墨尔本学校实习报告Word格式.docx
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二，青春期在青春期，孩子的身体变化比较大男孩的四肢开始快速长长，开始变声，女孩子声带变化不像男孩子那么明显，她们胸部和臀部发育正在慢慢形成。
孩子们开始关注身体的不同。
在这个班级，男生的四肢比例明显变化，不像去年那么协调，而是突然就长长了好多，都是瘦瘦的像个竹竿，女孩子的四肢也在抽细，但是身体体形看来，还是女孩子占优势，男生看起来瘦小一些。
他们的语言开始变得有意义，开始通过语言去表达自己的内心。
生命力开始转移到大脑，这个阶段是理智的发展时期。
他们开始用挑剔的眼光看世界，他们不再相信这个世界是完美的。
世界在他们眼里变得很真实。
不再是以前那样只有美好，没有罪恶。
他们开始独立思考和抽象思维，他们开始拥有自己的辨别力。
他们好像突然从以前的和谐和美好里冲出来，认识到真实的世界，于是开始挑战权威，开始怀疑。
他们相信人类力量的强大，人类有能力可以毫无偏见的统治这个世界。
他们开始探索真理，但是也容易变得固执。
这个时期，他们的自我体从精神世界进入他们的身体，直到21岁ego完全和身体整合，一个独立的人就诞生了。
所以我们成为这个自我体进入身体的过程为圣洁的诞生这是真正意义上的诞生，之前的物质身体，生命体以及情感体的诞生都是母亲给予的。
我们可以清晰的看到ego在孩子身体上的作用，这时候，孩子的生命体和情感体仍然在发展但是相对于ego的清晰却处于比较混乱的状态。
整个青春期就好象是一幅后现代作品。
因为情感体的混乱，青春期表现出我们平常所看到的叛逆等特征。
如果我们了解他们内心的需求我们就可以好好的引导他们，不让他们走向歧途。
以上是对青春期孩子身体内心和精神发展的一个简要描述。
下面是华德福学校针对青春期孩子的课程教育方案。
青春期是十二项感官中听力，发音和理解能力的发展阶段。
听力不是指我们通常意义上的生理能力，而是用心倾听，理解和明白说话者的心里感受和意思。
发音辨别能力也不是一般意义的生理上的说话，而是，通过听，辨别音的不同，比如两个发音非常相近的词，怎么在别人的谈话中分辨出来的能力。
理解能力就是大家都知道的，比如阅读一段文章，对文章的分析，对概念的提取的能力。
尊敬的院领导您好!
我是来自09级中专五班的学生张帆。
我所学的专业是数控车床，这次被学校分配到江苏省湘原机械有限公司实习。
时光如流水，转眼间我们的实习已经快两个月了，在此我的实习感受如下。
概述:
1.实习：
**年1月25日-2008年3月15日
实习地点：
广东深圳市
3.实习：
第建阳光发展有限公司实习目的:
这次的寒假实习我选择了一家很专业公司，平时在学校学习很难有机会到正规的公司里面实习，使的基础更牢固，技术更，...6第四天，在黑板的中央，画伊斯兰中的穆罕默德的名字，是个非常复杂的迷宫一样的图案，老师要求大家用尺子，严格按照她的步骤画，大家画了快一个小时，才把这个穆罕默德的名字写完。
第五天，老师讲解伊斯兰的生活各个方面，让大家用非常美丽的字体抄下黑板上的文章《伊斯兰帝国》第六天，看地图，看伊斯兰文明怎么侵入东方和西方。
讲解欧洲人的迁徙和文明的移动。
老师在黑板中央画了一个穆斯林学生和老师，让同学抄写黑板上的文章《穆斯林的大学教育》第七天，老师提问，关于中世纪的其他地理历史知识，同时也补充同学不懂的东西，然后一起画地图，画欧洲在受到伊斯兰文明影响下的一些人口迁徙等。
同时也涉及了伊斯兰在东方的发展路线图。
在同学画地图的时候，老师念onquest之前的社会生活。
第八天，讨论了很多关于鸟的故事，然后抄写文章《英国的封建时期生活》第九天，继续完成主课课本第十天，之后的三天我没有参与这个班级的主课。
在九年级以后还会继续学习中世纪的历史，七年级的历史课还是偏重于介绍社会生活和文明的发展，到了高年级会更深入的讨论中世纪的政治和对文明的影响等。
三其他科目1数学，由于这个学校七年级的分班，数学从主课中抽离出来，开始了代数的学习，但是由于我实习的班级的整体情况，仍然没有开始代数，还在复习分数的四则运算和平方，立方计算。
但是我实习的另一个班级老师根据情况，开始了代数学习。
2外语，从六年级开设了拉丁语，为期两年。
八年级开始又继续一到六年级的德语法语学习。
为什么在六七年级开始拉丁语呢?
