学院学生宿舍管理规定Word文档格式.docx

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学生宿舍是学生学习、生活、交友、休闲的重要场所，是学院对学生进行素质教育的重要阵地，是展示高校校园文明成果的重要窗口。

为加强学生宿舍基础文明建设和管理、教育、服务的育人工作，根据《高等学院学生行为准则（试行）》《高等学院校园秩序管理若干规定》的精神，结合我校实际制订规定。

（一）住宿学生应当自觉遵守学生宿舍各项管理规定，服从管理，文明住宿。

1.学生住宿由宿管部门统一安排，按指定的房间、床位住宿，不得随意调换，占床一个月不住者取消住宿资格，其床位由宿管部门收回另行安排。

学生一律不得擅自在校外租房住宿。

2.住宿学生须按学院有关规定，根据所住宿舍条件的不同在每学年开学初按时足额交纳住宿费。

3.住宿学生必须服从宿管人员的管理，不得以任何理由拒绝宿管人员的检查，妨碍宿管人员的正常工作。

4.学生不准进入异性宿舍。

若确属工作需要进入异生宿舍者，须经值班人员同意方可进入，办完事后应自觉离开。

5.住宿学生在宿舍禁止留宿外人，严禁留宿异性，不准寄放亲朋贩卖的货物。

如直系亲属来访确因夜深在外找不到住处，留宿学生须持本人学生证和来访者的有效证件到值班室办理手续后方可留宿一晚，违者予以适当处罚。

违反两次以上者（含两次），给予警告处分。

6.同学和亲属来访，必须遵守门卫会客规定，履行来访登记手续，学生上课和自习时间一律不接待来访。

7.住宿学生应自觉遵守学院作息时间，做到按时入舍，就寝、起床。

晚归学生须向值班员出示证件、说明原因、办理登记手续后方可入舍。

无正当理由月累计2次晚归者，给予警告处分。

8.寒暑假原则上不安排学生留校住宿。

若确因教学实习或社会实践等需要留校住宿的学生，需经本人申请、分院同意方可办理留校住宿。

寒暑假留校住宿的学生须交纳水电费和住宿管理费。

（二）住宿学生应当自觉维护宿舍正常的生活、学习、安全秩序，保障学院和学生的财产和人身的安全。

1.未经宿管部门许可，任何单位和个人不得在学生宿舍叫卖或从事其他商业活动。

违者没收所卖商品外，并处以罚款。

2.严禁将易燃易爆物品带入宿舍；

禁止在宿舍内自炊或燃烧杂物；

不准在寝室点用蜡烛，违者除没收其禁用物品外，并给予警告处分。

如因违规保管或使用上述物品而引起火灾、爆炸等事故者，将给予留校察看或勒令退学处分。

3.住宿学生要注意保护宿舍安静。

晚休、午休和自习时间不准在宿舍内喧哗、歌舞、大声播放音响或收录机、打扑克、打麻将、下棋、玩游戏机、看影碟或电视，不得进行妨碍他人学习和休息的娱乐活动。

对有以上违纪现象的学生，将视其情节轻重，分别给予通报批评，警告或警告以上处分。

4.住宿学生要团结友爱，互相帮助，文明住宿，礼貌待人。

严禁打架斗殴，酗酒赌博，违者将给予纪律处分。

5.住宿学生要增强安全意识，注意防火防盗。

人离寝室，要锁好抽屉，关好门窗、锁上门锁、保管好房锁匙，严禁将寝室锁匙借给室外人员，由此引起失窃等安全事故，将追究当事学生的相关责任。

6.住宿学生上课时间，每栋宿舍不留或只留一道门进出，学生携物外出，须凭学生证登记后放行。

（三）住宿学生应当自觉养成良好的卫生习惯，努力创建整洁舒适的宿舍生活环境

1.寝室内务卫生由寝室长安排本室同学轮流打扫，做到一日两小扫，每周一大扫。

上午、下午第一节课以前，应将室内垃圾扫出并倒入楼道垃圾桶内，以便清洁工统一清理。

2.住宿学生每天应主动整理自己的内务。

起床后把床上用品和衣物叠放整齐，其它东西一般不宜放在床上；

箱子一律放在箱架上，纸篓、簸箕、扫帚放在门后；

自修桌上除摆放学习用品和花瓶、茶杯外，不堆其它物品。

