《全球气候变化对人类活动的影响》教学设计3Word文档下载推荐.docx

《全球气候变化对人类活动的影响》教学设计3Word文档下载推荐.docx

《《全球气候变化对人类活动的影响》教学设计3Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《全球气候变化对人类活动的影响》教学设计3Word文档下载推荐.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

观看录像

获取有效信息

得出结论

明确什么是全球气候变化？

气候变化主要表现是什么？

过渡：

录像中反映的是近代全球的气候变化，那么古代气候有没有变化呢？

请学生阅读教材“全球气候变化”部分

思考：

气候变化按时间尺度不同，可以划分为几个阶段？

阅读教材

获取有效信息并尝试用自己习惯的方式总结归纳

通过文字资料，说出按时间尺度不同划分的三个气候阶段及相应特点，并列表概括总结（附件一表）

课件演示

1.什么叫雪线？

其分布高度受哪些因素影响？

2．雪线与气温有什么关系？

观察课件思考问题；

通过分析示意图明确雪线的概念，理解雪线与气温的关系

了解雪线的概念：

理解雪线分布高度主要受气温影响

明确：

气候变暖，雪线升高，气候变冷，雪线下降。

为下一步学习埋下伏笔

用课件展示“古气候变化及其对气候的影响”图（P854-2-3）

将学生分成二大组：

组一：

研究气温上升时段资料。

组二：

研究气温下降时段的资料

分组讨论：

1．从图片中能总结出什么古代气候变化特点？

2．判断这种变化特点的依据是什么？

3．这种气候变化对人类社会的哪些活动产生了影响？

4.阅读课本中楼兰古城的资料，结合、利用“古气候变化及其对气候的影响”图和你已有的历史及地理知识，尝试分析楼兰古城消失的原因

观察图片：

以小组为单位合作探究

小组代表汇报谈就结果

1．分组从图片中提取地理信息：

温暖时期或寒冷时期

2．运用地图：

依据气温曲线的趋势判断属温暖或寒冷时期；

3．分析归纳并比较气候变化对人类活动的影响：

气候温暖时期，发展农业条件优越，利于经济发展和文明进步；

气候寒冷时期，农业环境恶劣，易遭受饥荒、灾难等，文明发展缓慢。

了解：

全球气候变化对人类古代文明和经济活动产生重大的影响

结论：

气温的波动，对生态环境和人类的农业活动有直接的影响。

资料1：

阅读地图册32页“中国亚热带北界的南移”图片及文字资料。

资料2：

展示中国熊猫分布地区图（不同时期）

提问：

分析所给资料，可以推断当时的气候可能发生了什么变化？

读图思考问题

理解气候变迁会引起动植物分布带的迁移，从而对生态环境产生影响。

全球气候变化对人类古代文明和经济活动以及生态环境都产生了重大的影响

课下拓展探究：

如果你是一名研究古代气候变化的科学家，你会从哪些方面寻找研究依据？

选择一个方面搜集资料，擦找证据

运用已有知识，实现知识的迁移

尝试提出探究地理问题的方案，逐渐养成探究地理问题的兴趣。

五、板书设计

附件一

气候变化的尺度

时间范围

变化特点

地质时期的气候

1万年以前

气温波动变化，冷暖干湿交

替变化，出现过三次大冰期

历史时期的气候

近1万年以来

气温波动变化，气温波动4-6°

C

近代气候

近100年-200年

气温波动上升

第二课时

运用图表资料，了解近代全球增温变暖的趋势，关注全球增温变暖对人类生存的环境的影响及环境的变化，增强社会责任心和使命感。

根据资料及案例，举例说明全球变暖对农业、工业、人体健康、海平面和海岸带、生态系统等方面带来的潜在的深刻影响。

二、学习重、难点

近现代气候变化（气候变暖）对人类活动的影响。

学生根据有关资料进行合理的预测和推理，分析全球变暖对人类活动的影响。

三、教学方式

以启发式为主辅以其它方式

四、教学流程

老师讲授内容及提出问题

根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

展示“1860-2002年全球平均气候变化”图、“近20年来我国年平均气温和冬季平均气温的变化”图，结合课本86页第三、第四自然段，提出问题：

1.1861年以来，全球的气温变化趋势如何？

原因是什么？

2.找出20世纪气温增幅最大的两个时期。

3.近代气候是如何变化的？

读图并阅读资料，获取相关信息得出结论。

通过读图及阅读资料，了解近代全球增温变暖的趋势。

指导学生阅读教材中的文字、图表（及教师补充的资料），

分析、归纳全球气候变暖主要对那些方面产生影响。

阅读教材中的文字、图表（及教师补充的资料），进行分析、归纳，概括结论。

