山东省菏泽市曹县中考一模语文试题解析版Word格式文档下载.docx
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苦将侬强派作蛾眉，殊未屑!
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音?
青衫湿!
4.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。
5.结合作品内容和写作背景，说说这首词抒发了作者怎样的思想感情。
【4~5题答案】
【答案】4.示例1：
天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；
秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。
示例2：
中秋时节，篱笆下面的菊花都已盛开，千姿百态，异彩纷呈，秋色明净，就好像刚刚擦洗过一般。
5.表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
（或：
抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
）
【4题详解】
本题考查描绘句中画面，开放类试题，尊重词句原意，描写生动形象，富有画面感即可。
如：
正是中秋时节，秋高气爽，篱笆下的菊花正灿烂开放，金黄色的花蕊在风中散发着清香，秋色明丽，就好像刚刚洗过一样，是那么让人神清气爽。
【5题详解】
本题考查古诗词中的名句赏析。
“青衫湿”借用了白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”的典故，为什么会青衫湿呢？
从诗歌内容上看，上片“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”所暗示的写作背景来分析，反映了作者在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨；
结合“莽红尘何处觅知音”一句，这里表现了作者知音难遇，还有对前途的忧虑。
据此理解作答。
（三）（14分）
阅读下面文段，完成下面小题
【甲】
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
立身成败，在于所染①。
陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②。
亲爱君子，疏斥小人。
今则不然，轻亵小人，礼重君子。
重君子也，敬而远之；
轻小人也，狎③而近之。
近之则不见其非，远之则莫知其是。
（节选自魏征《十渐不克终疏》）
【注释】①染：
熏陶，沾染。
②与：
赞许，亲附。
③狎：
亲昵，亲近。
6.解释下列句子中加点词语。
①诚宜开张圣听________②未尝不叹息痛恨_________
③不私于物_________④今则不然_________
7.下列加点的词语意思不同的一项是（）
A.今天下三分今则不然
B.然侍卫之臣不懈于内不私于物
C.亲贤臣，远小人亲爱君子
D.愿陛下亲之信之重君子也，敬而远之
8.用现代汉语写出下列句子的意思。
①陟罚臧否，不宜异同。
②近之则不见其非，远之则莫知其是。
9.【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“_________”，【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“_________”。
（用原文语句填空）
10.【甲】文诸葛亮向后主刘禅提出了“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气”“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”“亲贤臣，远小人”三条建议，你认为哪一条最重要？
为什么？
【6~10题答案】
【答案】6.①.扩大②.痛惜、遗憾③.偏爱④.这样7.B
8.①晋升、处罚、赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中）不同。
②亲近起来就看不到他的错处了，疏远起来就不知道它的好处了。
9.①.汉室之隆②.立身成败
10.“亲贤臣，远小人”是最重要
建议，因为只有做到亲贤远佞，才能赏罚分明，广开言路，听取忠谏之言。
【6题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：
陛下你实在应该广泛地听取别人的意见。
开张：
扩大。
（2）句意为：
没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。
痛恨：
痛惜、遗憾。
（3）句意为：
不偏爱外物。
私：
偏爱。
（4）句意为：
今天却不是这样了。
然：
这样。
【7题详解】
本题考查对一词多义的把握能力。
A.都是现在，如今的意思；
B.在/对，对于；
C.都是亲近的意思；
D.都是代词，指代他们；
故选B。
【8题详解】
本题考查学生文言翻译能力，要通读全句，把握意思，注意倒装与省略现象。
翻译句子要坚持直译为主，意译为辅。
重点词：
（1）陟：
提升，提拔；
罚：
惩罚；
臧否：
善恶，这里形容词用作动词；
异同：
这里偏重在异。
（2）近：
亲近；
远：
疏远，不亲近，不接近；
莫：
表示否定，相当于“不”。
【9题详解】
本题考查对文本的理解和分析能力。
解题时，注意要用原文回答。
结合[甲]文中的句子“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”“此则汉室之隆，可计日而待也”可知“亲贤臣，远小人”的目的是“汉室之隆”；