拉丁语是一种古代语言，正好配合了六七年级的古代历史学习。
同时拉丁语也是英语的基础，拉丁语的学习可以帮助对英语构词，语法的学习。
让同学知道英语的源头，帮助英语的学习。
3手工，手工课分成几个小组，其中一个小组进行的珠串和美洲印第安人皮革制品制作。
大家设计自己的样式，在皮革上绣上珠串，然后缝合一个皮革包。
关于手工的课程设计，我还没有详细研究，下次再说明。
4木工，七年级的木工课程是制作一个木头匣子，匣子的盖子需要孩子雕刻。
练习的技术，包括木雕，抛光，锯，粘等。
木工的课程设计我也没有详细研究，下次再说明。
5韵律舞这个我就不太懂了。
6乐器，一部分同学跟八年级一起组成一个交响乐团。
另一部分孩子开始学习吉它。
7体育，增加了很多体能测试和体育知识的内容8游戏，增加了有竞争性质的游戏。
通常分为两个团队进行比赛。
都是些很好玩的游戏，多为球类，练习跳跃，奔跑，接和抛掷的能力。
9语言，主要关注语法，词性的分辨，拼写，词根等。
比如从诗歌中分别找出动词，形容词，名次，代词，连词等。
听写通常是相近发音的词，同样词根的词的拼写和词义的分辨。
四我的实习课程应主课老师的邀请和鼓励，我设计了为期一周的中文教学课程給七年级。
同时练习三天的韵律第一天，晨圈时候，我教他们唱一首中国童谣白浪滔滔我不怕撑起船儿向前划撒网下去把鱼打捕条大鱼笑哈哈哦哈哟同时教他们手指动作，这个是适用于幼儿园孩子的，但是鉴于对于七年级中文是外语，所以就配合了手上动作，便于他们记住歌词。
我开始单独唱了两遍，然后一句一句的教他们，几次以后，再我大声他们小声的唱了几遍。
最后我让大家猜猜这首歌到底说了个什么故事。
同学们，你一言一语的，居然有人猜到了，海，船等。
非常厉害第二天，因为星期二是火星日所以我们可以多一些运动。
晨圈的时候，我们配合手上动作复习了几次歌曲。
然后我教他们开始做一种脚上动作，一种两个人对着跳的舞蹈。
场面有些混乱，不过大家都兴致勃勃的学习，我自己犯了一些错误，把自己也弄糊涂了，不知道怎么跳了。
索性第二天跟我的体育老师琢磨出一种简单的跳法。
主课老师提醒我，在大家都很out的时候，让他们安静下来，坐下来一起唱歌，做手上的动作。
这样就把大家带进来了。
整个晨圈应该有呼有吸。
第三天，晨圈时候，我们唱歌，练习跳舞。
下午的语言课。
我们复习了歌曲，鼓励大家大声唱并且看着我的嘴巴学习发音。
我給每个人发了一张纸，給他们讲解几千年前人类运用的象形文字，不过只有中国人把这种象形文字保留了下来。
古人开始的时候刻在岩壁上或者甲骨等硬物上主要用于占卜，经历了几千年的发展，现代的中国人仍然沿用这种由图画变来的文字。
我让他们在纸上像是古人一样，用一些简单的符号把这首歌记录下来。
然后我在黑板上抄写这首歌，他们看着我一笔一画的写。
我要求他们对比他们的符号，看看那些字跟他们的符号相近。
这次的寒假实习我选择了一家很专业公司，平时在学校学习很难有机会到正规的公司里面实习，使的基础更牢固，技术更，...6他们提出了很多字白，滔，撑，儿，向，网，条，大，笑然后，我一一讲解这些字，并补充了他们没有找到的象形文字我，不，船，鱼并解释不是所有的中国汉字都是象形文字，很多是音义，假借等。
我給他们讲了这些象形文字的演变，尽量用繁体字給他们解说。
我本人非常不喜欢简体字，因简体字把中国汉字中的文化都剔除了。
