校本课程研修工作总结模板Word下载.docx
《校本课程研修工作总结模板Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本课程研修工作总结模板Word下载.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
1、学科类课程。
开设特长班，培养学生的爱好、特长，发展学校特色，并为学生提供展示特长的平台。
2、体验类活动课程。
主要以“活动——体验学习”的模式构建。
“活动——体验学习”是通过让学生自主参与具体教育意义的外显活动，亲身体验某种生活角色或场景，引发思想或态度的变化，进而促进其身心发展。
3、综合类课程。
主要是以语文、自然、社会相结合的课程，如走进大自然。
4、核心类课程。
也称社会焦点课程、社会特点课程。
主要有环境保护、网络德育、青春期教育。
五、我校“校本课程”开发的基础。
近年来，我校积极响应各级教育主管部门《关于基础教育改革与发展的决定》，开展了一系列的第二课堂活动。
通过“研究性学习”“综合实践活动”“艺体兴趣活动”等灵活多样的形式，在语文“大量阅读，以读促写”，数学“创新学习，自主发展”常识“探究—研讨法”和“发展学生艺术特长”等方面积累了一些活动组织的经验。
这些激活了师生的思维，丰富了师生的视野，锻炼了师生社会综合实践能力。
也为我们研发“校本课程”提供了最直接的帮助。
六、开发校本课程的抓手。
根据我校实际，对于做好校本课程开发工作我们重点抓好四个“关键点”。
1、依靠支撑点——课改政策与新课程理念。
在国家地方、学校三级权力主体中，学校是执行课程计划的机构，也是真正发生教育的地方。
《课程纲要解读》指出学校应结合传统和优势与校外有关专家合作，开发适合本校实际情况可供学生根据不同需求而选择的课程。
这些课程政策和新课程理念是我们开发校本课程的支撑点。
2、坚定立足点——促进学生、教师和学校发展。
满足学生多样化的发展；
满足教师专业的发展，促进教师成为课程的开发者、实践者；
体现学校的办学特色，这三方面是学校开发校本课程坚定不移的立足点。
3、确定开发点——学科类课程。
体验活动课程、多科交融课程。
我们以学科类课程为基础，确立了旨在经历、体验、感悟，以激发生命活力，促进学生成长的活动类课程；
确立了旨在深入挖掘、弘扬民族文化，培养民族素质的古诗文诵读课程，书法国画课程。
4、找准切入点——以点带面，逐步实施。
我们将突出骨干教师的资源优势，让他们承担有一定传统优势的学科类课程，从而进一步带动活动类及其他类课程的开发。
校本课程的开发，越来越受到各级各类学校与教育管理者的重视，也会创造出更多更成功的经验与典型范例。
对校本课程的开发，我们将不懈地探索。
七、开发的内容
1、“写字”
编写基本笔画、独体字、偏旁、结构、书写原则、篇章练习的特点及书写原理等内容。
以“精讲要领、加强练习；
激发兴趣、鼓励自学；
故事引导、倡导勤学；
结合语文、巩固识字；
组织鉴赏、增进情感；
组织竞赛、促进提高。
”等方式，在1——6年级开展写字活动。
2、“校园童谣”
在1——4年级开展校园童谣的创作与积累，让学生在童谣中体味创作的欢娱，感受天真的童趣。
陶冶学生的情趣。
3、“快乐大课间与体育活动”
从保证学生的体育活动时间、拓展学生的体育活动空间、丰富学生的体育活动内容，开展快乐大课间体育活动，同时对学生的身体素质进行比较。
快乐大课间、体育活动内容分为四个系列：
（1）体操：
在广播操的基础上学校自编操。
（2）舞蹈：
如集体舞、舞蹈动作组合等。
（3）身体素质练习：
如跳绳、踢键、立定跳远等。
同时在大课间活动中有配合活动内容的伴奏音乐，使艺、体相辅相成。
4、日记进课堂：
在4.5年级开展日记进课堂，培养学生善于观察生活中的点点滴滴以及对生活的感悟，促进了学生的写作能力。
5、“科学小制作”
在各年级中分别开展“三模”、纸工、泥工、手工艺、电器小制作等活动。
培养学生观察、实践、想象、创造的能力。
6、“数学乐园”
在加强小学数学基本功综合训练的基础上，开展数学与生活的实践活动、趣味数学、解题技巧训练活动、数奥竞赛活动，培养学生思维的创造性。
7、“文学鉴赏”
在4、5年级开展名著鉴赏活动，鼓励学生积累好词佳句，使学生在鉴赏的同时感受艺术的魅力，陶冶学生的情操，激励学生奋进。
8、“小小运动员”
开展羽毛球、乒乓球等活动，认真进行田径等训练，培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的精神，提高学生身体素质，活跃校园生活。