在理解[乙]文段内容的基础上，可以发现，文段首句“立身成败，在于所染”是这一文段的中心所在，后文“重君子也，敬而远之；
轻小人也，狎而近之”“近之则不见其非，远之则莫知其是”则具体阐释对待君子小人的不同态度决定了“立身成败”。
【10题详解】
本题考查对文言内容的理解和分析能力。
通读文本可知，诸葛亮主要提出三条建议：
“开张圣听，以光先帝遗德恢弘志之气”。
即建议刘禅广泛听取忠臣的意见，发扬先帝遗德，奋有理想、有抱负之人的精神；
“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”。
即宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用同样的标准。
“亲贤臣，远小人”。
即亲近贤臣，疏远小人。
即只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理”不致忠奸不分、赏罚不明。
示例：
亲贤远佞的建议是最重要的，因为亲贤远佞是广开言路和赏罚分明的前提和基础。
点睛】参考译文：
［甲］
先帝开创大业未完成一半却中途去世了。
现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。
然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下。
陛下你实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分地看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。
皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。
如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。
我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。
我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；
亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。
先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。
侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。
［乙］
君子立身为人，成败的关键之一在于所处环境的沾染。
陛下在贞观初年，励精图治，注重名声气节，不偏爱外物，只赞许善行。
亲近爱护君子，疏远拒绝小人。
今天却不是这样了，亲近狎亵小人，却从礼节角度心怀警戒地过于看重与君子的交往。
过于慎重地对待君子，于是敬而远之；
过于随便地看轻与小人的交往，于是亲近起来。
亲近起来就看不到他的错处了，敬而远之就看不到他的对处了。
二、现代文（40分）
（一）（12分）
①“哈！
这模样了！
胡子这么长了！
”一种尖利的怪声突然大叫起来。
②我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
③我愣然了。
④“不认识了么？
我还抱过你咧！
”
⑤我愈加愕然了。
幸而我的母亲也就进来，从旁说：
⑥“他多年出门，统忘却了。
你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。
⑦哦，我记得了。
我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。
但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。
那时人说：
因为伊，这豆腐店的买卖非常好。
但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。
然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：
⑧“忘了？
这真是贵人眼高……”
⑨“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。
⑩“那么，我对你说。
迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。
我们小户人家，用得着。
⑪“我并没有阔哩。
我须卖了这些，再去……”
⑫“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？
你现在有三房姨太太；
出门便是八抬的大轿，还说不阔？
吓，什么都瞒不过我。
⑬我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
⑭“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
11.这个语段写杨二嫂的出场，作者先写她的声音，再写她的外貌，这种写法叫_________。
12.“（她）张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”与“圆规很不平，显出鄙夷的神色”中的两个“圆规”的修辞手法是否相同？
请简述理由。
13.品析下列加点词语的表达效果。
冷笑说：
“忘了？
14.选文主要运用了哪些描写方法？
（答出两种即可）塑造了一个怎样的“豆腐西施”形象？
【11~14题答案】
【答案】11.先声夺人
12.不相同。
前面出现的“圆规”是比喻，用来比喻杨二嫂的身型。
后面出现的“圆规”是借代，用“圆规”来代指杨二嫂。
13.“冷笑”写杨二嫂为“我”不记得她而感到不满，对重回故乡的“我”挖苦与讥讽，突出了她尖酸粗鄙的性格。
