）
好hǎo（好人）
hà
o（爱好）
当dānɡ（当心）
当dānɡ（当心）
dà
nɡ（上当）
得děi（得回家）de（飞得高）
dé
（得到）
nɡ（不行）
hǎnɡ（一行）
独自——单独正好——恰好许多——很多
独自——结伴 静悄悄——闹哄哄
正好——不巧 很多——很少
1、仿照课文写一写。
一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好_______________，_______________，
还可以________________，________________。
示例：
玩拼图
读连环画
看电视
捏橡皮泥
2、用一两句话写一写同学们打扫卫生的场景，注意用上合适的短语。
放学后，同学们一起打扫教室。
他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃……一会就把教室打扫干净了。
2、读一读，说一说。
讲故事
听音乐
弹钢琴
踢毽子
跳皮筋
踢足球
打排球
玩游戏
做作业
练书法
这些词语是表示游戏名称的词语，认真读一读，就会发现加点的都是表示动作的词，后面跟着的是表示名称的词，在日常生活中这样的词语还有：
看电视、钓鱼、打网球、跳高、打乒乓球、下象棋等。
第四单元
第8课《静夜思》知识点
一、会认字注音及组词
夜yè
（夜晚）
思sī（思乡）
床chuá
ng（起床）
光guāng（阳光）
疑yí
（怀疑）
举jǔ（举手）
望wà
ng（看望）
低dī（低头）
故gù
（故乡）
二、会写字及组词
思sī
反思、思念、相思
床chuá
ng
木床、起床、冰床
前qiá
n
前方、先前、从前
光guāng
光明、光头、阳光
低dī
高低、低头、低下
故gù
故乡、故友、故人
乡xiāng
乡下、同乡、乡村
三、易错的字
思：
上面是“田”，不要写成“因”。
前：
“前”下面的部分“月”的一撇要变成一竖。
光：
“光”上部分先写中间的竖，再写两边的点和撇。
低：
“低”右边第二笔是“竖提”，最后一笔是“点”。
四、多音字
思sī思乡sāi于思
地dì
地上de轻轻地
五、近义词
望--看思--想
举头--抬头
六、反义词
举头--低头
七、了解诗人
李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
八、课文解读
静夜思
李白
床前/明月/光，疑是/地上/霜。
举头/望/明月，低头/思/故乡。
《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。
此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。
诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。
第9课《夜色》知识点
《夜色》这篇课文是一首充满童趣的儿歌。
写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑。
教育我们要做一个勇敢的孩子。
《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。
从文中可感觉童年的纯真，可爱，体会成长的快乐。
作者介绍：
柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人。
诗人、剧作家贺敬之的妻子。
色sè
（山色）（天色）（红色）（白色）
外wà
i（外地）（外公）（外人）（门外）
看kà
n（看见）（好看）（看书）（看台）
晚wǎn（晚上）（早晚）（晚会）（晚安）
笑xià
o（大笑）（可笑）（玩笑）（好笑）
再zà
i（再见）（再会）（再三）（再来）
胆dǎn胆子
敢gǎn勇敢
往wǎng来往
外wà
i外面
勇yǒng勇敢
窗chuāng窗外
乱luà
n乱来
偏piān偏远
散
sà
n分散
原
yuá
n原来
像xià
ng好像
微wēi微笑
外：
左边是“夕”，不要写成“夂”。
看：
第一笔是平撇，不要写成横。
晚：
右面是“免”，不要写成“兔”。
笑：
下面是“夭”，不要写成“天”。
“胆子”、"
晚上"
应读轻声。
“一”的读法：
“天一黑”中念第四声，“一样”“一看”中念第二声。
原的偏旁：
厂字头。
带厂字头的字有：