9、“综合实践活动”
开发各年级以“研究性学习”、“信息技术教育”为主的综合实践活动，搞好学科的整合，让学生在玩中、实践中、在信息资源中自我探究、发现问题、解决问题，提高学生自主、创新的能力。
八、我们的做法主要如下：
1、完善组织架构
我校成立了“中心小学校本研修领导小组”，成立了以校长为第一责任人、主管教学副校长为具体负责人，各教研组为实施者，每位教师为实际参与者的研修网络，召开了全体教师参加的研修工作会议，落实相关的研修事宜。
此外，我们结合研修内容，聘请教研室教研员为辅导员，提高了本项研修的质量。
2、规范管理制度
一是建立研修档案资料。
与研修考评制度相结合，为教师考核提供依据。
我们将本项研修活动资料装订成册，便于审核和管理。
二是严格研修项目实施。
我们认真检查教师的研修过程，对教师的参与率、目标达成率等作了严格的记录及考评；
认真记录每次研修内容，并及时总结，以矫枉过正；
认真开展动员、阶段性总结及全面总结，以提高研修效率。
三是建立研修奖惩制度。
我们把研修成绩记入教师业务档案，作为评优和考核的必备条件，对教师研修学习的出勤率、学习态度、学习成绩等与学校的月考、年度考核直接挂钩。
3、管理机制落实到位。
首先，坚持执行每周领导听课制度，要求每一位领导在听课后与老师们一起研究并整理听课要点，并做好要点记录表。
其次，“教师校本研训同时跟进，坚持每周分科组集中学习，做到定时间、定内容、定人员。
主要是系统地学习专业理论、课程标准、提升文化底蕴等，并定期进行测验、总结、评价等。
4、开展教研活动，提高教学效益。
一是进行有效备课。
集体备课注重三个结合：
与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。
设置统一的科组研究时间，积极进行备课制度改革，实行“三级备课”制，总体思路是“提前备课，集体议课，个人整理，注重反思”16个字。
即教师提前一周备课，然后教研组集体评议，在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。
这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。
5、是立足课堂，以研促教。
课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道。
我们把六年级作为一个重要试点的年级，进行课堂教学的诊断，进行“连环跟进式”的课堂教学研究，通过实实在在的过程，真正发现问题，从而解决问题。
使教师在教学方法、手段、知识结构等方面逐步适合教改要求，在新课程实验过程中提高教学水平和能力。
努力使教研活动体现三化：
活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。
6、开展“一帮一”校本教研，发挥教师主体作用
我校的校本研修工作要求全体教师积极参与，努力提高教师的主体意识，发挥教师的主体作用。
我们以课堂教学为主阵地，以学科组为单位，开展“一帮一”校本教研活动，充分利用学校骨干教师的优势，以强帮弱，以老帮新，以骨干帮青年、青年教师结对带教、教研组联合研讨活动等等，通过开展听课、说课、评课活动，使广大教师从理论到实践，从理念到行为，找缺点，学优点，取长补短，共同进步。
7、教、研、训立体结合，促进教师全面发展
围绕新课程改革，在新课程理念指导下，使广大教师积极开展教育创新实践，主动地、创造性地理解、应用新教材组织课堂教学，验证新的课程标准和教材，促进教师自身素质的不断提高。
通过培训，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思，实现认识上的升华与飞跃，从而为开展教育实践创新奠定基础。
教师们通过参加各级各类教研活动，一反思教育教学理念，二反思教育教学行为；
三反思教育教学个性；
四反思教育教学科研；
五反思影响和制约学校发展的问题；
在反思中提高，在提高中创新。
从本校实际出发，结合学科特点，研究如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为。
在教学理念、教学内容和教学方法上开展创新，通过课堂教学创新案例，完善自己的课堂教学并探索开展学科实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，创造性地实施新课程。