14.示例：
语言描写肖像描写动作描写塑造了一个尖酸刻薄、势利、贪小便宜的庸俗的“豆腐西施”形象。
【11题详解】
本题考查文段的写作手法。
结合第①段句子“‘哈！
’一种尖利的怪声突然大叫起来”可知，这是对杨二嫂出场时的语言描写；
结合第②段句子“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”可知，这是对杨二嫂的外貌描写，先写杨二嫂的声音，杨二嫂人还没到，声音先到，听到声音，再看见人，这叫先声夺人的手法。
【12题详解】
本题考查理解重点句子采用的修辞。
“（她）张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”这里把杨二嫂张着两脚站立的姿势比作“圆规”，采用了比喻的修辞，写出了杨二嫂的身型；
“圆规很不平，显出鄙夷的神色”这里用“圆规”来代替杨二嫂这个人，是借代。
因此，两个“圆规”的修辞手法不相同。
【13题详解】
本题考查理解词语的表达效果。
“冷笑”是对杨二嫂的神态描写。
结合对第⑦段的分析可知，“我”记忆中的杨二嫂是“豆腐西施”，但现在的杨二嫂是个“凸颧骨，薄嘴唇……像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”，面对这样的杨二嫂，“我”愕然；
杨二嫂因为“我”忘记了她，感到不满，脸上露出鄙夷的神色，冷笑着对“我”说“忘了？
这真是贵人眼高……”。
因此，这里的“冷笑”表现了她对“我”的不满，对重回故乡的“我”挖苦与讥讽，突出了她尖酸粗鄙的性格。
【14题详解】
本题考查理解描写方法和人物形象。
结合文中句子来分析即可。
结合第②段句子“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”可知，这是对杨二嫂的外貌描写；
结合第①段句子“哈！
”，第④段句子“不认识了么？
”，第⑧段句子“忘了？
这真是贵人眼高……”可知，这是语言描写，作者通过对杨二嫂的外貌和语言，塑造了一个尖酸刻薄、势利、庸俗的“豆腐西施”形象。
结合第⑭段句子“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”可知，这是对杨二嫂的动作描写，杨二嫂连“我”母亲的手套都要拿，突出了她的贪婪、爱占小便宜的性格。
（二）（12分）
阅读下面短文，完成下面小题
青春正当时，不负好时代
程龙
①一代人有一代人的历史使命与责任担当。
当代青年是同新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。
在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光。
②这是一个创造梦想、成就梦想的时代。
“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”飞天、“天眼”巡空、“蛟龙”入海……这些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与智慧。
新时代的舞台上处处刻印着青年奋斗的脚步，洋溢着青春火热的激情。
无论你从事什么样的工作、在祖国的哪个角落，都要把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中，当青年理想与历史使命同频共振，奏响的就是这个时代的最强音。
③无奋斗，不青春。
袁隆平23岁时立志解决水稻如何高产问题，把田间地头当作自己的实验室；
24岁的武大靖无数次挥汗如雨地训练，最终打破了短道速滑项目世界纪录；
（1）_________……奋斗者们光鲜亮丽的成功背后都有着默默付出的无悔青春。
在抗疫一线，他们与病毒生死较量；
在偏远乡村，他们与村民共奔富裕；
（2）_________……越来越多的青年在岗位上书写奋斗故事，也收获了奋斗馈赠给他们的幸福。
④创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展、活力四射。
青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力、最具有创造性的群体。
中国科学技术大学教授陆朝阳是国际量子科学领域走在最前沿的年轻人之一，作为我国“九章”量子计算原型机研制团队的成员，陆朝阳长期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重量级奖项。
他确信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起来才够得着的科研，并坚持做到极致，“只有一步一步走，才能保证量子计算领域的健康发展”。
在创新的时代，青年正当其时、潜能无限，理应走在创新创造前列，为国家发展贡献力量。
⑤“十四五”规划纲要为我国发展绘制了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代号角。
如何找到成就自己梦想的人生舞台，是当代青年面临的重大机遇和全新挑战。
当代青年成长成才的过程与实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程。
抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦，当代青年定能在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。
⑥青春正当时，不负好时代。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
欣逢盛世，我辈青年须勇担使命、砥砺前行，在新时代的广阔舞台上，成就精彩人生。
15.用自己的语言概括本文中心论点。
16.任选一处，在第③段指定位置补充一个论据。