3.住宿学生要自觉维护宿舍清洁卫生，保持室内整洁，寝室门前卫生实行三包.严禁从窗口和楼道泼水、倒饭、扔果皮纸屑；

不准在宿舍内打球，往墙上踢脚印；

不准随地吐痰、乱贴乱画；

剩余饭菜倒入卫生间潲水桶内；

违者将给予全校通报批评，情节严重者，给予严重警告以上处分。

4.住宿学生要讲究个人卫生。

衣被要经常洗涤，洗涤后拧干水晾晒在宿舍指定地点。

寝室内挂蚊帐铁线不得悬挂衣物或其他物品。

5.自行车进出宿舍不得骑行。

住宿学生自行车须停放在宿舍区车棚或指定区域，走廊、寝室禁止停放自行车，违者将暂扣违章停放的自行车，并给予通报批评。

（四）住宿学生应当自觉爱护公共财物，保护公共设施，确保宿舍财物的安全使用和正常使用。

1.各寝室家具等财物的配置标准是：

每人配给方凳张、床铺、自习桌、脸盆架、箱架各1位，每室配给电风扇1台，电话1部，其它财物按宿舍条件和学院财务配给。

2.住宿学生要自觉爱护公共财物，不得擅自将其拆除或搬出寝室。

严禁破坏公共财物的现象发生，违者按市场价予以双倍赔偿，若情节严重，影响恶劣，并将给予警告以上处分。

3.寝室内的一切公共财物，在学生搬进寝室前和学生毕业离校或搬出寝室时，均需履行签收交验手续，交验时如发现短缺损坏，均须照价赔偿。

4.毕业生在就业派遣期间损坏公物者，加重一级处分，有关材料归入本人档案并寄送就业单位。

关于毅力的主题演讲稿

同学们：

大家早上好。

学校邀请我，利用周一晨会的时间，和同学们讲一讲。

说到讲，我想到了捐资设立景忠讲堂的韩定旺先生。

韩定旺先生是我们学校72届校友。

20多年前，他怀着创业梦想，放弃了端得稳稳的铁饭碗,从体制内走出，南下海南，投身商海，创办卫康制药公司。

2002年，将公司迁回潜山。

目前卫康制药公司是集研发、生产、销售为一体的综合性现代制药企业，连续三年入选工信部全国医药百强企业。

每年向国家上缴税收上亿元。

冰心曾经说过：

成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

任何白手起家的创业者，他所走过的历程都不会平坦，韩定旺校友同样如此。

我与韩定旺校友聊天的时候，问到他成功的秘诀，他认为，毅力很重要。

他直言不讳的说：

没有毅力的人是废物。

对他如此裸露的表述，我先是震惊，后来仔细一想，深表赞同。

英国作家狄更斯有句话说：

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

古往今来，大凡在事业上做出突出成绩的人，无一不有着巨大的毅力。

越王勾践卧薪尝胆的故事众所周知。

试想，一国之君，先前是花天酒地，貂裘锦袍，现在忽然要让他独居陋室，舔食苦胆，没有巨大的毅力是决不可能做到的。

但是勾践做到了，而且是连续三年。

假如他没有那么大的毅力，没有持之以恒的励精图治，就不会有三千越甲可吞吴的一雪前耻了。

毅力，是成功的保证。

曹雪芹没有批阅十载，增删五次的毅力，就不会有《红楼梦》的横空出世；

司马迁没有隐忍苟活、忍辱负重的毅力，就不会有《史记》的流芳千古；

史铁生没有直面苦难、身残志坚的毅力，就不会有平凡之中伟大人生的传奇。

当然，对于我们野中学子，毅力的作用还不仅仅在于战胜困难。

我们同学们是通过中考从全县的考生中挑选而来的。

全县每年中考的考生保持在5000人左右，能够到我们野中读书的不过七八百人，也就是说，我们最差也是从六个当中挑一个挑到野中的。

毫无疑问，我们是潜山县同龄人中的佼佼者，我们现在站在这里的是潜山花季、雨季少年中最优秀的群体。

如果说潜山要出尖端人才的话，从我们当中出现的概率应该是最大的。

不要看我们现在站在这2千多人的操场上显得微不足道，充其量不到千分之一，但是，在你的家乡、在你所在的村子里，你可能还像佛一样被供着，在你的亲朋好友中，你可能还是他们教育孩子学习的榜样。

