千名教师访万家活动教师个人工作总结精Word格式.docx

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　　5、向家长宣传教育法规政策、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容，广泛听取家长或监护人对学校和教育的意见与建议，加强学校、教师与家庭的沟通和联系，争取家长对教育的理解和支持，树立教育、教师的良好形象，培养尊师重教的良好风尚。

（二）制定家访计划，提高家访的效率和效果。

　　根据活动方案要求，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加。

行政人员挂点,以实地家访的形式为主；

对特殊情况的家庭，要充分利用互联、电话、信函等辅助形式进行家访。

采取分组、分片、包班、包人的方法进行，集中家访与分散家访相结合。

各班经过对受访对象资料的认真分析，研究制订了本班详细家访计划，使家访活动灵活多样，各具特色。

并把生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，作为家访工作的重中之重。

通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。

针对不同类型学生家庭，采取不同形式家访。

（比如，有教养的家庭、溺爱型交庭、放任不管型家庭等）

　　（三）活动扎实，成效显著。

　　从3月开始至今四个多月时间，我校参与家访的领导和教师共40名，受访学生328名，家访率达到98%，入户家访235名，占全校学生71%。

其中留守儿童189名；

单亲家庭学生18名；

家庭特别困难学生56名。

我们学校因为特殊学生较多，老师在走访时以情感为纽带开展“访万家”活动，以家访促家教，用耐心换诚心。

　　三、总结经验，树立典型，使家访工作制度化、常态化

　　1、我们的家访深入到了学生的家庭，真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。

本次家访，我校教师利用课余时间及学校统一安排时间进行家访,和家长进行沟通,通过和家长的耐心交谈，仔细询问，认真做好记载之后，再向学校进行反馈家长意见。

在这次活动总结中，还评比出了几位工作优秀者，如：

黄宇、李柏富、刘典新等班主任。

他们冒着酷暑,并且记载详细，受到了好评。

　　2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！

在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

　　3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

　　在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。

我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校课程设置、学生在校期间学习情况等，许多人当时就表示，准备让孩子到我校上学。

　　4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

　　通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育教学的意见，其中具有代表性意见有以下几点:

（一）师资力量薄弱,缺专业音、体、美老师。

（二）有个别教师责任心需加强,有管教不管导的现象。

　　（三）学生处于青春期,对青春期的教育要有具体措施。

　　（四）家长呼吁政府部门要加强对学校周边吧的管理力量和整治力度，彻底解决吧对学生的危害性。

　　（五）学生的饮用水不符合标准,希望得到改善。

　　（六）呼吁社会、政府、学校多关爱留守儿童。

　　（七）加强学生的思想道德教育,增强学生的法制意识。

　　这次“千师访万家”活动是一个精彩的序曲，是一个良好的开端，我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，使家访工作制度化、常态化，家校合作育人，共同推进素质教育，促进教育合力的发挥，努力打造人民满意的学校，人民满意的教育。

　　赵庙镇第一中学

　　XX年7月12日

　　篇二：

千名教师访万家活动小结

　　策底坡小学“千名教师帮扶万名学生”工作小结遵照县教育局统一安排，XX年秋季学期，我校认真组织开展“千名教师帮扶万名学生”活动，学校领导高度重视，全体教师积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：

　　一、高度重视精心安排

　　我校历来重视教师帮扶学生工作，把帮扶工作做为特殊学生快速成长，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，帮扶工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。

学校领导亲自抓落实，学校一学期至少召开一次家长会，检查一次帮扶的任务完成情况。

从帮扶前的工作布置，到帮扶后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与全过程。

教师们也都细心准备、周密安排。

把帮扶作为宣传学校的一个契机，大力宣传教育政策、学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

　　二、明确任务责任到人

　　这次“千名教师帮扶万名学生”活动的目的是解决学困生、留守生、问题生、单亲生、优秀生的问题，帮扶每一位学生快速成长。

所以学校规定每位教师帮扶3名存在问题的学生，并对帮扶的过程进行督察，帮扶后的情况进行评

　　比。

　　三、不拘形式各具特色。

　　在帮扶活动中，教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。

有的针对个别“问题”学生进行有针对性的指导。

有的教师深入到各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。

帮扶结束后，都进行了认真总结，收集整理帮扶工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把帮扶情况做了汇总、反思。