8、充分发挥骨干教师的专业引领作用，以点带面，提高课堂学的实效。
我校李建凤、尹丛梅两位老师多次参加省级骨干教师培训，回校后我们立即开展了二次培训，以期更好分享她们的学习成果，更好发挥骨干教师的引领作用。
通过骨干教师的专业引领，使广大教师逐步改变，提升自己的教学行为。
以教研组为单位，通过具体的课例研究、研讨，使广大教师认识现代课堂教学，实践现代课堂教学，以达到在实践中反思，在反思中提高的目的。
九、我们的成果
为了心中的理想，我们拼搏着，为了盛开的花朵，我们奉献着。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
近年来随着研修工作的深入，我们收获了累累硕果。
2009年，六年级数学取得全县第二，语文全镇第二的好成绩。
2010年2月我校被评为衡水市德育示范先进学校；
2010年7月，我校被评为衡水市教师专业化学校。
2011年我校刘玉双同学被评为“省级优秀学生干部”，2012田浩成同学被评为“市级三好学生”，2013年蔡雨生同学被评为“县级三好学生”。
近几年来，我校教师共在各级刊物上发表作品50余篇。
2009年尹丛梅老师的《圆的面积》获县一等奖。
2010年李建凤老师的《荷叶圆圆》获市二等奖，《浅水洼里的小鱼》获县一等奖。
2011年王笑丹老师指导的舞蹈获省二等奖，2012年宋璞玉老师的心理课《阳光总在风雨后》获市二等奖。
2013年周学凤老师的《horsesand
rabbits》获省一等奖，宋璞玉老师的《化用材料巧练作文》获省二等奖。
十、学校愿景
我校的愿景是——
——人人想学：
让每位学生体验主动的学习
——人人会学：
让每位学生从事合适的学习
——人人学好：
让每位学生享受成功的学习
十一、今后设想
对以后的校本研修，我们将提出如下理念：
研修规格上追求“教师即研究者”——充分利用教师现有经验，改进而不是改造教师及其教学行为。
我们提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的工作要求；
研修方式上走“校本化专业发展”之路——学校应该是教师专业化发展的最佳场所和舞台，是一个开放的学习化社会的窗口；
研修策略上采用“科研先导、课题带动”；
研修内容上偏重于实施新课程的条件性知识和实践性知识。
对校本研修我们还要确定如下原则：
持续性，即终身教育；
针对性，即按需施训；
主体性，即主动参与；
合作性，即校内外的合作与交流；
一致性，即教师个体发展与学校发展的统一。
校本研修有利于教师专业成长，而它的最终受惠者，是学校，是学生。
因此，应该重视校本研修工作，让它成为每个教师的内在需要，从而创造素质教育的生动实践
今后我校在校本研修工作方面主要加强以下几点：
1、认真落实教研室《校本研修管理规定》和创建“学习型学校”的要求，并将校本研修工作落实到位。
2、加强教师全员培训的工作力度。
抓住机会，利用录像片和网上资源，安排好教师的观课评课活动，并与教师的教学实际结合起来。
3、加大经费投入，奖励活动参与积极分子，加倍奖励经过培训活动后取得显著的工作实效人员。
4、逐步形成骨干教师成长的气氛，营造骨干教师生长的环境。
5、积极争取教师进修学校专家和其他优质教师的指导和帮助，坚持已往取得良好效果的经验做法，积极借鉴先进的他人经验，整体提高教师的专业化水平。
校本研修工作，我们还处于探究摸索阶段，没有固定的模式可循。
不过我们坚信，只要我们以校为本，扎实开展研修工作，在实践中不断加以改进完善，教师的实践智慧必将得到激发，教师的专业素质必将得到提升，教育教学水平必将在教师业务素质提升的过程中得到飞跃。
青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，青少年的基本素质直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家和民族命运。
九亭镇的青少年是九亭末来的建设者和主人，他们直接关系到九亭的兴盛与发展。
因此，九亭镇党委政府高度重视青少年各项工作的开展。
九亭镇党委政府根据《公民道德建设实施纲要》、《中国小公民道德建设计划》等中国共产党中央、国务院重要文件精神，结合九亭镇社会经济发展特点和九亭镇青少年成长状况，提出了大力加强九亭镇青少年健康成长建设的重要理念，要求全镇上下努力促进青少年德、智、体、美等方面基本素质的全面发展。