最后他们抄写了整个歌词，这歌词里的字确实比较复杂，他们去一声不响的都抄了下来，很了不起。
我顺便指导他们笔顺和字体结构等。
我在歌词上标注了拼音，但是没有标出音调，因为是唱，所以音调不重要，而且我们的目标的介绍象形文字，不想牵扯太多读音，因为中国的读音实在是比较复杂，对于一个一周的课程不是很重要，同时鉴于是七年级的孩子，他们的认知已经比较接近智力和理性的认识了。
所以加入了很多讲解的部分。
第四天，孩子们在经过昨天的抄写和关于象形文字的知识后，对歌词理解更加深入了。
晨圈我们复习了歌曲，也跳了舞蹈。
大家基本可以不在我的带领下唱歌了。
孩子学习语言的能力比我成人确实好很多阿。
羡慕ing。
下午的语言课，我給同学们复习了昨天学习的歌词里的象形文字，然后由这些汉字引申出另一些汉字。
如下-上卡，我让他们猜测上怎么写，很多人都猜对了，然后我写了卡让他们猜测意思是什么。
用这些方法，我们学习了大小尖木林森日月明回渔我最满意的就是这个聽了，因为他们上课的时候老是会有些窃窃私语，因为我不是主课老师，他们同时也有点兴奋，我就介绍了这个字，关于这个字的具体意义，我前文已经讲到。
讲些了一些中国汉字背后的智慧，他们很高兴知道这些。
同时，我也給他们讲解了部首的部分知识，因为歌词里涉及了撑把捕打撒等动词，都是有一个提手旁，所以就简单的说关于动词中用手做的动作基本上都有一个提手旁，而用脚做的动作则基本上都有一个足字旁了。
关于水的词比如浪滔渔等，则有三点水，而有口字旁的字，有很多是象声词没有实际意义的我給他们发了七张纸，每一张安排了内容，希望他们能把这些天学习的东西做成一本书。
不过我犯了错误就是，我发下纸后，不让他们马上写，而是让他们听我讲课，你也知道了，根本控制不了，很多人就不听我说了，忙着写东西，结果什么都没有听到，还写错了。
我得到了一个教训，以后，不到写的时候千万不要把纸发下去。
而且，让他们画什么东西，指使一定要非常的明确，并且告知他们他们有多少分钟的时间完成这个东西。
不然，全班的节奏不一致，就很难进行下一项内容。
这个经验非常重要哦。
第五天，我写了两个句子給他们我看着蓝蓝的天。
我站在高高的山顶上。
结合他们的语法学习，讲解了一些中文中的语法，比如形容词几乎都放在名词前面，并且很大一部分形容词有个的而副词则是地。
还讲解了主谓宾等一些简单的知识。
第六天和第七天，我们练习准确的发音，我讲解了一些关于中文声调发音的知识。
然后的时候我们都在完成这本书，大家充分发挥了华德福学生的艺术性，他们有的用书法，有的用水彩画来书写这个小册子。
我带了很多中国式样的花边給他们看，并且把他们的名字都翻译成中文，最后还带了很多羊毛线，我们把做好的书装订的漂漂亮亮。
我也教他们书写了数字一，
二，三等来給小书编页码。
我在黑板上写了一，
二，让他们猜三怎么写，这个不难，然后我顺便讲了一个我小时候故事：
一个财主的儿子，总是以为自己很聪明，于是请来的老师总是被辞退，一天，财主去找儿子，儿子正在玩，没有学习，财主不高兴，但是他儿子跟财主说，不用担心，老师教的东西很简单，都学会了。
你看一就是一笔，二就是两笔，三就是三笔，多简单阿。
财主听了很高兴，于是说，我儿子真的好聪明，这样吧，过几天家里要宴请宾客，不如你来写请帖，让为父看看儿子的学问。
儿子想也不想就答应了。
到了要发贴的那天，财主去儿子那里拿帖子，没有想到他孩子写，财主问，怎么回事呢?