　　四、帮扶不够理想的方面

　　1、因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。

他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

　　2、家长只看重自己子女的学业成绩，而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。

有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。

这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

　　3、现代家庭中父母外出打工的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。

有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管

　　束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。

这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。

而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

　　4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。

有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。

往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。

家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

　　五、克服家庭教育弊病的方法

　　1、家长要严格要求和抚爱相结合。

　　2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。

　　3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

　　4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。

　　5、协调好家庭成员内部的教育力量。

　　6、家长要多与教师联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。

　　7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。

　　总之，这次“千名教师访帮扶万名学生”的活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。

　　策底坡小学

　　XX年12月5日

　　篇三：

千名教师访万家活动心得体会

　　“千名教师访万家”心得体会

　　矿区中学杜成

　　我校响应上级的号召，组织了“千名教师访万家”的活动，活动举办得有声有色。

刚开始接受这样的任务时，还有点惧怕，因为平时都是家长到学校找老师，或老师电话联系家长来学校交流情况，这次要利用寒假到学生家家访，难度还是有点大。

不过，世上无难事，只怕有心人，接到任务后，我们就利用假期时间，走进了学生的家庭，了解了学生的另一片世界。

　　家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，他们真诚的品质让我们感动至极。

虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。

为配合我们的家访，很多家长没有外出，而是在家等候我们老师去家访。

虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备等半天之久。

　　通过家访，我与家长、学生有了情感上的沟通，掌握了学生在家表现的第一手资料，还和家长一起交流如何督促子女在家学习，养成良好的学习习惯。

和许多家长聊天，觉得就象和朋友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。

大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

这次家访活动使我在思想上对家访这一活动进行了一些前所未有的思考，我深深的体会到：

班主任是学校与家庭联系的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，是班主任工作的一个重要方面。

这次家访活动使我更进一步了解了我的学生，也了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。

这使得我们肩上的责任更重了。

我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。

很多家长都反映：

老师说的，孩子会听进去的。

作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。

当然高兴之余，需要我们付出更多了。

让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。

经过家访使我了解到，文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。

有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。

这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。

还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；

现在孩子

　　年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。

所以针对有问题的学生，我们和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

　　在这次家访活动中也发现了一些问题,如，有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。

再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

　　总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。

我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。

我觉得我们身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

　　篇四：

千名教师访万家活动总结

　　千名教师访万家活动总结

　　为了加强学校、家庭、社会三结合育人，更好地服务学校，服务家长，强化学校管理，提高教学质量，发展学生特长，使我校教育教学工作，做到社会、家长、学生三满意，我校积极响应上级号召，开展“千名教师访万家”活动。