青少年健康成长建设是一项系统工程。
三年来，在党委政府的领导和关注下，在各部门的共同努力下，青少年健康成长建设取得了丰硕的成果。
sO100
一、加强领导，确立运行机制，形成工作网络
2001年，镇党委书记钱光强同志高瞻远瞩，组建了九亭镇青少年思想工作领导小组，亲自挂帅，担任组长，小组成员由综合治理办公室主任、青少年保护办公室主任、各村（居委）主要领导、各学校主要领导担任。
建立了工作联席会议制度，研究解决青少年思想教育工作，联系各方协调解决青少年思想教育中的困难和问题。
同时青少年思想工作领导小组召开重要会议，共同商量、规划并部署了九亭镇各阶段青少年思想工作的重点，研究了工作运转的长效机制，从而形成了工作网络，使政府、学校、社区、家庭形成了齐抓共管、多管齐下的整合效应，这一举动可以说在当时，在全区范围内是一个了不起创举，特别是对九亭镇青少年的健康顺利成长意义重大和深远，引起了极大的社会反响和社会效应，得到了九亭镇人民的普遍肯定和赞扬。
三年来，九亭镇的教育发展迈上了一个新的台阶，九亭镇青少年的思想道德建设达到了一个新的水平，九亭青少年正在健康、顺利、茁壮地成长，这一切都跟党委政府的直接参与、鼎力支持密不可分。
二、改革教育机制，为青少年的健康成长提供了强有力的制度保证
当前青少年学生成长中的问题，某种程度上说也是制度的问题，多干少干一个样，又特别是青少年的思想道德建设，难以用时间和数量来衡量，而且这项工作本身的难度就很大。
如果不以制度上进行改革，从制度上去保障，去调动教师的积极性，那么青少年的成长健康建设必将是一句空话。
2000年8月，九亭镇召开了教育工作会议，拉开了九亭镇教育体制改革的序幕。
自此，政府每年投资100万元，作为教育改革奖励基金，用于引入竞争机制，改革奖金分配机制，改革干部人事制度，拉开差距，激励先进。
资金的投向倾向于青少年思想道德建设最基本的管理者——班主任和师德新高尚、教学显效、德艺双馨的骨干教师。
教育体制的大胆改革，政府连续3年的巨额奖金的投入，使九亭镇青少年思想道德建设，使九亭镇青少年成长健康建设焕发出青春活力，九亭镇中小学教学质量已达到农村一流水平，而且校校有特色、无案发。
小学和中学双双被命名为松江区素质教育实验学校，九亭中学积极申报市行为规范学校，目前已经通过两次筛眩
教育体制的改革，使九亭镇青少年享受到了优质教育资源，得到了德、智、体、美、劳等基本素质的全面发展，从而保证了他们健康、顺利、茁壮地成长。
三、多渠道、多角度充分利用各种资源，整合各方面力量，努力营造良好的健康成长环境
青少年健康成长建设是一项影响深远，涉及学校、家庭、社区、社会、政府等各方面的系统工程。
九亭镇党委政府树立起全局观念和整体意识，积极开辟多种途径，努力挖掘和利用丰富的社会资源，大胆探索推进青少年健康成长建设的社会化之路，为青少年的健康成长营造良好的环境。
1、建立精神文明共建基地
精神文明共建基地是推进青少年健康成长教育工作不可缺少的基础和物质依托。
九亭镇党委政府积极整合社会资源，大力发展和建设健康有益、积极向上、富有时代感的课外活动基地，努力发展社区性社会实践活动基地，贴近青少年，吸引青少年，最大限度地为他们发展特长，提高综合素质，健康成长创造条件。
在党委政府的努力下，基本形成了多层次、多样化的青少年精神文明建设基地。
几年来，在这方面开展的活动有：
（1）聘请法制副校长，建设法制安全教育基地。
&
n
[1]
[2]
[3]
[4]
下一页
在企业家座谈会上的讲话镇党委书记
高久军各位来宾、同志们：
今天，我们召开这次企业家座谈会，主要是回顾总结2004年的工作，交流经验做法，为建设兰陵经济强镇，献计献策,共谋发展。
参加这次座谈会的有各石膏矿井负责人、全镇知名企业负责人。
首先，我代表镇党委、政府，代表全镇十万人民，向为兰陵经济建设做出贡献的各位表示衷心的感谢！
2004年，镇党委、政府认真贯彻落实县委、县政府的各项指示精神，始终坚持邓小平理论和以“三个代表”重要思想为指导，团结带领全镇广大干部群众，深入贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，树立科学的发展观，围绕建设“经济强镇”这一目标，强化基层班子和干部队伍建设，狠抓农业结构调整，民营经济、城镇建设和社会稳定工作。
全镇政治稳定、社会安定、经济发展、事业进步，呈现出稳定、健康发展的良好势头。
2004年，全镇工农业总产值达29.4亿元，其中工业总产值24.3亿元，农业总产值5.1亿元，农民人均纯收入达到3133元。
