自由落体运动课程设计Word格式文档下载.docx
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（3）情感，态度与价值观
1.经过实验培养学生独立思考能力,激发学生的探索与创新意识
2、培养学生的逻辑推理能力,抓主要矛盾，透过现象看本质的认知观。
3、培养学生实事求是的科学态度,从实际问题中分析规律
4、培养学生的团结合作精神和协作意识,敢于提出与别人不同的看法
★教学重点
1、理解自由落体运动特点及其遵从的规律
2、掌握自由落体运动的规律,并能运用其解决实际问题
3.自由落体的概念。
★教学难点
同一地区，不同物体的自由落体加速度都相同
★教学方法：
讲授法，实验法，探究法，类比法
★教学用具:
多媒体，牛顿管，抽气机，小羽毛，小软木塞，小玻璃球个一个。
两片相同的纸片，硬币等。
教学过程
一：
引入新课
（1）
同学们，前面我们研究了匀变速直线运动，现在我们一起回忆下什么是匀变速直线运动？
匀变速直线运动有哪些规律。
加速度不变的运动是匀变速直线运动。
规律：
Vt=V0+at
S=V0t+1/2at2
Vt2
-V02
=2as
（2）
好，以上我们复习了匀变速直线运动，今天我们继续来学习一种新的常见的运动形式——物体下落的运动。
板书：
2-8
自由落体运动
二：
新课教学
Ⅰ：
自由落体运动。
师：
同学们，现实生活中，物体下落的运动是一种常见的运动，比如：
我手中的硬币，一松手，在重力作用下，它就掉下来了；
树上熟了的苹果，在自身重力的作用下也掉下来了。
思考：
我手中的一枚硬币和一张纸同时释放，那么，谁先落地？
学生回答：
硬币先落地。
演示：
硬币先落地
再思考：
物体下落的快慢和自身质量有关系吗？
……
这是两张相同（质量）的纸张，我把这一张揉成一个纸团，同时释放，同学们注意观察。
纸团先落地
老师讲解：
那么，物体下落的快慢与质量有关系吗？
没有
归纳总结
经过观察以上几个实验，我们发现，质量并不是影响物体下落快慢的主要原因，那什么是影响物体下落快慢的主要原因呢？
生1：
空气阻力
生2：
不知道
生3：
……………..
好，那现在我们一起来看看同学们的猜想是否正确
将羽毛、小玻璃球放入牛顿管中，然后抽出空气，进行演示。
说明：
分三种情况。
1.不抽空气
2.抽出部分空气
3.几乎抽成真空
由于实验条件限制，已将牛顿管实验做成动画，课堂播放
我们观察到在牛顿管中，真空中的这些物体是同时落下。
为什么？
没有空气阻力
对，那同学们仔细分析这个实验，能够得出什么结论呢？
空气阻力是影响物体下落快慢的主要因素，如果没有空气阻力，只有重力的作用时，轻重不同的物体下落快慢相同。
老师：
非常好，这就是咱们这一节课要学到内容，自由落体运动
引出自由落体运动的定义：
我们把这种只在重力作用下，而且从静止开始的运动叫做自由落体运动
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫自由落体运动。
分析定义，得出自由落体的特点：
1.只受重力作用。
2.初速度V0
=0。
3.有空气的空间：
如果空气阻力的作用比较小，或者说空气阻力远小于物体的重力，我们就能够忽略空气阻力，物体的下落能够近视看做自由落体运动。
展示PPT中图2-25所示的频闪视频照片，指明该物体是做自由落体运动，照片是在相同的时间间隔拍摄的，并由此得出小球在做加速运动。
教师引导比较相邻时间段内位移差.
发现：
在误差允许范围内，作自由落体运动的物体相邻时间段内位移差是一个衡量
归纳：
自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
Ⅱ：
自由落体加速度
像其它匀加速运动要研究加速度一样，自由落体运动我们也要研究它的加速度，前人的实验告诉我们：
在同一地点，从同一高度同时下落的物体，同时到达地面。
也就是说它们在相同的时间内发生的位移相同，由S=1/2at2可知，a相同。
实验证明：
在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫重力加速度。
一般见g表示。
请同学阅读课本，了解不同地区的重力加速度的值的差异。
生：
阅读课本。
（在学生阅读课本后）列举出重力加速度的标准值以及赤道，北京，北极的重力加速度的值。
由重力的方向总是竖直向下引出重力加速的方向总是竖直向下的。
重力加速度的大小能够用实验的方法来测定。
Ⅲ：
规律总结
自由落动是初速度体运为零的匀加速直线运动,因此匀变速直线运动的基本公式及其推论都适用于自由落体运动,只要这些公式中的初速度,a取g就能够了。
类比一般的匀变速直线运动，总结出自由落体运动的规律。
匀变速直线运动的一般规律
自由落体运动的规律
初速度
V0
加速度
a
g
速度公式
Vt=gt
位移公式
S=V0t+1/2at2
S=1/2gt2
导出公式
=2gs
匀变速直线运动的一般规律,在初速度为零，加速度为g的时候均适合与自由落体运动。
Ⅳ：
典型例题。
一做自由落体运动的小球，从高Hm处开始下落，最后一秒内小球的位移为9/100Hm，求小球的下落高度H。
解：
H=1/2gt2………………….①
81/100H=1/2g（t-1）2…….②
②/①得：
t=10.
将t=10代入①得H=490m.
做题小结:
从V0=0开始列方程比较简单.
课堂小结
本节课我们主要学习了自由落体运动及其规律.
（对应着板书重申重难点）
布置作业
①
阅读做一做并和同伴合作测出自己的反应时间
②
完成练习八
③
阅读课后阅读材料
板书设计：
2-8自由落体运动
（1）定义：
物体只在重力下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
（2）特点：
①只受重力作用
②初速度为0
③匀加速直线运动
符号：
g
方向：
竖直向下
（3）
大小：
与地点有关，
同一地点，g值相同，
不同地点，g值不同
三：
运动规律
此板书设计只是正板书，副板书根据上课需要具体把握。
可能遇到的问题：
提问时无人回答——冷场
实验现象不明显
牛顿管实验动画播放不出
物理教学课程设计
学院：
物理院
班级：
物理1班
学号：
姓名：
邹磊
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