不是就几张帖子吗?
那里知道儿子说，父亲大人，你请的人怎么是姓万阿，我才写了五千画，还有一半没有写呢。
这次的寒假实习我选择了一家很专业公司，平时在学校学习很难有机会到正规的公司里面实习，使的基础更牢固，技术更，...6我非常感谢老师能给我这么多时间让我练习教学。
在成都的时候，我教过一年级的汉字，那是完全不太一样的经验，因为是中国孩子，还是一年级，所以整个课程设计都不一样。
也在中国教过高中的澳洲华德福学生中文，同样也是完全不同的课程设计。
同时也感谢这个班上的每个同学，本来我的计划是教他们唱唱歌，没有想到结果变成了一个礼拜的中文课程，还激起他们对中文的浓厚兴趣，以至于另一个班级来邀请我給他们开课。
呵呵。
还有把一个简单地唱歌变成一本书。
我记的，有个孩子下课後走过来感谢我教他们这些东西，她说，这样学习的话，中文就变得很有趣，也很简单了。
还有几个孩子，下课後就一直要求我跟他们一起跳舞。
我很开心。
也通过课程的设计和与以前经验的比较，发现了中文教学的一些技巧，面对不同的年龄和文化背景。
这次从这个角度教七年级是因为他们处于一个探索的年龄，通过象形文字以及以后的延伸教学，充分调动他们的好奇和热情，配合美妙的舞蹈，他们可以全身心的体验一下中国的文化。
同时，通过主课老师的指导，我掌握了很多课堂管理的小细节技术，怎么调动班级，怎么让他们安静下来，什么时候給他们思考，什么时候让他们跟着我的思路，怎么平衡呼吸，怎么照顾到每个孩子的需求
总之，收获极大阿。
这里叙述一下另一个班级的情况，我在另一个七年级班观察了两天。
这个班级比较成熟，从孩子的体形看来，明显比第一个七年级班体形发育更快，这个班级由于近来都是由一个新的主课老师讲课，课堂非常乱，没有一刻是安静的，老师需要不停的停下来整顿纪律。
孩子比较散漫自由，挑战的老师的情况时时发生。
但是这个班级学习的速度很快，数学远远快于第一个班级，已经学习代数很久了。
我教他们中文的时候也接受的很快，的智力思考。
由于时间的关系，我没有在这个班级給他们深入讲很多关于汉字的故事，只是唱歌，跳舞和一点抄写。
但是明显发现，以第一个班级的进度远远不能满足这个班级。
在实习中还观察了整个班级的每个孩子的个性特征，我们的任务是选择一个孩子进行特别的观察和分析，因为我实习的班级的孩子实在太可爱的了，我迟迟选不出来，索性观察了十来个。
呵呵，从中看出老师对两个班分班时候的安排和座位安排等。
比如，老师选择比较成熟的孩子在另一个班级，这样两个班级的学习进度就拉开了，我实习的班级整体比另一个班来看年幼一些，也更加的和谐一点。
老师安排老生和新生坐在一起，互相熟悉和帮助。
也注意基本上把男生和女孩分开，尽量不同桌。
因为这个年级开始有性别的意识，坐在一起比较麻烦。
有个很好的例子，班上有个同学有一点行为的障碍，总是很慢，精力完全不能集中，同时充满了愤怒，在以往的时间里欺负了班上所有的人，所以老生没有一个人愿意跟他坐。