放寒假时，我校向学生发放了家长通知书，把学生的学习成绩和在校的表现客观地鼓励地评价。

同时要求每位教师假期最少要访问五位家长，向家长了解对学校工作的建议和意见；

对师德师风建议以及整改的建议；

廉政方面的意见建议。

并要求每位教师写出师德师风调查报告，对照“八查八看”找出不组，订出整改措施。

通过家访我们把一些家长反映强烈的问题摆出来：

　　意见一：

对学生在校学习时间过长；

学生家庭作业量过大，进而影响学生第二天课堂效益疲劳作战；

对个别教师，只注重家庭作业布置，而不去认真检查；

对教师布置家庭作业方法单一，不考虑学生的情感等做法表示担心。

　　意见二：

对个别教师不注重业务政治学习，素质低下，教育方法不当，体罚和变相体罚学生；

讽刺、挖苦学生。

　　意见三：

个别教师不注重师德建设，不能起带头和模范作用，责任心、事业心不强，擅离工作岗位，不安心教学，做一天和尚撞一天钟。

　　通过家访我们也收集到一些较好的建议：

（1）学校一定要强化管理，特别是加强教师常规教学管理，把工资和考勤、备课、批改、善待差生等挂钩，奖励罚懒。

同时对教师应多一些培训，不断提高业务素质。

（2）学校应扎实有效地开展教学研究，狠抓课堂效益，使学生轻轻松松学到知识，提高能力，对学生的家庭作业，应有个限量，家庭作业灵活多样，教师及时检查。

　　（3）对教学成绩的评估，以考试成绩为主，同时也参与其他内容，如课堂教学方法、师德师风、新课程改革等。

　　（4）学校应注重特色，培养学生特长。

音、体、美、电脑课程不仅要开全，更应开足，不可流于形式。

学校兴趣活动小组一定要很好地活动下去。

　　（5）为了制止乱收费，学校应成立收费监督小组，成员由家长代表、村委会代表、学生代表组成。

　　为了达到办人民满意的教育。

结合家长的意见建议，特采取如下整改措施：

（1）每位教师一定要严格执行《教师职业道德规范》，人人对照“三不做”“八不准”，找出自己的不足，制定整改计划，学校每月对教师师德师风做以评估。

每年年底让家长、学生评出师德高尚的教师3—4，并给予奖励。

（2）凡向学校反映的违纪“三不做”“八不准”行为的教师，学校一定要坚持治病救人，对教师一定要认真的帮助教育。

　　（3）强化完善各种教育教学制度，并对照制度逐条落实。

对教师严于管理，使每位教师都能作到监守岗位，遵守学校纪律，上好每节课，把好落实关。

　　篇五：

　　千名教师访万家活动总结

　　XX-XX学年度第一学期

　　为认真贯彻落实《县教育体育局“千名教师访万家”活动实施方案》的文件精神，进一步密切学校与家庭、社会的联系，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成家校教育合力，切实改进我校教师的工作作风，提升良好职业形象，提高师德修养和教育水平，形成我校和谐的可持续发展的育人环境，我校对“千名教师访万家”活动作了具体安排，全校48名教师对三百多名学生进行了家访，现将我校的家访情况进行如下总结：

　　我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理。

结合学校实际，成立家访活动领导小组：

　　组长：

徐淑荣

　　副组长：

王洪林于宝红

　　成员：

王丽颖、夏伟、张丽艳、王宝春、吕宾及班主任活动监督电话：

699

　　学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。

把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传教育政策、学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，

　　并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

　　我校成立了古城镇中心小学“千名教师访万家”活动督查小组：

王洪林

张丽艳王宝春

　　这学期家访活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长的坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。

同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。

对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。

在家访中，教师们深入到各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长和学生解决学习、生活中遇到的困难。

家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有教师对收到的家长意见，及时给予了答复，对家访情况做了汇总和反思。

　　三、严格要求，彰显师德

　　学校要求教师下基层访万家活动要做到“六知道”，即学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议；

坚持“六不准”，不准要

　　求家长或单位安排车辆接送，不准借家访名义向家长或单位提出任何私人要求，不准收受家长或单位馈赠的钱、物，不准接受家长或单位的吃请和报销开支，不准参与家长或单位组织的娱乐消费活动，不准以家访名义进行有偿家教等。

要求教师在家访前精心策划，做好准备工作；

在家访中遵循四个法则：

帮、勤、细、激，即对生活贫困生家访要“帮”，对学困生家访要“勤”，对单亲、留守生家访要“细”，对优等、特长生家访要“激”。

　　四、成效显著，弥补不足

　　一个学期即将结束，我校的教师走访了200多名学生家庭，留下了详细的家访记录和真实的家访图片，对学生的现状有了更深刻的了解，取得了显著成效：

　　1.班主任和科任教师密切配合，前勤和后勤教师通力合作，积极深入学生家庭，密切与家长交流。

同时我校班主任教师与家长建立了QQ群，及时通过电话、校讯通和QQ等多种方式联系，使交流几乎没有障碍。

在深入走访中我们了解了每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现；

了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

我们了解了很多学校里看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。

　　2.现在的学生家长比较年轻，他们本身受教育的程度也较高，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助孩子克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

　　3.家长老师互相信任。

由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！

　　在普遍家访中同时也发现了一些问题：

　　1.多数家长现在仍然非常看重自己子女的学习成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。

有部分父母忙于农活，从而削弱了家庭教育的力量。

有些家长将其子女交于老人帮带，可是爷爷、奶奶管教不了，徒劳无益。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人。

放假时，不学习，不写作业，整天看电视、上，什么家务都不干。

这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

　　2.家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

在家访中，我们经常听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。

很多家长说：

“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。

”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。

可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。

　　在本学期的家访活动中，我们向学生家长宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合……教育是需要学校、家庭、社会的共同参与，家访是做好教学和班级管理工作的重要手段。

我们决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

　　古城镇中心小学

　　XX年12月15日

　　篇六：

　　迭部县藏文小学

　　XX年秋“千名教师访万家”工作小结

　　遵照县教育局统一安排，XX年秋季学期，我校认真组织开展“千名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教师积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情