信息化教学模式及微能力选择参考Word格式文档下载.docx

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对于想要借助信息技术优化教学环节,增强教学效果,提高学校教学质量的学校,建议选择这一方案。

（二）能力点选择建议

Al技术支持的学情分析

A2数字教育资源获取与评价

A3演示文稿设计与制作

A5技术支持的课堂导入

A6技术支持的课堂讲授

A7技术支持的总结提升

A8技术支持的方法指导

All评价量规设计与应用

B1技术支持的测验与练习

B6技术支持的展示交流

二、翻转课堂模式

随着互联网的高速发展,教育进入了信息化时代。

翻转课堂等新型教学模式变得可行和现实,它颠覆了传统教学流程,使教师与学生的角色发生了变化。

其将知识传递置于课前,更加注重学生的自主学习能力,将学习知识的主动性交给学生,促使学生的素质全面发展。

（二）能力点选择

A13数据可视化呈现与解读

B2微课程设计与制作

B3探究型学习活动设计

B5学习小组组织与管理

B9自评与互评活动的组织

C5基于数据的个别化指导

三、项目学习模式

项目学习指“学生通过完成与真实生活密切相关的项目进行学习,是一种充分选择和利用最优化资源,在实践体验、内心吸收、探索创新中获得较为完整而具体的知识,形成专门的技能并获得发展的实践活动。

”随着课程改革的深入,项目学习模式受到更大的关注。

对于以项目学习、探究学习、STEM教育为特色的学校，建议选择这一模式。

B3探究型学习活动的设计

B4技术支持的发现与解决问题

C1跨学科学习活动设计

C2创造真实学习情境

C3创新解决问题的方法

C4支持学生创造性学习和表达

四、数据驱动模式

随着大数据时代的到来,在学校教育中,数据成为了教学改进最显著的指标。

这些数据主要来源于学生成绩、课堂表现等,教师对这些数据的采集、分析以及做出的决策会影响到学校的整体发展。

对于想要提升教师数据分析素养的学校,建议选择这一方案。

All评价量规的设计与应用

A12评价数据的伴随性采集

C6应用数据分析模型

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