厅、压、厘
散sà
n散步
sǎn散文
觉jué
感觉
jià
o睡觉
看kà
n看见kān看守
从前——以前 原来——本来
从此——此后
勇敢——英勇
从前——今后
勇敢——懦弱
积累：
讲了又讲说了又说看了又看问了又问
用“一……就……”写句子。
一……就……——我一看窗外心就乱跳。
一……就……——他一回到家就睡觉。
课后习题：
2、读一读，记一记。
胆子胆量大胆
勇敢勇气勇士
原来草原高原
微笑微小微风
第10课《端午粽》知识点
《端午粽》这篇课文主要介绍了外婆包的端午粽，并说明了端午节吃粽子的意义。
本篇课文共四个自然段，第1自然段写出了端午节外婆盼望家人团聚的画面；
第2、3自然段主要介绍了外婆包的端午粽；
第4自然段指出了端午节吃粽子的意义。
本篇课文呈现出一幅节日期间温馨的画面，让学生感受到“浓浓的亲情”。
屠再华（1932～）笔名杜鹃花，男，汉族，浙江杭州人。
著有散文集《常有灯为伴》、《快乐老家》，童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》，儿童散文诗集《娃娃闹海》、《幼儿文学作品选——小魔伞》，童话集《卖花小鹿》等。
曾获浙江省文学类“五个一”工程奖、文化部第三届蒲公英奖优秀作品奖和银奖。
相关资料：
1.端午节
农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。
端午也称端五，端阳。
此外，端午节还有许多别称，如：
午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。
2.粽子
“粽子”，又称“角黍”、“筒粽”，由粽叶包裹糯米蒸制而成，是中华民族传统节庆食物之一。
粽早在春秋时期就已出现，最初是用来祭祀祖先和神灵。
到了晋代，粽子成为端午节庆食物。
粽作为中国历史文化积淀最深厚的传统食品之一，亦传播甚远。
日本、越南以及华人聚居的新加坡、马来西亚、缅甸等地也有吃粽子的习俗。
午wǔ（上午）（中午）（下午）（午后）
节jié
（春节）（过节）（节日）（节目）
叶yè
（红叶）（竹叶）（叶子）（树叶）
米mǐ（大米）（小米）（玉米）
真zhēn（认真）（真正）（天真）（真心）
分fēn（分开）（分手）（春分）
fè
n（过分）（本分）
豆dò
u（豆子）（红豆）（土豆）（大豆）
端duān（端水）（端正）
粽zǒng（粽子）（肉粽）
（节日）（端午节）
总zǒng（总是）（总共）
米mǐ（大米）（米饭）
间jiān（中间）（一间房）
分fēn（分开）（分别）
u（大豆）（豆子）
肉rò
u（猪肉）（牛肉）
带dà
i（带鱼）（带领）
知zhī（知道）（知己）
据jù
（据说）（根据）
念nià
n（思念）（想念）
真：
里面有三横。
米：
点、撇、横、竖、撇、捺
分：
是“八”字头，不是“人”字头。
端——立字旁（站、
童、亲、产、章）
粽——米字旁（粗、精
、粒、粉、粘）
fēn（分别） fè
n（分外）
好：
hǎo（好人）
hà
o（好学）
十分—非常
美滋滋又黏又甜
红红的枣白白的糯米
青青的箬竹叶
用几句话描写秋天的果园，注意用上修饰词。
秋天的果园是热闹的。
橙红的橘子，像一盏盏小灯笼，脸上带着微笑，在微风中摇晃；
苹果的脸蛋红彤彤的，满心期待人们来把它们摘走；
又大又圆的石榴外表虽然不像其他水果那样光鲜亮丽，但它肚子里的果实却粒粒饱满、晶莹剔透……
2、你知道端午节或粽子的故事吗？
和大家说一说。
屈原是我国伟大的爱国诗人，他积极主张联合齐国，抗击秦国，他的意见没有被采纳，反而被罢了官，分配到边远的地方。
楚国快要灭亡时，农历五月初五这一天，屈原投汨罗江自杀。
屈原投江后，楚国人民为了不让江里的鱼虾吃屈原的尸体，就往江里投事物。
年复一年，人们为了纪念屈原，每逢端午节那天，便用竹叶把糯米饭包起来，做成菱角形的尖角粽子，投到江里祭祀屈原。
第11课《彩虹》知识点
一、会写字及组词
那（那样）（那里）（那个）（那么）
着（看着）（笑着）（玩着）（着火）
到（来到）（看到）（一年到头）（从早到晚）
高（高低）（高大）（高中）（高音
兴（高兴）（兴奋）（兴国）（兴许）
千（秋干）（干米）（干千金）（万水干山）
成（成为）（成长）（成果）（成天）
二、会认字及组词
虹hó
ng（彩虹）（虹桥）座zuò
（座位）（入座）
浇jiāo（浇花）（浇水）