我选第_________处，补充论据：
___________________________
17.第④段主要运用了哪种论证方法？
有什么作用？
18.阅读第⑤段和[链接材料]，思考：
我们怎样做才能将“青春梦”融入“中国梦”？
[链接材料]
（1）天下兴亡，匹夫有责。
——清代学者顾炎武
（2）好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。
——全国政协委员唐江澎
【15~18题答案】
【答案】15.示例：
当代青年应勇担使命，砥砺奋进，勇于创新，成就精彩人生。
16.①.示例一：
宋玺22岁时作为唯一的90后巾帼陆战队员，参与亚丁湾护航任务。
示例二：
青年数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨三点起床去图书馆学习。
示例三：
90后的刘明侦，25岁入选电子科技大学“百人计划”，并被聘为教授。
示例四：
清华学生陈朝松在学校期间便为自己所热爱的公益事业奋斗不止。
示例五：
明星王源被《时代》周刊评为全球最具影响力青少年，并站上联合国讲台代表中国青年发声。
②.示例一：
在工厂车间，他们与时间和质量赛跑。
在边防线上，他们与每一寸国土生死相依。
在抗洪一线，他们与洪水拼死搏斗。
17.举例论证证明青年只要挖掘潜能、勇于创新，就能
国家发展贡献一份力量。
18.示例：
要抓住时代机遇，要有责任担当要有真才实学，要不断提升能力，这样才能将“青春梦”融入“中国梦”，在实现自己青春梦的过程中实现中国梦。
【15题详解】
本题考查议论文中心论点。
议论文的论点位置一般在题目、开头、结尾，还有中间位置；
如果没有现成的语句，需要结合全文概括。
第①段中“当代青年是同新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。
”可以得出，当代青年有使命在身；
第③段“无奋斗，不青春。
”可以得出，青春需要奋斗；
第④段“在创新的时代，青年正当其时、潜能无限，理应走在创新创造前列，为国家发展贡献力量。
”可以得出青年人需要创新；
第⑤段“抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦，当代青年定能在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。
”可以得出，青年理想与国家理解结合起来才能成就精彩人生。
第⑥段“我辈青年须勇担使命、砥砺前行，在新时代的广阔舞台上，成就精彩人生。
”进行了总结。
故本文的中心论点是：
【16题详解】
本题考查论据补充。
由第③段“无奋斗，不青春。
”可以得出这一段是写青春奋斗的内容。
第
（1）处论据：
由“袁隆平23岁时立志解决水稻如何高产问题，把田间地头当作自己的实验室；
”可以得出，论据需要符合这个格式。
21岁的刘翔以近三米的优势率先冲过终点，成为第一位在奥运会田径项目上获得金牌的中国男运动员。
第
（2）处论据：
由“在抗疫一线，他们与病毒生死较量；
”可知这是在不同场合下的奋斗，格式需要一致。
在三尺讲台，他们与学生共同进步。
【17题详解】
本题考查论证方法及作用。
文中“中国科学技术大学教授陆朝阳是国际量子科学领域走在最前沿的年轻人之一，作为我国“九章”量子计算原型机研制团队的成员，陆朝阳长期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重量级奖项”是一个事例，所以这一段主要运用的是举例论证。
举例论证的作用关键词是具体有力。
本段的主要观点是本段最后一句“在创新的时代，青年正当其时、潜能无限，理应走在创新创造前列，为国家发展贡献力量。
【18题详解】
本题考查内容理解。
“当代青年成长成才的过程与实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程”可以得出国家发展进步离不开青年的努力与付出；
链接材料
（1）“天下兴亡，匹夫有责”也是这个意思。
“如何找到成就自己梦想的人生舞台，是当代青年面临的重大机遇和全新挑战”“抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦，当代青年定能在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国”可以得出，抓住国家发展机遇，才能找到自己的人生舞台，砥砺奋斗才能在国家建设中出一份力；
链接材料
（2），在教育中要培养青年各种各样的能力，这样才能在国家建设中贡献自己的力量，也是这个意思。
（三）（16分）
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
大美田园
王本道
①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。
虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。
对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。
②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着晚霞，在宁盘锦水乡徜徉。
这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。
在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。
那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合。
田水清清，粉蝶纷飞。
阳光
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