历数潜山出现的人才，无论是商业翘楚，学术精英，还是共和国将军，大多毕业于野中。

我们完全有能力、有希望从优秀走向卓越，成为引领行业发展的成功人士。

而任何一个人的成功，都是多年如一日，专心致志，坚忍不拔的结果。

非常遗憾的是，我们的同学们毅力表现不尽于人意。

或许是独生子女的原因，或许是现在物质条件好了，我们的同学们缺少克服困难的勇气和不达目的不罢休的毅力。

有的同学有目标，但是对目标的追求缺少付出，三天打鱼，两天晒网，遇到困难就开始退缩，发现成绩下滑就开始垂头丧气，怨天尤人。

有的同学完全是凭心情学习，心情不好的时候什么事情不想做，心情好的时候又想干的别的好玩的事情。

形成的结果是，学习成绩越来越差，人生进步越来越小。

其实，名人就在我们身边，榜样就在我们眼前。

王侯将相，宁有种乎？

别人能行，我们为什么不可以呢？

前些年，人们都说农村学校出清华、北大的学生难，我们学校有将近十年没有学生考上清华、北大这样的名校。

这几年，我们通过设立特长班、集训班等方式，不也是走出了不少清华北大吗？

今年，我们又有三名同学被北京大学录取。

事实表明，只要有坚强的毅力，只要有不达目的誓不休的决心，只要有为目标执着的付出，就没有什么不可能！

同学们，岁月总是从不因为人的怠惰而停步，时光也不会因为你的叹息而驻足。

当你匆忙留意之时，蓦然回首之际，却早已经是万木欣欣向荣的季节。

江河滚滚滔滔，在诉说着历史的沧桑，在启示着哲人的智慧，在记录着学人的足迹，在催逼着奋进的步伐。

一万年太久，只争朝夕。

每一个忙忙碌碌的晨昏，都有着脚踏实地的人们，去播种新的希望，去孕育新的希望，去谱写新的辉煌！

这付出与收获所蕴含的深层内涵，留待我们同学们去细细品味。

作为一名野中学子，我们应该不断磨练坚强毅力，努力成就幸福人生。

磨练坚强毅力，我认为就是不仅要做好自己想做的事，而且要做好自己不想做的事情而又必须要做的事情。

不能依据自己的情感来做事情，而要根据自己的需求、父母的期望、社会的要求来做事情。

我们首先要学会克制，理性地看待、处理学习生活中遇到的种种事物。

必须要承认在我们身边存在许多我们看不惯的事情，尤其是新近发生的事情，我们可能一时难以转变观念去坦然接受。

老师变了，没有初中老师那样与我们近距离的交流；

同学变了，没有以前同学那样友善，而是变得更加强劲，有些难以对付了；

学习内容变了，没有初中那样简单了；

更重要的是学校环境也没有想象的那样美好，野寨中学原来只是好学生的天下……面对这些新情况，我们该怎么办呢？

是逃避、是忍让、还是怨天尤人？

不同的想法产生不同的行为，于是自习有人开始讲话、上课有人开始走神，甚至还有旷课。

这些都是没有认清形势，不够成熟，比较幼稚的行为。

我们面对学生生活中的种种改变，不应该是退缩，而应该是积极主动的寻找对策，成为别人的竞争对象。

就像面对狼群不应该是逃避和忍让，而应该是与狼共舞。

不论怎样，以是否有利于自己的学习和生活为目标，以是否有利于提高自己的核心竞争力为目标。

择其善者而从之，其不善者而改之。

我们还应该认识到人生是在挑战中成长的，要把挑战当成加速人生成长的重要方式。

必须承认我们在成长的同时伴随着改变，成长需要改变，良好的改变又能够促进成长、催生成熟。

人，其实是在挑战中得以成熟的。

试想：

如果我们总是按部就班的生活，过着日出而作、日落而息的生活，结果势必是一种按部就班的可以预见的结果。

拿学习来说，每天都是相同的上课下课，不断的重复昨天的行为，就会不断的重复昨天的伤痛。

我们要想有新的面貌就必须要有新的举措。

人生事不如意者常十有八九。

没有几个人的人生是一帆风顺的。

关键是我们如何应对，在困难面前敢于迎难而上，本身就是对自我的一种挑战，是对人性的一种磨砺。

不管是否结果是否成功，至少我们曾经努力，拥有一个美丽的过程，可以无愧我心。

其实只要过程是美好的，又何必在乎结果的好坏呢？

勇敢的付出，做自己不想做的事情，不断的挑战自我，这样才能够快速的成长。

我们还应该认清人生不同阶段的历史使命并为之拼搏。

时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我们已经不再是稚气未脱的初中生，我们要将面临人生的一场大考——高考。

面对高考，我们别无选择，只有拼搏。

我们才能给寒窗苦读的12年一份满意的答卷。

高中三年很苦，舍得苦一阵子，就会幸福一辈子。

泰戈尔说过：

只有经历地狱的磨练，才能到达天堂的力量，只有带血的手指，才能弹出世间的绝唱。

在学习中没有失败者，只有拼搏者，只要我们坚持不懈的努力，我们就是最终的成功者。

高考的路上荆棘丛生，我们没有流泪的时间，只有流汗的执着。

没考好，我们要反求诸己，从自身找原因，查漏补缺；

考好了，我们要再接再厉，学习无止境。

科学分析，积极面对考试，以良好的心态投入高考复习中。

我们要有时不我待的紧迫感，告诉自己明天就是高考，告诉自己今天就是生命的最后一天，争分夺秒的投入到学习中。

我们不能放弃，即使失败了，我们也要把它当作高考路上一道美丽的风景。