洒sǎ（洒水）（洒落）
镜jì
ng（镜子）（镜面）拿ná
（拿走）（拿笔）
照zhà
o（照常）（照相）裙qú
n（裙子）（连衣裙）
三、多音字
挑tiāo（挑水）
tiǎo（挑事）
提tí
（提水）
dī（提放）
四、易写错的字
到：
左边最后一笔是提，不要写成横。
千：
第一笔是平撇，不要写成“一”。
五、词语解释
①彩虹：
日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。
②挑水：
扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。
③梳头：
梳理头发。
④秋干：
游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。
⑤荡来荡去：
晃来晃去，不稳定。
六、近义词
美丽——漂亮
如果——假如
高兴——快乐
七、反义词
美丽——丑陋
高兴—难过
八、积累词语
摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳
走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍
打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写
转来转去、直来直去、眉来眼去
说来说去、你来我去、春来秋去
过来过去、想来想去、左来右去
南来北去、说来道去、飞来飞去
九、课文解析
1.整体概括
本文是一篇充满童趣的短文，通过“我”丰富的想象，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，展现了“我”的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。
第1自然段写雨停后，彩虹出现了。
第2自然段写如果“我”提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。
第3自然段写如果“我”拿着梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。
第4自然段写如果“我”把秋千挂在彩虹上，坐在上面荡秋千，“我”的花裙子就会飘啊飘的像彩云。
2.句段导学
①雨停了，天上有一座美丽的桥。
这里“雨停了”点明了彩虹出现的时间。
“美丽”表明“我”很喜欢彩虹。
“桥”是把彩虹比喻成桥。
②爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
这里由把彩虹比喻成桥，想到“我”到桥上洒水。
“那不就是我在下雨吗”的意思是“那就是我在下雨”。
③哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
这句由把彩虹像桥，联想到“我”把秋千挂在彩虹桥上，荡来荡去，裙子就像云朵。
3.重点难点
①从“我”要给爸爸浇田可以看出“我”是一个怎样的孩子？
从“我”这一美好的想象中可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。
可以看出“我”是个懂事的好孩子，处处为家人着想。
②“我”真的能走到桥上去吗？
不能。
因为这是彩虹，不是真的桥，没办法走上去。
说彩虹是桥是“我”的想象。
③最后一个自然段中的“彩云”是指什么？
这样写有什么好处？
“彩云”指的是“我”的花裙子。
这里运用了比喻的修辞手法，把裙子比喻成彩云，既写出了花裙子在空中飘的感觉，又突出了花裙子的美丽，使语言更加生动形象，给人以鲜明的印象。
十、课后拓展
1.和彩虹有关的词语
彩虹当空
色彩斑斓
五光十色
若隐若现
五彩缤纷
白虹贯日
2.关于彩虹的小诗
雨过天晴，
一道彩虹高高挂在天空。
丁丁说：
彩虹是一座神奇的桥，
我想从这座桥上走过，
去看看遥远的银河。
冬冬说：
彩虹是一条美丽的项链，
天上的仙女戴上它，
一定会更加好看。
小弟弟问：
如果从彩虹顶上滑下，
会是哪里？
能不能到太空人的家？
小妹妹问：
是谁让彩虹这样美丽？
是谁为它画了七彩衣？
谁有这样大的笔？
彩虹的颜色越来越淡，
渐渐地，它回到了白云中间。
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