汇总秋天到了补充句子简单Word文件下载.docx
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第二部分语言综合运用与文化传承（10分）
六、根据提示填空。
小学六年的生活一晃而过，真是、（写两个表示时间易逝的成语），我即将面临六年级毕业统考了,我想用“”（填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己在今后的生活中珍惜时间，勤奋学习。
七、语言运用。
（4分）
你和同学一起去看杂技表演，中途看到一个女孩表演时出现了失
误,一个同学在喝倒彩。
这时,你会说:
“”
第三部分阅读理解与写作实践（53分）
八、阅读短文，完成练习。
（23分）
你悄悄走来,默默无声。
你向人们展示出一幅xuà
nlì
（）的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。
shà
shí
（）万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。
秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪;
近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
这时候，地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。
你悄悄走来,走进果园。
看,树上硕果累累,看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄....红扑扑、黄澄澄、紫盈盈.....好可爱啊!
大大小小，五光十色，数不胜数。
孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜....
你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。
瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接,像镀上了一层金色。
瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在rá
nshāo（）。
这一红一黄,时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋!
我赞美你啊，秋!
你是美丽的季节，也是收获的季节。
1.根据短文中的拼音在括号里写出相应的词语。
2.本文是按先再后的顺序来写的。
其中，第二至五自然段又是按的顺序，写了秋天的、、、的景象。
3.用“”标出文中前后照应的句子。
（4分）
4.先概括短文的主要内容，再说说短文表达了作者什么样的思想感情。
（5分）
九、作文。
（30分）
仿照课文《花之歌》的写法,写一篇想象作文。
想象要大胆而合理,语言生动,条理明晰。
第二单元
90分钟分值:
一、快乐拼音吧。
（15分）
1.给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来。
（4分）
沉着（zhuozhe）打中（zhōngzhò
ng）倚着（qí
yī）诞生（yá
ndà
n）
歼灭（qiānjiān）擎着（qí
ngjì
ng）磅礴（bó
bá
o）奔赴（pūfù
）
2.读拼音，写汉字。
（11分）
（1）一pī（）日kò
u（）向晋察jì
（）根据地进犯，虽然六班的战士没有tǎn（）克，当就剩一颗手liú
（）弹的时候，战士们用石头zá
（）向敌人，最走英勇的跳下山yá
（2）在jù
（）离围1á
n（）十几米的地方发生了bà
o（）炸，té
ng（）起的浓烟冲向天空。
二、开心词语岛。
（14分）
1.选字填空组词（3分）
安按爆暴汇会
（）照（）排（）动（）发（）合（）面
2.选词填空。
<
4分）
宣布宣告宣讲宣读宣传
（1）我们要向低年级的同学（）毛泽东同志的事迹。
（2）老师在班会上（）了关于表扬李文同志的决定。
（3）老师（）；
学雷锋活动现在开始。
（4）毛主席的（），经过无线电的广播传到大江南北。
3.给加点词，选择正确的解释。
（3分）
首:
A.头；
B.第一；
C.量词；
D.领头人。
（1）战士们昂首挺胸地跳下山崖。
（2）我想写首诗来歌颂狼牙山五壮士。
（3）他是土匪的首领，俗话说，擒贼先擒王，我们就从他开始下手吧。
花:
A.花朵；
B.形状像花的东西；
C.作战时受的外伤；
D.用，耗费
（4）随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
（5）又是秋天，菊花开得同往年一样灿烂。
（6）冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。
4.补充成语。
全神（）注横七（）八（）钉截铁惊（）动地
聚精（）神排山（）海千（）一发自（）自语
三、和谐句子家。
（12分）
1.将下面的句子补充完整。
（1）红军不怕远征难，。
（3）鞠躬尽瘁，。
——诸葛亮
（4）捐躯赴国难，。
——曹植
2.按要求，写句子。
（1）为了拖住敌人，六班的五个战士一-边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。
一边，一边。
（2）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。
（缩句）
3.写出下面句子运用了什么修辞手法。
（1）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
（2）全场就响起了一阵雷鸣般的掌声。
四、课文回顾站。
1.课文着重写了开国大典的四个场面，分别是：
宣读公告、、、。
（3分）
2.作者用“灯光”作为题目的用意是什么?
（3分）
3.读片段，完成后面的练习。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说:
“同志们,我们的任务胜利完成了!
”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义!
”
“中国共产党万岁！
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!
这声音惊天动地，气壮山河。
（1）哪些词语写出了五壮士跳崖时的奋不顾身?
（2分）
（2）“这声音”指的是什么?
从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀?