我们是学习的主人，学习是为了提高自己的境界，是为了丰富自己的人生，我们要善待学习。

高考是一场华丽的盛宴，12年的风风雨雨，将在这场盛宴上展现。

同学们，杨澜曾经说过：

你可以不成功，但是不可以不成长。

让我们在成长中成熟起来，做一个成熟的、理性的、善于克制的、有毅力的野中人。

最后，我想用这样一段话来结束今天的发言。

高中三年，不是鲜花铺成的，不是轻松造就的，更不是浪漫度过的。

高中三年，是一个由蛹化蝶的过程，是一个由花到果的过程，是一个由苗到树的过程，是一个石墨变金刚石的过程。

其间会有疼痛，会有失落，会有压力，更会有约束、有义务、有责任。

出类拔萃不是一蹴而就的，出人头地不是一想就来的，石墨变金刚石一定需要高温高压，所以你必须选准目标，积极行动，顽强坚持。

谢谢大家！

通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，提高了认识。

随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。

信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

1.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。

在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2.良好的信息素养。

是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。

教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。

教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。

因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

作为一名教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。

如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。

因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。

教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。

学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。

大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。

充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。

我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。

要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。

黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。

当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。

为了适应新课程，教师必须掌握新的技能，学习新的技术，也是小学教师这一专业的特征。

比如，收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等。

这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式发展的直通车。

因此，大力推进信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的一个重要问题之一。

目前，通过计算机操作能力的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。

多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。

但是更重要的是善于将信息技术与学科课程整合起来，发挥学生的主动性和创造性，从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境，这是新课程对教师的又一重大挑战。

在这种背景下，教师只有不断学习，努力提高自己的专业能力，才能真正在教育改革中发挥关键作用。

培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。

在后续的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获一些欣慰吧!

我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。