一、农业生产喜获丰收，农民收入有所增加。
镇党委、政府立足解决“三农”问题，转变工作作风，狠抓党在农村各项政策的贯彻落实，以农民增收为主旨，大力开展“百万农户”致富工程，加大支农力度，加快农业结构调整力度，努力扩大经济作物种植面积，全镇蔬菜面积发展到2.8万亩，其中棚菜面积8550亩，蔬菜总产达13.5万吨，总收入达1.2亿元。
水稻种植面积达5000亩，总产2600吨。
小麦、玉米喜获丰收，粮食总产达9.5万吨。
林业生产以“三条线”、“两大片”为重点，发展丰产林1.2万亩，绿色通道4500亩，养殖业得到较快发展，全镇新增大棚养鸡、养牛、养羊以及特种养殖大户3000多户，新增养殖专业村10多个。
农田水利基本建设以糖稀湖、龙王湖、岗子湖、田屯湖四大湖内涝治理为主，投资180万元，动用土石方8万方，完成排水沟清淤2.5万米，河流疏浚1.2万米,整修田间生产路1.6万米，修建桥涵闸98座，改善了农业生产条件，促进了农业结构调整。
全市人畜饮水解困样板工程项目投资500万元，其中上级补助300万元，镇村两级自筹200万元，投工1万个，完成土石方6万方，铺设管道10万米，春节前可以解决30个村、2万多人饮水困难。
二、招商引资力度不断加大，民营经济发展势头强劲镇党委、政府把招商引资重点放在工业项目、农业项目、基础设施建设上，充分发挥石膏资源优势，抓好石膏矿井扩建和石膏深加工项目，一是在原有18座矿井的基础上，引进资金1200万元，新建矿井4座，其中大明矿总投资600万元新建二矿；
远发石膏有限公司投资600万元新建二号井；
瑞泰石膏有限公司投资600万元建二号井；
河南头村民魏云彬投资600万元新建矿井；
二是兰陵石膏集团引进山东黄金集团资金5000万元新建石膏深加工项目，目前正在筹建中，三是引进江苏龙祥石膏有限公司600万元及引进锦州新发公司300万元石膏矿井等招商引资项目。
2004年，全镇民营经济发展势头强劲，合同利用外资1.2亿元,实际到位资金5200万元，新上和技改项目8个，新增中小型石膏深加工企业30多家，发展到150家，石膏板、石膏粉加工户达到300多家，小酒厂发展到30多家，完成工业总产值6.8亿元，实现利税4628万元。
三、道路建设得到加强，“村村通”工程全面完成今年，根据省、市、县各级关于加强农村道路建设，搞好村村通工程的指示精神，镇党委政府不断加强领导，强化措施，从道路资金的筹集到施工的各个环节，全方位靠上，在时间紧、任务重的情况下，仅用2个月的时间就全面完成了全镇114个村的村村通道路建设任务。
全镇共投入资金1500万元，完成道路建设93公里，建筑面积37.8万平方米。
道路建设的速度和质量都走在了全县的前列，顺利地通过了省、市、县各级的验收，对我镇村村通道路建设的成绩，县委、县政府给予充分的肯定。
道路建设的速度之快、质量之高、路段之长是兰陵历年来所没有的，极大地解决了群众行路难的问题，方便了群众的生产和生活。
各位企业负责人，为全镇村村通建设也做出了积极贡献，特别是各个石膏矿井，慷慨解囊，捐款支持村村通道路建设，保证了村村通道路建设的顺利完成。
四、精神文明建设和民主法制建设得到加强一是在全镇大力加强党的方针、政策和法律法规教育，积极开展了各种精神文明创建活动，充分利用党校、党员活动室、电教室，加强广大干部群众爱国主义、集体主义、社会主义思想教育。
二是加大教育投入，投资100多万元，对全镇校舍危房进行了改造，改善教育条件。
三是加强计划生育基层基础工作，强化组织领导，落实目标责任，突出抓好薄弱村帮扶和节育措施落实。
一年来，开展以落实节育措施为主的计划生育集中活动两次，落实节育措施148例，其中，放环490例，结扎840例，流引产150例。
扎实开展计划生育村民自治活动，广泛宣传计划生育法律法规，提高依法管理水平，树立新型
为了贯彻落实市委、市政府提出的“一网两区三张牌”、“把东莞建成以国际制造业名城为特色的现代化中心城市”的工作思路和战略目标，我市去年7月成立了市城市建设工程总指挥部，负责市财政投资的城市建设工程的组织实施。
今年上半年，总指挥部在市委、市政府和市城市建设工作领导小组的直接领导下，按照“优质、高效、节约、创新、廉洁”的工作方针，全面贯彻“三个代表”的要求，全力以赴，加快工程进度，建设“阳光工程”，取得了显著成绩。
一、加强组织领导，加快工程建设 为打好“城市牌”，实现“一年一大步，五年见新城”的目标，市委、市政府确定了2002年市区28项重点工程，这28
升级会员 