于是老师把一个新来的同学，不知道这个愤怒的同学的历史的同学和他坐在一起，而且这个新生是特别活泼好动的，同时忘性也比较大，不容易生气的，他可以帮助这个老生。
另外还有个很可爱的男生，比较忧郁，沉默，老师安排他和一个很健康，开朗的孩子坐在一起，结果他们相处的非常好，一起学习，一起玩，沉默的孩子被带动了很多。
当然也有一个例子，老师安排一个老生和一个新生在一起，结果他们就变成难兄难弟，一起调皮了。
老师说下个学期要給他们调整座位。
通过对孩子的观察，我又重新复习了去年学习的四个性情的相关知识，也同时也针对有行为障碍的同学，跟老师交流，并且开始阅读治疗教育的书籍，希望能够针对班上的这样的案例进行适当的治疗和帮助。
剩下的篇幅是关于整个实习中的儿童观察学习报告。
鉴于很多原因，在这里省略这部分。
概述:
这次的寒假实习我选择了一家很专业公司，平时在学校学习很难有机会到正规的公司里面实习，使的基础更牢固，技术更，...6内容。
我想起了中国汉字中繁体的聽左边是一个耳朵，右边是一个目横着写，然后是一，最后下面是一个心。
古人告诉我们，听，不是只用耳朵，还要看，并且住嘴因为孩子处于青春期开始，叛逆和挑战权威有了苗头，所以，正符合这个纪元的发展。
强大，不可一世的罗马帝国灭亡了，换来了中世纪的压抑，欧洲文明停滞不前的黑暗时期，但是在遥远的中东，伊斯兰文明开始发展和强大，伊斯兰的火烧遍了亚洲，欧洲。
孩子通过伊斯兰文明的崛起，可以体会到一个新事物的诞生，同时也是他们身体里一种新的东西的滋生。
第一天，老师在晨圈中和孩子一起唱了首歌《thethreeravens》。
然后让孩子们分析歌词，讲出时间地点人物和事件，一方面训练孩子的分析能力，更重要的是通过这个分析，引出歌词发生的背景时间，中世纪。
然后老师通过语言，描述整个中世纪的发展概要。
接着在黑板上用中世纪的字体写出了lifeinthemiddleage孩子在下面模仿，作为新的主课课本的封面，并配上图画。
在这个礼拜开始之前，是一个小节假日，老师通过大量的听和写，帮助孩子从假期中走出来，安静下来。
第二天，继续画画，老师在一旁读关于伊斯兰的故事，跟学生互动，时不时提出一些问题，孩子互相讨论。
同时，老师带来很多关于中世纪的书籍，孩子自由拿来参考里面的画面給自己的主课本配画。
第三天，老师利用课间在黑板上画了一个典型的穆斯林建筑。
跟学生一起复述昨天讲的故事，提出问题，关于穆斯林历法和风俗习惯，包括他们装饰用的花纹等。
然后，老师让同学在主课本上画出这个建筑。
老师在黑板上抄写了一段关于穆斯林的文章让同学抄写下来。
等大家埋头写字的时候，老师拿起一本书讲解穆罕默德的故事。
这次的寒假实习我选择了一家很专业公司，平时在学校学习很难有机会到正规的公司里面实习，使的基础更牢固，技术更，...6
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