提高提取信息、分析、归纳、概括的能力，得出“全球变暖将对生态系统和工农业生产更过方面产生巨大影响”的结论。

合作学习：

将学生分成若干小组，完成下列学习内容

“举例说明全球变暖对人类活动还会产生哪些方面的影响？

”尝试用因果关系图简单概括

分组合作学习，选择某一内容，尝试用因果关系图简单概括，并完成学案内容（附件一）

小组协作，充分交流

组织发言，归纳总结

小组发言，全班交流

表述、归纳能力的培养；

明确全球变暖将对人类活动产生重大而深远的影响。

成果评价

师生互动---教师点评

自评----互评

学习正确评价方法

课下探究

人类应对全球气候变暖的具体措施？

附件一：

学案

探究：

全球气候变化对xxxx的影响

探究方向

例：

全球气候变化对海岸带生产的影响

姓名

同伴名单

独立完成初稿

合作完成初稿

修改后定稿

修改理由

对其他组探究成果评价

五、板书设计：

第二节全球气候变化对人类活动的影响

巩固练习

夯基达标

1.造成楼兰古城衰亡的根本原因是（）

A.孔雀河干涸B.罗布泊水面萎缩

C.气候变干D.土壤盐碱化

解析：

气候变干导致孔雀河干涸并改道，最终引起罗布泊湖面萎缩，楼兰古国消亡，可见根本原因是气候变干。

答案：

2.下列有关全球气候变化的叙述，正确的是（）

①地质时期地球上曾经出现了三次大冰期，还发生过延续时间约为10万年的冰期与间冰期的交替②人类历史时期气候变化不明显③有气象观测时期的气温呈波动上升④全球气温变化特点是冷暖干湿交替

A.①②B.②③④C.①③④D.①②④

地质时期温暖期与寒冷期交替，时间尺度为10万年。

1万年以来历史时期的气候经历了5—10℃的波动。

有气象观测记录时期的气候明显波动上升。

3.下列条件不能确定地球气温变化的是（）

A.树木年轮的厚薄B.放射性元素的衰变规律

C.花粉记录的气候条件D.沉积物的沉积环境

分析气候变化的方法有树木年轮分析、花粉记录分析、氧同位素分析、海洋沉积物分析，其他方法还包括河流活动调查、历史记录以及化石分析等。

B

4.近年来，暖冬趋势明显，气候变化是人们关注的焦点。

下列关于气候变化的说法，正确的是（）

A.近百年来，我国气温上升高于全球平均值

B.我国南方地区的气温增高比较明显

C.人类历史时期的气候变化是气温呈下降趋势

D.从季节来看，我国冬季增温最明显

近百年来，我国气温上升0.4—0.5℃，略低于全球平均的0.6℃；

我国北方地区增温明显，尤其是西北地区；

人类历史时期的气温呈波动上升趋势。

故A、B、C三项错。

D

5.全球变暖引起的后果可能有（）

A.中纬度温带地区变得湿润

B.高纬地区比原来降水更少

C.从全球看，利大于弊

D.海平面上升，沿海低地被淹

总的来说，全球变暖的影响应该是弊大于利的。

首先是海平面上升，沿海的低地会被淹；

温度升高后，中纬度温带地区会因为变暖蒸发强烈而变得干旱，高纬度地区会因为变暖而降水增加，会变得适宜温带作物生长。

6.关于二氧化碳长期过度排放产生的严重后果，不正确的说法是（）

A.温带一些耕作业发达地区将会退化成草原

B.南极洲平均海拔高度将增加

C.加拿大农牧业区将扩大

D.上海、加尔各答等沿海城市将面临灾难

全球变暖，极冰融化，会使南极洲平均海拔高度降低。

故B项错误。

7.全球变暖带来的影响不包括（）

A.生态系统的调整B.海平面的上升

C.导致干旱、洪涝、暴雨频发D.导致地震、火山多发

地震、火山爆发是地球内能的释放，是地球内力作用的表现形式。

8.全球变暖对生态系统的影响有（）

A.生物种类大量增加

B.各地海洋渔场都扩大

C.干旱、半干旱地区土地荒漠化面积扩大

D.各地生态环境将向好的方面转化

全球变暖会使自然生态系统不能适应变化的环境，使物种受损，海洋渔场有的扩大，有的可能会消失。

9.全球变暖导致海平面上升的直接原因是（）

①全球地表径流增多②海洋蒸发量减弱，降水量增加③海水温度升高，海水膨胀④冰川融化引起海平面上升

A.①②B.③④C.①③D.②④

全球变暖会使冰川融化，使海洋水量增加。

海洋水体巨大，全球气温升高，必然引起海洋表面水温的变化，海水升温导致海水膨胀；

全球气温升高，极地升温更加明显，极地冰川融化，从而导致海平面的上升。

10.下列事实能证明地球气候变化的是（）

①青藏高原隆起②非洲赤道附近有古冰川分布痕迹③银杏、水杉被称为“活化石”④北美五大湖湖盆由冰蚀作用形成

A.①②④B.②③④C.①②③④D.①②③

青藏高原隆起是由地壳运动引起的，与气候变化无关；

非洲赤道附近有古冰川说明曾经寒冷；

银杏、水杉曾经广泛分布，是由于第四纪冰期的影响，现在分布较少，说明第四纪曾经出现过气温较低的大冰期；

北美五大湖湖盆由冰川侵蚀形成，说明北美第四纪冰期时，冰川面积较大。