（4分）
（3）给这几段文字添加一个小标题:
__________。
五、课外阅读轩。
（15分）
哑巴渡
离家不远的地方有一个渡口，摆渡的人是一个（）的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫哑巴渡。
哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着柯油的光泽，一点也不像他（）的脸。
哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再（）地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。
在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。
河水在日复一日，年复一年地流滿着，日子在（）中逝去。
哑巴老人在这里默默地把船摆过来，渡过去，人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的。
直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院，大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的哑巴老人。
人们想起他摆船的稳当。
想起了他一毛钱的渡河钱。
想起了他冬天半夜里穿衣解缆就为了送一个行人过河。
哑巴不在了，人们觉得船上空落落的。
一天，乡里突然来了个老将军，手里捧着哑巴老人的骨灰盒。
哑巴老人得的是肝癌，死在医院里。
他把一生摆渡的钱全捐了出来，想在这条河上建一座新桥。
就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人震惊的往事:
在红军长征的一次战斗中，为了拦截追击的敌人，还是“红小鬼”的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。
摆渡的哑巴老人就是我的班长!
阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字:
哑巴渡。
一位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子渡，死后又留下了一座桥。
1.选择合适的词语填在文章中的括号里。
（2分）
A.千干瘦瘦B.稳稳当当C.平平淡淡D.皱皱巴巴
2.哑巴老人的船，他摆得，从中可以看出哑巴老人。
3.“好像这一切都是理所当然的。
”句中的“这一切”指的是。
4.哑巴老人生病住院，人们怀念他的原因有哪些?
（3分）
5.通读全文，哑巴老人一生做了哪几件事?
你觉得哑巴老人是个怎样的人?
六、神奇作文屋。
（30分）
我们已经学习《开国大典》场面描写方法，现在，也让我们来写一下关于场景描写的文章。
你可以写记一-次升旗仪式，也可以写有关活动，如拔河、打篮球、校运会.....
题目自拟，注意用点面结合的方法，把场面写具体。
第三单元
一、基础知识。
（33分）
（一）读拼音,写词语。
（6分）
在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的ɡēndiāo（）,居然是用树ɡēdɑ（）做成的;
飘飘欲仙的chá
nɡ’é
（）,居然是用废旧画报cá
ijiǎn（）而成的;
古灵精怪的sūnwù
kōnɡ（）,居然是用从旧家电上拆卸下来的cí
tiě（）构成的……
（二）下面词语没有错别字的一组是（）。
A.别出心裁技高一畴大步流星
B.暴露无遗望乎所以心满意足
C.迥然不同井然有序怒气冲冲
（三）照样子写词语。
（8分）
1.怒气冲冲（ABCC）:
_______________________
2.呆头呆脑（ABAC）:
3.昼夜（反义词构成）:
4.枯萎（近义词构成）:
（四）根据要求,完成句子练习。
1.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。
（2分）
写比喻句:
______________________________________
2.按要求改写句子。
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
（1）改陈述句:
_________________________________________
（2）改感叹句:
（3）改反问句:
3.读句子,说说加点的词语能否去掉?
为什么?
适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。
4.仿写一个人“入迷”的句子。
偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
（五）判断正误。
正确的打“√”,错误的打“✕”。
1.“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。
2.“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。
”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
3.《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。
4.我们无论读什么文章,都要逐字逐句仔细阅读,切不可浏览一下就可以了。
二、积累运用。
（10分）
1.默写宋代诗人朱熹的《春日》:
_________________,_________________。
_________________,__________________。
其中,饱含哲理的名句是:
“_________________,_________________。
”（6分）
2.假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目,你将会用什么样的理由来说服她?
_____________________________________
三、阅读感悟。
（27分）
（一）课内阅读。
（13分）
哪些天体上可能有生命存在呢?
这个天体又必须具备什么样的条件呢?
人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:
一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;
二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;
三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;
四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
1.读文中画浪纹线的句子,想想它们有什么作用?
____________________________________
2.用简要的语言概括,天体上生命存在的必要条件有哪些。
3.举例说明,短文用了哪些说明方法?
4.注意文中加点的部分,想想这样写有什么好处?
（二）课外阅读。
（14分）
几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风引起的,许多田地和村庄被海水淹没了。
这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。
大家都觉得很奇怪。
后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里。
说来也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。
大家不明白这是什么道理。
老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了,鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。
后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了。
现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。
英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。
他说在英国的好些地方,看村子喂的猫多还是少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。
苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就受到影响。
村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了。
因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系。
事物之间的相互联系本来是非常复杂的,所以我们必须不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规律。
这样,看事物才能看得准些,做事情才能做得好些。
1.第1自然段中有两个“奇怪”,它们分别指的是什么?
（1）第一个“奇怪”:
（2）第二个“奇怪”:
2.生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样?
用“____”从文中画出说明相关道理的语句。
（2分）
3.假如你要了解“蛇与庄稼”之间的关系,你应该读哪一个部分的内容?
结合具体内容,用你在科学上学到的食物链的知识,画一个简易的示意图。
4.你能举一个例子,来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗?
四、习作平台。
想一想,在你的学习和生活中,你有什么兴趣和爱好?
这些兴趣和爱好让你的学习和生活发生了怎样的变化?
请用文字把你的一种兴趣和爱好写出来,注意把内容写具体,在叙事的过程中,注意表达真情实感或者你的看法。
第四单元
（40分）
（一）读拼音，写词语。
峡谷里,人迹罕至,只见小溪liú
tǎng（）,浪花fēijià
n（）,豺狼虎豹pá
oxià
o（）之声不时在山谷里回荡,听着就让人感到万分jiūxīn（）。
（二）给下列加点的字选择正确读音。
流淌（tǎngtāng）自作自受（zuōzuò
废话（huì
fè
i）势不可当（dà
ngdāng）
飞溅（zhà
njià
n）喃喃自语（ná
nlá
熄灭（xí
xī）不假思索（jiǎjià
）
（三）按要求给下面词语分类。
果断夸耀团结武断夸奖聪明
阴险狡猾忠诚凶恶坚强卑鄙
阴谋诡计神机妙算
1.褒义词:
2.贬义词:
（16分）
1.比较下面两个句子，哪个句子写得好?
好在哪里?
再照样子写一个句子。
A.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
B.死亡在洪水的轰鸣声中逼近。
仿写:
2.把下面的句子改写成比喻句。
老人很凶。
3.缩写句子。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
4.改成陈述句。
她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
正确的打"
√"
错误的打“×
”。
1.《穷人》一课开头的环境描写可有可无，可以删去,不影响小说的表达效果。
2.《桥》和《穷人》《在柏林》这三篇课文的结尾都非常新颖别致,富含深意。
3.小说的“三要素”指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。
4.课文《在柏林》的主题思想是批评两个小姑娘不尊敬神志不清的老妇人，说明人与人之间要互相尊重。
（10分）
1.《穷人》的作者是国作家,其代表作有《》《》《》等。
2.默写唐代诗人贺知章的《回乡偶书》:
，。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
3.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
（20分）
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸溅起一阵阵浪花。
海.上正起着风暴,外面又馭冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄,食具在搁板.上闪闪发亮。
丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
1.照样子,写词语。
（1）干干净净（AABB）:
（2）闪闪发亮（AABC）:
2.用横线画出具体描写“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”的句子。
3.桑娜为什么会感到“心惊肉跳”?
4.从哪些描写中可以感受到桑娜一家是"
穷人”?
一只皮鞋
一天，两天,一个多月过去了，每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要往路口张望，希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。
又是一个傍晚一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说:
“一个多月前,是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋?
“啊....①对呀。
”“要付你多少钱?
”小鞋匠略一沉思，说：
“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五毛,您给两块钱得了。
”军人把两元递给他,小鞋匠收好钱后,问:
“怎么大个子没来?
”“他......②上前线了。
”说完,军人转身要走。
“哎,”小鞋匠提起那只鞋,赶忙喊道，“鞋子，鞋!
”军人止住了脚步,用
的声音对小鞋匠说:
“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里.....③他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!
”说完,军人迈着大步走了。
1.把正确的选项填在括号里。
（1）"
略一沉思”的“略”的意思是（）。
A.简要的B.稍加C.大致
（2）“沉思”的“沉”解释为（）。
A.没在水中B.分量重C.深入、程度深
2.根据选文内容，理解填空。
（1）本文开头“一天，两天，一个多月过去了”一句,在文中烘托了小鞋匠
的心情。
（2）选文中与“夕阳的余晖”一词相呼应的词语是。
3.文中三处用了省略号,其中只有一处表示省略,它是第处,省略的内容是，省略的原因是。
4.“军人止住了脚步,用的声音对小鞋匠说“一句中应填入的词语是（）。
A.轻快B.高亢C.亲切D.低沉
5.这篇文章歌颂的对象是,文中最能体现他对人民负责精神的语句:
。
在你成长的过程中，一定有让你难忘或者感动的事情。
请选择其中一-件印象最深刻的事情写下来写的时候要把故事情节描述完整注意表达真情实感。
整理丨尼克
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